教科版六年级下册全册科学教学课件

合集下载

教科版六年级科学下册全册全套优质课件【完整版】

教科版六年级科学下册全册全套优质课件【完整版】

教科版六年级科学下册全册全套优质课件【完整版】一、教学内容1. 第一章《环境与我们》:探讨人类与自然环境关系,包括生态系统、生物多样性、环境保护等。

课时1:生态系统及其组成课时2:生物多样性重要性课时3:环境保护措施及实践2. 第二章《运动与力》:研究物体运动和力基本概念,包括牛顿三定律、摩擦力、重力等。

课时1:物体运动状态与描述课时2:力作用与效果课时3:摩擦力与重力应用3. 第三章《能源》:介绍能源种类、转换和利用,关注可持续发展。

课时1:能源概念与分类课时2:能源转换与效率课时3:可再生能源开发与利用二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握教材中基本概念和原理,形成完整知识体系。

2. 技能目标:提高学生观察、思考、分析、解决问题能力。

3. 情感目标:培养学生热爱科学、关注环境、节能环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解物体运动与力关系,掌握能源转换与利用原理。

2. 教学重点:生态系统、生物多样性、环境保护、牛顿三定律、摩擦力、重力、能源种类与利用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实物模型、实验器材等。

2. 学具:笔记本、教材、文具、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示环境问题、物体运动现象、能源利用案例,激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解:结合教材内容,详细讲解每个知识点相关例题,帮助学生理解。

3. 随堂练习:设计针对性练习题,巩固所学知识,提高学生运用能力。

4. 互动环节:组织学生进行小组讨论、实验操作,培养学生合作精神和实践能力。

六、板书设计1. 知识点框架:以提纲形式展示每个章节核心内容。

2. 关键概念:用彩色粉笔突出重点,便于学生记忆。

3. 例题及解答:列出典型例题,逐步解析,方便学生复习。

七、作业设计1. 作业题目:第一章:分析身边一个生态系统,说明其特点及保护措施。

第二章:列举生活中摩擦力和重力现象,解释其原理。

第三章:探讨可再生能源优缺点,为我国可持续发展提供建议。

教科版小学六年级科学下册【全册全套】课件

教科版小学六年级科学下册【全册全套】课件

教科版小学六年级科学下册【全册全套】课件一、教学内容1. 多彩的生命生命的起源与进化生物多样性与保护2. 动物与人类动物的分类与特征动物与人类的关系3. 植物与人类植物的分类与特征植物与人类的关系4. 地球宇宙与空间科学地球的自转与公转宇宙与人类5. 生活中的科学能量转换与守恒简单机械的应用6. 科学探究提出问题与假设设计实验与验证二、教学目标1. 让学生了解生命的起源与进化,认识生物多样性的重要性,培养学生的环保意识。

2. 使学生掌握动物和植物的分类与特征,了解它们与人类的关系,提高学生的生态保护观念。

3. 帮助学生了解地球宇宙和空间科学知识,拓展学生的知识视野。

4. 培养学生运用科学方法解决实际问题的能力,提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点:生物多样性的保护动物和植物的分类与特征地球宇宙和空间科学知识2. 教学重点:科学探究方法能量转换与守恒简单机械的应用四、教具与学具准备1. 教具:生物多样性图片动物和植物模型地球仪科学实验器材2. 学具:课堂练习本彩色笔学生实验工具五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等多媒体资源,展示生物多样性的丰富性,引发学生兴趣。

2. 知识讲解详细讲解教材内容,结合实例进行讲解。

3. 例题讲解分析教材中的例题,引导学生掌握解题思路。

4. 随堂练习设计具有针对性的练习题,巩固所学知识。

5. 实践活动安排课堂实验或观察活动,让学生亲身体验科学的魅力。

六、板书设计1. 小学六年级科学下册全套课件2. 内容结构:生物多样性动物与人类植物与人类地球宇宙与空间科学生活中的科学科学探究七、作业设计1. 作业题目:(1)请简述生物多样性的重要性。

