师带徒传帮带实施方案
师傅带徒弟实施方案【3篇】
师傅带徒弟实施方案【3篇】方案一：1.确定目标：师傅带徒弟的目标是培养徒弟的技能，并使其成为一名合格的师傅；2.制定计划：师傅要按照徒弟的程度和兴趣，制定一个系统性的培养计划；3.分配任务：对于每个阶段的培训，师傅要为徒弟分配明确的任务；4.指导过程：师傅要亲自指导徒弟完成任务，并及时给予反馈和指导意见；5.模拟实践：师傅可以提供一些实际案例，让徒弟进行模拟实践，以提高其实际操作能力；6.实际操作：师傅要带领徒弟亲自实施一些任务，以检验徒弟的实际操作能力；7.评估反馈：师傅要对徒弟的表现进行评估，并给予具体的反馈意见；8.进一步培养：根据评估结果，师傅可以为徒弟制定进一步培养计划，以提高其不足之处；9.定期复盘：师傅和徒弟要定期进行复盘，总结经验教训，并进行相互反馈；10.目标实现：通过长期的师傅带徒弟实施方案，徒弟最终能够成为一名合格的师傅。
方案二：1.了解徒弟：师傅在带徒弟之前，首先要了解徒弟的个性、特长和学习能力；2.确定目标：根据徒弟的情况，师傅要制定一个明确的目标，例如在某个领域成为专家；3.知识传授：师傅要详细解释所需的知识和技术，并逐步传授给徒弟；4.实践训练：师傅要给徒弟提供实践机会，让其亲自动手实践所学的知识和技能；5.问题解答：在实践过程中，徒弟可能会遇到问题，师傅要及时解答，帮助其解决困惑；6.示范操作：师傅可以通过示范操作，给徒弟展示正确的操作方法和技巧；7.演练实战：在徒弟具备一定能力后，师傅可以组织演练实战，让徒弟在实际情境中应用所学；8.监督指导：师傅要时刻监督徒弟的学习进度和实践情况，并给予针对性的指导；9.反馈评估：师傅要定期评估徒弟的学习情况，并给予具体的反馈意见；10.成果展示：当徒弟达到一定水平后，师傅可以组织成果展示，让其展示所学的成果。
方案三：1.制定培养计划：师傅要根据徒弟的实际情况，制定一个详细的培养计划，包括学习内容、时间安排等；2.理论教学：师傅要向徒弟传授相关领域的理论知识，并帮助其理解和消化；3.案例分析：师傅要选取一些典型案例，与徒弟一起进行深入分析，以帮助其理解和运用理论知识；4.实践操作：师傅要给徒弟提供实践机会，让其亲自动手实践所学的知识和技能；5.问题解答：在实践过程中，徒弟可能会遇到问题，师傅要及时解答，并帮助其解决困惑；6.经验分享：师傅可以分享自己在相关领域的经验与技巧，提供实用的指导建议；7.集体讨论：师傅可以组织一些集体讨论或研讨会，让徒弟与其他师傅或行业专家进行交流与学习；8.定期考核：师傅要定期进行知识考核，以检验徒弟的学习成果；9.个别辅导：师傅可以根据徒弟的需要，进行个别辅导和指导，帮助其解决困难和提高能力；10.培养目标达成：通过以上步骤的实施，师傅能够培养出一名合格的徒弟，并使其成为一名优秀的从业人员。
”师带徒、结对子”传帮带活动方案
“师带徒、结对子”传帮带活动方案一、活动背景随着公司业务的不断发展和壮大，新员工的加入成为公司持续发展的重要力量。
然而，新员工在融入公司、提升业务能力方面存在一定的困难。
为了帮助新员工快速成长，提高团队整体素质，我们决定开展“师带徒、结对子”传帮带活动。
二、活动目标1.促进新员工快速融入公司，提升团队凝聚力。
2.培养新员工的专业技能和业务素养。
3.搭建一个互动交流的平台，促进师徒之间的经验分享。
4.提高员工之间的沟通协作能力。
三、活动对象1.全体新员工（包括试用期内和已转正的员工）。
2.全体在职员工，均可作为师傅参与活动。
四、活动时间活动自即日起开始，持续时间为六个月。
五、活动内容1.师徒配对（1）新员工根据自身兴趣和业务需求，选择一位在职员工作为师傅。
（3）师徒配对成功后，双方签订《师徒协议》，明确双方的权利和义务。
2.师徒互动（1）师傅需定期与徒弟进行业务交流，传授工作经验和技能。
（2）徒弟需主动向师傅请教，积极参与业务讨论，提高自身能力。
（3）师徒双方可定期进行面对面或线上沟通，分享心得体会，解决工作中遇到的问题。
3.成果展示（1）活动期间，师徒双方需共同完成至少一个业务项目。
（2）项目完成后，师徒双方需进行成果展示，分享项目经验。
（3）公司将对优秀师徒进行表彰，给予一定的奖励。
4.活动评估（1）活动结束后，对师徒双方的成长情况进行评估。
（2）评估内容包括：业务能力、沟通协作、团队凝聚力等方面。
（3）根据评估结果，对优秀师徒进行表彰，对不足之处提出改进意见。
六、活动保障1.公司将为活动提供必要的资源支持，包括场地、设备、培训等。
2.各部门负责人要高度重视本次活动，积极推动本部门员工参与。
