小学英语新外研版(一起)一年级上册M1U2
小学英语新外研版(一起)一年级上册M1U2教案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Unit2How are you?一、教学目标（一）知识技能目标：1. 懂、会读、会说hello , hi, goodbye, bye ,I am, you2. 听懂句子How are you? I'm fine. Goodbye to you.3. 知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。
（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2. 乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
（三）素质教育目标：1. 学习做一个有礼貌的人。
2. 进一步了解人与人之间问候的重要性。
对用英语参加互相问候、歌唱表演等活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重、难点重点：1.熟练掌握下列单词hello , hi, goodbye, bye ,you2.能听懂、会说、会读以下句子：How are you?I’m fine.Goodbye to you3.会说唱本单元的英语童谣《HELLO HELLO》难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人道别。
3.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
三、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
四、教具准备电子白板、电子课本、课文录音、教材相关人物的面具或头饰。
五、教学过程Step 1.Warming-up1.T: Hello，boys and girl.T: Hello, Lucy.S: Hello, teacher.T: Hi, Billy.S: Hello, teacher.教师在上课伊始,走到学生中间和大家一起就上节课所学的知识做简单的Free Talk，这样可以取消学生上课的紧张情绪，同时还使学生的听说能力得到培养。
外研社版小学英语(一年级起点)一年级上册Module2知识点精析
外研社版小学英语 (一年级起点)一年级上册Module 2知识点精析外研社版一起一上M2 单词what [wɒt] 什么is [ɪz] （what's=what is）是（是什么）your [jɔː(r)] 你的；你们的name [neɪm] 名字please [pliːz] 请ha ha 哈哈good [ɡʊd] 好的morning ['mɔːnɪŋ] 早晨,上午Ms. [miz] 女士my [maɪ] 我的bird [bɜːd] 鸟tweet [twi:t] （鸟）啾啾的叫声a(n) [ə][ən] 一个，一boy [bɔɪ] 男孩girl [ɡɜːl] 女孩whoops 哎哟afternoon [ˌɑːftə'nuːn] 下午panda ['pændə] 熊猫重难点:学习打招呼和如何询问对方姓名的日常用语重点单词短语what 什么is是your你的;你们的name名字please请good好的morning 早晨，上午Ms. 女士my我的bird 鸟a(n)一个boy 男孩儿girl 女孩儿afternoon 下午panda熊猫what's= what is 是什么good morning 早上好，上午好good afternoon 下午好a boy 一个男孩儿a girl一个女孩儿了解单词短语Ha ha哈哈tweet(鸟)啾啾的叫声your name 你的名字my name我的名字whoops哎哟惯用表达式Hello，boys.你们好，男孩儿们。
Hello，girls.你们好，女孩儿们重点句子句型1.What's your name? 你叫什么名字?My name's Daming.我叫大明解读:这是询问对方姓名的问句及答语2.Im aboy.我是一个男孩儿。
解读:这是表明自身身份的句子3.Your name, please? 请问你叫什么名字?解读:这是询问对方名字的问句。
一年级上册英语教案-Module1Unit2-外研社(一起)
一年级上册英语教案：Module 1 Unit 2 外研社（一起）教学目标知识与技能学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
学生能够理解并运用问候语在日常生活中的交流。
学生能够通过图片、动作等理解并表达简单的英语句子。
过程与方法学生通过听录音、模仿跟读，提高英语发音的准确性。
学生通过角色扮演、小组活动，提高英语口语交流的能力。
学生通过游戏、歌曲等形式，增强学习英语的兴趣。
情感态度价值观培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
培养学生主动参与、积极合作的团队精神。
培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯。
教学内容单词hellohigood morninggood afternoonhow are you?fine, thank you.句型Hello, I'mGood morning/afternoon,How are you?I'm fine, thank you.教学重点与难点重点单词和句子的正确发音和用法。
问候语在日常生活中的运用。
难点单词 "morning" 和 "afternoon" 的发音区别。
句型 "How are you?" 和回答 "I'm fine, thank you." 的正确运用。
教具与学具准备多媒体设备（用于播放录音、展示图片等）。
单词卡片。
