《My Holiday》教学设计
Myholiday小学英语课堂公开课教案
My holiday小学英语课堂公开课教案My holiday小学英语课堂公开课教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的My holiday小学英语课堂公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
My holiday小学英语课堂公开课教案 1一、教学目标：1. 能够听、说、读、写句型：Where did you go on your holiday ? I went to Xinjiang.2.能够在实际情景中正确运用所学对话。
二、教学重点：四会掌握句型：Where did you go on your holiday ? I went to Xinjiang.三、教学难点：能够在实际情景中正确运用所学对话。
四、教具：录音机、录音带、相关图片、地名卡片和单词卡。
五、教学过程：Step 1: Warm-up:1． Greetings2． Listen to the song : A Trip to ChinaStep 2: Revision:1． Game : Good brothers将全班同学分为两大组，教师针对上节课所学的五个动词短语做动作，同学抢说其过去时，反应较慢的'一组同学说出其原形。
2．Ask and answer教师抽取A Let’s learn局部的短语卡片，两组同学轮流问答：A: wha t did you do on your holiday? B: I took pictures/….Step 3: Presentation:1．T: I often go to Songyang Park on the weekend. Do you often go to the park, too?Ss:….T: Where did you go last weekend?Enable the student to answer with “I went to ….”( 板书这两个句型, 让同学理解Where did you go…？并带读。
my holiday 教案
Unit 2 Unit3
Review lesson
教
学
目
标
与
要
求
1.通过两个单元的复习可以很好地掌握动词过去式的发音规律和变化规律。
2.可以正确运用特殊句型，并作出回答。
3.牢记动词过去式的不规则变化形式，并正确使用。
4.可以运用所学的单词和句型，描述自己的假期和周末生活。
5.享受生活，享受假期。
教学环节
师生活动
P
r
o
g
r
e
s
s
Yourholidays are good.Let’s enjoy our holiday.Enjoy our life.
Homework（choose one）
1.Make a storybook about your holiday.You can draw some pictures and describe them.
重点
复习巩固动词过去式的一般规则和发音，并牢记不规则动词的形式，以及重点句型。
难点
把口头表达转化为书面语言，书写正确规范。
教具
课件
教学环节
师生活动
P
r
e
p
a
r
a
t
i
o
n
准
备
活
动
（一）Warm up.
1.师生对话：
T: Welcome to English class. Good morning, boys and girls.
/ id /, / id /.
呈现更多的单词，有三组分别发这三个音。
Let’s read these words.
《Unit 10 My Holidays》教学设计
《Unit10My Holidays》教学设计
一、教学目标
1.认识与假期相关的词汇，如holiday、vacation、travel、swim、play games
等。
2.学会用“I...on my holidays.”句型表达自己在假期里做的事情。
3.培养学生享受假期、丰富生活的意识。
二、教学重难点
1.重点：掌握词汇和句型，能表达假期活动。
2.难点：准确发音和运用句型。
三、教学方法
图片展示法、假期故事分享法、小组讨论法。
四、教学过程
1.Warming-up
（1）播放一段假期的视频，引出主题。
（2）让学生用中文说说自己在假期里做过的事情。
2.Presentation
（1）展示假期活动的图片，教授新词汇holiday、vacation、travel、swim、play games等。
（2）用“I...on my holidays.”句型表达自己在假期里做的事情，如“I travel on my holidays.”等。
3.Practice
（1）假期活动接龙游戏：学生依次用“I...on my holidays.”句型说出一种假期活动。
（2）小组活动：学生互相询问对方在假期里做了什么，并用句型回答。
4.Production
