凌霄小学2015年秋季学期语文教研工作总结
秋季学期小学语文教研组工作总结
秋季学期小学语文教研组工作总结在过去的秋季学期中，我们小学语文教研组认真履行职责，开展了一系列有效的工作，取得了一定的成绩。
现将本学期教研组工作进行总结如下：一、教材解读与研讨本学期，我们对小学语文教材进行了深入研究。
通过集体讨论、个人研读、互动交流等形式，我们深入理解了教材的主旨思想、教育理念和教学目标。
对于每一课文的内容特点、思想内涵以及教学要点，我们都进行了详细解读，并就如何更好地将教材与学生实际生活和学习情境相结合进行了研讨。
这为我们今后的教学提供了宝贵的指导意见。
二、教学案例分享与探讨我们积极开展了教学案例分享与探讨的活动。
每位教师都带来了自己的优秀教学案例，与大家分享教学经验。
通过集体研讨，我们相互借鉴，共同进步。
这不仅丰富了每位教师的教学思路和方法，也提高了我们全体教师的教育教学水平。
三、学科竞赛辅导与学生素质培养为了提高学生的学科竞赛成就，我们开展了有针对性的辅导活动。
针对不同年级和不同层次的学生，我们制定了对应的辅导计划，并组织了辅导课程。
通过辅导，我们帮助学生提高了对语文知识的掌握和运用能力，培养了学生的学习兴趣和创新能力。
四、家校合作与家长沟通我们注重加强与家长的沟通与合作。
通过家长会、家长讲座、家校互动等形式，我们与家长共同关注学生的成长和发展。
我们向家长介绍了学科的教学内容和教学特点，并与家长共同探讨如何更好地帮助学生学习语文。
在家长的支持和配合下，我们取得了良好的教学效果。
五、教育科研与专题研究我们注重教育科研与专题研究的开展。
通过参加专业培训、阅读教育相关书籍和文献，我们不断提升自己的专业素养和教育教学研究能力。
我们还积极参与学校和区域性的教研活动，分享和交流我们的研究成果。
这不仅丰富了我们的教育视野，也提升了我们的教学质量。
六、学科评估与改进我们注重学科评估与改进工作。
通过教学反思和学生评价，我们不断总结教学经验，检验教学效果，并对不足之处进行反思和改进。
我们鼓励教师相互交流，互相学习，共同提高教学质量。
小学秋学期语文组教研工作总结(3篇)
小学秋学期语文组教研工作总结我们二年级语文教研组有六位老师，应该说，我们六个人性格不同，风格也不同，但共同的追求让我们的手紧紧地握在一起。
每天坐在同一个办公室里办公，面对完全相同的教学内容，我们有着相似的工作感受，有着太多的交谈话题。
我觉得我们这个集体很温馨，很团结。
总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获：1、认真备课每单元都安排教师进行教材分析，大家对教材有了明确的认识后，再进行认真地备课。
备课做到四个精心：精心制定教学目标，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计语言文字训练点。
统一备课规范：认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和自主学习能力。
2、认真上课同事之间，不断更新教法与手段，在取消了晚间作业的前提下如何提高课堂效率这成了我们几个共同研究的重点，如何向课堂四十分重要质量，如何调动学生的学习积极性，我们组的老师着实费了一番心思，老教师孙英老师那种一丝不苟扎扎实实的工作作风影响着我们这些年轻人，从孙老师的身上我们就学到的精神又学到的灵活有效的方法。
中年教师张金霞和杨第华更是干劲十足，他们的实干精神鼓舞着全组人的斗志。
他们课堂上的精雕细琢挖掘教材的深度让我们认识到二年级的阅读教学同样有深度，同样不容忽视，李媛媛和王俊娟两位后起之秀让我们看到了他们成功的原因，那一份执著、那一份追求那一份投入给了我奋进的力量，让我经常默默地告诉自己，不能松懈。
就是在这种互相学习中我们提高了课堂教学效率的提高。
把晚上的自由阅读的时间还给了学生。
3、积极参加各级教研活动本学期在教研中心的组织下我们开展了轰轰烈烈的大教研活动，虽然那时开学初的事情但是至今回想起来我们还记忆犹新。
第一轮的模拟课我们组的教师就以饱满的精神状态投入其中，自己组内的模拟课，所有的老师都精心准备了课件，而且运用得巧到好处，足见大家的一份重视，一份追求，都不愿意丢失了这次次互相切磋的大好时机。
秋季小学语文教研总结
一、前言随着新学期的到来，我们又迎来了一个充满活力和挑战的秋季。
在这个季节里，我们小学语文教研组紧紧围绕学校的教学目标，积极开展各项教研活动，不断提升教师的专业素养和教学水平。
现将本学期秋季小学语文教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.集体备课本学期，我们教研组认真组织了集体备课活动，针对教材内容、教学目标、教学重难点等方面进行了深入研讨。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学方法和策略有了新的认识，为提高教学质量奠定了基础。
2.课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，我们教研组定期组织课堂教学观摩活动。
活动中，教师们积极参与，认真听课，课后进行交流讨论，共同探讨教学中的问题和改进措施。