学生手册。
彩色粉笔（用于板书设计）。
教学过程导入利用多媒体展示图片，引导学生说出本课的单词。
通过问候歌，营造英语学习的氛围。
新课呈现利用单词卡片，教授本课的单词。
通过图片、动作等，教授本课的句型。
学生模仿跟读，教师纠正发音。
活动练习学生分组，进行角色扮演，练习问候语。
设计游戏，巩固单词和句型的学习。
通过歌曲、歌谣，增强学生对英语学习的兴趣。
课堂小结教师引导学生回顾本课所学内容。
学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。
板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点和难点。
一年级上册英语教案Module1Unit2Howareyou？_外研版(一起)
一年级上册英语教案Module 1 Unit 2 How are you？_外研版（一起）教学目标：1. 学生能够理解并运用基本的问候语“How are you?”及回答“I'm fine, thank you”。
2. 学生能够通过图片、情景等识别并表达自己的情感状态。
3. 培养学生的听说技能，提高他们的英语交流能力。
教学内容：1. 问候语“How are you?”及其回答。
2. 情感状态词汇：happy, sad, tired, hungry。
3. 日常交流情景练习。
教学重点与难点：重点：问候语“How are you?”及其回答。
难点：情感状态词汇的理解与运用。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、图片、卡片。
2. 学具：学生用书、练习册。
教学过程：1. 导入：利用多媒体设备播放英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：通过图片展示不同的情感状态，引导学生学习并理解情感状态词汇。
3. 情景练习：设计不同的日常交流情景，让学生分组进行角色扮演，练习问候语及其回答。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的听说能力。
板书设计：1. 问候语“How are you?”及其回答。
2. 情感状态词汇：happy, sad, tired, hungry。
3. 日常交流情景图。
作业设计：1. 听力练习：听录音，回答问题。
2. 口语练习：与家长或同学进行角色扮演，练习问候语及其回答。
3. 写作练习：根据图片提示，写出相应的情感状态词汇。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的英语交流能力。
但在教学过程中，发现部分学生对情感状态词汇的理解仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
同时，应注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在日常生活中多使用英语进行交流。
重点关注的细节是“教学过程”。
1. 导入：通过播放英语歌曲进行导入，可以激发学生的学习兴趣，同时营造一个轻松愉快的学习氛围。
一年级上册英语教案-Module1Unit2(2)外研社(一起)
一年级上册英语教案：Module 1 Unit 2（2）外研社（一起）教学目标1. 能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的跨文化交际意识。
教学内容1. 生词：hello, hi, good morning, good afternoon, my name is, nice to meet you。
2. 句子：What’s your name? My name is [name].3. 日常用语：How are you? I’m fine, thank you.教学重点与难点重点1. 生词和句子的正确发音。
2. 句子的构造和运用。
3. 日常用语的正确运用。
难点1. 生词的拼写。
2. 句子的时态和语序。
3. 自我介绍的表达方式。
教具与学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
2. 教学卡片：用于展示生词和句子。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 彩色笔：用于标记重点内容。
第一阶段：导入1. 老师用英语与学生打招呼，引导学生用英语回应。
2. 学生跟随老师一起唱英文歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
第二阶段：新知识学习1. 老师通过图片和实物展示生词，引导学生跟读并模仿。
2. 老师通过示例和练习，教授句子的构造和运用。
3. 学生分组进行角色扮演，练习日常用语的运用。
第三阶段：巩固与实践1. 学生通过完成练习册上的题目，巩固所学知识。
2. 学生分组进行游戏，练习自我介绍和日常交流。
2. 学生进行自我评价和互相评价，分享学习心得。
板书设计1. 生词和重点句子。
2. 句子的构造和运用。
3. 日常用语的正确运用。
作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 用英语进行自我介绍，录制视频或音频。
3. 用英语与家人或朋友进行日常交流，记录交流内容。
课后反思1. 学生是否能正确掌握生词和句子的发音和运用。
2. 学生是否能用英语进行自我介绍和日常交流。
一年级上册英语说课稿-Module 2 Unit 1-外研社(一起)
一年级上册英语说课稿-Module 2 Unit 1-外研社（一起）一、教材分析1. 教材本单元所选用的教材为外研社的《一起》一年级上册（第二版）。
2. 内容本单元的主题是“Hello! Hello!”，通过学习“Hello”、“What’s your name?”、“My name is…”等简单的问候语和自我介绍语句，帮助学生初步掌握日常英语表达。
