五年级英语下册 Unit6 Holidays in Shanghai 教学 PPT课件 新世纪版
上海教育版英语五年级下册Module 2 Unit 6《holidays》课件
Oh … holidays! Hooray!
Ask and answer
3. Where will we stay?
We will stay in a hotel by the sea.
Oh … holidays! Hooray!
Ask and answer
Oh … holidays! Hooray!
Ask and answer
1. What are we going to do this summer?
We are going to Sanya for a holiday.
Oh … holidays! Hooray!
Ask and answer
2. How do we get there?
go swimming have seafood
Oh … holidays! Hooray!
Don’t litter!
Homework
1. Recite the dialogue on page 36. 2. Copy the new words :holiday seafood hotel
island for ten times.
4. How long will we stay in Sanya?
We will stay there for five days.
Oh … holidays! Hooray!
Ask and answer
5. What will we do in Sanya?
We will go swimming. We will have seafood.
Oxford English
Unit6 Holidays
What do people usually do at/on…?
Did you…last…?
2.Show some pictures, let the students talk about them
3.Listen and write
Christmas New Year’s Day
3能正确地听、说、读、写句型What do people usually do at…? They…. Did you…? Yes, I did. No, I didn’t. When’s…? It’s…。
4能根据图片提供的情景进行描述。
5能了解一些节日的日期和人们在节日里通常所干的事情，并能用英语进行交流。
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
Step1.Free talk
T:What date is it today?
Step2.Presentation and practice
1.T:Oh,Christmas is coming.
T:Do you know when’s Christmas?
板书：Christmas December25
教、学具
磁带，录音机，挂图，节日图片
预习要求
读熟课文与单词，与同桌用英语交流节日
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
Step1.Warming up and revision
1.Free talk
What date is it today?
When’s…?
What holiday comes after/before…?
Read and join the dots.
五年级英语下册 Unit 6(1)说课稿 新世纪版
新世纪版五年级英语下册Unit 6 Holidays in Shanghai( Grand Theatre)说课一、说教材这篇课文的一条主线是上海的假期。
要求学生能够简单认识上海的一些景点，并知道上海的发展很快，然后能拓展出去介绍自己的假期也是本堂课的一个重点难点。
通过Grand Theatre中的语篇的教学主题，让学生学习与上海的旅游景点、购物等语言知识。
通过引导学生谈论景点来培养他们使用英语进行表达和交流的能力。
二、说学情所任教的五（2）班学生中2/3学生的基础属于中等偏上一点，有1/3的学生基础是属于偏差的。
在平时的课堂活动中学生还是比较参与的，是有话可说的。
对于英语这门学科比较感兴趣，师生之间的沟通比较容易，关系比较融洽。
三、说教学设计意图1．Pre-task preparation准备工作尽量与新授内容有关，既然要介绍上海的景点，教师正好可以让学生说说去了哪些地方玩，然后教师可以说说自己的生活（可以编说去了上海很多地方，正好引出课题。
2. While-task procedurea. Introduce some interesting places in Shanghai.b. To teach: a good place for photos出示一张豫园的照片，可以先介绍豫园，然后再介绍Chinese knots, paper cuts, silk bags，（最好有实物或图片）再引出a group of American students，说说这个地方很多外国人喜欢来，他们非常喜欢买中国的特色品，然后外国人还喜欢去那些地方，（再拓展一些上海的景点名称）让学生说说这些景点，再介绍哪些地方也适合拍照。
最后引出To teach: enjoy their day out，然后拓展用不同的句型表达。
3. Post-task activitiesa. Listen to the tape then answer some questions.b. Fill the blanks.c. Introduce Shanghai.此外，为了体现“以学生为主体”的教学理念，达到“能使用正确的时态，进行有条理的描述”的教学目标，并将“小班化”教学融入到课堂之中，使每位学生都有开口说英语的机会。
沪教三起五年级下学期英语第六单元知识点
5BU6知识点复习沪教牛津版Unit6Holidays 【词组】1.this summer今年夏天2.a wonderful place for a holiday度假胜地3.get there到达那儿4.by plane坐飞机5.stay in a hotel待在酒店6.by the sea在海边7.stay in Sanya待在三亚8.stay there for five days待在那儿五天9.beautiful beaches漂亮的沙滩10.clear water清澈的水11.have seafood吃海鲜12.taste great尝起来很美味13.how long多久14.welcome to Sanya欢迎来到三亚15.on Hainan Island在海南岛16.in the south of China在中国南部in the south of…在….的南部17.on the island在那个岛上18.all year round一年到头19.under the blue sky and the warm sun 在蓝天和温暖的太阳下20.a great place for families对家庭来说的一个好地方21.the Sea World海洋世界22.sea plants海洋植物23.go swimming去游泳【句型】1.–Where will we go this summer holiday?今年暑假我们将去哪儿？--We will go to Dalian.我们将去大连。
2.--Where will we stay?我们将住在哪里？--We will stay in a hotel.我们将住在酒店里。
3.--How long will we stay in Sanya?我们将在三亚住多久？--We will stay there for seven days.我们将住在那儿七天。
Unit6Holidays
一、教案背景：该课为牛津小学英语6A中Unit 6 Holidays的A部分，并作为本单元的第一课时授课。
二、教学课题：6A Unit 6 Holidays三、教材分析：本课时的教学是一个典型的语篇教学，围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学活动。
在五年级教材中曾出现过有关于Halloween的语篇，在后一单元，又出现了有关Christmas的相关内容。
在新课标二级目标的文化意识中第7条，有明确的要求：了解英语国家中的重要节日。
在五级和八级中，要求通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。