3.师徒双方要严格遵守《师徒协议》，认真履行各自职责。
4.公司将对活动进展情况进行监督，确保活动顺利进行。
七、活动效果预期1.新员工业务能力得到明显提升，能够独立完成工作任务。
2.师徒之间建立深厚的友谊，提高团队凝聚力。
师徒帮带计划4篇(师徒帮带计划内容)
师徒帮带计划4篇(师徒帮带计划内容)师徒帮带方案1在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。
从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使"传帮带"教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年"传帮带"教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
一、认真备课，虚心请教在教学上，有疑难问题快速请教老老师。
在各个章节的教学上都主动征求老老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到先备课，然后跟班听老老师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并时常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。
备课做到三备，即备同学，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全班级的教学质量，备课组组长团结组内的老师，争论教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。
各备课组成员间时常相互听课，学习开课老师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。
每堂课都在课前做好充分预备，课后在老老师的辅导下准时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增加上课技能，提高教学质量教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切同学选择实行同一种教学方法，没有依据同学实际状况对症下药.在老老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受.在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。
三、以老带新，促进老师队伍的成长假如说英语学问是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚;那英语老师在教学时，就好比在酿酒，让同学品尝到英语科学的精华。
某单位开展“导师带徒”传帮带活动实施方案 (5)
某单位开展“导师带徒”传帮带活动实施方案一、活动背景与目的近年来，某单位积极推行人才培养和传承工作，为了对年轻员工进行更全面的培养与指导，该单位决定开展“导师带徒”传帮带活动。
该活动旨在通过老员工与新员工之间的交流与合作，促进知识与经验的传承，提升新员工的专业技能和上岗能力，以及增进团队合作的凝聚力。
二、活动内容与方式2.1 导师选拔与培训针对活动中的导师角色，单位将进行导师选拔工作。
导师应具备丰富的工作经验和专业知识，能够有效指导和帮助新员工。
选拔要求如下：•工作年限不少于五年，有着扎实的专业知识和经验；•有良好的团队合作和沟通能力，能够积极主动地与新员工交流；•具备教学经验或培训管理能力者优先考虑。
选拔通过后，单位将对导师进行一定的培训，包括指导方法与技巧、知识传递方式等方面的内容。
2.2 徒弟申请与配对新员工中有意参与“导师带徒”活动的，可以主动进行申请。
单位将根据新员工的岗位需求、工作性质和个人意愿，结合导师的专业领域与工作经验，进行导师与徒弟的配对工作。
在配对过程中，单位会采取合理的方式进行评估和匹配，确保导师与徒弟之间的潜力和需求能够相互匹配，达到良好的合作效果。
2.3 活动计划与时间安排根据单位的工作安排和员工的实际情况，活动的时间安排如下：•活动预期时间：每年持续进行，时间可根据单位实际情况进行调整；•活动周期：每个徒弟与导师配对合作时间为半年，视情况可以延长或缩短；•活动目标：徒弟通过与导师的合作，提升专业能力与上岗技能；•活动形式：导师与徒弟每月进行至少两次线下交流，同时通过在线沟通和学习平台进行持续跟踪和学习。