教材中主要训练听、说两项能力，以听力为主线，配合图画和动画，使学生在轻松环境中感受到学习英语的乐趣。
3. 教学目标本单元的教学目标是：1.学生能够听懂并模仿简单的问候语和自我介绍语句。
2.学生能够在课堂和日常生活中使用所学的问候语和自我介绍语句。
3.学生能够培养良好的学习习惯和英语学习兴趣。
二、教学重点1.Hello的发音和意义；2.What’s your name?和My name is…的表达及回答；3.能够用英语介绍自己；4.初步建立良好的英语学习兴趣。
三、教学难点1.简单英语句子的理解和表达；2.发音准确性；3.学生英语学习兴趣的培养。
四、教学方法1.交际法；2.听说训练法；3.任务型教学法。
1. 教学准备1.教师需要准备好教材、PPT、音频、卡片等教学用具。
2.学生需要准备英语学习相关的器具：笔、本、课本。
3.准备好课堂的环境：教室、课桌椅、黑板等。
2. 课堂引入1.教师自我介绍并且问候学生；2.学生回答自己的名字；3.教师介绍Hello的发音，并例句、模仿练习。
3. 学习过程Step 1. 听录音，跟读Hello等问候语。
1.教师先模仿，然后学生照着音频跟读。
2.学生两两组合，练习自我问候。
Step 2. 学习What’s your name？1.教师以“我的名字是……”为例进行介绍，指导学生回答“What’s your name？”。
2.学生练习说出自己的名字。
Step 3. 学习My name is…1.学生分角色练习问候语。
2.教师进行点拨和引导，指导学生说出“My name is…”。
外研版(一起)一年级上册全册课件
Make a dialogue with your parters. Use the following words(用下面的词与你的同伴
交流): Hello/Hi Good morning\afternoon What’s your name? My name is_ I am _
Unit 2 I’m a boy
What’s your name?
ABCDEFG HI J KLMN
OP Q R S T UVW
XYZ XYZ Now you see
I can say my ABC
Review
I’m fine. Thank you.
How are you?
Presentation
morning
Good morning
Module 1 Unit1 Hello
Let’s sing a song
结识新朋友
看一看，说一说
Hello, I am Sam
Hi, I’m Daming
Hello, I am Amy
Hi, I’m Lingling.
看一看，说一说
看一看，说一说
Listen and number
Let’s sing a song
How many boys? One boy.
one boy
two boys
•girl-girls
boy-boys
bird-birds
panda-pandas
dog-dogs
•Six pandas
•Eight birds
•Seven dogs.
Module 2
Unit 2 I'm a boy.
请6-7位同学上前来，其中两人手拉 手架起一座桥，其余的同学排成一队从
外研社(一起)一级上册英语Module 2 Unit 2 I'm a boy(共21张PPT)
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 *21.8. 23*August 23, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *8/23/ 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.8.2 3
谢谢大家
2021/7/25
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12、人乱于心，不宽余请。***Monda y, August 23, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.2321 .8.23* *Au，作最大的努力。2 021年8 月23日 星期一 **21.8 .23
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 *21.8. 23*August 23, 2021
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11、人总是珍惜为得到。21.8.23**A ug-2123 -Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Monda y, August 23, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.2321 .8.23* *Augus t 23, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月23日 星期一 **21.8 .23
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panda I’m a panda.
2021/7/25
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Listen and point
Hello!
Hello, boys.
2021/7/25
8
Hello!
Hello, girls!
2021/7/25
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How are you?