小学音乐《友谊花开万里香》说课稿
友谊花开万里香教案doc1
歌曲《友谊花开万里香》教学教案马振丽乌鲁木齐市116小学教学内容：《友谊花开万里香》教学目标：1. 学唱歌曲《友谊花开万里香》，能够熟唱，并能创编歌词。
2 . 用打击乐器为歌曲伴奏，体会二拍子的强弱规律。
3. 让学生在学唱歌曲的同时，体会和感受团结与友谊、欢乐与和平的美好时光。
教学重点：体验歌曲热烈欢快的气氛并能用欢快的声音演唱教学难点：1、为歌曲伴奏，体会二拍子的强弱规律2、创编歌词教学用具：电子琴多媒体课件打击乐器若干教学过程：一．组织教学1、听音乐律动2、师生问好1）发生练习（升半音唱）2|4 1 2 3 4 | 5 --|5 1 7 6 |5-- |6 5 4 3 |2 --|5 4 3 2|1-||我们来唱啊（生）啊我们来唱呜呜我们来唱啦啦2）唱音阶2|4 1 2 |3 4| 5 6| 7 1| 1 - | 1 1 7 7| 6 6 5 5 |4 4 3 2| 1 -||3.复习歌曲《我是小音乐家》二、导入新课师：今天，马老师给你们带来了一个发生在身边的故事，你们想知道吗？生：想师：请看大屏（放课件）看了后你们都有什么感受和想法？生：举手回答（一）新课教授师：你们说的真好。
今天，我们为什么这么幸福。
因为我们祖国拥有五十六个民族，各民族之间团结友爱、互相帮助、结下了深厚的友谊。
老师还给大家带来了一些客人，他就藏在我们的歌曲里，仔细听，看谁能听出远方的朋友来自哪里？（听歌曲录音）生：来自亚非拉师：解释“亚非拉”不同国家不同肤色的小朋友之间也结下了深厚的友谊，因为他们心中都盛开着一朵美丽芬芳的鲜花：“友谊花”。
今天，就让我们学习这首充满友谊、和平的歌曲吗？（放课件课题）《友谊花开万里香》。
（二）学唱新歌1、听歌曲感受情绪（听录音磁带）师：请同学们认真聆听歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？2、老师范唱（看课本或放课件）同学们请仔细听在老师演示演唱时哪两句旋律是相似的？3、再次聆听请同学们跟着老师弹得旋律一起来律动。
《友谊花开万里香》教案
《友谊花开万里香》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有朋友是人生的一笔宝贵财富。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会换位思考，理解友谊中的包容与体谅。
4. 培养学生珍惜友谊，懂得如何维护和发展真挚的友情。
二、教学内容：1. 友谊的定义与重要性2. 主动与他人交流的方法与技巧3. 换位思考在友谊中的作用4. 珍惜友谊，维护和发展真挚的友情5. 实践活动中应注意的问题与指导三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到友谊的重要性，学会主动与他人交流、合作，懂得珍惜友谊。
2. 教学难点：培养学生换位思考的能力，以及在实际活动中运用所学知识解决问题的关键。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中体验友谊的美好与重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型事例，使学生深入理解友谊的本质。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
4. 情感教育法：以情感人，激发学生对友谊的珍视和热爱。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过讲述一个关于友谊的感人故事，引发学生对友谊的思考。
2. 讲解友谊的重要性：阐述友谊对个人成长、心理健康的积极作用。
3. 学习主动交流的方法：引导学生掌握主动与他人交流的技巧，提高人际沟通能力。
4. 换位思考在友谊中的作用：讲解换位思考的意义，培养学生的同理心。
5. 珍惜友谊，维护和发展真挚的友情：教育学生懂得珍惜友谊，学会在矛盾中寻求解决办法。
6. 实践活动中应注意的问题与指导：总结学生在实践活动中可能遇到的问题，给出解决建议。
7. 课堂小结：强调友谊的重要性，鼓励学生主动与他人交流、合作。
8. 作业布置：让学生结合自己的生活实际，思考如何珍惜和维护友谊。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：通过课后作业、实践活动等方式，评估学生对友谊的理解和应用能力。
