课程档案内容及要求
课程档案管理制度
课程档案管理制度一、总则1.1 为规范学校课程档案管理工作，提高教学质量，保障学生权益，制定本制度。
1.2 本制度适用于学校所有课程档案管理工作，包括教学计划、授课教材、教学评估、成绩管理等内容。
1.3 课程档案管理工作应遵循公开、公平、公正、便利的原则，严格保护学生个人隐私信息。
二、课程档案管理机构2.1 学校设立课程档案管理中心，负责统一管理学校所有课程档案。
2.2 课程档案管理中心设置专业部门负责具体课程档案管理工作。
2.3 学校各教学单位设立课程档案管理岗位，配备专职人员负责本单位课程档案管理。
三、课程档案管理内容3.1 教学计划（1）每学期开始前，各教学单位应制定本学期教学计划，并报课程档案管理中心备案。
（2）教学计划包括课程名称、教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等内容。
（3）教学计划应及时更新，确保与教学实际情况相符。
3.2 授课教材（1）教师选用教材应符合教学内容要求，经教研部门审核备案后使用。
（2）不得使用盗版教材或侵权教材。
（3）教师应对所用教材进行评价，及时反馈教材问题。
3.3 教学评估（1）学生对每门课程进行评估，评估内容包括教学效果、教学质量、教学满意度等。
（2）评估结果应实事求是，教学单位应及时整理评估结果，对问题进行整改。
3.4 成绩管理（1）教师应按规定时间完成成绩录入工作，成绩应准确无误。
（2）学生成绩查询应方便快捷，学生有权知晓自己的成绩和评语。
（3）成绩管理工作应遵循保密原则，严禁泄露学生个人信息。
四、课程档案管理流程4.1 教学计划制定流程（1）教学单位制定教学计划→上报课程档案管理中心备案→审核备案通过→教学计划执行。
（2）教学计划执行过程中如有变更，应及时上报课程档案管理中心备案。
4.2 授课教材审核流程（1）教师选择教材→教研部门审核备案→使用教材。
（2）教材使用过程中如有质量问题，教师应及时反馈，教研部门应协助解决。
4.3 教学评估流程（1）学生进行评估→教学单位整理评估结果→问题整改并回馈学生。
班级学习档案管理规定
班级学习档案管理规定一、档案管理的重要性档案管理是学校教育管理中的重要组成部分，班级学习档案的管理不仅关乎学生的发展记录，更关系到学校对学生学习情况的全面了解和有效管理。
良好的档案管理可以为学校和学生提供准确、全面的信息支持，促进教育教学的有效开展。
二、档案的内容与格式班级学习档案应包含学生的个人基本信息、学习成绩、考试记录、奖惩情况、日常表现等内容，同时应采用规范统一的格式进行记录。
个人基本信息的记录应包括学生的姓名、性别、出生日期、家庭住址、家长联系方式等，以便学校与家长之间的有效沟通。
三、档案的建立与更新班级学习档案应在学生入学时建立，并根据学生的学习情况及时更新。
每学期末需对学生的档案进行总结和归档，做好相应的备案工作。
学校要建立科学合理的档案管理制度，确保每位学生的档案都能够得到妥善保管和使用。
四、档案管理责任人每个班级应指定专门负责档案管理的老师，该老师需具备一定的专业知识和责任心，确保档案工作的顺利进行。
班主任在班级学习档案管理中起关键作用，负责对学生档案的完整性和准确性进行监督。
五、档案的使用与维护班级学习档案应根据需要进行合理的使用，必要时可为学生提供参考和借阅。
同时，档案管理者还需注意维护档案的安全性，保护学生隐私，禁止将档案外借或泄露给无关人员。
六、档案查询与反馈学生及其家长可以向班主任或档案管理者查询学生档案的相关信息。
学校应建立便捷的档案查询系统，确保学生和家长可以及时了解学生的学习情况，及时反馈学生的问题和需求。
七、档案的保密与隐私班级学习档案包含学生的个人隐私信息，学校及相关管理人员应严格保密，依法保护学生信息的安全。
不得将档案信息用于其他商业目的或泄露给未经授权的第三方，同时，应加强对档案管理人员的培训，增强其保密意识。
八、档案管理的电子化随着科技的发展，班级学习档案的电子化管理已成为一种趋势。
学校应积极探索和推广档案电子化管理系统，提高档案管理的效率和准确性，降低档案管理的成本和工作量。
学校课程档案管理制度
学校课程档案管理制度1. 简介学校课程档案管理制度旨在确保学校的课程档案管理工作规范有序、便捷高效。
本制度适用于学校的所有课程档案管理工作。
2. 档案管理责任2.1 学校领导学校领导应当高度重视课程档案管理工作，确立并贯彻课程档案管理的总体责任。
他们应指派专人负责课程档案的管理与维护，并建立健全档案管理的组织架构。
