人教版中职语文基础模块下册第1课《壶口瀑布》ppt课件2
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺 路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上 散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被 夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如 缕……
【析】排比、拟人、比喻。形象地写出河水的不同姿态。
品味语言，感受力量之美
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
“天下黄河一壶收”
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、
撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆 白雪。 【析】比喻、拟人。突出河水的气势壮阔，奔腾激越。
品味语言，感受力量之美
“天下黄河一壶收”
• 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会 以力相较，奋力抗争。【第5节】
• 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇 强则抗，死地必生，勇往直前。 【第6节】
深刻体会，感悟哲理
本文不仅仅在写壶口瀑布、黄河之水，更是在 写一种哲理，一种无坚不摧、无往不胜、坚 韧刚强的民族精神。
旱 季
隆隆冲去 轰然而下 汩汩如泉 潺潺成溪
推推搡搡、前呼 平坦如席的大水跌 后拥，撞向石壁， 得粉碎，碎成点， 排排黄浪霎时碎 碎成雾； 成堆堆白雪。 一切都隐在湿漉漉 如飞毯抖落、钢 的水雾中，罩在七
……
板出轧——“凝 色彩虹中，像一曲
重”、“猛
交响乐，一幅写意
烈”……
画……
品味语言，感受力量之美
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
初读课文，感受壶口瀑布。
• 用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人
叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大
的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑 布。
深刻体会，感悟哲理
• 从《壶口瀑布》中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何 启迪呢？
积极向上，不屈不挠； 勇对磨难，铸就性格；
……
作业
1、从不同角度、采用不同的修辞手法，描写校园一角，并写出自 己的感受。（250字左右）（必做）
2、摘录文中最打动你的语句，并写出你的感受。 3、阅读梁衡的《壶口瀑布记》，并写下你的读后感。 （二选一）
“天下黄河一壶收”
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。
沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑 猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不 剩。我听了不觉打了一个寒噤。
【析】从侧面烘托出水流的汹涌、力量大。
品味语言，感受力量之美
“天下黄河一壶收”
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一 些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐 齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水 一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 ……你看，日夜不止，这柔和的 水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
2019/8/11
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2出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。 于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团
白烟，心还在不住地跳…… 【析】从侧面烘托出飞瀑的磅礴气势，一个“扫”字不仅照应了
“急慌慌”、“匆匆”等词，更写出作者当时想看又不敢多逗留， 既喜又惧，深受震撼的情态。
品味语言，感受力量之美
【析】比喻，拟人。形象地写出河水的力量之大不容忽视。 （“漩”、“切”、“怒不可遏”、“剁”等词用得好。）
除了细腻的描写、错落的句式，本文中流露出 的情感与哲思也值得一品。
• 我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、 河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人 的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？【第 4节】
朗读第二自然段】 • 壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而 是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。” • 段中还有哪些语句表现了壶口瀑布的特点？ 涛声隐隐如雷…… 那河就像一锅正沸着的水……
• 为什么作者雨季去了一次还不够，又“专选了个枯水季节”再去 看黄河？
我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑 面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不 见 ……
只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离 ……