2.4 活动效果评估及总结单位将定期对活动的效果进行评估与总结，包括徒弟的成长情况、工作表现以及导师的指导效果等方面。
通过定期的评估和总结，不断优化活动方案，提高活动的效果和参与度。
三、活动保障及预期效果3.1 活动保障措施单位将提供以下保障措施，确保活动的顺利进行：•提供专门的活动指导人员，对活动进行统筹和协调；•提供活动所需资源和平台支持，包括在线学习和交流平台等；•定期组织活动的经验交流会议，推动活动的优化和改进；•活动期间，对导师徒弟进行督导与指导。
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇篇一：新老教师结对传帮带活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。
提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。
三、“传帮带”活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。
二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
（二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
“导师带徒”活动实施方案（5篇）
“导师带徒”活动实施方案为进一步整合公司人力资源，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，促进企业健康和可持续发展。
一、成立“导师带徒”活动工作领导小组组长：____副组长：____成员：____二、导师带徒的原则1、本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，进行岗位专业技能传授和职业操守、企业规章、生产安全、劳动纪律等培训。
2、师徒双方通过双向选择，并经“师带徒”工作领导小组同意后，师徒结对进行培养。
3、举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。
4、学徒期满，对“导师带徒”学习效果进行考核认定，根据考核结果分别对师徒适当进行奖励。
三、师徒的选拔标准和要求1、导师的标准和要求：(1)具有良好的思想道德品质，作风正派，乐于奉献，廉洁奉公；(2)具有较强的组织领导能力、独立工作能力、沟通协调能力。
(3)具有中级及以上技术职称，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有一定的专业技术特长。
2、徒弟的标准和要求：(1)具有良好的开拓务实精神，钻研业务，乐于学习，锐意进取。
(2)具有岗位相关的专业基础知识，自身具有强烈的学习愿望，具备良好的学习态度和较好的总结积累能力。
(3)热爱本职岗位，工作积极上进，新近况分配至我队的青年职工作为徒弟人选。
四、“导师带徒”工作程序1、根据梳理师徒人员____，报领导小组确定师徒人选。
2、根据岗位工作要求，开展师徒双向选择，经领导小组同意后确定师带徒结对人选。
3、组织召拜师会议，正式启动导师带徒工作，师徒双方签订师带徒活动培养协议书。
4、导师撰写指导内容和计划，徒弟撰写学习计划；5、对导学成绩或成果进行评价；6、对优秀导师和徒弟进行表彰。
五、“导师带徒”培训协议书通过签订“导师带徒”培训协议书，明确师徒双方的权利和义务及，保障活动的顺利实施，保证活动的培训实效。
师带徒传帮带实施方案
师带徒传帮带实施方案教育是人类社会不断发展的重要原动力，而教育的方式逐渐向更加注重个性化和创新式发展转变，对于师生关系也提出了更高的要求。
师带徒传帮带就是针对这种情况而应运而生的一种教育模式，这种模式强调老师与学生之间的交流，鼓励老师在日常教学活动中更多地与学生合作，让学生更多地参与到教学中去，实现共同进步的目的。
师带徒传帮带实施方案，其核心目的是促进师生之间交流、沟通、合作，提高学生的学习成就和全面素质，使学习的效果更好，更具有实效性与可持续性。
下面将介绍关于师带徒传帮带实施方案的具体内容：一、师带徒传帮带的基本原则1.知道学生的需求和期望学生的需求与期望是推动教学发展的关键，因此在师生之间进行有效的交流和互动，了解学生的需要和期望对于教学的提升和优化至关重要。
2.共同探索学习方法在师带徒传帮带中，老师和学生要共同探索学习方法，适应不同学习方法和习惯，发挥个性化学习的优势。