(2)举例说明动物和植物与人类的关系。

(3)解释地球自转和公转的概念。

(4)列举三种能量转换的实例。

2. 答案:(1)生物多样性是地球生命系统的重要组成部分,对维持生态平衡、促进人类社会可持续发展具有重要意义。

(2)动物和植物为人类提供了食物、药品、原材料等资源,同时,它们在生态系统中的作用也影响着人类的生活。

教科版六年级科学下册全册课件

教科版六年级科学下册全册课件

教科版六年级科学下册全册课件一、教学内容1. 多彩的生命生物多样性的内涵物种灭绝的原因及危害保护生物多样性的措施2. 植物的生长与繁殖植物的生长过程植物的繁殖方式植物生长与环境因素3. 人体的奥秘人体的主要系统及其功能人体健康与生活习惯常见疾病的预防与治疗4. 生活中的科学能源的开发与利用环境污染与治理生活中的科学现象二、教学目标1. 让学生了解生物多样性的内涵,认识到保护生物多样性的重要性。

2. 使学生掌握植物的生长与繁殖过程,了解植物与环境的关系。

4. 培养学生运用科学知识解决生活中问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点:1. 生物多样性的内涵及保护措施2. 植物的繁殖方式3. 人体的主要系统及其功能教学重点:1. 保护生物多样性的意义2. 植物的生长过程与环境因素3. 人体健康与生活习惯四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实物模型、挂图等。

2. 学具:笔记本、彩色笔、实验器材等。

五、教学过程1. 导入:通过展示生物多样性的图片,引导学生思考生物多样性的内涵及其重要性。

2. 新课:(1)讲解生物多样性的内涵,让学生了解物种灭绝的原因及危害。

(2)介绍保护生物多样性的措施,引导学生树立保护环境的意识。

(3)讲解植物的生长过程,分析植物与环境的关系。

(4)介绍植物的繁殖方式,让学生了解植物繁殖的多样性。

(5)讲解人体的主要系统及其功能,引导学生关注身体健康。

(6)分析环境污染与治理,培养学生环保意识。

3. 例题讲解:结合教材内容,讲解典型例题,巩固所学知识。

4. 随堂练习:设计与教材内容相关的练习题,检验学生学习效果。

六、板书设计1. 生物多样性的内涵、保护措施2. 植物的生长与繁殖3. 人体的主要系统及其功能4. 环境污染与治理七、作业设计1. 作业题目:(1)简述生物多样性的内涵及其重要性。

(2)列举保护生物多样性的措施。

(3)说明植物的生长过程及其与环境的关系。

(4)简述人体的主要系统及其功能。

教科版六年级科学下册全册优质课件

教科版六年级科学下册全册优质课件

教科版六年级科学下册全册优质课件一、教学内容1. 生物的进化生物的多样性生物进化的证据人类的起源与进化2. 物质与能量的转化物质的热胀冷缩物质的燃烧与灭火能量的转化与守恒3. 地球的运动与变化地球的自转与公转地球的内部构造地震、火山与地质变化二、教学目标1. 让学生掌握生物进化的基本原理,理解生物多样性的重要性。

2. 培养学生运用物质与能量转化的知识,解释生活中的现象。

3. 帮助学生了解地球的运动与变化,增强对自然环境的认识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:生物进化的证据与机制能量的转化与守恒定律地球内部构造与地质变化2. 教学重点:生物多样性的保护与利用燃烧、灭火的原理与方法地球运动与气候变化的关系四、教具与学具准备1. 教具:生物进化图鉴燃烧、灭火实验器材地球仪、地质模型2. 学具:生物观察记录表能量转化实验包地球运动演示装置五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示生物进化图鉴,引发学生对生物多样性的思考。