季节
雨 季
声
隐隐如雷 震耳欲聋
势
上面的水还是一 股劲地冲进去， 冲进去……
景
水浸沟岸 雾罩乱石
其势如千军万马， 谷底开阔，河如石
互相挤着、撞着、 床；
教学目标
品位文章整散结合、长短兼具的语言特点。 通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。
体会文章催人向上的积极精神。 体会文中所表现的中华民族百折不回的精神
壶口瀑布
位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土 高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突 然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30 多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河 第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
【析】排比、拟人、比喻。形象地写出河水的不同姿态。
品味语言，感受力量之美
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
“天下黄河一壶收”
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、
撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆 白雪。 【析】比喻、拟人。突出河水的气势壮阔，奔腾激越。
品味语言，感受力量之美
“天下黄河一壶收”
• 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会 以力相较，奋力抗争。【第5节】
• 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇 强则抗，死地必生，勇往直前。 【第6节】
深刻体会，感悟哲理
本文不仅仅在写壶口瀑布、黄河之水，更是在 写一种哲理，一种无坚不摧、无往不胜、坚 韧刚强的民族精神。
旱 季
隆隆冲去 轰然而下 汩汩如泉 潺潺成溪
推推搡搡、前呼 平坦如席的大水跌 后拥，撞向石壁， 得粉碎，碎成点， 排排黄浪霎时碎 碎成雾； 成堆堆白雪。 一切都隐在湿漉漉 如飞毯抖落、钢 的水雾中，罩在七
……
板出轧——“凝 色彩虹中，像一曲
重”、“猛
交响乐，一幅写意
烈”……
画……
品味语言，感受力量之美
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
初读课文，感受壶口瀑布。
• 用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人
叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大
的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑 布。
深刻体会，感悟哲理
• 从《壶口瀑布》中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何 启迪呢？
积极向上，不屈不挠； 勇对磨难，铸就性格；
……
作业
1、从不同角度、采用不同的修辞手法，描写校园一角，并写出自 己的感受。（250字左右）（必做）
2、摘录文中最打动你的语句，并写出你的感受。 3、阅读梁衡的《壶口瀑布记》，并写下你的读后感。 （二选一）
“天下黄河一壶收”
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。
沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑 猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不 剩。我听了不觉打了一个寒噤。
【析】从侧面烘托出水流的汹涌、力量大。
品味语言，感受力量之美
“天下黄河一壶收”
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语言精妙在何处。
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一 些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐 齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水 一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 ……你看，日夜不止，这柔和的 水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
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白烟，心还在不住地跳…… 【析】从侧面烘托出飞瀑的磅礴气势，一个“扫”字不仅照应了
“急慌慌”、“匆匆”等词，更写出作者当时想看又不敢多逗留， 既喜又惧，深受震撼的情态。
品味语言，感受力量之美
【析】比喻，拟人。形象地写出河水的力量之大不容忽视。 （“漩”、“切”、“怒不可遏”、“剁”等词用得好。）
除了细腻的描写、错落的句式，本文中流露出 的情感与哲思也值得一品。
• 我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、 河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人 的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？【第 4节】
朗读第二自然段】 • 壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而 是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。” • 段中还有哪些语句表现了壶口瀑布的特点？ 涛声隐隐如雷…… 那河就像一锅正沸着的水……