3.定期进行绩效评估在实施师带徒传帮带的过程中，老师要对学生的学习情况进行定期评估，发现学生存在的问题并及时进行调整和改进。
二、师带徒的实施方法1.掌握学生的学习水平在师带徒中，老师要了解学生的学习水平和课程难度，并及时调整课堂授课方式，以促进学生更好的学习。
2.与学生进行个性化教学老师要统计和分析学生对具体课程的学习情况，根据不同学生的情况，制定相应的个性化教学方案，帮助学生更好的学习。
3.创造机会进行合作老师要把学生带到企业实践中，让学生有机会和企业领导以及行业专家互动，从而更好地理解行业的发展和趋势。
三、徒弟间的传帮带1.分享经验和技能老师可以搭建一个平台，让学生分享经验和技能，交流自己在某一领域的研究成果，实现技能共同提升。
2.多元化的教学环境通过多元化的教学环境，让不同学生有机会了解其他领域的知识，增加他们的学科素养和多元化的思维。
3.培养合作精神通过分组或者合作项目，让学生学会团队协作，提高他们的合作精神和素质。
某单位开展“导师带徒”传帮带活动实施方案 (3)
某单位开展“导师带徒”传帮带活动实施方案一、活动目的和意义“导师带徒”传帮带活动旨在通过建立起师徒关系，培养新员工的技能和素质，提高其工作能力和绩效，进一步加强团队凝聚力和工作合作能力。
通过这种形式的传帮带活动，能够使得老员工将自身的经验和知识传授给新员工，提升新员工的职业素养和专业能力，使其能够更好地适应工作环境。
二、活动内容和流程1.活动准备阶段–活动宣传：制作活动海报，发布通知，向全体员工介绍活动内容和目的，并鼓励参与。
–寻找导师：根据新员工的需求和职业发展方向，由领导层指定导师，导师应具备丰富的工作经验和较高的专业素养，同时与新员工工作领域相关。
–导师培训：为导师提供培训，介绍如何有效地帮助和指导新员工，在过程中传授经验和知识，并帮助新员工制定个人职业发展规划。
–徒弟报名：新员工报名参与活动，填写自己的专业领域、需求和期望。
2.师徒配对阶段–根据徒弟的需求和导师的专业领域，进行师徒配对。
–导师与徒弟进行初次见面，互相了解，并明确双方的期望和目标。
–确定师徒关系，签订师徒协议，明确双方的权利和责任。
3.活动实施阶段–导师带徒活动正式开始，导师根据徒弟的需求和发展规划，制定个性化的学习计划。
–导师通过工作中的实际操作、经验分享、技能培训等方式，传授知识和技能。
–导师帮助徒弟分析和解决工作中的问题，指导徒弟在工作中的改进和成长。
–导师与徒弟进行定期反馈和评估，及时调整学习计划和工作目标。
4.活动总结和评估阶段–活动期满后，组织导师和徒弟进行总结和评估，分享活动中的心得和收获。
–根据徒弟的发展情况和导师的评估意见，对活动效果进行评估，并提出改进意见。
–将活动成果进行总结和汇报，分享成功案例和经验。
三、活动保障1.领导支持：单位领导应高度重视“导师带徒”活动，提供必要的资源和支持，确保活动顺利进行。
2.培训资源：为导师提供必要的培训资源，使其具备传授知识和技能的能力。
3.活动经费：为活动提供必要的经费支持，用于活动宣传、导师培训和徒弟奖励等。
“导师带徒”活动实施方案样本（三篇）
“导师带徒”活动实施方案样本____年“导师带徒”活动实施方案一、背景和目标随着社会的快速发展和各行各业的不断变革，培养一批优秀的青年人才成为了各个领域的共同任务。
为了激发青年人的学习热情和职业发展动力，同时促进青年人才的成长和成才，特别是在知识、技能和经验等方面的提升，我们计划在____年开展“导师带徒”活动。
本活动的目标是：1. 倡导导师制，促进青年人才的成长与发展；2. 培养和培育青年人才，提高其综合素质和专业能力；3. 加强企业与高校、科研机构等的合作，促进人才培养和产业发展的有机结合；4. 促进知识传承，推动行业的长远发展。
二、活动内容和形式1. 导师招募：导师可以由企业的高级管理人员、行业专家和资深从业者等组成，也可以由高校教师、科研机构研究员等参与。
导师应具备丰富的实践经验和专业知识，愿意分享自己的经验和学识，擅长指导青年人才的成长。
导师的选拔应严格按照专业能力、道德品质和责任心等方面进行评估。
2. 学员选拔：学员可以是在校大学生、研究生，也可以是从业不久的青年人才。
学员的选拔应注重考察其综合素质、学业成绩和发展潜力。
此外，对于有志于特定行业或领域的学员，应优先考虑。
3. 导师带徒：每位导师将带领一至三名学员进行为期一年的导师带徒实践。
导师带徒的具体内容包括但不限于：- 指导学员进行学术研究、项目开展和实践活动，提升学员的专业素养和实践能力；- 为学员提供实践机会和项目实践指导，促进学员的实践能力和创新思维；- 提供学术交流和学术讲座等平台，促进导师与学员之间的学术互动和交流；- 举办经验交流会和经验分享会等活动，让学员与其他导师和学员进行交流和互动。
