洁净的燃料
初三化学笔记 第五章 燃料
第五章燃料第一节洁净的燃料——氢气1.物理性质无色、无味的气体，难溶于水。
密度比空气小，标准状况下，氢气的密度为0.090 g/L，是相同条件下密度最小的气体。
2.化学性质（1）可燃性：2H2+O22H2O现象：氢气燃烧时发出淡蓝色火焰，放出大量热，罩在火焰上方的烧杯内有水珠产生。
（2）还原性：H2+CuO Cu+H2O现象：黑色的粉末逐渐变成红色，并有水珠产生。
3.实验室制取氢气（1）反应原理Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑（2）反应物的选择选用锌粒和稀硫酸。
a 不使用盐酸，因为盐酸易挥发，使制得的氢气中混有HCl气体。
b 不用镁等活泼金属，因为反应速度太快，不用铁是因为反应速度太慢。
（3）发生装置和收集装置a 发生装置：固液常温型。
因为反应物中锌为固体，稀硫酸为液体，反应在常温下就能进行，所以发生装置同分解过氧化氢制取氧气的发生装置；b 收集装置：排水法收集气体的装置（原因：氢气难溶于水且不和水反应）或向下排空气法收集气体的装置（原因：氢气密度比空气小，且不和空气中成分反应）。
（4）注意事项a 用排空气法收集氢气时，不能验满！用排水法收集氢气时，如果集气瓶口出现气泡，说明氢气收集满了。
b 在点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
c 可燃性气体的验纯方法：用排水法收集一试管可燃气体，用大拇指堵住试管口移近火焰点燃。
如果气体较纯，气体将会安静地燃烧，并发出“噗”声；如果气体不纯，会发出尖锐爆鸣声。
d 如果验纯时发现气体不纯，需要再收集再检验时，必须对试管进行处理（用拇指在试管口堵住一会或更换试管），以免发生爆炸。
4.氢气作为理想的高能燃料的优点氢气被认为是最清洁的燃料。
（1）以水为原料，来源广泛；（2）热值高，放热多；（3）生成物是水，无污染。
5.目前氢能源存在的问题制取成本高、贮存和运输困难。
第二节组成燃料的主要元素——碳1.“碳”和“炭”的区别“碳”指碳元素，不是具体指某种物质；而“炭”指具体的、由碳元素组成的单质。
九年级化学科粤版上册5
洁净的燃料-氢气（一）第五章燃料2021~2022学年九年级化学同步练习（科粤版）一．选择题（共10小题）1．氢气是一种具有广泛用途的物质，下列关于氢气的叙述不正确的是（）A．用氢气充灌探空气球是因为相同条件下，氢气的密度最小B．氢气具有可燃性，可以做燃料C．点燃氢气与氧气的混合气体时，一定会发生爆炸D．氢气在发生化学变化时的最小微粒是氢原子2．长征三号乙运载火箭使用高效能的液氢和液氧作为推进剂。
下列说法正确的是（）A．液氧与氧气的化学性质不同B．氧气液化时氧分子体积变小C．氧气是一种高能燃料D．氢气燃烧产物不会产生污染3．2020年12月6日，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，这是我国首次实现月球轨道交会对接，也是跨越38万公里的首次“太空牵手”。
发射用的火箭燃料之一为液氢，下列关于该燃料的说法不合理的是（）A．热值高，推力大B．反应方程式是2H2+O22H2OC．绿色无污染D．贮存、运输和加注都容易4．2020年3月，为加快氢能产业在苏州的发展，苏州市发改委、市经信委、市科技局、市交通局联合制定《苏州市氢能产业发展指导意见（试行）》，氢能燃料电池被视为车用锂电池的替代产品，下列关于氢能的叙述不正确的是（）A．安全性好B．来源广泛C．清洁无污染D．热值高5．分析推理归纳是重要的化学思维方式，以下推理正确的是（）A．点燃可燃性气体前要验纯，则点燃一氧化碳前也要验纯B．化合反应只生成一种物质，则只生成一种物质的反应一定是化合反应C．有氧气参加的反应一定是氧化反应，则氧化反应一定有氧气参加D．化合反应和分解反应中一定有元素的化合价发生改变6．化学实验是进行科学探究的重要途径之一。