• 为什么作者雨季去了一次还不够，又“专选了个枯水季节”再去 看黄河？
我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑 面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不 见 ……
只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离 ……
季节
雨 季
声
隐隐如雷 震耳欲聋
势
上面的水还是一 股劲地冲进去， 冲进去……
景
水浸沟岸 雾罩乱石
其势如千军万马， 谷底开阔，河如石
互相挤着、撞着、 床；
教学目标
品位文章整散结合、长短兼具的语言特点。 通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。
体会文章催人向上的积极精神。 体会文中所表现的中华民族百折不回的精神
壶口瀑布
位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土 高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突 然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30 多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河 第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
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《壶口瀑布》课件
雨季危险：“河就像一锅正沸着的 水”“沟已被灌得浪沫横溢”看不到“想象 中的飞瀑”。
枯水季节刚柔相济：“河水从五百 米宽的河道上排排涌来，其势如千军万 马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后 拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆 白雪。”“如一卷钢板出轧，的确有那种 凝重，那种猛烈”“它们在龙槽两边的滩 壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或 淌过石板，潺潺成溪;
①抓住事物的特征：写出了瀑布的声 响、形状、态势、力量，给人以身临其 境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波 涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江 倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔 腾激越的气势。
②比喻、拟人：形象生动地写 出了壶口瀑布令人震撼的气势。
③借景抒情，情景交融：写景是为 了抒情言志。常见的写法是：一将赞美 之情巧妙地融合在具体的描写之中；二 是在写景时加以联想。课文在描写壶口 水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水 催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
5、“整个龙漕就是这样被水齐齐 地切下去”、“这柔和的水硬是将铁硬 的石寸寸到地剁去”。
作者运用“齐齐”“切”“寸 寸”“剁”体现了黄河与命运抗争的坚 强意志与不懈的伟力。
6、黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压 而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生， 勇往直前。”
①运用拟人修辞方法，写河水前仆后继、 勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作 者对中华民族精神的赞美之情。
①喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶 晶的如丝如缕”
②怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着 龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大 的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。 不，简直如一卷钢板出轧，的确有那 种凝重，那种猛烈。”
③哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”
④怨：“于是又有一些各自夺路而走的， 乘隙而进的，折返迂回的”
枯水季节刚柔相济：“河水从五百 米宽的河道上排排涌来，其势如千军万 马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后 拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆 白雪。”“如一卷钢板出轧，的确有那种 凝重，那种猛烈”“它们在龙槽两边的滩 壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或 淌过石板，潺潺成溪;
①抓住事物的特征：写出了瀑布的声 响、形状、态势、力量，给人以身临其 境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波 涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江 倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔 腾激越的气势。
②比喻、拟人：形象生动地写 出了壶口瀑布令人震撼的气势。
③借景抒情，情景交融：写景是为 了抒情言志。常见的写法是：一将赞美 之情巧妙地融合在具体的描写之中；二 是在写景时加以联想。课文在描写壶口 水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水 催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
