人教版小学五年级下册英语Unit 1 第六课时
人教版五年级英语RJ下册教学课件 Unit 1 第1课时Part A Let's learn
A. When
B. What
2. Classes start B 3 o'clock.
A. in
B．at
3. We eat dinner B .
A. go home
B. at home
4. That'
二、情景对答。(填字母代号)
B：Hi, Bir. G：1. B . B：2. C . G：I get up at 6：00. B：3. A When do you go to bed? G：4. D . A. Oh, it's too early! B. Hi, Owl. C. When do you get up? D. I go to bed at 8 o'clock p.m.
英语五年 下册 级
Unit 1
My day
第1课时 Part A Let's learn & Ask and write
Warm-up six o'clock nine o'clock ten o'clock
2. Review the phrases. do morning exercises —I do morning exercises at 6：00 a.m. eat breakfast play sports have Chinese/ English class eat dinner
Summing up
这节课你有什么收获？你还有什么疑 惑的地方吗？
Homework
做课堂作业
go back to school 返校
too late 为时已晚
When do you finish class/… in the morning?
PEP人教版小学英语五年级下册全册各课时教学反思
PEP人教版小学英语五年级下册全册各课时教学反思Unit 1 My day第一课时：A部分Let’s try Let’s talk教学反思：本课时侧重于对动作发生的时间的提问，所以在本课时中既有新的知识点，也有涉及上一学期所学知识的地方。
教师在进行本课时的情景对话时，尽量引导学生回顾上学期学过的动词词组，让学生穿插一些学过的动词词组在句型中进行练习，这样不仅让学生巩固了学过的动词词组，也使学生能够更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。
第二课时：A部分Let’s learn Ask and write教学反思：本课时主要学习动词词组，大多数动词词组对于学生来说都是比较新的知识点，教师通过做动作，学生猜短语的方式，使学生比较容易理解，也比较容易记住这些词组。
再通过小组对话，同桌之间一问一答等方式进行大量的练习，将词组的记忆融入在句子的学习当中，做到了词不离句，句不离词的有效结合。
第三课时：A部分Let’s spell教学反思：本课时的字母组合“cl”和“pl”都与辅音连缀有关，这是一个新的知识点，教师通过出示图片，讲解句子，引导学生拼读句中的单词，使学生初步掌握字母组合的发音。
然后教师在字母组合发音的基础上向学生讲解辅音连缀及其读时需要注意的地方，并让学生跟读录音、观看音标教学视频，有利于学生理解并掌握所学字母组合的发音。
第四课时：B部分Let’s try Let’s talk教学反思：本课时的知识点与Part A部分以及上学期的知识点联系紧密，且上几个课时中，学生已经熟知大量的动词词组，所以在本课时的学习过程中，教师通过提问、讲解知识点的方式将新旧知识点融会贯通，帮助学生达到温故知新的目的。
通过小组接力对话的练习，教师与学生之间的互动有利于学生巩固所学内容。
第五课时：B部分Let’s learn Do a survey教学反思：1.本课时学习了更多的动词词组，教师从动词词组的词意下手，辅以讲解动词词组的相关知识点，引导学生掌握动词词组。
五年级下册英语Unit_1_This_Is_My_Day第六课时教案
五年级下册英语Unit 1 This Is My Day第六课时教案五年级下册英语Unit 1 This Is My Day第六课时教案一、教学目标1．能够听、说、读、写句子What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking.2．能够听、说、认读句子The we ather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking,either.3．能够根据课文内容填写表格。
4．基本能够写出自己的周末活动。
5．能够听、读Pronunciation部分的单词，了解字母组合的发音。
6．能够听懂并学唱P7的chant。
二、教学内容1．四会句子：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking.2．阅读短文并理解词句。
三、教学重难点1．重点是听、说、读、写句子：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking.2．难点是听、说、认读句子：The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking, either.四、教学准备录音机、磁带、电脑和课件等。
五年级下册英语-Unit1 Lesson 6 Danny Is Lost 【冀教版】
五年级下册英语-Unit1 Lesson 6 Danny Is Lost 冀教版
1. 教学目标
1.通过本课的学习让学生了解紧急情况下自己的表现，并学会正确的求助方式。
2.学生能听懂并使用本课的句型和单词。
3.学生能够组织语言进行自我表达。
2. 教学重点
1.本单元的重点在于教授有关紧急情况下应为自己及他人提供协助的方式。
2.学生需要掌握本课的句型和单词，并且了解它们的意思。
3. 教学难点
1.教学难点在于如何指导学生在紧急情况下正确地求救，并且学生能够对紧急情况做出正确反应。
4. 教学过程
（1）Warm-up
教师会在板书上挂一张图片，让学生看一看并思考几个问题：这是谁？这个人今天做了什么？有什么故事？等等。
（2）Lead-in
通过引出观看一段视频，该视频讲述的是小孩在购物中心中走失之后如何向管理员和安保人员求助，以及如何保持冷静。
视频中教授了一些应对技巧，不仅包括如何向陌生人求助，还包括在紧急情况下如何保持冷静并清晰地对别人表达自己的情况。
老师可以通过提问来让学生回忆起这个视频的主题和教育意义。
（3）Presentation
老师会通过视频向学生展示一些日常词汇，例如路标、地铁站、电梯、大厅、出口等等。
然后老师会向学生逐一教授这些词汇和其他相应的词汇，如。
人教版五年级英语下册教学课件 Unit 1 第六课时Read and write
class
running
kung fu
dinner
morning exercises
Second step: Choose and write the words.
go go swimming、go running、go shopping play play sports、play ping-pong、play the pipa have have...class、have dinner do do homework、do kung fu、do morning exercises