4. 活动评估：通过定期的导师带徒评估，对导师和学员的工作进行评估和反馈，发现问题和不足，并提供改进措施。
评估内容包括但不限于学业成绩、项目成果、实践能力和综合素质等方面的考察。
三、组织架构和流程1. 组织机构：- 组织委员会：由主办方、合作方和专家组成，负责活动的策划和组织工作。
骨干教师与中青年教师“结对子”传帮带工作实施方案
骨干教师与中青年教师“结对子”传帮带工作实施方案为迅速提高我校师资队伍的整体素质，尤其是教师教育教学水平，加快教师成才速度，特制定本校教师“师带徒”“结对子”帮带工作实施方案。
一、学校推出师德好、教育教学水平高、教学能力强的骨干教师作为师傅人选。
二、对工作积极要求上进，热爱教育事业，肯于钻研,工作认真的中青年教师作为徒弟人选。
三、师徒双方通过双向选择，经教务会议通过结成师徒对子，学校通过专门会议举行拜师会，双方签定师带徒协议书。
四、协议期间，师傅有如下义务１、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。
２、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
３、每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。
４、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。
５、每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。
每月安排一节示范课并及时解疑。
６、每学期末指导徒弟作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。
７、及时上交计划，示范课教案，听课记录，导评记录，供验收用。
８、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。
五、协议期间，徒弟有如下义务１、制定出为期一年的成长提高计划。
２、主动和导师开展谈心活动,学习导师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。
３、每月向导师提供一份典型教案,请导师指导备课方法,提高备课能力。
４、选定一项教改实验课题,在导师指导下,开展教改实验。
５、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
６、每月至少听师傅一节课，作公示课一节，每学期末作校内汇报课一节。
７、及时上交完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。
８、注意博采众家之长。
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关于在润建通信股份有限公司范围内开展“师带徒、结对子”传帮带活动的实施方案为进一步促进公司长远发展，使新聘职工尽快适应工作环境，迅速提升新职工工作能力，实现职工与公司共同发展的目标，创建学习型企业和团队，形成和谐、互助的企业文化，经公司会议研究决定，特制定“师带徒、结对子”传帮带活动实施方案。
一、指导思想从我公司人才发展需求出发，通过师徒结对模式，加强技术骨干和后续技术力量的培养，努力营造“学技术、练本领、强素质”的良好氛围，培养和造就一批知识型、技能型、专业型、创新型技术人才，促使新来职工能够尽快的在工作中做出成绩，早日成为公司发展的中坚力量，促进公司各项事业的持续、健康、快速发展。
二、活动组织机构“传帮带”活动，倡导“传”出知识、“帮”出成长、“带”出团队，将为我们公司技术人才的培养和巩固，发挥出积极有效的作用。
“传帮带”工作是一项双向互动的工作，需要调动帮教师傅和受帮徒弟的积极性、主动性，保证传帮带工作的有效性，实效性。
为使这项工作长此以往坚持下去，公司领导特别重视，由公司领导牵头，其他相关人员密切配合，共同组织实施，成立公司2014年传帮带活动领导小组，小组成员名单如下：组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，办公室设在综合部，确保此项活动取得实实在在的效果。