5、“整个龙漕就是这样被水齐齐 地切下去”、“这柔和的水硬是将铁硬 的石寸寸到地剁去”。
作者运用“齐齐”“切”“寸 寸”“剁”体现了黄河与命运抗争的坚 强意志与不懈的伟力。
6、黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压 而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生， 勇往直前。”
①运用拟人修辞方法，写河水前仆后继、 勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作 者对中华民族精神的赞美之情。
①喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶 晶的如丝如缕”
②怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着 龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大 的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。 不，简直如一卷钢板出轧，的确有那 种凝重，那种猛烈。”
③哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”
④怨：“于是又有一些各自夺路而走的， 乘隙而进的，折返迂回的”
《 壶口瀑布》ppt课件
团白烟，心还在不住的跳……
—— 移 步 换 景
任务二：初见壶口——所见
第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到
河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半
山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像
一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平
任务三：再见壶口
思考：作者赞美的仅仅只是壶口瀑布吗？ 请用“赞壶口瀑布，也是赞
赞壶口瀑布，也是赞我们的母亲河。 赞壶口瀑布，也是赞我们的华夏儿女。 赞壶口瀑布，也是赞我们的中华民族。 我们只有宽厚，绝无软弱； 我们博大宽厚，柔中有刚； 我们挟而不服，压而不弯； 我们不平则呼，遇强则抗； 我们死地必生，勇往直前。 我们就是堂堂正正的中国人！
团白烟，心还在不住的跳……
—— 多感官角度描写
任务二：初见壶口——所感
第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到 河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半 山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像 一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平 地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟 已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻 找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛 声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一 个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那 团白烟，心还在不住的跳…… —— 特点：涛声如雷、水势浩大、令人害怕
《壶口瀑布》ppt示范课件
《壶口瀑布》ppt示范课件目录•壶口瀑布概述•壶口瀑布自然景观•壶口瀑布人文景观•壶口瀑布旅游开发与保护•游客体验与旅游服务•总结与展望01壶口瀑布概述壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷中，是黄河上唯一的金黄色大瀑布。
地理位置黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名“壶口瀑布”。
形成背景壶口一带出露的基岩主要是三叠系纸房组，上部为紫红色、紫灰色和灰绿色细砂岩与泥质岩类互层。
地质构造地理位置与形成背景壶口瀑布有着深厚的历史文化底蕴，如“孟门山”传说等。
历史传说诗词歌赋民间习俗历代文人墨客为之倾倒，留下了不少诗词歌赋，如李白的“黄河之水天上来”等。
当地民间习俗丰富多彩，如每年一度的“壶口瀑布文化节”等。
030201历史文化内涵壶口瀑布以其独特的自然景观吸引着无数游客前来游览，如壮观的瀑布、奇特的地貌等。
自然景观壶口瀑布周边还有丰富的人文景观，如古代遗址、历史建筑等。
人文景观游客可以参与多种旅游活动，如观赏黄河风景、体验黄河文化、品尝当地美食等。
旅游活动壶口瀑布景区提供了完善的旅游服务设施，如酒店、餐厅、导游服务等，为游客提供了便利的旅游条件。
旅游服务旅游资源价值02壶口瀑布自然景观壶口瀑布高度达50余米，宽度在30-50米之间，是中国黄河上最大的瀑布。
瀑布高度与宽度黄河水流经此处，受到河床地形骤然变窄的约束，河水犹如从巨壶中倾泻而出，形成壮观的瀑布。
瀑布水流水流冲击河床和岸边的岩石，发出震耳欲聋的轰鸣声，数里之外可闻其声。
瀑布声音瀑布形态与特点黄河水势与壶口地貌黄河水势黄河上游来水丰富，水流湍急，具有巨大的水能资源。
在壶口瀑布处，黄河水流受到约束，形成巨大的水势。
壶口地貌壶口瀑布地处黄土高原，地貌独特。
瀑布两岸为陡峭的悬崖峭壁，河床为坚硬的岩石，经长期水流冲刷，形成深邃的峡谷。
季节变化与景观差异春季景观春季黄河水量适中，瀑布水流清澈，两岸山花烂漫，景色宜人。
此时游览壶口瀑布，可感受到大自然的生机与活力。
壶口瀑布ppt优秀课件
运用比喻的修辞手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”，突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。