First step: Read and circle.
Second step: Read and underline（What does Robinson do?）
Third step : Intensive reading Read the letter, first finish the page 9 “Tick or cross”. Then write a letter to Robinson. Tick or cross Robinson and Friday always get up late in the morning.( ) Robinson only cleans his cave on Fridays.( ) Robinson and Friday play sports together in the afternoon.( )
【拓展】“do well in ”也可以用来表示“在(某方面)出色;擅长……”。 eg:Lily does well in dancing． 莉莉擅长舞蹈。
Listen and tick.
Tips: ①听音前，先仔细观察所给的四幅图片，知道每幅图片所描述的动 作。②听音时，注意听清迈克周末的活动，然后在对应的图片下打钩。
完整版)人教版小学五年级英语下册教学计划
完整版)人教版小学五年级英语下册教学计划Grade 5 English Teaching Plan for the Second Semester ofthe 2017-2018 School YearQingsong Center SchoolXXXI。
Guiding ideologyXXX," XXX focus。
we adhere to the school philosophy of "building the n。
shaping character。
establishing goals。
and achieving success," fully tapping into students' potential and XXX.II。
Analysis of student nFifth-grade students have studied English for more than two years and have XXX。
speaking。
reading。
and writing in English。
However。
due to some students not having developed good study habits。
XXX。
XXX high。
making XXX。
this semester。
we should increase efforts to help students who are lagging behind。
provide differentiated n。
and XXX' interest in learning。
With proper teaching methods。
academic performance can XXX.III。
Analysis of teaching materialsPeoples XXX Primary School English" is a brand new set of XXX and the Canadian nal Group。
五年级下册英语第一课人教版
五年级下册英语第一课人教版In the first lesson of the fifth grade English book, students will learn about families and family members. Through this lesson, students will be able to identify and name the different members of a family in English. By doing so, students can expand their vocabulary and improve their English language skills. This topic is important as it helps students understand the concept of family and the relationships within a family.在五年级英语课本的第一课中，学生将学习关于家庭和家庭成员的知识。
通过这节课，学生可以识别和命名家庭中不同的成员。
通过这样做，学生可以扩展他们的词汇量，提高他们的英语语言技能。
这个主题很重要，因为它帮助学生理解家庭的概念以及家庭内的关系。
Learning about families and family members is not only beneficial for improving English language skills, but it also helps students develop a sense of belonging and understanding of their own family dynamics. Through this lesson, students can reflect on their own family structure and appreciate the roles that each family memberplays. It can also foster a sense of empathy and respect for family members, promoting harmony within the family unit.学习关于家庭和家庭成员的知识不仅有助于提高英语语言技能，还有助于学生发展归属感，并理解自己家庭动态。
人教pep版五年级英语第二学期Unit 1 My day导学案(全单元)
人教版小学英语五年级下册教学计划教材分析本册教材共6个单元、2个复习单元。
每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。
复习单元为6页。
A、B两部分主要教学单词和对话。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
一、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点1．重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
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【例句】 He always plays the piano in the evening. 他晚上总是弹钢琴。
There is a cave.
cave /keɪv/ (名词)山洞;洞穴
Who wins the game?