（1）让学生制作假期相册，用英语写上自己在假期里的活动和感受。
（2）展示学生的相册，进行交流分享。
5.Summary and Homework
（1）总结本节课的重点词汇和句型。
（2）布置作业：用英语写一篇小短文介绍自己的一个假期。
《MyHoliday》教案模板
《My Holiday》教案模板一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握描述假期的词汇和短语，如：holiday, vacation, travel, visit, beach, mountn, family, friend, activity, fun, exciting, memorable等。
（2）让学生能够用英语简单描述自己的假期经历。
2. 技能目标：（1）培养学生运用英语进行口头交流的能力。
（2）培养学生运用英语书写日记或故事的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣。
（2）培养学生珍惜亲情和友情的情感态度。
二、教学内容1. 主题：描述假期经历2. 重点词汇：holiday, vacation, travel, visit, beach, mountn, family, friend, activity, fun, exciting, memorable等。
3. 句型结构：介绍自己的假期经历，如：“Last holiday, I went to I visited I had a great time with my family/friends. We did many interesting activities. It was a fun and exciting holiday. I will always remember it.”三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习并运用英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和运用英语。
四、教学步骤1. 导入：教师出示holiday 相关的图片，引导学生谈论自己喜欢的假期。
2. 新课内容：教师介绍本节课的主题，讲解重点词汇和句型结构。
3. 课堂活动：学生分角色扮演，用英语描述自己的假期经历。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的假期经历，并用英语记录下来。
《MyHoliday》教案模板
《My Holiday》教案模板一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握描述假期的词汇和表达方式。
学生能够运用所学知识，简单介绍自己的假期经历。
2. 技能目标：学生能够通过听力练习，提高对英语语速和语调的适应能力。
学生能够在小组活动中，提高口语交流和合作能力。
3. 情感目标：学生能够培养对不同文化的理解和尊重。
学生能够激发对旅行的兴趣，拓宽视野。
二、教学重难点1. 教学重点：描述假期的词汇和表达方式的运用。
听懂并能够复述听力材料中的关键信息。
2. 教学难点：对听力材料中细节信息的捕捉和理解。
在口语交流中正确使用所学的表达方式。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的假期情境，让学生在语境中学习和使用英语。
2. 交际教学法：通过小组活动和角色扮演，激发学生的参与和合作意识，提高口语交流能力。
3. 任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教学材料：教材：《My Holiday》相关课文材料。
辅助材料：相关假期图片、视频或音频资料。
2. 教学工具：多媒体设备（投影仪、音响等）。
白板或黑板。
教学卡片或幻灯片。
五、教学过程1. 导入：通过展示假期图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生自由分享他们最喜欢的假期经历。
2. 新课呈现：介绍本节课的主题《My Holiday》。
展示课文材料，让学生听懂并理解课文内容。
3. 课堂活动：通过小组活动和角色扮演，让学生实践和应用所学知识。
设计任务型活动，让学生在实际操作中提高英语运用能力。
4. 听力训练：播放课文相关的听力材料，要求学生听懂并复述关键信息。
对听力材料进行细节提问，检查学生的理解程度。
5. 口语练习：引导学生进行口语练习，要求学生能够流利地表达自己的假期经历。
组织学生进行小组讨论，鼓励他们互相交流和分享。
6. 总结与反馈：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们的进步。
《MyHoliday》教案模板