进行物质热胀冷缩实验,激发学生对物质性质的兴趣。

播放地球运动与地质变化的视频,增强学生对地球科学的认识。

2. 例题讲解:生物进化:以恐龙灭绝为例,讲解生物进化的原因。

物质与能量转化:以电池为例,讲解能量转化过程。

地球运动与变化:以地震为例,讲解板块构造学说。

3. 随堂练习:学生分组讨论,分析生物多样性的保护措施。

学生进行能量转化实验,验证能量守恒定律。

学生观察地球仪,描述地球的自转与公转。

六、板书设计1. 生物进化:生物多样性生物进化原因2. 物质与能量转化:物质性质能量守恒定律3. 地球运动与变化:地球运动地质变化七、作业设计1. 作业题目:生物进化:列举三种生物进化现象,并分析其原因。

物质与能量转化:举例说明生活中的能量转化现象。

地球运动与变化:描述地球自转与公转对气候的影响。

2. 答案:生物进化:长颈鹿的脖子变长、蝴蝶的翅膀颜色变化、企鹅的翅膀退化。

物质与能量转化:电池放电、太阳能发电、食物消化吸收。

教科版小学科学六年级下册全册课件(共32课,636页)

教科版小学科学六年级下册全册课件(共32课,636页)
老光镜是凸透镜
6、放大镜能显现物体的细微之处,使我们获得更多的信息。( √ )
教科版小学科学六年级上册 第一单元 微小世界
2、放大镜下的昆虫世界
前节知识回顾
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 蓝 三种颜色组成。
、绿 、
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。
• B、放大镜镜片的特点是透明和 中间较厚(凸起)
什么样的放大镜放大倍数高
• 放大镜的放大倍数与凸透镜的中央厚度 有关,与放大镜的直径大小无关。
凸透镜和凹透镜
• 老光镜镜片是凸透镜
(最早提出放大装置的应用 的是英国的格罗斯泰斯特
• 近视镜镜片是凹透镜
英国科学家培根设计并制造 出了眼镜)
。放大装置

判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。( √ )
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。( √ )
3、借助放大镜,我们观察到了昆虫世界更多的私密。(√ )
4、在放大镜下,我们发现不同昆虫的触角形状不同( √ )
5、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样,都长在头部。 ×
()

6、在放大镜下,我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。( )× 7、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落,跟它翅膀有关( √)
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 、 绿 、 蓝 三种颜色组成。
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。 3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特,能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
作业
教科版小学科学六年级下册

最新教科版六年级科学下册全册完整课件

最新教科版六年级科学下册全册完整课件

最新教科版六年级科学下册全册完整课件一、教学内容1. 第一章:物质与变化第一节:物质的性质与变化第二节:物质的组成与结构2. 第二章:能量与生活第一节:能量的转化与守恒第二节:生活中的能量3. 第三章:生物与环境第一节:生物的生存与环境第二节:生物与环境的关系4. 第四章:科技与生活第一节:科技的发展与生活第二节:科技与人类社会二、教学目标1. 学生能够理解并掌握物质与变化的本质,了解物质的组成与结构。

2. 学生能够理解并掌握能量的转化与守恒定律,了解生活中的能量来源与利用。

3. 学生能够理解并掌握生物与环境的关系,了解生物的生存与环境的相互作用。

4. 学生能够了解科技的发展与人类社会的关系,了解科技对生活的影响。

三、教学难点与重点1. 教学难点:物质的变化与物质的组成和结构的关系,能量的转化与守恒,生物与环境的关系。

2. 教学重点:物质的性质与变化,物质的组成与结构,能量的转化与守恒,生物与环境的关系,科技与生活。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件,实验器材(如烧杯、试管、显微镜等),教学视频。

2. 学具:笔记本,彩色笔,实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过实验或生活实例,引发学生对物质、能量、生物与环境、科技的思考。