通过观摩学习，教师们取长补短，不断丰富自己的教学经验。
3.专题研讨针对教学中遇到的问题，我们教研组开展了专题研讨活动。
如：“如何提高学生的阅读兴趣”、“如何培养学生的写作能力”等。
通过专题研讨，教师们分享了各自的教学经验，共同探讨了有效的教学方法。
4.外出学习为了拓宽教师们的视野，我们教研组组织了外出学习活动。
教师们参加了市、县级教研活动，学习了先进的教学理念和方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、教研成果1.教师专业素养得到提升通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了明显提高。
他们在课堂教学中更加注重学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2.教学质量稳步提升在教研活动的推动下，我校小学语文教学质量稳步提升。
学生在各类语文竞赛中取得了优异成绩，得到了家长和社会的广泛认可。
3.教研成果丰富本学期，我们教研组撰写了多篇教学论文，参加了市、县级教研活动，并取得了优异成绩。
这些成果的取得，离不开全体教师们的共同努力。
四、存在的问题及改进措施1.存在的问题（1）部分教师对教材的理解不够深入，教学目标不明确。
（2）课堂教学方法单一，缺乏创新。
（3）教师之间交流互动不足，资源共享度不高。
2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材的理解和把握能力。
秋季学期语文组教研工作总结
秋季学期语文组教研工作总结
一、前言
在本学期的学校教学工作中，语文组一直在努力提升教学质量，开展教研活动。
对本学期的语文组教研工作进行总结，以期为今后的教学工作借鉴和思考。
二、教研活动回顾
1. 教研会议
本学期，语文组定期召开教研会议，讨论教学内容、方法和改进措施。
在会议中，教师们积极分享教学经验，相互学习，共同进步。
2. 教研课观摩
为了提高教师教学水平，语文组组织了教研课观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们深化了对教学方法和策略的认识，激发了教学热情。
3. 教学设计
语文组还注重教学设计的改进和优化。
教师们结合学生实际情况，设计了更加生动有趣的教学内容，提高了学生的学习积极性。
三、教学效果分析
本学期，语文组在教研活动中取得了一定的成果。
学生的语文素养明显提升，阅读能力和写作能力得到了进一步的提高。
学生的学习兴趣和动力也得到了增强。
四、存在问题与改进措施
1. 存在问题
• 教学资源不足，需要进一步丰富教学内容。
• 部分学生学习动力不足，需要更加激发学生学习的兴趣。
2. 改进措施
• 积极拓展教学资源，丰富课堂内容，提高教学质量。
• 给学生更加多样化的学习方式，满足不同学生的学习需求。
五、总结与展望
本学期的语文组教研工作取得了一定成绩，但也存在不足之处。
在未来的工作中，语文组将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，推动学生成绩的进一步提升。
小学语文教研工作总结秋季
小学语文教研工作总结秋季秋季是一个收获的季节，也是一个总结和规划的时刻。
在过去的几个月里，我们小学语文教研工作取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在这个秋季的总结中，让我们一起回顾一下过去的工作，总结经验，找出问题，并为未来的工作做出规划。
首先，我们要总结一下过去几个月的工作成绩。
在教学方面，我们通过精心设计的课堂活动和教学方法，让学生更加积极地参与到语文学习中来，提高了他们的学习兴趣和学习效果。
在教研方面，我们进行了一些教学案例研讨和教学经验交流，促进了教师之间的相互学习和共同进步。
在学生作文方面，我们也开展了一些作文比赛和评比活动，激发了学生的写作热情，提高了他们的写作水平。
其次，我们要找出存在的问题和困难。
在教学方面，一些学生的学习兴趣不高，学习成绩不理想，需要我们更加关注和引导。
在教研方面，有些老师的教学经验不足，需要我们加强培训和指导。
在学生作文方面，一些学生的写作能力还有待提高，需要我们加强指导和辅导。
最后，我们要为未来的工作做出规划。
在教学方面，我们将继续探索更加有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在教研方面，我们将继续开展教学案例研讨和教学经验交流，促进教师之间的相互学习和共同进步。
在学生作文方面，我们将继续开展作文比赛和评比活动，激发学生的写作热情，提高他们的写作水平。
总之，过去的几个月里，我们小学语文教研工作取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在这个秋季的总结中，让我们一起回顾一下过去的工作，总结经验，找出问题，并为未来的工作做出规划。
相信在大家的共同努力下，我们的小学语文教研工作一定会取得更加辉煌的成绩！。
小学秋季语文教研组总结
一、前言随着新学期的到来，我们小学语文教研组全体成员在学校的领导和指导下，紧紧围绕教育教学这一中心，以新课程改革为契机，以提升教学质量为目标，积极开展了一系列教育教学活动。