友谊花开万里香说课稿
友谊花开万里香说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级下册第21课《友谊花开万里香》。
本课主要讲述了友谊的力量以及如何去珍惜和呵护友谊。
文章通过讲述一个发生在两个朋友之间的故事，让学生体会到友谊的珍贵，明白友谊需要双方共同呵护。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生珍惜友谊，学会关爱他人，体验助人为乐的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：理解友谊的珍贵，学会如何去珍惜和呵护友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示一幅友谊的画面，引导学生谈谈自己对友谊的理解。
2. 自主学习（10分钟）a. 课文讲述了哪两个朋友的故事？b. 他们之间发生了什么事情？c. 他们是如何解决矛盾的？3. 合作学习（10分钟）学生分组讨论，交流对友谊的理解，讨论如何去珍惜和呵护友谊。
4. 讲解与展示（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生深入理解友谊的珍贵，并结合实例讲解如何去珍惜和呵护友谊。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成课后练习第1题，教师批改并给予反馈。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计友谊珍贵呵护七、作业设计1. 完成课后练习第2题。
2. 写一篇关于友谊的小作文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述一个发生在两个朋友之间的故事，让学生体会到友谊的力量，明白了友谊需要双方共同呵护。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过自主学习、合作学习和讲解展示，学生对友谊有了更深入的理解。
在课后作业设计上，注重培养学生的动手能力和表达能力，希望他们能够将所学应用于实际生活，学会珍惜和呵护友谊。
拓展延伸：1. 组织一次以“友谊”为主题的班会活动，让学生分享自己与朋友之间的故事，加深对友谊的理解。
辽海版音乐四年级上册《3.演唱友谊之花开万里香》说课稿
辽海版音乐四年级上册《3. 演唱友谊之花开万里香》说课稿一. 教材分析《友谊之花开万里香》是辽海版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词展现了友谊的美好，表达了人与人之间真挚的情感。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简洁，表现出友谊的温暖和快乐；第二部分节奏抒情，旋律优美，展现了友谊的深沉和珍贵。
歌曲的歌词内容富有教育意义，旨在引导学生学会珍惜友谊，懂得关爱他人。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律和歌词有了一定的理解能力。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，需要在教学过程中给予个别指导，提高整体歌唱水平。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《友谊之花开万里香》。
2.通过学习歌曲，培养学生对友谊的认知和珍惜友谊的情感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 说教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.歌词的理解和感悟。
3.学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.使用引导法，教师引导学生理解和感悟歌词的内涵。
3.运用分组合作法，让学生分组练习，互相纠正和指导。
4.利用多媒体手段，播放歌曲，让学生感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：讲解友谊的重要性，引导学生思考友谊的意义。