2.2 课程档案管理员学校应聘请专门的课程档案管理员，负责日常的课程档案管理工作。
他们应具备相关的专业知识和技能，并严格按照规定的操作流程进行工作。
2.3 教师和部门教师和各部门是课程档案管理的重要参与者，他们应积极配合课程档案管理员的工作，及时提供所需的档案资料，并妥善保管好档案文件。
3. 档案管理流程3.1 档案收集课程档案管理员应定期收集教师和各部门提交的课程档案资料，并确保资料的完整和准确性。
3.2 档案整理收集到的课程档案资料应经过分类整理，按照文件编号和时间顺序进行归档。
同时，应编制档案目录，便于查询和管理档案。
3.3 档案存储课程档案应存储在专门的档案室或电子档案系统中，确保档案的安全和易于检索。
3.4 档案利用经授权的人员可以在遵守相关规定的前提下利用课程档案。
他们可以查询、复制或借阅档案，但不得擅自篡改或传播档案内容。
3.5 档案销毁根据规定的保管期限，课程档案管理员应对过期或无用的档案进行安全销毁。
销毁工作应在监督人员的指引下进行，并做好相应的销毁记录。
4. 监督与评估学校领导应定期对课程档案管理工作进行检查和评估，以确保制度的有效执行和管理的优化。
5. 法律责任任何人不得违反国家法律和学校规定，侵犯他人的合法权益或泄露档案保密信息。
对于违法行为和违纪行为，学校将依法追究相应的法律责任和学校纪律处分。
6. 附则本制度的解释权归学校所有，并在实际操作中及时根据需要进行修订和完善。
以上为学校课程档案管理制度内容概要，具体实施细则请参照相关文件和规定执行。
XX大学关于教学档案归档的规定
XX大学
关于教学档案归档的规定
一、教学档案范围
教学档案包括试卷，课程设计，实习报告，毕业设计（论文）。
二、试卷存档要求
（一）所需材料以及顺序：
1、试卷存档封面（1份）
2、学生成绩登记表（一式2份）
3、试卷分析表（1份）
4、考试所使用试卷（A卷或B卷）的样卷（1份）
5、答案与评分标准（1份）
6、学生考试答卷（请按成绩单顺序顺号整理）。
（二）提示
各专业的试卷，还需上交：一是达成度评价表（一式2份）；二是达成度评价对比表（一式2份）。
三、课程设计存档要求
（一）所需材料以及顺序：
1、试卷存档封面（1份）
2、学生成绩登记表（一式2份）
3、课程设计任务要求1份（没有固定格式）
4、评分标准1份（没有固定格式）
5、学生课程设计（请按成绩单顺序顺号整理）。
（二）提示
各专业的课程设计，还需上交：一是达成度评价表（一式2份）；二是达成度评价对比表（一式2份）。
四、实习类报告存档要求
（一）所需材料以及顺序：
1、试卷存档封面（1份）
2、学生成绩登记表（一式2份）
3、学生实习报告（按成绩单顺序顺号整理）
4、实习任务书、接受单位接收函以及实习表现评价表。
（二）提示
各专业的实习报告，还需上交：一是达成度评价表（一式2份）；二是达成度评价对比表（一式2份）。
五、毕业设计（论文）存档要求
毕业设计（论文）以班级为单位上交，材料应按论文袋的封面所列目录备齐，论文所有需要签字或需填写日期的地方应写完整。
日期前后顺序必须合理，不能出现解释不通的现象。
教务处
X年X月X日。
教学档案归档的主要内容
教学档案归档的主要内容一、教学方面1．教学计划2．校历、课表、教学任务书3．校、院系下发的有关教学指导性文件资料二、师资培养考核（含教辅人员）1．教学人员整体培养规划及阶段计划、小结2．教学人员年度考核及鉴定三、教学资料1．教学大纲、教案、讲稿2．教材、实习指导、补充教材3．电教软件、挂图、标本、模型4．题库、试卷四、教学组织与管理1．教研室建设规划与实施情况2．教学实施计划（教学进度表、教学组织安排资料）3．教研室年度工作总结、教学工作总结4．集体备课纪录、试讲评价纪录、预试实验纪录5．教改计划及实施情况6．教学研究计划及实施情况、经验介绍、论文、获奖情况7．考试分析（试卷分析资料、考试成绩单）8．第二课堂教学及选修课（教学活动计划、实施情况、效果）9．教学质量监控（听课、查课、评教、评学等规章制度及执行纪录）10. 教学联席会（学生对讲课意见纪录、学生学习情况分析）11. 教学工作量（教研室及个人教学工作量统计）12. 辅导答疑（教学辅导答疑安排及实施情况纪录）五、教学保障1.教学经费的使用及管理情况2.教学、科研仪器档案（仪器分类统计表、名称、数量、用途、性能、保管使用、维修登记表、大型仪器设专人保管及使用规章制度、使用率/年）3.挂图、标本、模型（包括大体、切片标本）的情况4.动物实验供应（领取计划及供应情况）六、科研情况（含教学研究）1．科研规划2．课题任务3．开题论证报告4．科研纪录5．科研成果（历年成果及获奖统计）6．历年论文发表、参编专著及教材、参加学术会议的统计7．本单位学术活动统计表七、科室管理1．规章制度（校教学管理规章制度；科室制定的教学、科研、行政管理制度）2．教学人员档案（技术档案、职务晋升档案3．考勤奖惩纪录。