现将本学期语文教研组工作总结如下：二、教研组工作概述1. 加强学习，提高教研组整体素质本学期，我们教研组全体成员积极参加学校组织的各类培训活动，深入学习新课程标准、教材教法等，不断提高自身的教育教学水平。
同时，我们还注重加强相互学习，通过集体备课、听课、评课等形式，共同探讨教育教学中的问题，共同提高。
2. 注重课堂教学改革，提高教学质量（1）优化课堂教学设计。
我们教研组注重从教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行优化，使课堂教学更加高效。
（2）创新教学方法。
我们教研组积极探索多种教学方法，如小组合作、探究式学习、情景教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
（3）关注学生个体差异。
我们教研组注重关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
3. 深入开展教研活动，提高教研组凝聚力（1）开展集体备课。
我们教研组每周进行一次集体备课，共同研讨教材、教学方法和教学策略，提高备课质量。
（2）开展听课、评课活动。
我们教研组定期开展听课、评课活动，相互学习、取长补短，提高教学水平。
（3）组织教师参加各类教研活动。
我们教研组积极组织教师参加各级各类教研活动，如教研课、教学比赛等，拓宽教师视野，提高教师的专业素养。
4. 加强与家长、社会的沟通与合作（1）开展家长会。
我们教研组定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况，了解家长对学校教育教学工作的意见和建议，共同关注学生的成长。
（2）开展社会实践活动。
我们教研组积极组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、参加志愿者服务等，培养学生的社会责任感。
三、教研组工作成果1. 教学质量稳步提高。
本学期，我们教研组在各项教育教学活动中取得了显著的成绩，学生成绩不断提高，受到学校和家长的一致好评。
秋季小学语文教研工作总结
秋季小学语文教研工作总结前言秋季是学校开学的季节，对于小学语文教师来说，也是一个扑面而来的“考验季节”。
在这个季节，教师们要准备好新课程、新教材、新方法，为学生提供更精彩的语文课程。
本文将对秋季小学语文教研工作进行总结和反思，探讨在教学实践中遇到的问题和对策。
我们希望这篇文章能够对广大小学语文教师提供一些有益的参考和借鉴。
教学思路和方法的优化从上半年的教学经验中，我们认为教学思路和方法的优化是一个重要的方向。
在分析和思考了上半年的教学实践之后，我们可以得出以下几点心得体会：1. 确定教学目标我们明确了语文教学的目标是培养学生的语言运用能力和语言文字理解能力。
这个基本的思想是在我们的课堂教学中贯穿始终的，它有助于指导我们教学的具体实施。
2. 强化教学方案的设计为了让教学目标更加明确、具体，我们需要更加认真地对课堂教学方案进行设计。
我们在制定语文课程时，需要明确学生应该达到的目标，针对不同层次的学生，我们会选择不同的课程教材和教学方法。
这样能让学生在有限的时间内达到最佳效果。
3. 进行课堂实践在上半年的教学实践中，我们意识到课堂教学过程是非常重要的。
只有在课堂实践中，才能真正发现和了解学生的问题，以便我们更好的指导学生学习。
针对学生的不同需求进行教学小学语文教学中，其实每一个学生的情况都有所不同。
我们在教学过程中，需要针对不同的学生需求进行分析和帮助。
我们通过分析近期的教学实践，总结出了以下几点：1. 给予关注和帮助在上半年的教学实践中，我们意识到学生的学习难度和需求是不同的。
有些学生需要更多的关注和帮助，我们需要给予他们更多的时间和指导，使他们能够在课堂上获得更多的成长。
2. 引导学生自主学习小学语文教学应该具有启发性和探究性，而不是单纯地灌输知识。
为了培养学生的自主学习能力，我们需要在教学中引导学生积极思考和发展他们的思维能力。
3. 多元化的教学每个学生的学习方式都有所不同，学生们的兴趣和需求也不一样。
关于小学语文教研活动总结(精选5篇)
关于小学语文教研活动总结（精选5篇）1.《小学语文教研活动总结》一本次小学语文教研活动，我们围绕小学语文教材、教法、评价等方面开展了广泛的讨论和研究，取得了丰硕的成果。
首先，我们对小学语文教材进行了深入的研究。
通过对教材内容的分析，我们发现教材内容丰富、生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
同时，我们也发现教材的难度不平衡，一些内容过于简单，而有些内容对学生来说比较困难，需要我们在教学过程中进行适当调整。
其次，我们对小学语文的教学方法进行了讨论。
通过互相交流经验，我们发现启发式教学方法能够有效激发学生的思维能力，培养学生的自主学习能力。
同时，我们也注意到了在教学过程中要根据学生的实际情况选择不同的教学方法，不要一刀切的使用同一种教学方法。
最后，我们对小学语文评价体系进行了讨论。
我们一致认为小学语文评价应该注重学生的实际能力，不仅要注重认知层面的评价，还要注重学生的综合素质的评价。