2. 知识点讲解:利用PPT课件,详细讲解物质与变化、能量与生活、生物与环境、科技与生活的相关知识。

3. 例题讲解:挑选具有代表性的例题,进行详细讲解,帮助学生理解并掌握知识点。

4. 随堂练习:针对讲解的知识点,设计随堂练习题,让学生即时巩固所学知识。

5. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享学习心得,互相提问,共同进步。

7. 作业布置:布置相关作业,巩固所学知识。

六、板书设计根据本节课的教学内容,设计简洁明了的板书,突出重点知识。

七、作业设计1. 作业题目:(1) 物质与变化:根据实验结果,解释物质的变化过程。

(2) 能量与生活:列举生活中常见的能量转化现象。

教科版六年级下册科学全册课件

教科版六年级下册科学全册课件

教科版六年级下册科学全册课件一、教学内容1. 第一章生活中的科学第一节生活中的简单机械第二节力与运动的关系2. 第二章生态系统与环境保护第一节生态系统第二节生物与环境的关系第三节人类活动与环境保护二、教学目标1. 知识与技能:了解生活中的简单机械及其应用;掌握力与运动的关系;认识生态系统,了解生物与环境的关系;培养学生的环保意识。

2. 过程与方法:通过实践观察,培养学生发现问题、解决问题的能力;通过小组合作,培养学生的团队合作精神。

3. 情感态度与价值观:培养学生对科学的兴趣,激发学生的求知欲;增强学生的环保意识,培养学生的责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解生活中的简单机械及其应用;掌握力与运动的关系;认识生态系统,了解生物与环境的关系。

2. 教学重点:培养学生的实践操作能力;培养学生的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具:简单机械模型(如滑轮、杠杆等);力的示意图;生态系统的图片。

2. 学具:学生分组准备实验器材(如绳子、滑轮、杠杆等);学生分组准备调查表、记录本等。

五、教学过程1. 引入:通过生活中的实例,引入简单机械的概念;提问学生对生态系统的认识。

2. 新课导入:讲解生活中的简单机械及其应用;讲解力与运动的关系;讲解生态系统及其保护。

3. 实践操作:学生分组进行简单机械实验;学生分组调查周围的生态系统。

4. 例题讲解:结合教材中的例题,讲解简单机械的计算;结合教材中的例题,讲解力与运动的关系。

5. 随堂练习:学生完成教材中的练习题;学生分组讨论生态保护的方法。

学生分享自己的收获。

六、板书设计1. 生活中的简单机械:定义、分类、应用2. 力与运动的关系:力的作用、运动状态3. 生态系统与环境保护:生态系统的组成、生物与环境的关系、人类活动与环保七、作业设计1. 作业题目:简单机械的应用练习题;力与运动的关系练习题;生态系统调查报告。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:学生反思自己的学习过程。

教科版六年级科学下册全册全套课件【完整版】

教科版六年级科学下册全册全套课件【完整版】

教科版六年级科学下册全册全套课件【完整版】一、教学内容1. 第一章《生物的多样性》:生物的分类、生态系统的概念、生物的适应性。

2. 第二章《生物的生殖与发育》:动植物的生殖方式、发育过程、遗传与变异。

3. 第三章《环境与生物》:环境因素对生物的影响、生物对环境的适应与影响、环境保护。

4. 第四章《能源》:能源的概念、可再生能源与不可再生能源、能源的利用与节约。

二、教学目标1. 理解并掌握生物的多样性、生殖与发育、环境与生物、能源等基本概念。

2. 培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。

3. 增强学生的环保意识,培养学生的能源节约意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:生物的分类、遗传与变异、环境因素对生物的影响、能源的利用与节约。

2. 教学重点:生物的多样性、生殖与发育、生物对环境的适应与影响、可再生能源与不可再生能源。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实物模型、实验器材。

2. 学具:笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示生物图片、播放环保视频,引发学生对生物多样性、环境保护的兴趣。