三、活动主题主题：员工成长与公司发展同步四、活动内容充分发挥公司现有的技术骨干的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加强对青年职工的教育培养，使各类技术人员尽快成长，不断充实骨干人才队伍，同时通过活动的开展，在相互学习、相互切磋中不断提高各自的专业技术水平和业务素养。
五、活动要求（一）活动时间2014年4月1日至2014年12月31日（二）活动形式以方便传授为原则，秉行理论与实践相结合的原则，坚持“一对一”或“一对多”的形式进行。
（三）考核与奖励考核采取查询相关资料、学习成果验收、现场考核及笔试相结合等方式进行。
活动期间的考核与公司日常考核相结合。
每月进行一次总结，每半年进行集中总结、考核一次。
活动考核结果分为优秀、良好、一般三个等级。
考核成绩突出者给予表彰奖励。
（四）双方职责师傅职责：1、师傅要以高度的责任感帮助徒弟，提高业务技能。
在教学过程中师徒能够与时俱进，不断超越，综合素质切实得到全方位提高。
3、在业务方面，师傅要加强学习，以扎实的专业基础和丰富的实践经验，带好徒弟。
具体负责授课内容的选定，学习计划的安排、工作分工等。
帮助徒弟明确学习目的和方向，掌握方法，学习有关理论和技能，迅速提高理论水平、业务能力和创新能力。
4、严格实施培训计划，合理安排课时，认真撰写教案。
检查督促徒弟的工作完成情况，指导徒弟完成相关工作任务。
5、完整保存活动期间的教学计划、教案、工作记录等资料，以供考核验收。
徒弟职责：1、徒弟要服从师父的管理，遵守学习纪律，认真完成师傅安排的各项工作和学习任务。
2、在思想上，要不断提高政治觉悟和思想水平，树立崇高的人生理想，保持强烈的学习热情，培养良好的职业道德和工作、学习、生活作风。
3、在业务上，要以师傅为榜样，勤奋学习，不断进取，孜孜不倦，不断拓宽个人眼界和知识面，优化知识结构。
4、深入学习，尽快消化吸收新知识，有疑难问题应及时与师傅沟通，做到有疑必问，虚心好学，在实践中不断提高自身的业务基础理论知识和实践技能水平。
4、学习期间认真做好学习笔记，及时总结经验，认真完成各项工作和学习任务。
5、完整保存活动期间的学习笔记、工作记录等资料，以供考核验收。
（五）纪律要求1、师徒之间要互相帮助，取长补短，不断提高个人素养。
2、工作中加强交流，在交流中共同成长，形成科学严谨、宽松和谐的工作氛围。
3、弘扬正气，杜绝世俗歪风。
润建通信股份有限公司2014年3月20日附表1：活动师徒对子分配表附件2：陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划表师傅：王涛徒弟：党艳斐word文档可自由复制编辑word文档可自由复制编辑陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划书师傅：叶绥鹏徒弟：刘琳楠一、学习计划针对实际工作涉及内容安排如下：1.掌握三大仪器（水准仪、经纬仪、全站仪）的使用方法、具体操作细节、各种不同作业面的应对方法以及如何高效完成测量任务，放线技巧、关键点的把握，隧洞洞线量测方式，具体布点的工程方法与技巧，洞内每组钢架高程确定方法；2.掌握快速识图方法，能全面细致认识图纸，并能将图纸联系到实际操作中；3.掌握如何布置施工现场，了解现场施工机械的功能；4.掌握隧洞施工技术（开挖、衬砌、灌浆等）；5.学习、理解《水工混凝土行业规范》、《水工钢筋混凝土行业规范》、《水利水电工程施工质量检验与评定规程》、《水利水电建设工程验收规程》等相关行业标准；6.熟悉并逐渐掌握内业资料（材料、质检、安全、预算、结算）的整编，能够协助资料员的工作，并能在需要的时候顶上，能够编制简单的施工方案及进行施工组织；7.了解桥式倒虹相关技术。
二、学习方法1、通过查阅施工资料和相关书籍了解目前施工专业知识；2、在日常施工工作过程善于发现和研究遇到的问题，通过请教和咨询等方式达到了解掌握；3积极完成分配工作和制定好学习计划内容，收集相关书籍资料，做好学习笔记；4、端正态度，虚心请教。
三、学习目的通过一年的学习，努力做到以上各条，掌握以上本领，快速成长为一名合格的工程技术人员。
陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划书师傅：叶绥鹏徒弟：商静一、学习计划1、掌握水利水电工程施工质量检验与评定规程掌握项目划分（项目名称、划分原则、划分程序），施工质量检验（基本规定、质量检验职责范围、质量检验内容、质量事故检查和质量缺陷备案、数据处理），单元工程质量评定（合格、优良标准）。
2、熟悉水利水电建设工程验收评定规程及基本程序。