下列实验操作符合规范要求的是（）A．用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯B．实验结束后剩余的药品直接放入原瓶C．在点燃氢气之前先检验氢气的纯度D．用排水法收集氧气时，看到水槽内管口有气泡冒出立即收集7．节日里五彩缤纷的氢气球给节日增添了喜庆，这是利用了氢气（）的性质．A．氢气的密度比空气的密度小B．氢气难溶于水C．氢气是一种无色无味的气体D．氢气是一种单质8．下列关于氢气物理性质的叙述中，正确的是（）①无色无味的气体②在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰③密度比空气小④可作燃料⑤难溶于水．A．①②③B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑤9．长征三号乙运载火箭使用了高效能的液氢和液氧作为推进剂。
科粤版九年级化学上册《洁净的燃料氢气》(知识梳理+例题演练)含解析
干净的燃料——氢气【学习目的】1. 认识氢气的物理性质和化学性质；理解氢气的燃烧过程及产物。
2. 知道点燃氢气之前必须验纯；初步学习如何检验氢气的纯度。
3. 认识氢气是理想的高能干净燃料的原因。
【要点梳理】要点一、氢气的性质及检验1.物理性质：氢气是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小〔最轻的气体〕。
2.化学性质：纯洁的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热，生成水。
2H2 + O22H2O氢气氧气水3.检验氢气的纯度：〔1〕验纯的原因：假如氢气不纯，当空气里混入氢气的体积到达总体积的4.0%-74.2％时，点燃就会发生爆炸，这个范围叫做氢气的爆炸极限。
所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
〔2〕验纯的方法：如下图，搜集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。
假设听到锋利的爆鸣声，那么说明氢气不纯，需要再搜集检验。
假设声音很小或听到细微的“噗〞声，说明氢气已纯洁。
【要点诠释】1.经检验不纯需要用排空气法再重新搜集时，要用拇指按住试管口一会，否那么试管内的氢气火焰可能还未熄灭，有可能使气体发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸。
2.点燃任何可燃性气体〔如氢气、一氧化碳等〕之前都要检验气体的纯度，以防止发生爆炸。
要点二、理想的高能燃料——氢气氢气具有可燃性，氢气完全燃烧时，跟空气中的氧气化合生成水，同时放出大量的热，氢气完全燃烧的热值为1.43×105 kJ·kg—1，由此可见，氢气燃烧的热值高，产物是水，所以氢气是难能可贵的既清洁又高能的理想燃料。
【要点诠释】氢气是理想的能源〔氢气燃烧放热多，燃烧产物不污染环境〕。
当前开展氢能源所面临的主要问题有：高效、经济的制氢方法；贮存、运输氢气的平安问题等。
【典型例题】类型一、氢气的性质及检验1. 氢气是一种具有广泛用处的物质，以下关于氢气的表达不正确的选项是〔〕A．用氢气充灌探空气球是因为一样条件下，氢气的密度最小B．氢气具有可燃性，可以做燃料C．点燃氢气与氧气的混合气体时，一定会发生爆炸D．氢气在发生化学变化时的最小微粒是氢原子【思路点拨】物质的性质决定物质的用处，根据氢气的性质、构成等分析解答。
科奥版九年级化学第5章5.1---5.3分节测试题含答案
《5.1洁净的燃料---氢气》一、选择题：1、下列实验操作正确的是（）2、有关纯净的氢气在空气中燃烧的现象的描述中不正确的是（）A．安静燃烧产生淡蓝色火焰B．燃烧产物是水C．用手接触烧杯外壁发烫D．在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁凝结有水雾3、实验操作和目的对应关系正确的是（）A．加热试管时，在试管底部直接加热-----减短加热时间B．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度----防止气体不纯发生爆炸C．用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰----增加氧气生成的量D．磷在空气中燃烧时，集气瓶底部放少量水--防止高温融化物溅落使试管底部炸裂4、如图所示，在氢气与氧化铜反应的实验中，发现固体由黑色变成亮红色后，又变暗红色。