培训老师课程档案管理制度
一、总则为规范培训老师课程档案管理工作，确保课程档案的完整、准确、安全，提高档案管理效率，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我单位所有培训老师的课程档案管理工作。
三、档案管理职责1. 培训部负责课程档案的收集、整理、归档、保管和利用等工作。
2. 培训老师负责课程档案的编制、收集和提供。
3. 档案管理员负责课程档案的日常管理、维护和保密工作。
四、档案收集与整理1. 课程档案的收集应遵循真实性、完整性、连续性、准确性和时效性的原则。
2. 课程档案包括以下内容：（1）课程计划：包括课程名称、课程目标、课程内容、教学方法、考核方式等。
（2）教学大纲：包括课程概述、教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、考核方式等。
（3）教案：包括教学活动、教学步骤、教学手段、教学评价等。
（4）教学课件：包括PPT、视频、音频等教学资料。
（5）教学反思：包括教学过程中的问题、改进措施、教学效果等。
（6）学员反馈：包括学员对课程的满意度、学习效果等。
3. 课程档案的整理应按照时间顺序、课程名称、教学主题等进行分类，确保档案的有序性。
五、档案归档与保管1. 课程档案的归档应按照档案管理制度执行，确保档案的完整性和安全性。
2. 档案管理员应定期对课程档案进行整理、清理，对破损、缺失的档案进行修复或补充。
3. 档案保管应遵循以下要求：（1）档案库房应保持通风、干燥、防潮、防虫、防尘、防火、防盗。
（2）档案柜应定期擦拭，保持清洁。
（3）档案查阅应登记，防止档案丢失、损坏。
六、档案利用与保密1. 课程档案的利用应遵循以下原则：（1）公开、公正、公平。
（2）确保档案的完整性和准确性。
（3）尊重档案的原貌。
2. 档案利用者应遵守以下规定：（1）查阅档案时，应出示有效证件。
（2）查阅档案时，不得随意复制、摘抄、拍照。
（3）查阅档案时，应爱护档案，不得损坏。
3. 课程档案的保密工作应严格遵守国家有关法律法规和单位保密制度，确保档案信息安全。
课程考核材料归档规范
课程考核材料归档规范课程考核材料是评价学校学业考核工作管理水平的重要依据。
为进一步规范学业考核工作，提高学业考核工作的管理水平，逐步实现教学档案工作的标准化、规范化和现代化，更好地保障人才培养质量，特制定本规范。
一、本规范适用于闭卷笔试或开卷笔试形式进行的考试和考查课程相关考核材料的归档工作。
非笔试课程和其他教学环节的考核材料归档按照《非笔试考核课程考核和归档规范》的规定执行。
二、课程考核材料归档的种类及要求1.教务处统一印发的封面及封底（必有），封面内容要填写完整，见附件一。
2.学生点名登记表：开课前由教务管理系统导出，每个行政班级打印一份，按照每一个学生上课考勤情况如实记录。
3.平时成绩登记表：由教务管理系统导出，每个行政班级打印一份。
平时成绩是一个综合成绩，要求不能简单填写最终成绩，应在表内体现出学生在学习过程中的各部分成绩，包括考勤、作业、课堂表现、平时测验等，具体内容根据教师考核学生的项目而定。
4.学生综合成绩登记表：由教务管理系统导出，按行政班级打印。
5.成绩分析表：由教务管理系统导出，按行政班级打印。
6.监考记录：在原试题袋中，如果多个行政班在一个考场考试，监考记录可存档于某一个行政班（一般为序号小的班级），其他班级归档时在“课程考核材料存档一览表”相应位置注明见某班级。
7.考生签到表：要求同监考记录。
8.考核方案与评分标准：适用于考查课、非笔试考核课程以及课程平时考核。
9.参考答案与评分标准：适用于笔试考试课程。
10.课程考核质量分析报告11.试卷或学生答题纸：试卷或答题纸按照学号从小到大的顺序排放，不能折叠。
如果学生自备答题纸，应大小规格一致。
以上材料应按照上述顺序上下排列整齐装订。
三、课程考核的各项材料原则上以行政班为单位按照学号由小到大顺序统一装订。
同专业同年级同一任课教师讲授的同一门课程，仅须在某一个行政班（一般为序号小的班级）归档全部考核材料，其他班级若有相同材料可以不用重复归档，需在“课程考核材料存档一览表”相应位置注明见某班级。