它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
运用排比的修辞手法，生动地写出了河水因地势而纤细柔和的优美形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词，运用得十分贴切，表现了水流的灵动多姿，使人如临其境。
移步换景
下到沟底
平视河床
坚实而松软
走到河心
俯视龙槽
深不可测
定点观察
依在一块大石头上
看上游河水
势如千军万马
仰视
山是青冷的灰
天是寂寂的蓝
俯视“沟底”
飞转着一个个漩涡
移步换景
壶口河水
平坦如席跌得粉碎
壶口两边的河水
如飞毯抖落如钢板出轧
如泉、成溪、打旋
龙槽两边滩壁上的河水
顺壁挂下的
如丝如缕
说说壶口瀑布在枯水季有什么特点。
感悟二：壶口瀑布的个性也是人的个性，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。
❶多种修辞并用，写景细腻。
全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受，如“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”这句运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布的特点展现了出来，令人仿佛身临其境，回味无穷。
作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？
它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
运用排比的修辞手法，生动地写出了河水因地势而纤细柔和的优美形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词，运用得十分贴切，表现了水流的灵动多姿，使人如临其境。
移步换景
下到沟底
平视河床
坚实而松软
走到河心
俯视龙槽
深不可测
定点观察
依在一块大石头上
看上游河水
势如千军万马
仰视
山是青冷的灰
天是寂寂的蓝
俯视“沟底”
飞转着一个个漩涡
移步换景
壶口河水
平坦如席跌得粉碎
壶口两边的河水
如飞毯抖落如钢板出轧
如泉、成溪、打旋
龙槽两边滩壁上的河水
顺壁挂下的
如丝如缕
说说壶口瀑布在枯水季有什么特点。
感悟二：壶口瀑布的个性也是人的个性，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。
❶多种修辞并用，写景细腻。
全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受，如“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”这句运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布的特点展现了出来，令人仿佛身临其境，回味无穷。
作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？
《壶口瀑布》ppt课件
“但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来 这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较， 奋力抗争。”两句中的“怒”字用得非常贴切。联系课文第5段，说说 河水“怒”的表现，并说说你对这两句话的理解。
表现：“凿”“旋”“切”“剁”等一连串动词的使用，逼真地表 现出黄河水“愤怒”时的力量之大。理解：这两个句子借水喻人，赋予 水以人的精神——“柔和之中只有宽厚绝无软弱”。借助黄河水，生动 地写出了中华民族有耐力、勇于抗争、坚忍不拔的精神。
【解析】A项，语序不当，“研究、整理、搜集”应改为“搜集、整理、 研究”；B项，语义重复，应删去“目前的”；D项，关联词语使用不当， 应将“只要”改为“只有”。
4.黄河这条奔腾不息的河流，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女， 孕育出灿烂的中华文化。班级拟开展以“保护黄河”为主题的综合性学 习活动，请你积极参与并完成下列题目。 (1)请你为这次活动设置三个栏目。 ① 收集跟黄河有关的成语 ② 讲述跟黄河有关的故事 ③ 背诵跟黄河有关的诗歌
(二)阅读下文，完成后面的题目。 黄河跳壶口 刘兆林
①黄河悄悄地绿了。正是夏天，一个无风的早晨，我从黄河山西一 侧逆水步行，又去壶口看前一晚见过一面的黄河。
②此时我脚下的黄河，正淡淡地绿着，像一条睡在陡窄河槽里的卧 龙，一点鼾声也没有。昨晚在壶口奔腾翻滚上蹿下跳豪气冲天的黄河， 它已经筋疲力尽了吗？它的绿，我是刚刚发现的。此前在壶口见到的它 一直在狂舞，满头披散的银发和一身洁雪似的轻纱，没见丝毫绿意。望 着黄河的绿，我不由认真揉揉眼睛，可它仍安然绿着，不仅没有喊声，
(一)阅读课文第4~6段，完成下面的题目。 5.文段中说壶口瀑布“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”，为什么又说 “不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈”? _作_者__认__为__“__一__卷__飞__毯__从__空__抖__落__”__还__不_足__以__表__现__壶__口__瀑__布__的__凝__重__、__猛__烈__，__ _所_以__又__用__“__一__卷__钢__板__出__轧__”__作__对__比__，_让__读__者__在__对__比__中__感__受__瀑__布__的__水__势__宏__ _大_、__气__势__猛__烈__。__作__者__故__意__否__定__前__一__种_说__法__是__为__了__加__强__表__达__效__果__。________
《壶口瀑布》ppt课件-壶口瀑布ppt
壶口瀑布所在的黄河流域是中国文明的发源地之一，具有丰富的历史文化遗产和独 特的自然景观。
形成原因
壶口瀑布的形成是由于黄河河床的突 然下陷和收缩，使得水流在通过时形 成巨大的落差，从而形成了壮观的瀑 布景观。
由于黄河的水量季节性变化较大，壶 口瀑布的景色也会随之变化，呈现出 不同的风貌。
壶口瀑布的高度约为30米，宽度约为 50米，是黄河上最大的瀑布之一。