造成此现象的原因可能是（）A．氢气撤得太早B．加热的温度不够C．酒精灯撤得太早D．没有在密闭装置中进行5、化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。
下列有关的实验先与后说法中，不正确的是（）A．给试管中的药品加热，必须先预热，后集中加热B．制取氧气时，要先检查装置气密性，然后再装入药品C．用高锰酸钾加热制取氧气，并用排水法收集氧气。
实验结束时，为节约能源应先移去酒精灯，再将导管移出水面D．使用氢气时，先检验氢气的纯度，再点燃6、2020年1月17日，我市20辆氢能源公交车正式投运，开启我市“氢能”公交新时代!下列不属于氢能源公交车特点的是（）A．车辆运行中，车尾不会冒黑烟B．零污染，绿色环保，符合低碳理念C．不适合冬季低温环境启动D．低噪声、高效率、长续航7、6月23日9时43分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射北斗三号最后一颗全球组网卫星。
长征三号乙运载火箭使用了高效能的液氢和液氧作为推进剂，下列关于氧气和氢气的说法正确的是（）A．液氧是无色的液体B．氧气液化时氧分子体积变小C．氧气是一种高能燃料D．氢气燃烧放出大量的热8、2020年5月5日，配置有氢氧发动机的长征五号B火箭，搭载我国新一代载人试验飞船顺利升空，飞船成功返回。
洁净的燃料-氢气
【现象及解释】当氢气与空气混合时，一 旦点燃，反应即迅速进行，在极短的时间 内放出大量的热，使塑料筒内的气体急剧 膨胀，结果发生爆炸。 经实验测定，空气里混入氢气的体积为 总体积的4.0%~74.2%时，经点燃就会 发生爆炸，这个体积分数的范围叫做氢 气的爆炸极限。 因此，在使用氢气时，要特别注意安全。 点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
H2+CuO Cu +H2O
氢气的用途 氢气完全燃烧时，跟空气里的氧气化合成水，同时放出 大量的热。氢气是难能可贵的既洁净又高能的理想燃料。 目前，液氢已在火箭、航天飞机、导弹和燃氢汽车等方面 应用。
但由于氢气在制造、贮存和运输等方面还有许多技 术问题没有完全突破，所以氢能源尚未得到广泛应用，这 些问题有待大家去研究解决。
（2）氢气的验纯
收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管 口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。 若听到尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯； 若听到轻微的“噗”声，说明氢气已纯净。
氢气的还原性
操作要点： 1、先通氢气再加热 2、先停止加热继 续通氢气至试管 冷却 现象： 1、黑色固体逐渐变成红色 2、无水硫酸铜变蓝
是最轻气体
氧气
不易溶于水
比空气密 度略大
氢气的可燃性
1．氢气的燃烧
火焰为 淡蓝 色
烧杯内壁有水珠
手触烧杯感觉 发热
氢气在空气里燃烧，实际上是与空气 里的氧气发生反应，生成物是水，
并放出热量。因此，氢燃料是不产生污染物的洁净燃料。
2．氢氧爆鸣实验
（1）氢氧爆鸣
【实验操作】取一个无盖、底部钻一小孔的 塑料(纸)筒或杯，用纸团堵住小孔，开口一 端朝下，通入一会儿氢气，使筒里的气体为 氢气和空气的混合气。 把这个筒拿到安全的地方，拔掉堵孔纸团， 用燃着的木条在小孔处点火，可以观察到 氢气与空气发生反应形成爆炸。
粤教版《第五章第一节洁净的燃料——氢气》PPt课件(方案1)
H 2 + O2
点燃
H 20
小结：
一、氢气的物理性质：
氢气是一种无色无味的气体，极难溶于水，密 度比空气小，是最轻的气体。
二、氢气的化学性质——氢气具有可燃性
H 2 + O2
点燃