《My Holiday》教案模板一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握描述假期的词汇和表达方式，如：holiday, vacation, travel, visit, beach, mountn, city, countryside, sightseeing, relax, activity等。
学生能够运用所学的词汇和句型正确表达自己的假期经历和感受。
2. 能力目标学生能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流和描述。
学生能够在适当的语境中正确运用所学的词汇和句型，提高语言运用能力。
3. 情感目标学生能够激发对假期的兴趣和热情，分享自己的假期经历和感受，培养积极的生活态度。
二、教学重难点1. 教学重点学生能够掌握描述假期的词汇和表达方式，并能够运用所学的词汇和句型正确表达自己的假期经历和感受。
2. 教学难点学生能够在适当的语境中正确运用所学的词汇和句型，提高语言运用能力。
三、教学准备1. 教师准备准备相关的教学材料和资源，如PPT、图片、视频等。
设计好教学活动和任务，准备好相应的教学指言。
2. 学生准备学生预习相关的词汇和句型，了解假期的相关知识。
四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生谈论自己的假期经历，激发学生的兴趣和热情。
2. 新课呈现通过PPT展示相关的假期图片和视频，引导学生学习描述假期的词汇和句型。
3. 课堂活动学生分组进行角色扮演，模拟旅游场景，运用所学的词汇和句型进行交流和描述。
4. 巩固练习设计相关的练习题，让学生听懂并能够正确运用所学的词汇和句型。
五、课后作业1. 学生完成相关的练习题，巩固所学的词汇和句型。
2. 学生结合自己的假期经历，写一篇关于假期的短文，并与其他同学分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，是否积极发言和参与角色扮演。
2. 语言运用能力：评估学生在练习题中的表现，是否能够正确运用所学的词汇和句型。
3. 作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，是否能够结合自己的假期经历写出有内容的短文。
小学英语《My holiday》优质课教学设计、教案
小学英语《My holiday》优质课教学设计、教案教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.掌握并能正确运用与假期相关的词汇和句子；2.运用所学知识，向他人描述自己的假期活动；3.培养学生的口语表达和听力能力；4.提高学生的合作和沟通能力。
教学准备PPT幻灯片My holiday》绘本录音机或播放设备学生练习册黑板、彩色粉笔讲义和活动复印本教学步骤步骤一：导入新课（5分钟）1.与学生互动，问好并复习上节课所学内容。
2.出示几张与假期活动相关的图片，引发学生对假期的讨论。
步骤二：新课呈现（10分钟）1.出示《My holiday》绘本的封面，引发学生对本节课主题的猜测。
2.播放录音或老师自己朗读绘本中的部分内容，让学生尝试猜测故事情节。
3.使用PPT展示绘本中的图片，帮助学生理解故事情节和对话。
步骤三：新词汇教学（10分钟）1.分帧教授本节课所需的单词和短语，包括holiday。
beach。
swimming。
camping。
etc.2.给出示例句子，并帮助学生掌握正确的发音和用法。
步骤四：听力训练（15分钟）1.播放录音并让学生跟读绘本中的对话，帮助他们提高听力和口语表达能力。
2.给学生播放一段描述假期活动的录音，要求学生根据听到的内容回答问题。
步骤五：口语练习（15分钟）1.将学生分成小组，让他们按照自己的假期活动编写对话，并进行小组表演。
2.对每组进行听评，提供反馈和改进建议。
步骤六：巩固练习（10分钟）1.分发学生练习册上的相关练习，让学生巩固所学内容。
2.逐一检查学生完成的练习，纠正他们的错误。
步骤七：课堂总结（5分钟）1.概括本节课的重点内容和学习收获。
2.鼓励学生积极参与下节课的学习，并提醒完成课后作业。
板书设计小学英语《My holiday》优质课教学设计、教案教学目标：掌握与假期相关的词汇和句子；描述自己的假期活动；提高口语表达和听力能力；培养合作和沟通能力。
教学步骤：1.导入新课2.新课呈现3.新词汇教学4.听力训练5.口语练习6.巩固练习7.课堂总结该教学设计旨在通过绘本《My holiday》引导学生学习与假期相关的词汇和句子，培养他们的口语表达和听力能力。
2024年《My Holiday》教案模板
2024年《My Holiday》教案模板一、教学目标：1. 让学生能够用英语简单介绍自己的假期经历。
2. 学生能够听懂并运用常用holiday-related vocabulary，如beach, pool, mountn, travel, visit 等。