2. 例题讲解:结合教材,详细讲解生物分类、遗传与变异、环境因素对生物的影响等知识点。

3. 随堂练习:设计相关题目,让学生巩固所学知识。

4. 小组讨论:分组讨论生物对环境的适应与影响、能源的利用与节约等话题,培养学生的合作精神。

5. 实践活动:组织学生进行实地考察、实验操作,提高学生的实践能力。

六、板书设计1. 突出教学主题,简洁明了。

2. 提纲:列出教学内容、教学目标、教学难点与重点。

3. 结构图:以图形、表格等形式展示知识点之间的关系。

七、作业设计1. 作业题目:(1)请简述生物的分类方法及意义。

(2)谈谈遗传与变异在生物进化中的作用。

(3)举例说明环境因素对生物的影响。

(4)分析可再生能源与不可再生能源的特点,并谈谈如何节约能源。

答案:(1)生物分类方法:形态分类法、生态分类法、遗传分类法。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
凸度值 越大放大倍数越大,透镜视野 (通过透镜看到的区域)越 小 。
人眼最多可以看到多小的物体
一般来说,人眼能看到的最小物体约为0.1mm。人眼视觉是个很复杂的物理、生理 及心理过程,据专家测定,当一个物体进入眼瞳形成的张角正好是以其距离为半径 的圆周长度的1/3600左右时,这个物体就表现为一个与背景有别的像点而被人眼看 到。如果距离增大或物体缩小,这个物体的像点就融入背景中而不能被眼睛识别。 曾有实验证明:一个人站在天安门广场毛主席纪念堂前,刚好能看到400米之外直 径为20厘米的旗杆顶,站得更远些,旗杆顶就分辨不出了;国外一位训练有素的侦 察员在良好的视况条件下可以识别出2公里之外的一辆坦克上大小约32厘米的炮塔 和瞭望孔。按照这两个不严格实验结果换算出的眼睛分辨率——分别相当于圆周的 1/2000和1/6250,分别大于和小于生理光学专家测定的一般人眼视力数据。但当一 个物体极其明亮,且与背景反差极大时,也是有可能达到激活视细胞产生光觉、色 觉和形觉的水平,如黑夜中可以看到超远距离的明灯。
用放大镜观察电视机和计算机的屏幕,为什么看到的 一个个小点由红、绿、蓝三色组成?
这是因为电视摄像机的镜头摄入人或景物的影像后, 利用折光镜将光线分成3路,由3个摄像管分别感受 光线中红、绿、蓝三种原色光,然后将感受的光线 转变为电信号。这些电信号被彩色电视机收到后便 控制彩色显像管里的3个电子束(电子枪)。显像管管 底的内壁涂有一层光敏材料——荧光粉,构成荧光 屏。荧光屏在向外的一面含有40万组荧光点,每组 由三个荧光点组成,它们受到电子束激发后就产生 对应的红、绿、蓝色光。这些荧光点很小,平时肉 眼无法看见,而用放大镜就能看见它是由红、绿、 蓝三色组成。
人眼的构造是怎样的
人眼的构造与摄影机相似,整个眼球完全封闭又如摄影机的暗箱。 人的眼睛近 似球形。眼球由外至内可分为三层构造。最外层的后端是白色的巩膜,即眼白部 分,眼球前端为透明的角膜,角膜是接受信息的最前哨入口,光线由此射入,另 外巩膜和角膜还起到维持眼球形状和保护眼内组织的作用。 第二层称为色素膜, 是不连续的,具有丰富的色素和血管。眼球最前端为环形的虹膜,有辐射状的纹 理,不同种族的人颜色不同。虹膜中间是瞳孔,瞳孔是光线进入的孔道,相当于 照相机的光圈,控制进入眼球的光通量,当处于光线较强的环境,会自动缩小, 避免眼睛被灼伤,当光线变暗时,会自动扩大,让更多的光线进入,看清物体。 脉络膜位于此层的后端,在巩膜内侧和视网膜的外侧,其中的血管可供给视网膜 外层营养,色素起遮光暗房的作用。睫状体连接虹膜和脉络膜,内侧通过悬韧带 与晶状体相连。 晶状体属于眼的内容物。它犹如摄影机的镜头一样,位于瞳孔 后面,相当于一个可变焦距的凸透镜,可以通过睫状肌来改变自身的形状来调节 焦点。物体发出的光线透过角膜、瞳孔,经过晶状体的聚光调节,影像就清晰地 落在视网膜上,这就是眼睛视物的原理。眼球的最内层为视网膜,是视觉形成的 神经信息传递的第一站。好像照相机的底片一样,具有接受和传送影像的作用, 视网膜上布满神经,将外面传入的光线传入大脑显现成像。