门票价格
壶口瀑布的门票价格为120元/人 ，包括观光车费用。
购票方式
游客可以在景区门口的售票处购 买门票，也可以提前在官方网站 或第三方平台上购买电子门票， 避免排队等待购票。
壶口瀑布周边的住宿和餐饮设施
住宿设施
壶口瀑布周边有多家酒店和客栈供游客选择，包括三星级的壶口宾馆、四星级 的黄河大酒店等。这些住宿设施条件良好，价格合理，能够满足不同需求的游 客。
壶口瀑布的文化遗产保护
壶口瀑布是中国重要的文化遗产，政府和相关部门对壶口瀑布的文化遗产进行了全面保护，包括对周边古建筑、 历史遗迹的修缮和维护。
壶口瀑布的开发计划
壶口瀑布旅游开发
政府和相关部门计划通过加大投资力 度，完善旅游设施，提升壶口瀑布的 旅游品质和形象，吸引更多游客前来 游览。
壶口瀑布周边经济发展
《壶口瀑布》ppt课 件
• 壶口瀑布简介 • 壶口瀑布的特点 • 壶口瀑布的文化意义 • 壶口瀑布的旅游信息 • 壶口瀑布的保护与开发
目录
01
壶口瀑布简介
地理位置
壶口瀑布位于中国陕西省和山西省交界处的黄河干流上，是黄河上唯一的黄色大瀑 布，因其形状呈壶口而得名。
壶口瀑布距太原约500公里，距西安约400公里，可通过公路、铁路和航空等方式到 达。
形成原因
壶口瀑布的形成是由于黄河河床的突 然下陷和收缩，使得水流在通过时形 成巨大的落差，从而形成了壮观的瀑 布景观。
由于黄河的水量季节性变化较大，壶 口瀑布的景色也会随之变化，呈现出 不同的风貌。
壶口瀑布的高度约为30米，宽度约为 50米，是黄河上最大的瀑布之一。
门票价格
壶口瀑布的门票价格为120元/人 ，包括观光车费用。
购票方式
游客可以在景区门口的售票处购 买门票，也可以提前在官方网站 或第三方平台上购买电子门票， 避免排队等待购票。
壶口瀑布周边的住宿和餐饮设施
住宿设施
壶口瀑布周边有多家酒店和客栈供游客选择，包括三星级的壶口宾馆、四星级 的黄河大酒店等。这些住宿设施条件良好，价格合理，能够满足不同需求的游 客。
壶口瀑布的文化遗产保护
壶口瀑布是中国重要的文化遗产，政府和相关部门对壶口瀑布的文化遗产进行了全面保护，包括对周边古建筑、 历史遗迹的修缮和维护。
壶口瀑布的开发计划
壶口瀑布旅游开发
政府和相关部门计划通过加大投资力 度，完善旅游设施，提升壶口瀑布的 旅游品质和形象，吸引更多游客前来 游览。
壶口瀑布周边经济发展
《壶口瀑布》ppt课 件
• 壶口瀑布简介 • 壶口瀑布的特点 • 壶口瀑布的文化意义 • 壶口瀑布的旅游信息 • 壶口瀑布的保护与开发
目录
01
壶口瀑布简介
地理位置
壶口瀑布位于中国陕西省和山西省交界处的黄河干流上，是黄河上唯一的黄色大瀑 布，因其形状呈壶口而得名。
壶口瀑布距太原约500公里，距西安约400公里，可通过公路、铁路和航空等方式到 达。
《壶口瀑布》精品优质完整教学PPT课件(精选2篇)
当然这么窄的壶口一时容不下这 么多的水，于是洪流便向两边涌去， 沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的， 大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖 落。不，简直如一卷钢板出轧，的确 有那种凝重，那种猛烈。
尽管这样，壶口还是 不能尽收这一川黄浪，于 是又有一些各自夺路而走 的，乘隙而进的，折返迂 回的，它们在龙槽两边的 滩壁上散开来，或钻石觅 缝，汩汩如泉；或淌过石 板，潺潺成溪；或被夹在 石间，哀哀打漩。还有那 顺壁挂下的，亮晶晶的如 丝如缕……而这一切都隐在 湿漉漉的水雾中，罩在七 色彩虹中，像一曲交响乐， 一幅写意画。
03 PART
第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。
第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。
第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、 勇往直前、百折不挠的民族精神。
“果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫， 我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”
比喻：形象地描绘了黄河外形之“厚重”。 听到：涛声隐隐如雷（震耳欲聋）。 看到：雾气弥漫（扑面而来），河水正沸着。
走近作者
梁衡，山西人，著名学者、新闻理 论家、作家。曾荣获全国青年文学奖、 赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。 主要作品有：科学史章回小说《数理化 通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的 角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理 的思考》，散文《红毛线、蓝毛线》。
字音字形
告诫（jiè ） 推搡（tuī sǎnɡ） 旋涡（ wō ） 雾霭（ ǎi ） 乘隙（ xì ） 汩汩（ ɡǔ ） 震耳欲聋（zhèn ）
强了文章语言的情味。使语言生动形象，富有表现力。
2. 调动多种感官写景。 在初识壶口时，作者运用多种感官来描写壶口瀑布。听觉，如：
在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。视觉，如：“ 雾气弥漫”“像一锅正沸着的水”“ 那沟已被灌得浪沫横溢”。听 觉、视觉等多种感官的综合运用，把雨季中的壶口瀑布惊心动魄、气 势磅礴的特点描绘得淋漓尽致。
尽管这样，壶口还是 不能尽收这一川黄浪，于 是又有一些各自夺路而走 的，乘隙而进的，折返迂 回的，它们在龙槽两边的 滩壁上散开来，或钻石觅 缝，汩汩如泉；或淌过石 板，潺潺成溪；或被夹在 石间，哀哀打漩。还有那 顺壁挂下的，亮晶晶的如 丝如缕……而这一切都隐在 湿漉漉的水雾中，罩在七 色彩虹中，像一曲交响乐， 一幅写意画。
03 PART
第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。
第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。