2.学唱歌曲：教师示范，学生跟随学唱，注意纠正发音和节奏错误。
3.分组练习：学生分组，互相演唱，互相纠正和指导。
4.歌词解析：讲解歌词的内涵，引导学生感悟友谊的美好。
5.完整演唱：全体学生合唱《友谊之花开万里香》。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调珍惜友谊的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：友谊之花开万里香八. 说教学评价本节课的评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在课堂上的学习态度、参与程度和进步情况；终结性评价主要评价学生对歌曲的掌握程度和演唱水平。
友谊花开万里香说课稿
友谊花开万里香说课稿友谊花开万里香说课稿作为一位杰出的老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家整理的友谊花开万里香说课稿，希望能够帮助到大家。
教学目标：根据课改要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
教材分析：本课是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第八课《友谊花开万里香》，在三年级音乐教学中占有很重要的地位。
它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
教学目标：1、通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力和鉴赏力。
2、通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。
3、教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。
教学重难点：重点：能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。
难点是：发展学生想象培养学生的创造力。
教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。
根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。
我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。
教学教具：多媒体。
教学过程一、课前律动：课堂开始律动进教室，同时做了一段课前热身操，让学生一开始就进入音乐的`气氛中，即放松了学生的身心使课堂变得活跃起来，同时也将学生的思维集中起来带入了音乐课堂中。
二、欣赏教学：开始采用谈话导入的方法，让大家说说白鸽的本领，通过讨论交流引出，白鸽还象征着和平被称为和平的使者，出示“爱和平”这一主题，接着欣赏歌曲《小小白鸽》。
《友谊花开万里香教学设计》
《友谊花开万里香》教学设计学科：音乐题目：《友谊花开万里香》课型：歌唱课授课人：超山中心小学潘娟教材分析歌曲《友谊花开万里香》是一首曲调短小精练、情绪欢快而又热烈的儿童歌曲。
歌曲带有歌唱舞蹈性的音调，表现了各国儿童为友谊二歌唱的欢乐气氛。
全曲的节奏时紧时髋，使音乐更为欢快热烈。
歌曲最后两句重复了第一句的节奏，突出了主题，在曲调上采用了同头变尾的手法，同事第四乐句声区移高，把欢快热烈地情绪推向高潮，表达了各国儿童的一个共同心声“友谊花开万里香”。
教学目标通过学唱歌曲《友谊花开万里香》掌握附点四分音符以及后十六分音符的节奏感。
能用活泼、整齐的声音和欢快的心情演唱歌曲。
能对歌曲进行多种形式的伴奏和对歌曲表演。
教学重点体会歌曲欢快热情的气氛并能用欢快的声音演唱歌曲。
教学难点能对歌曲进行多种形式的伴奏和对歌曲表演。
教具准备钢琴、多媒体课件教学内容教师指导设计意图一、组织教学，律动进场节奏律动：歌曲《蓝精灵》进场，为下面的歌曲伴奏和歌曲表演做铺垫。
通过律动增进教师跟学生的互动。
二、课堂练习1、用节奏来，欢迎客人。
师：今天老师请了好多客人来我们班，你们想用什么方式欢迎他们呢？生：微笑、掌声、彩花、鲜花等师：既然是音乐课，我们用节奏来欢迎他们吧！a．ΧΧ∣ΧΧ∣ΧΧ∣ΧΧ‖欢迎欢迎欢迎欢迎b．Χ——∣Χ——∣Χ——∣Χ——‖欢迎欢迎c．0 ⅩⅩ∣0 ⅩⅩ∣0 ⅩⅩ∣0 ⅩⅩ‖欢迎欢迎欢迎欢迎d．Χ 0 ∣Χ 0 ∣Χ 0 ∣Χ 0 ‖欢迎欢迎通过课堂小练习让学生掌握歌曲的基本节奏。