H 20
注意： 因此，在使用氢气时，要特别注意安全， 点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度！
三、氢气的用途——做燃料
外拉抢小氢气球。拉抢摩擦间，其中几只氢
气球受力过大被挤爆，从而引起大气球内所
有的小氢气球同时被引爆。气球周围的20余
个孩子被气浪和炸碎的气球碎片灼伤、倒地。
中国消费者协会警示：
中消协提醒社会各界关注： 氢气是一种易燃易爆气体，灌充 氢气的气球极易发生火灾、爆炸事故。如儿童玩耍氢气球时接近 火源，或者附近有人吸烟都可能导致爆炸，爆炸往往对人的面部 损伤最为严重。
(标况)密度 （g/L） 相对分子 质量 与空气 相比
氢气
氮气 空气 氧气
0.089
1.250 1.295 1.429
2
28 29(平均) 32
最轻
略轻 \ 略重
二氧化碳
1.964
44
重
二、氢气的化学性质：
氢 气 —— 可 燃 性
在举行庆祝活动时。 100余只氢气球被集中 放在一只1米×1.5米 大的大气球中。围观的数十名孩子们抑制不 住好奇心而纷纷将小手伸进大气球底部，向
氢能的优点：
氢的放热效率高。每升氢放出的热量为1千克汽油 的3－4倍。 清洁无污染。 氢气在燃烧过程中，产物只有水，不 会造成环境污染，因而又被称为“清洁燃料”。 资源丰富。占地球表面71％的水中都含有大量的氢 元素，水分解可制得氢气（H2O 通电 H2 + O2）， 氢燃料燃烧后又生成水。 便于运送和携带。氢气的重量轻、密度小。
5-1 洁净的燃料——氢气(课件精讲)-九年级化学上册精品课堂课件精讲及好题精练(科粤版)
新课讲解
新课讲解
理想的高能燃料
(1)原料不受限制(来源广); (2)燃烧时放出热量多(热值高); (3)生成物不会污染环境（故称为“绿色能源”）。
新课讲解
氢燃料的优点：
点燃
2H2 + O2
2H2O
氢气—理想的绿色能源。
氢气燃烧产物 是水，无污染
氢气燃烧 热值大
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课讲解
氢气的用途
1.燃料 3.焊接或切割 5.化工原料
2.冶炼金属 4.充填探空气球
新课讲解
横放形如工； 气体它最轻； 点燃既来水， 不纯会爆鸣。
元素符号：H
是密度最小的气体
燃烧后的产物是水 点燃不纯的氢气发生爆 炸（检验纯度）
达标检测
1.下列有关氢气的性质中属于化学性质的是( B )
A.无色、无味
B.能够燃烧
C.难溶于水
D.密度很小
达标检测
2.下列实例能证明氢气比空气轻的是（ A ） A．用氢气吹的肥皂泡，在屋内迅速上升 B．因为它叫氢（同轻）气，所以就比空气轻 C．它是无色的气体，难溶于水 D．用排水法收集氢气时，气泡在水中向上跑
达标检测
4．如图某同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有 淡蓝 色火焰，
将干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有 水珠 ，据此可说
明氢气具有 可燃 性，用手触摸烧杯，感觉 发烫 ，说明氢气燃烧
放出大量的 热量 ，化学反应表达式 2H2+O2 2H2O ，产物 是水，是一种理想的无污染的能源，目前暂时不能普遍使用的原因
新课讲解
总结：氢气物理性质： 通常情况下，无色、无味、难溶于水的气体，密度比
空气小，熔点和沸点最低。
新课导入
《洁净的燃料―氢气》燃料PPT课件鉴赏
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的 原因 提供热量，使温度达到木船的着火点
（3）孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为 燃烧提供了 充足的氧气 ，使火势烧的更旺。
谢谢观赏
氢气的制法
（2）工业制法之一： 电解水法：2H2O 通=电 2H2 + O2
四.氢气的用途
1.燃料 2.冶炼金属 3.焊接或切割 4.充填探空气球 5.化工原料
交流与合作3