第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、 勇往直前、百折不挠的民族精神。
“果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫， 我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”
比喻：形象地描绘了黄河外形之“厚重”。 听到：涛声隐隐如雷（震耳欲聋）。 看到：雾气弥漫（扑面而来），河水正沸着。
走近作者
梁衡，山西人，著名学者、新闻理 论家、作家。曾荣获全国青年文学奖、 赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。 主要作品有：科学史章回小说《数理化 通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的 角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理 的思考》，散文《红毛线、蓝毛线》。
字音字形
告诫（jiè ） 推搡（tuī sǎnɡ） 旋涡（ wō ） 雾霭（ ǎi ） 乘隙（ xì ） 汩汩（ ɡǔ ） 震耳欲聋（zhèn ）
强了文章语言的情味。使语言生动形象，富有表现力。
2. 调动多种感官写景。 在初识壶口时，作者运用多种感官来描写壶口瀑布。听觉，如：
在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。视觉，如：“ 雾气弥漫”“像一锅正沸着的水”“ 那沟已被灌得浪沫横溢”。听 觉、视觉等多种感官的综合运用，把雨季中的壶口瀑布惊心动魄、气 势磅礴的特点描绘得淋漓尽致。
《壶口瀑布》ppt课件
作 者 ： 梁 衡
学习目标
01 寻所至所见 梳作者游踪
理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角 转换的角度表现游踪的特点。
02 赏语言之美 丰话外之音
赏析文章独具特色的语言，领会运用多种手法描 写瀑布的妙处。
03 体作者所感 概黄河内涵
领会文中所写的黄河的伟大性格，感受无坚不摧、 无往不胜、坚韧顽强、勇往直前的民族精神。
从含有“我/我们”的句子中，找出与地点有关的词语。
我们从从容容地下到沟底。 我一直走到河心。
定点换景
立足点不变，从不同
我倚在一块大石头上向上游看去。 角度描绘不同方位景物的
看罢水，我再细观察脚下的石。
写作方法。
寻所至所见 梳作者游踪
快速浏览课文，完成表格内容。
观赏时间 观赏位置 观赏视角
景观特点
观赏印象
从从容容 陷入沉思
寻所至所见 梳作者游踪
用简练的语言说说“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深 沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶 口”。
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于是就 形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下， 就形成了壶口瀑布。
句式：我觉得
这句中的景美，美在运用
（写法），写出了
（景的特点）。”
的句式推荐美景。
【解说思路提示】
1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等；
2、表现手法：对比、象征、动静结合、多种感官等；
3、富有表现力的词语：动词、形容词、叠词、拟声词等；
4、句式特点：感叹句、疑问句、长短句等。
赏语言之美 丰话外之音
赏语言之美 丰话外之音
我觉得“壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路 而走的，乘隙而进的，折返迂回的，……或钻石觅缝，汩汩如泉；或 淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的 ，亮晶晶的如丝如缕……”这句中的景美，美在“夺路而走”“乘隙 而进”“折返迂回”运用拟人的修辞手法，将水的流淌赋予人的动作 ，使其一下子就有了不同的情感，甚至成为人遭遇困难、障碍时选择 心态的象征——有的果断放弃，有的伺机而动，有的灰心退却。
学习目标
01 寻所至所见 梳作者游踪
理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角 转换的角度表现游踪的特点。
02 赏语言之美 丰话外之音
赏析文章独具特色的语言，领会运用多种手法描 写瀑布的妙处。
03 体作者所感 概黄河内涵
领会文中所写的黄河的伟大性格，感受无坚不摧、 无往不胜、坚韧顽强、勇往直前的民族精神。
从含有“我/我们”的句子中，找出与地点有关的词语。
我们从从容容地下到沟底。 我一直走到河心。
定点换景
立足点不变，从不同
我倚在一块大石头上向上游看去。 角度描绘不同方位景物的
看罢水，我再细观察脚下的石。
写作方法。
寻所至所见 梳作者游踪
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景观特点
观赏印象
从从容容 陷入沉思
寻所至所见 梳作者游踪
用简练的语言说说“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深 沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶 口”。
成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于是就 形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下， 就形成了壶口瀑布。
句式：我觉得
这句中的景美，美在运用
（写法），写出了
（景的特点）。”
的句式推荐美景。
【解说思路提示】
1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等；
2、表现手法：对比、象征、动静结合、多种感官等；
3、富有表现力的词语：动词、形容词、叠词、拟声词等；
4、句式特点：感叹句、疑问句、长短句等。
赏语言之美 丰话外之音
赏语言之美 丰话外之音