同时，我们也注意到了评价方式应该多样化，不能过分依赖单一的考试评价，要注重学生的实际表现和参与度。
通过本次小学语文教研活动，我们深入了解了小学语文教学的现状和存在的问题，也积累了丰富的教学经验。
我们将进一步加强教研活动，不断提升语文教学质量，为培养学生良好的语文素养而努力。
2.《小学语文教研活动总结》二本次小学语文教研活动，我们主要围绕小学语文阅读教学进行了深入研究和讨论，并取得了一定的成果。
首先，我们对小学语文阅读教学的目标进行了明确。
我们认为小学语文阅读教学的目标应该是培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的阅读理解能力、分析能力和批判思维能力，使他们能够独立阅读、理解和欣赏各种文本。
其次，我们对小学语文阅读教学的方法进行了探讨。
我们发现，启发式教学方法能够有效引导学生主动思考和探究，提高他们的阅读能力。
同时，我们也注意到了小组合作学习和角色扮演的方法能够培养学生的合作能力和表达能力，在阅读教学中起到积极的促进作用。
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凌霄小学2015年秋季学期
语文组教研工作总结
本学期语文教研工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，踏踏实实，全面贯彻中心校对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，开展形式多样地语文教学工作。
现将本学期教研工作情况总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组长，我深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道地对教师进行培训，加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心，提高教师的教学水平。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期根据我校情况，每个年级都进行语文课堂教研活动，扎实有效地开展了公开观摩课。
根据中心校的要求，低年级主要研究识字教学中渗透情境教学，高年级主要研究情境阅读教学。
从教师们在上课中看出，教师们都注重了情境教学，通过创设不同的情境激发了学生的学习兴趣。
韦艺老师上的《七律·长征》一文中有几个句子比较难理解，教师充分利用课件展示当时红军长征的情境，让学生体会红军长征的艰难，理解诗句的意思，抓住重点词语如：“暖”，“寒”等，体会红军战胜困难的喜悦心情，从而体会红军长征中不怕困难，勇敢顽强的革命乐观主义情怀。
中年级的韦秀艳老师上的《锡林郭勒大草原》采用图文结合，充分利用课件展现锡林郭乐大草原的美景，让学生融入其中，从而感受大草原的广阔、美丽，再抓住文中的重点词句，以不同的方式阅读，深入体会，培养了学生的阅读能力。
在上课中，韦秀艳老师充分挖掘教材，抓住重点段落，让学生仿照课文写作方法进行描写生活中的片段描写，如：（1）菜市场的蔬菜真多呀！的，的，的，散发着阵阵清香。
（2）动物园里的动物真多呀！的，的，的，花园真美。
（3）花园里的花真多呀！的，的，的，花园真美。
通过这样的训练，学生的观察能力，语言表达能力都得到了一定的培养和锻炼。
韦媛娜老师上的低年级识字教学也渗透情境教学，通过不同的识字方法激发学生的学习兴趣。
小学生喜欢观看图片，韦媛娜老师在制作课件时抓住了小学生的心理特点，设制的课件很精美，非常符合小学生的年龄特点，使学生学得开心，让教师教得轻松。
在时间把握上，教师抓得很好。
一般低年级识字量比较大，课中如果教师处理不当，就会发生拖堂的现象。
课后，我组织教师认真评课、诊断、总结。
教师们在相互听课、研讨中，共同探讨出了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。
交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
平时鼓励教师积极外出或在校内听课，虚心学习先进的教学经验。
本学期，我校语文老师到金城江区实验小学进行培训、听课，教师们在学习中都有了不同的收获。
三、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
这学期，我校语文教师紧紧围绕学校提出的课题实施研究工作，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。
以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
四、积极配合教导处的工作
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月教导处都要做常规检查，我积极配合教导主任的工作，通过督促、检查，教师们形成了按时完成工作的良好习惯。
本学期，在各位教师的共同努力下，我们顺利地完成了各项工作任务，在今后的教研工作中，我们将共同努力，把工作做得更好。
2016年1月22日。