小学课程标准档案管理制度
一、指导思想为贯彻落实国家教育部门关于课程改革的政策要求，确保小学课程标准档案的规范化、科学化管理，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 小学课程标准文件及实施方案；2. 小学课程改革相关文件、通知、会议记录；3. 小学课程教学计划、教学大纲、教学进度表；4. 小学课程评价标准、评价方案；5. 小学课程教学研究、教学反思、教学案例；6. 小学课程教师培训、教研活动资料；7. 其他与小学课程标准相关的资料。
三、档案管理制度1. 档案收集：各部门应按照档案管理范围，及时收集、整理相关资料，确保档案的完整性。
2. 档案整理：对收集到的档案资料进行分类、编号、编目，建立档案目录，方便查阅。
3. 档案保管：档案保管应遵循安全、保密、方便查阅的原则，实行专柜保管，确保档案实体安全。
4. 档案查阅：档案查阅应严格按照规定程序进行，查阅者需出示有效证件，填写查阅登记表，经批准后方可查阅。
5. 档案借阅：档案借阅应填写借阅登记表，经批准后方可借阅。
借阅期限一般为1个月，逾期未还者，将追究相关责任。
6. 档案归档：档案归档应按照档案管理要求，及时将借阅后的档案归档，确保档案的完整性。
7. 档案销毁：档案销毁应严格按照国家档案管理部门的规定执行，经批准后方可销毁。
8. 档案信息化管理：积极推进档案信息化建设，将档案资料录入计算机系统，实现档案的数字化管理。
四、档案管理人员职责1. 负责档案的收集、整理、保管、查阅、借阅等工作；2. 负责档案信息化建设，确保档案资料的数字化管理；3. 定期对档案进行清理、检查，确保档案的完整、准确、安全；4. 积极参加档案管理培训，提高档案管理业务水平；5. 遵守国家档案法律法规，保守国家秘密。
五、奖惩措施1. 对认真履行职责、成绩显著的档案管理人员给予表彰和奖励；2. 对违反档案管理规定的，根据情节轻重，给予批评教育、通报批评、行政处分等处理。
本制度自发布之日起施行，由学校档案管理部门负责解释。
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化学系课程档案管理有关规定和要求
一、课程档案内容及要求
1、个人课程档案按以下内容和顺序归档（近三年）
序号
项目
说明
序号
项目
1
课程档案目录总目录
按学期课程种类，贴在合盖里层
8
试卷审定签（考查课审批表）
2
课程档案目录
某学期每门课程前，包括以下内容，准备装订成册
9
试卷A、B及其答案
3
教学任务通知单
10
成绩单
4
课程表
11
考试结果分析表
5
教学大纲
12
试卷质量评价表
6
授课计划
13
课程总结
7
理论及实验教案
先交电子版
2、要求及注意事项
1）需按学期以课程为单位，一学期有多门课程时，以课程为单位按上述顺序分别归档。
2）授课计划
首页中课程名称以下达的教学任务名称为准；合班课要分别详细注明专业及班级，重头课应注明每个教师所教班级；内容以2学时为基本单位；院、学生所在系、教师所在系、教研室及个人各存一份。
3）理论及实验教案
本学期及以后教案均要求电子版；教案以2学时为单位，需有编号、授课日期（实验课注明各班级上课时间）和课程小结；每年重复课的教案应有所更新。
教案应反映出教学设计的具体思路和教学活动环节。
如:注明某环节教师活动、学生活动、教学手段（或媒体）和方法、作业等。
4）试卷审定签
统一按章标出题号并给出小分及总分；交系和教研室随试卷存档。
5）试卷及答案
试卷答案需注明评分标准（简答或计算题注明各步分数）；试卷A、B及答案交教研室一份存档。
6) 成绩单、考试结果分析表、试卷质量评价表
院、学生所在系、教师所在系、教研室及个人各存一份。
7）课程总结
应写明所任课程名称、学时及所教班级，分析教学中存在的问题及学生成绩，教改效果，明确今后改进方向。
化学系
2006年7月16日
附1 课程目录
附2 课程档案封皮
课程档案总目录 (用B5纸)
１ 0304-1 课程名称
1.1 课程名称1
1.2 课程名称2，
1.3 课程名称3
2 0304-2课程名称
2.1 课程名称1
2.2 课程名称2，
3 0405-1 课程名称
3.1 课程名称1
3.2 课程名称2，
4 0405-2 课程名称
4.1 课程名称1
4.2 课程名称2，
5 0506-1 课程名称
5.1 课程名称1
5.2 课程名称2，。