我觉得“壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路 而走的，乘隙而进的，折返迂回的，……或钻石觅缝，汩汩如泉；或 淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的 ，亮晶晶的如丝如缕……”这句中的景美，美在“夺路而走”“乘隙 而进”“折返迂回”运用拟人的修辞手法，将水的流淌赋予人的动作 ，使其一下子就有了不同的情感，甚至成为人遭遇困难、障碍时选择 心态的象征——有的果断放弃，有的伺机而动，有的灰心退却。
中职语文人教版基础模块下册1《壶口瀑布》课件
梁衡的散文学者气质浓，崇尚“以常 人之心言大情大理”，讲究谋篇布局，注 重炼字铸句。
字词积累
推搡 （ sǎng ） 漩涡（ xuán ） 出轧（ zhá ）
霎时（ shà ）
寒噤（ jìn ） 湿漉漉（ lù）
震耳欲聋：形容声音很大，把耳朵都震聋了。 怒 不 可 遏 （ è） ： 愤 怒 得 不 能 抑 制 ， 形 容 愤 怒 到 了 极 点 。 寒噤：寒战。 汩汩：形容水流动的声音。
沿着龙槽 的边沿轰 然而下
细观脚下 的石
第二次：下到沟底……走到心…
立足点：沟底河
…依在大石头上
心的一块大石头上
观察角度：俯视龙槽——仰观河面——视线随河水由 上而下——平视龙槽两边——俯视脚下
移步 换景
寻“所至”
下到沟底
平视河床
走到河心
俯视龙槽
看上游河水 仰视
定点 观察
依在一块 大石头上
俯视“沟底”
第二次我专选了个枯水季节。
专 专门选的/特意选的/很用心选的…… 选
作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度， 描写了独特的景物特征。请同学们仍按照“所至——所 见——所感”，并结合具体语句加以分析。
寻“所至”
把握作者的立足点和观察角度。
下到沟底
走到河心， 向上游 河心有沟 看去
河水跌 下去， 沟底
络 第三部分（6）：抓住壶口瀑布的特点，表达对中华民族
精神的赞美之情。
作者第一次来到壶口瀑布看黄河是在雨季，细读第2段, 按“所至——所见——所感”，说一说雨季的壶口瀑布 有什么特点。
第一次寻“所至”：
半山腰……来到滩里……到了岸上
说“所见”
作者是如何描写雨季的壶口瀑布的？
字词积累
推搡 （ sǎng ） 漩涡（ xuán ） 出轧（ zhá ）
霎时（ shà ）
寒噤（ jìn ） 湿漉漉（ lù）
震耳欲聋：形容声音很大，把耳朵都震聋了。 怒 不 可 遏 （ è） ： 愤 怒 得 不 能 抑 制 ， 形 容 愤 怒 到 了 极 点 。 寒噤：寒战。 汩汩：形容水流动的声音。
沿着龙槽 的边沿轰 然而下
细观脚下 的石
第二次：下到沟底……走到心…
立足点：沟底河
…依在大石头上
心的一块大石头上
观察角度：俯视龙槽——仰观河面——视线随河水由 上而下——平视龙槽两边——俯视脚下
移步 换景
寻“所至”
下到沟底
平视河床
走到河心
俯视龙槽
看上游河水 仰视
定点 观察
依在一块 大石头上
俯视“沟底”
第二次我专选了个枯水季节。
专 专门选的/特意选的/很用心选的…… 选
作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度， 描写了独特的景物特征。请同学们仍按照“所至——所 见——所感”，并结合具体语句加以分析。
寻“所至”
把握作者的立足点和观察角度。
下到沟底
走到河心， 向上游 河心有沟 看去
河水跌 下去， 沟底
络 第三部分（6）：抓住壶口瀑布的特点，表达对中华民族
精神的赞美之情。
作者第一次来到壶口瀑布看黄河是在雨季，细读第2段, 按“所至——所见——所感”，说一说雨季的壶口瀑布 有什么特点。
第一次寻“所至”：
半山腰……来到滩里……到了岸上
说“所见”
作者是如何描写雨季的壶口瀑布的？
人教版八年级语文下册壶口瀑布1ppt优质课件
ppt精品课件 • 1、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、 怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具 体描写？ 喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕” 怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大 大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确 有那种凝重，那种猛烈。” 哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。” 怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的” 愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪
ppt精品课件
感
危险、气势磅礴、令人胆战 心惊 （惊心动魄 ） 撼人心魄的壮美
隆隆冲去、 轰然而下 （刚） 汩汩如泉、 潺潺成溪 哀哀打漩、 如丝如缕
（柔）
“其势如千军万马， “龙槽”“深不可 （波澜壮阔） 互相挤着、撞着、推 测”；大水“向龙 “柔和之中只有宽厚绝无软弱， 推搡搡、前呼后拥， 槽隆隆冲去”时 撞向石壁，排排黄浪 “被跌得粉碎，碎 当她忍耐到一定程度时就会以 霎时碎成堆堆白雪。” 成点，碎成雾”。 力相较，奋力抗争。”有坚忍 大水“向两边涌去” 不拔的精神。 “凝重”“猛烈” 时，“平平的，大 雄伟壮阔、刚柔相济 大的，如飞毯抖 落”。
体会句子内涵
ppt精品课件
• 2．“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”的理解？
陈述句：造物者是要在这壶口中浓缩一个世界。 句式：反问句。加重语气，感染力强，表达人的情感，立意深刻。
齐读文章第五段，体会文章内涵
ppt精品课件
• 2、作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？
作者将水的各种形态的特点与人的各种感情的特点巧妙地结 合在一起，利用两者的相通相似：如海、河、瀑激越奔涌，与 喜、怒、愁相似；水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不 同境遇也会有不同的情感相似。作者将哲理性融入到山水之中， 来描写黄河 。