(名词)戏剧;剧本
Here is a letter from Robin.
letter /ˈletə(r)/(名词)信
I live in a beautiful house.
live /lɪv/ (动词)居住
I like the island.
island /ˈaɪlənd/ (名词)岛
always /ˈɔːlweɪz/ (副词)总是;一直
重点句型一 Here is a letter from him.
这是来自他的一封信。
【详解】 用于表达“这儿有……”，该句为倒装句。 其正常语序为: A letter from him is here.
句型结构: Here/There + be动词 + 主语. 如: Here is an apple. 这儿有一个苹果。
What does Robin do?
My name is Robinson. I live on an island. I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast.Sometimes I clean my cave, too. I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend. His name is Friday. Friday is good at sports. He often wins.
Robinson only cleans his cave on Fridays.( × )
Robinson and Friday play sports together in the afternoon.( √ )
Write a letter to Robinson.
Dear Robinson,
yours, _L_i_M__e_i _______
Retell the story
Robin’s play
eat breakfast get up early wash my face clean my cave go swimming in the water play sports with my friend live on an island
What do you do on the weekend? I always …
I usually …
I often …
《鲁滨孙漂流记》：主 要讲述了主人公 Robinson 因出海遇险， 漂流到无人小岛，并坚 持在岛上生活，最后回 到原来所生活的社会的 故事……
Presentation
play
win /wɪn/ (动词)获胜
游戏时间 Read the words quickly
play always
live letter
win
island cave
视频
点击“Read and write”， 跟我一起练吧！
Read and write
Read and write Friday
Robinson
Let’s check
Let’s check
Listen and tick
√
√
Practice
What do you do …
I always/usually …
Test
一、按要求写单词。 1. Robin(名词所有格) __R__o_b_in_’_s_ 2. there (对应词) ___h_e_r_e___ 3. shop (现在分词) __sh_o_p_p_i_n_g_ 4. a (同义词) ____a_n____ 5. swim (现在分词) _s_w_i_m_m__in_g_ 6. sport(复数) __s_p_o_rt_s___
重点句型二 Friday is good at sports.
星期五擅长体育运动。
【详解】 “be good at + 名词/代词/动词-ing” 用于表达“擅长做某事”。如:
She’s very good at English. 她非常擅长英语。
视频
点击“Let’s check”， 跟我一起练吧！
I often go swimming in the water. In the afternoon, I play
sports with my friend . His name is Friday.
Friday is good at sports . He often wins.
去游泳
获胜
Read and underline
二、模仿例词，选词填空。
homework, sports, class, running, ping-pong, the pipa, kung fu, dinner, swimming, shopping, morning, exercises
go play have do
running swimming shopping ping-pong the pipa sports class dinner
Unit 1 My day
人教版(三年级起点)五年级下册
Read and write Part B
Let's check
Warm-up/Revision Presentation
● Reaest Sum-up Homework
Warm-up/Revision
My name is___L_i_M__e_i_____. I live in____B_e_ij_i_n_g______. I often _d_o_m__o_rn_i_n_g__ex_e_r_c_is_e_s__and__g_o__s_w_i_m_m__in_g_____. In the afternoon, I _g_o__fo_r_a__w_a_l_k__with __m_y__g_ra_n_d_p_a___. I hope you can get off the island soon.
Look and answer
Is Friday good at sports? Yes, he often wins.
What’s that? It’s a cave.
They live in the cave.
Tick or cross.
Robinson and Friday always get up late in the morning. (× )
homework kung fu morning exercises
Sum-up
重点词汇
Homework
在家给妈妈复述Robin’s play，主要说 清楚Robin 所做的事。
Do you know the story of Robinson Crusoe?
Read and circle 居住
岛屿 总是
My name is Robinson. I live on an island. I always get up
early every day. I wash my face, and then I eat breakfast.Sometimes I clean my cave, too. 洞穴