1.氢气作为能源有哪些优点？ 2.氢能源现在没有普遍使用的原因有哪些？
课堂练习与巩固
1.下列关于氢气的物理性质的描述，不正确的是( ) A.通常状况下，氢气是无色无味的气体 B.相同条件下，氢气是密度最小的气体 C.液态氢是淡蓝色液体 D.氢气极难溶于水
反应： 2H2 + O2 点燃 2H2O 现象：产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾， 放出大量热
交流与合作1 1.氢气具有可燃性，则推理氢气可用作什么用途？ 2.如果某可燃物含有氢元素，则燃烧产物一定有什么物质？ 3.如何验证物质燃烧产生了水？
12月4日晚，安徽省六安市蓝孔雀酒店，一群年轻人在酒店过完生 日后，将近200个装饰用的氢气球从电梯带走，在电梯内，有人闹 着玩用打火机烧气球，氢气球在电梯内爆炸，8人面部不同程度受 伤，电梯也因此发生故障，卡在1、2楼中间。静电、火源等都极 易引起氢气球爆炸，国家也早已明令禁止氢气用于气球充气。
反应： CuO + H2
Cu + H2O
现象：固体由黑变红，试管末
端出现水珠。
交流与合作2
氢气还原氧化铜的实验
1.试管口为什么要略向下倾斜？ 2.导管为什么要伸入试管底？ 3.实验要求“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”，如何理解？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
洁净的燃料——氢气 5.1 第一课时粤教版台前县新区实验学校张祥东
5.1 洁净的燃料——氢气第一课时
教学目标
一、知识与技能
1、认识氢气的物理性质
2、了解氢气的燃烧过程及产物
3、知道点燃氢气之前必须验纯
4、初步学习如何检验氢气的纯度
二、过程与方法
1、遵守实验规程，意识到安全操作的重要性
2、知道化学变化伴随有能量变化
三、情感态度与价值观：认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。
教学重点：氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值。
教学难点：点燃氢气之前必须验纯的原因和方法。
教具准备：氢气发生装置一套，铁架台，导管，铜制尖嘴导管，干燥的小烧杯，试管，酒精灯，火柴，木条，底部有孔的小塑料杯，肥皂液。
多媒体设备。
教学课时：一课时
教学过程
[导入]
前面我们学习了燃烧的条件。
从这节课开始，我们来具体学习有关燃料的一些知识。
人类利用燃料的燃烧来取暖和获得熟食，是人类文明的开始，燃烧与我们的生活及社会发展密切相关。
今天我们来学习第五章（板书），首先学习一种洁净又高能的燃料-----氢气（板书）说到氢气，我们首先想到什么呀？氢气球。
哪大家有没有想到，氢气球里面的氢气有什么性质呢？你对它了解有多少呢？好，我们通过本节课的学习，对它就有所了解。
好，我们知道了解一种物质的时候，首先要了解它的性质，性质包括物理性质和化学性质。
好，我们首先了解氢气的物理性质。
了解氢气的物理性质，我们来先看一个有趣的实验。
[观察活动]【实验5-1】观看实验视频并完成下表
[自主学习]阅读课本132页氢气的物理性质，学生概括，完成学案。
[板书]一.氢气的物理性质
1. 通常状况下，无色、无气味、气态。
2.极难溶于水。
3.密度比空气小
4．101.3kPa，-252℃时，呈液态；-259℃时，变成雪状的固态。
（熔沸点较其他气体同条件下底）
练习:国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几万只彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。
用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是_______理由
是。
【过渡】：
刚才我们了解了氢气的物理性质。
现在，让我们再进行几个实验，观察氢气的化学性质---可燃性。
[观察活动]【实验5-2】
点燃已经验纯的氢气，观察火焰颜色。