2、师示范给歌曲配上伴奏。
师：很热情的欢迎词老师觉得如果加上音乐就更加热闹了，现在老师来给刚才的欢迎词节奏加上背景音乐。
请你仔细听。
3、生随音乐给歌曲配伴奏。
二、学唱新歌1、出示歌曲。
师：今天我们要来学习一首跟友谊有关的歌曲，歌曲的名字叫《友谊花开万里香》请小朋友跟老师一起有节奏的读读歌词。
带节奏读歌词，让学生自己找准难点节奏之后加以解决。
简短说课稿
《友谊花开万里香》说课稿一、说教材《友谊花开万里香》是一首曲调短小精练、情绪欢快而又热烈的儿童歌曲。
采用了2/4拍、大调式、全曲由四个乐句组成。
歌曲带有歌唱舞蹈性的音调，表现了各国儿童为友谊而歌唱的欢乐气氛。
二、教学目标：根据教材的特点以及三年级学生的年龄特征，本课的教学目标我是这样来设置的：知识与技能目标：指导学生用欢快、有弹性的声音演唱歌曲，情感与态度目标：体会和感受团结与友谊、欢乐与和平；过程与方法目标：通过创编表演，加深学生对歌曲的理解，进而激发其学习兴趣。
四、说教法学法遵循教学中由浅入深、循序渐进的原则，我重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。
引导学生用发现法、感悟法与实践创编法来学习。
五、说教学过程根据本学段学生的认知水平，我通过以下几个环节展开教学。
第一环节：创设情景，导入新课在这一环节，我采用谈话法和学生拉近距离，用“如果远方的朋友来了，我会用怎样的形式来欢迎他”这一内容，为后一环节的教学做好铺垫，导入新课。
第二环节：多次聆听，感受歌曲通过初听，理解歌曲内容：再听，感受歌曲节奏：三听，谈谈歌曲情绪：再听，模唱歌曲旋律：四次聆听，感受歌曲整体形象。
第三环节：按节奏读歌词配着伴奏音乐朗读歌词，既能熟悉歌词，又能练习节奏、进一步熟悉旋律，在日常的教学中，我喜欢采用这样的方法。
第四环节：教唱歌曲：整个歌曲教唱环节是本课的重点首先，我出示歌谱让学生发现歌谱有什么规律？哪两句乐句是相似的？然后教唱这两句２、教唱歌曲两遍，让学生对歌曲进行细致的学习。
3、师慢速弹琴，生轻声跟唱，让学生尝试自己演唱，发现自己演唱中的不足。
4、学生说说哪些地方比较难掌握，老师教唱。
这是一种针对性很强的训练。
5、生再一次跟着伴奏演唱，速度加快。
6、歌曲处理：指导学生用欢快、有弹性的声音演唱歌曲7、教师和学生合作对唱歌曲。
增加歌曲演唱趣味性，进一步练唱歌曲。
8、播放歌曲原唱录音，学生完整演唱。
第五环节：表演展示.交流评议这一环节我让学生分小组创编动作表演歌曲，然后分小组展示。
友谊花开万里香
第八课《友谊花开万里香》授课年级：三年级教学目标：1.学会歌曲《友谊花开万里香》，并能够熟唱。
2.让学生在学唱歌曲的同时，体会和感受团结与友谊、欢乐与和平。
3. 为歌曲伴奏，体会二拍子的强弱规律教学重点：体验歌曲热烈欢快的气氛并能用欢快的声音演唱教学难点：为歌曲伴奏，体会二拍子的强弱规律课时安排：一课时教学用具：钢琴多媒体课件一、互动导入1.师生问好2.音乐互动师：今天我们的音乐课老师想请你们先来听一首歌曲，听的时候请你们竖起耳朵仔细的听，然后告诉老师，歌曲里面说了什么？（能够边听边跟老师拍手）二、出示课题师：东半球和西半球说明是整个世界，整个世界小朋友怎么样？（心连心、手拉手）那歌曲里面希望我们整个世界变成一个和平、友谊的地球村。
师：2008年我们国家首都举行了奥运会，聚集了全世界的人们，再过8天大家会迎来属于你们自己的节日，六一儿童节，那么这个天我们还会迎来什么？（友谊的兰州国际马拉松赛），那么我们兰州也会聚集来自全世界的人们。
大家有没有送给参加马拉松赛的运动员们什么礼物吗？让我们一起将这份友谊传递到来自全世界的每位运动员们，让我们的友谊花香飘四方。
今天我们一起学习一首与友谊相关的歌曲《友谊花开万里香》，大家想学吗？那我们一起快乐的学习吧！三、新课教授师：今天老师提前给大家带来了六一的小礼物，看看他们是什么？（出示节奏）1.ＸＸ︱ＸＸ︱ＸＸ︱ＸＸ︱2.Ｘ—︱Ｘ—︱Ｘ—︱Ｘ—︱3.○ＸＸ︱○ＸＸ︱○ＸＸ︱○ＸＸ︱4.Ｘ○︱Ｘ○︱Ｘ○︱Ｘ○︱1.逐条实行练习打节奏。
2.跟音乐打节奏。
3.师范唱，并提问：仔细听，听听歌曲的情绪是什么样的？（欢快、活泼）4.师弹旋律，生轻声模唱。
5.节奏中朗读歌词。
6.逐句填词。
7.完整演唱。