3、了解招标文件、投标文件的组成，编写程序及文件格式。
4、了解评标的程序、办法及原则。
5、掌握分部开工报审的内容、编制格式、程序及原则等。
6、熟悉原材料检测标准、项目及批次要求，做好原材料送检及混凝土、砂浆试块取样，熟悉质量数据统计分析方法。
7、掌握编写施工月报，了解工程计量原则及计算方法，做好工程量计算与结算。
8、认真学习和熟练掌握国家颁布的项目工程安全施工的劳动法规。
9、收集整理齐全工程中的各种原始资料，保证工程资料并与工程进度同步。
10、收集整理好各种进场材料的出厂合格证及材料质量检验单。
11、及时做好资料的审查备案工作。
二、学习方法：1、端正工作学习态度，摆正自己位置。
2、严格要求自己，每天写好工作日志，做好笔记，总结当天所学知识。
3、对自己似懂非懂、不懂的问题做好记录，做到虚心请教，力求每天都在进步。
4、多看、多学、多问、多记、多思考、多总结5、明确目标、做好计划，付诸行动，更上一层楼。
三、个人目标1、通过一年的学习，掌握工程的资料组成，能够独立完成做好各项工程资料。
2、学习工程造价，争取能够独立完成工程预算、结算。
3、争取在个人努力之下将工程资料更加完善。
陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划书师傅：李军学徒弟：王刚为适应公司人力资源发展规划, 使新上岗人员快速熟悉工作流程和业务，切实提高自身施工理论知识和实际操作技能，根据2013年参与工程建设情况和需同步掌握的专业知识制定以下计划书：一、学习计划1、熟悉施工图阅读方法，掌握低干桥倒基本情况。
重点熟悉桥倒部分施工图纸，充分了解设计意图，掌握主要建筑物基本数据，关键控制点的桩号、高程等。
2、熟悉施工计划编制原则、依据、内容等。
了解2013年低干施工计划，明确施工进度计划任务。
3、熟悉施工组织设计编制目的和重要性、编制大纲内容等。
熟悉桥倒施工组织设计内容。
4、掌握水准测量、熟悉全站仪操作。
5、了解相关施工机械用途、性能及生产能力等。
6、了解施工项目布置、规划及安排考虑因素，施工方法方案选取原则。
7、了解地基处理相关知识，掌握灰土挤密桩施工规范要求。
8、熟悉水工混凝土施工规范。
9、了解桥梁施工有关知识。
了解桥梁施工支撑架分类，熟悉碗口脚手架施工方法、验收检查标准及安全事项，掌握桥梁施工钢筋制作及安装要求。
10、熟悉钢管制作安装过程及施工规范要求，螺旋焊管施工相关焊接和验收技术要求。
11、熟悉土方回填质量控制标准及检测方法。
12、熟悉浆砌石施工技术规范。
13、逐步熟悉相关工序作业及技术工种施工安全知识。
二、学习方法及要求1、端正学习态度，注意细节问题，须知“态度决定一切、细节决定成败”。
2、多看、多想、多问、多思考、多记录、多总结，做到难点疑问不放过，计划有序施工。
3、坚持每次学习都做好学习笔记，每天都做好工作日志。
多向有经验的师傅和同事请教，虚心学习。
三、学习目的通过一年的学习实践，达到充分识图、独立放样能力，依据本身理论知识和学习到的规范标准，融会贯通应用与施工质量和技术要求管理，能够发现和处理施工现场存在明显问题和简单矛盾，了解施工组织设计和工期计划编排原则和意义，充分认识科学管理和技术创新在施工过程中的作用。
陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划书师傅：杨一波徒弟：杨晓宁李涛陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划书师傅：王海龙徒弟：王小庆、张明旭、张萌一、目的：师带徒工作是为了加强新来大学生尽快适应工作，促使公司工作开展二、方法：理论联系实践，结合工程实例，自学为主，指导为辅三、教学计划安排：第一阶段：（学习阶段）1月1日—5月31日掌握最基本的处理日常工作事务的能力王小庆、张明旭：主要加强识图、测量放样的学习锻炼张萌：主要加强识图、施工规范、验收规范及与资料相关的学习第二阶段：（提升阶段）6月1日—11月15日结合工程实例提升工作能力王小庆、张明旭：结合施工现场深刻理解理论知识，做好现场日常工作，提高自身的业务能力，组织协调能力，管理能力。
张萌：结合工程实例，熟练掌握资料整编的基本要求（熟读规范、勤阅）做好资料的具体工作（质保资料的收集、评定资料的填写、现场计量资料的收集等）第三阶段：（自评总结阶段）11月16日—12月31日结合工作及学习情况进行自评总结，不足之处在本阶段总结提高。
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