在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察烧杯内壁有什么你变化。
用手摸烧杯壁，有什么感觉？
观察：氢气在空气中燃烧，火焰为色，罩在火焰上方的烧杯内壁
有。
手触烧杯，感觉。
解释和结论：氢气在空气中燃烧，生成物是水，同时放出热量和蓝色火焰。
由于氢气燃烧产物是水，对大气没有污染，所以，我们说氢燃料是不产生污染物的清洁燃料。
[板书]二.氢气的可燃性
【过渡】：
你们一定感到奇怪，为什么在进行导气管口点燃氢气的实验时，一再强调氢气必须纯净？为了弄清为什么，让我们再来观察一个有趣的爆鸣实验。
[观察活动]【实验5-3】
点燃氢气和空气的混合气，观察现象。
取一个无盖、底部钻一小孔的塑料杯，用纸团堵住小孔，开口一端朝下，通入一会儿氢气，使杯里的气体为氢气和空气的混合气。
把这个杯子拿到安全的地方，拔掉堵孔的纸团，用燃着的木条在小孔处点火，大家观察到什么现象？
[阅读]
学生共同朗读实验现象的解释。
为什么会这样呢？原来当氢气与空气混合时，一旦点燃，反应迅速进行，在极短的时间内放出大量的热，使塑料杯子内的气体急剧膨胀，结果发生爆炸。
实验测定，当氢气的总体积在4％～74.2％时，点燃就会发生爆炸，这个范围叫做氢气的爆炸极限。
板书：爆炸极限，4%——74.2%
因此，在使用氢气时，要特别注意安全。
点燃氢气之前，一定要检验氢气的纯度。
教师强调点燃氢气前必须检验氢气的纯度，进一步扩展为点燃任何可燃性气体之前都必须检验气体的纯度。
我们再进一步思考氢气在空气中燃烧有爆炸极限，假如它也在另一种气体中燃烧，它也会爆炸吗？我们练习一下。
练习
•实验证明，氢气还能够在一种叫做氯气的气体中燃烧，根据学过的知识回答：在点燃氢与氯气的混合气体是否会发生爆炸？
可能会。
主要看是不是达到了相应的爆炸极限。
【过渡】：点燃不纯的氢气会发生爆炸，一提到爆炸大家是不是觉得很危险，所以在点燃氢气之前一定要检验氢气的纯度。
【提问】：
既然氢气的纯度那么重要，那么我们怎样验纯呢？同学们猜想一下，如果试管中的氢气是纯净的，应该有什么样的现象，不纯，又会有什么样的现象？那让我们再来做实验看看吧。
[观察活动]【实验5-4】检验氢气的纯度。
请学生回忆老师在点燃氢气前做过什么，教师边总结边演示。
收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。
提问：同学们看到什么现象呢？如果试管中的氢气时纯净的，氢气会被点燃，并伴随有‘噗’的响声，如果不纯，则会伴随有尖锐的爆鸣声。
收集一小试管不纯的氢气，在酒精灯火焰上检验纯度，让学生体会不纯的氢气发出的尖锐的爆鸣声和纯净的氢气发出的轻微的“噗”声。
[板书] 三、检验氢气的纯度
纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的干冷烧杯壁上有水雾出现，接触烧杯的手感到发烫，说明氢气燃烧生成水，并放热。
不纯的氢气（混有空气或氧气）点燃时极易爆炸，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要检验氢气的纯度。
【过渡】好，我们刚才有没有注意到，刚才氢气在空气中点燃之后，产物是水，那么产物是水，我们知道这种气体在燃烧之后是水，水对空气是没有危害的，那氢气那么环保，燃烧过程中会放出大量的热，我们可不可叫它清洁燃料呢？所以氢气是理想的清洁燃料。
那么氢气作为能源它有什么优点呢？我们看一下第四个问题。
四、氢气是理想的清洁高能燃料
•（一）氢能源的优点
• 1.燃烧产物只有水，无污染。
• 2.热值高。
3.制氢气的原料可以是水，来源广泛。
（二）氢能源未能普遍使用的原因
• 1.廉价的制氢方法还没有找到。
• 2.安全的储存、运输问题存在技术问题。
【过渡】：最后我们以小诗来总结一下氢气的性质。
横放形如工：元素符号：H
气体它最轻：是密度最小的气体
点燃既来水：燃烧后的产物是水
不纯会爆鸣：点燃不纯的氢气发生爆炸（检验纯度）【教学板书】
纯净的氢气，安静的燃烧
不纯的氢气，爆炸或爆鸣
化学性质——可燃性
如何检验氢气的纯度
【当堂训练】完成学案。