师：大家刚刚也说了这首歌曲的情绪是欢快的，那么你们怎么样用歌声表达欢快的情绪呢？8.跟琴加速再次演唱。
9.跟伴奏演唱。
四、拓展延伸师：同学们你们觉得快乐的节日里只有歌声快乐吗？假如我们把刚刚的节奏练习加入到歌曲中那会更好的，那么想不想加入打击乐器啊？老师也带来了一些乐器，让我们来理解一下。
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一、说教材
《友谊花开万里香》是一首曲调短小精练、情绪欢快而又热烈的儿童歌曲。
采用了2/4拍、大调式、全曲由四个乐句组成，一段体结构。
歌曲带有歌唱舞蹈性的音调，表现了各国儿童为友谊而歌唱的欢乐气氛。
全曲的节奏时紧时宽，使音乐更为欢快热烈。
歌曲最后两句重复了第一句的节奏，突出了主题，在曲调上采用了同头变尾的手法，同时第四乐句声区移高，把欢快热烈的情绪推向高潮，表达了各国儿童的一个共同心声“友谊花开万里香”。
二、教学目标：
根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：
1. 学习用优美的声音演唱歌曲《友谊花开万里香》。
2. 通过歌曲学唱，引导学生明白团结友爱的力量，唱出全国儿童对和平的向往。
3. 学习用打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学重难点：
1、指导学生用明亮、轻巧的声音，用欢快热情的情绪演唱歌《友谊花开万里香》。
2、感受歌曲热烈、欢快的情绪，感悟全世界的小朋友为友谊而歌唱的欢乐气氛。
四、说教法学法
为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。
课堂教学是师生之间通过信息的传递和转化，互相促进、互相影响的过程。
新课程标准强调了音乐教学中的师生和谐互动、生生合作互动，在充满音乐美感的课堂环境中，教学双向互动才会焕发活力。
所以本节课引导学生用发现法、感悟法与实践创编法来学习，通过学法的指导让学生掌握音乐的学习方法，感悟音乐的美。
五、说教学过程
根据本学段学生的认知水平，根据本课所要达到的教学目标及音乐教学各领域的内容标准，我按四个阶段展开教学。
第一环节：组织教学
在这一环节，我采用谈话法和学生拉近距离，通过说说你在班级里的好朋友这一内容，从而进行《友谊花开万里香》教学，为后一环节的教学做好铺垫，导入新课。
第二环节：导入新课
开始我就设了一个悬念给学生：今天老师为大家请来了几位远方的客人，他们想和你们交朋友，你们猜猜它是谁，来自哪里？学生顿时产生好奇心。
此时播放歌曲《友谊花开万里香》，然后我又对学生们提出要求：请你们静静地听，注意观察老师的动作，如果
谁猜出来了千万不要说，等歌曲演唱结束时，我们来抢答。
老师这样说的目的是让学生注意倾听和观察。
通过这一环节的设计，不仅使学生初步熟悉了歌曲的旋律、初步感知了蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象，而且更好的调动了学生学习的积极性，自主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。
第三环节：学唱歌曲
音乐是听觉的艺术，音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听。
因此，我设计了以下四个环节：
1、初听全曲，整体感知。
让学生从歌词和音调两方面来感受歌曲的特点。
2、再次聆听，听辨乐段。
引导学生从速度、音区、力度、节奏上听辨并感受歌曲两个部分的内涵及情绪。
3、深入聆听，体会情感。
通过解释“亚非拉”代表的意义，深入聆听，启发学生体会情感。
4、这首歌曲虽然曲调简单容易学唱但是同样也是存在这首歌曲的难点也就是容易出错的地方。
在歌词容易出现问题的地方通过让学生多听教师的范唱，以及请他们来说一说这两个地方的填词有什么区别，通过这种简单易行的方法只要上课认真听讲的学生就能很好的解决问题。
第四环节：拓展延伸、培养学生创造
有感情就有想象，从而形成创造思维。
依据本课的内容及情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动。
充分挖掘学生的潜力。
创编与课本情绪一致的节奏进行打击乐的表演。
根据学生的个性差异对每一位同学进行关心多鼓励，构建和谐团结民主的氛围。
引导学生积极讨论共同参与，培养学生乐观的学习态度和友爱的精神。