3. 学生能够运用一般过去时描述自己的假期活动。
二、教学内容：1. 学习holiday-related vocabulary。
2. 运用一般过去时描述假期活动。
3. 听力练习：听懂他人描述假期经历。
三、教学重点与难点：1. 重点：运用holiday-related vocabulary 描述假期经历，运用一般过去时进行描述。
2. 难点：正确运用一般过去时描述自己的假期活动。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生实践运用英语描述假期经历。
2. 交际式教学法：引导学生进行生生、师生之间的互动交流，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：提问学生关于假期的疑问，如“你喜欢假期吗？”，“你最喜欢的假期活动是什么？”等，引出本课主题。
2. 展示：教师展示一组holiday-related vocabulary，如beach, pool, mountn, travel, visit 等，让学生跟读并记忆。
3. 实践：学生两人一组，用一般过去时互相描述自己的假期经历，如“I went to the beach last summer.”，鼓励使用新学的vocabulary。
4. 听力练习：播放一段对话或故事，内容为学生描述假期经历，要求学生听懂并重复所述内容。
5. 总结与作业：教师引导学生总结本课所学内容，布置作业：用英语写一篇关于自己假期经历的短文。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，评估他们对holiday-related vocabulary 的掌握情况。
2. 通过听力练习，评估学生对他人描述假期经历的理解能力。
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《My Holiday 》
（第 1 课时教学过程设计） 教师行为 Step 1: Warm up 教 师 利 用课 件 播放 课 本 学生跟着吟唱。
第 26 页 Let’s chant 的 录音，幻灯出示图片： 通过欢快的吟唱，激发学 生的学习兴趣，使学生很 快进入学习状态。
学生学习活动 设计意图
Step 2: Lead in 教 师 问 :Do you like 学 生 利 用教 师 提供 的 图 holidays? What do you 片作答。
usually do on your holiday? 出 示 课 件 图 片： 用 问 答 的方 式 既达 到 了 复习巩固旧知的目的，更 训 练 了 学生 用 英语 思 维 的能力，同时为引出新知 做好了铺垫。
Step 3: Presentation 1. 教 师 利用 课 件依 次 呈 1. 学生根据图片说出对 现图片： 应的动词短语原形。
2. 猜测各短语中动词的 过去式。
3. 仔细观察幻灯出现的 动词短语过 去式形 式，验证自己的猜测 正确与否。
4. 学生分组讨论本节出 现的动词变过去式的 结构特点。
5. 学生先试读五个动词 短语的过去式形式， 图片创趣，通过设计具体 形象的情景，既吸引了学 生的注意力，又激起了他 们学习的兴趣。
通过与原 形对比，以旧带新，不断 滚动知识点，让学生直观 地感知与理解。
同时培养 学生的合作交流能力。
而后在老师的纠正下 跟录音读。
并 教 学 以上 五 个动 词 短 语的过去式形式。
2. 教 师 引导 学 生说 出 询 同 桌 间 练 习 句 型 ： What 问 对 方 在假 期 里做 了 什 did you do on your 么的句型：What did you holiday? 并作答。
do on your holiday? 并 指导学生作答。
导 入 环 节已 为 引出 新 知 做好了铺垫，学生能轻松 地说出新句型。
通过相互 问答练习，培养学生用英 语 相 互 交流 自 己的 假 日 活动，在交际中培养他们 的 自 信 心和 口 语表 达 能 力。
创设多个任务型活动，为 了 训 练 学生 的 反应 能 力 和英语思维能力。
在知识 方面，加深知识记忆。
同 时 让 学 生在 多 层次 的 练 习中体会到“运用语言” 的必要性，鼓励学生积极 思维，大胆尝试。
Step 4: Practice 1. 教师介绍游戏（1）规 学生以竞争形式抢答。
则：指名一个学生依 次说出五个短语中的 动词原形，其他人说 出对应的过去式。
2. 教师播放课件进行游 学生看图猜动词短语。
戏（2）活动。
Step 5: Summary/Homework 教 师 问 ：通 过 本节 的 学 学生思考后举手回答，不 及时回顾知识，加深学习 习，你们有什么收获？ 足之处其他同学补充。
效 果 ， 达成 教 学目 标 完 成。
作业：书写本课学习的 5 个动词短语。
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