所以抓住课题holidays这一主题，让学生了解更多的中外节日是我们本单元的主旨。
而作为第一课时的A部分教学，则通过对四个节日的学习，来提高学生的语篇阅读能力。
节日是学生非常感兴趣的一个话题。
本课中所涉及到一般现在时学生已熟练掌握，一般过去时在前两个单元中也已经系统学习过，引导学生灵活运用这两个时态，轻松自由的谈论节日中人们的活动。
孩子们也热衷于上网搜索、小组合作、汇报陈述等学习方式，所以我们要让学生“有话想讲，有话可讲”。
因为教学中需要运用到多媒体教学，还需要学生主动上网搜索相关资料，所以在计算机（网络）教室中，拓宽学习的渠道，改进学习的方式，提高教学的效果，以使教师的教与学生的学达到最优化。
5. 教学目标：（一）技能目标：1.能在图片的帮助下，听懂录音材料，并正确做出相关练习。
2.能正确地朗读本课，养成按意群阅读的习惯。
3.能在与教师和同学间的口头表达中做到发音清楚、语调达意。
4.能根据要求，通过想象、讨论，写出简短的标题和描述。
5.能熟练运用网络上的学习资源，扩展学习视野。
6.能运用创新思维，设计出一个富有人文关爱的节日，并能进行相应介绍。
（二）语言知识：1.四会词汇：New Year’s Day, Christmas, people, had, went2.三会词汇：Mid-Autumn Festival, Spring Festival, relative, didn’t=did not,delicious, favourite, dress up, a moon cake3.三会日常交际用语：Christmas is coming. My favourite holiday is Halloween.What’s your favourite holiday?4.四会句型：When’s …? It’s in …What do people usually do at/on…?They …Did you …last …? Yes, I did. No, I didn’t.（三）情感态度：1.有持续的信心投入到学习当中，敢于开口表达。
最新沪教版小学英语五年级下册Module2Unit 6《Holidays》公开课教学设计第一课时
Module2 Work and playUnit 6《Holidays》第一课时教案教材分析在本单元中主要谈论学生们喜闻乐见的“度假”话题，每个人都向往度假尤其是去一个四季分明的地方中国三亚。
在此同时也扩展了学生的眼界。
了解中国都有哪些值得去度假的地方，扩展了课外知识。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
从内容上看，所涉及的人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1、掌握本课时的一些有关假期的词汇：holiday, clear, seafood, hotel,island 等。
2、能够听懂并运用有关询问假期的句子：Where will you stay? \ How longwill you stay in Sanya ?等3、了解一些有关各个国家的节假日短语。
4、培养学生的爱国情怀。
教学重点：使学生学会本节课的重点词语以及培养学生在实际生活的口语交际。
学生分析五年级学生已步入小学高年级，他们身上既有活泼好动，喜欢有趣活动的特点，又已经从简单的课堂游戏感兴趣逐步深化为对英语本身及挑战思维的任务型活动感兴趣，学习的目的更加明确，喜欢将所学的语言运用到生活情境中。
鼓励他们有时间可以和家人多出去旅游，扩展视野对今后的学习会有很大的帮助。
教学目标Knowledge objectives知识与技能使学生能听、说、认读有关假期方面的词语及相关的句子。
Unit6Holidays说课稿
Unit6Holidays说课稿Unit6 Holidays说课稿●Ladies and gentlemen, good afternoon! I’m glad to introduce my teaching design here.●Today I’m going to talk about Part A of Unit 6 of Oxford Primary English, Book 6. Now, I will explain this lesson from the following five aspects.I. Teaching contentII. Teaching aimsIII. Key-points and Difficult points.IV. Teaching methodsV. Teaching procedures and purposes of my designing. 1.教学内容（体现教材的整合）Firstly, let?s focus on the analysis of teaching content. This lesson is the first period of Unit 6. It is mainly about holidays and how do people spend their holidays. In this lesson, it requires the students to master four festivals:National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival.教学对象By the way ,I …d like to about the students.Our students are in Grade 6They are active and curious, interested in new things.After learning English for 5 years, they have some basic English background knowledge, so the teacher should attach importance to the communication with them, providing them the chances of using language.2.教学⽬标（根据具体内容定⽬标和要求）So, I set the following aims.①The first one is “Aims on the knowledge:1.掌握五个节⽇National Day, Halloween, Christmas, New year’s day ，Spring Festival2.能听懂、会说、会读⽇常交际⽤语：Christmas is coming.My favourite holiday is Halloween.What’s your favourite holiday?3.能听懂、会说、会读和会写句型：When’s…? It’s in…What do people usually do at…? They…Did you…last…? Yes, I did. No, I didn’t.4.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
上海沪教牛津版英语五年级下册Unit 6 Holidays 课件
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“How long will we stay in Sanya?”意为“我们将在三亚待多久？” how long 在这里用于询问时间的长短，意为“多久，多长时间”。
We get there by plane. “by + 交通工具”表示“骑/乘……”，常用于表达出行方式。
by bike 骑自行车 01
by bus 乘公共汽车 02
出行 方式
by train 乘火车 03
04 by plane 乘飞机 05 by ship 乘轮船
06 by subway 乘地铁
2
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Where will we stay? 我们将待在哪里？ How long will we stay in Sanya? 我们将在三亚待多久？
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5
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holiday ['hɒlədeɪ] 谱系记忆