正确使用放大镜的两种方法
目、镜、物三者, 目不动,镜动或物 动。
放大镜下的新发现(运用放大镜仔细观察 一小块面积图片、屏幕、织物等)
图像---由色彩点组成――将图像分割成许多 网点(逐色印刷不可能!)负片拷贝
显示器屏幕――由色彩点(红绿蓝三色)组 成
用放大镜观察印刷物上的照片和电视机、 计算机的屏幕
用放大镜观察印刷物上的照片和电视机、计算机的
屏幕,观察的结果是不仅图像放 大了,而且还会发现肉眼 不能发现的秘密,那就是 图像是由色彩点组成的。
为什么印刷物上的照片是由点组成的?
因为印刷上采用的是网点技术。彩色画稿或彩色照 片,其画面上的颜色数有成千上万种。若要把这成 千上万种颜色一色色地印刷,几乎是不可能的。印 刷时先将原稿进行色分解,分成青、品红、黄、黑 四色色版,再进行加网。原稿图像一经加网以后, 就把图像分割成无数个规则排列的网点,构成网点 负片,最后拷贝、晒成各色印版。印刷时再进行色 的合成,由于我们眼睛的分辨能力有一定的限制, 所以分辨不出来。
放大倍数与什么有关?
放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大, 由此推断球形的透明物放大倍数最大。
放大倍数与什么有关?
放大倍数与镜片直径 关,与凸度(中央厚/ 边缘厚)值 关。
越大放大倍数越大,透镜视野(通过透 镜看到的区域)越 。
放大倍数与什么有关?
放大倍数与镜片直径无关,与凸度(中央厚/ 边缘厚)值 有 关。
为什么会出现近视和远视的情况
健康正常的眼球,几乎呈圆形,直径约 2.5公分,人的眼睛想看清楚物体,则物体的 成像必须落在视网膜上,当物体远近不同,正常眼睛的睫状肌会调节晶状体时期呈现 不同的形状,使得物体的成像总能固定在视网膜上。晶状体相当于凸透镜,物体越近, 凸透镜前后径约大,成像越大,物体越远,凸透镜前后径越小,成像越小。在视网膜 上成倒立的像。 近视眼不能看清远方的物体,通常是因为眼球太长或晶状体太厚所致。 人们视近物时间过长,睫状肌已习惯紧绷状态,本身弹性降低,晶状体调节受限,像 就落在了视网膜前方。要想使像落在视网膜上,必须使光线的聚集点向后延,于是需 要配凹透镜。远视眼不能看清近处的物体,通常是因为眼球太短或晶状体太薄所致, 睫状肌随年纪增大而弹性降低,即使看近物时也无法再收缩使晶状体前后径增大,而 维持在看远物时的细长状态。晶状体前后径小,像落在了视网膜后,因此要想使像落 在视网膜上,必须使光线的聚集点前移,提前聚光,因此要配凸透镜。返回
放大镜的用途——
我们用放大镜观察校园里的生物、 实验中在老师指导下观察花、昆虫等。 它是视力不佳者的助视器, 还适用于电子产品检验、线路板检验、 集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、 公安人员用它观察指纹毛发纤维等、 农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、 制作微型工艺品的工匠工作时使用……
放大镜能放大的秘密
放大镜顾名思义是能“放大”,那么它能放 大的秘密在哪里呢?
镜片具有“凸”、 “透”的特点。
其它物品中有没有像放大镜那样能放大物 体呢?
圆柱形及球形的装满 水的容器及水滴都具 有放大的作用 。
放大倍数与什么有关?
放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大, 由此推断 的透明物放大倍数最大。
教科版六年级下册 科学
全册优质课件
放大镜
科学概念 放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像
的功能,用放大镜观察物体 能看到更多的细 节。
放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸 起)。放大镜广泛应用在人们生活生产的许 多方面。
放大镜的作用——
放大物体的像---物体并未变大 聚光作用--聚太阳光点燃火柴或纸张
相关文档
最新文档