亲其师_信其道

“亲其师，信其道”也就是说，学生往往会因为喜欢一个老师，而开始喜欢这个老师所教授的科目，并且会努力把它学好。

“亲其师，信其道”的说法源自《学记》一书，原话说：“……安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反。”即：……能安于学习，亲近师长，与同学相处融洽，从而信奉自己所学的真理。能够这样，即使离开了同学师长，也不会背弃道义。

那么，如何让学生“亲其师，信其道”呢？

首先，作为老师，最让学生欣赏、佩服、敬重的，主要还是正直的人品和过硬的素质。正如陶行知老先生所说的“身正为师，学高为范”。

在言谈、举止上，老师要为学生树立良好的榜样，因为当你出现在学生面前时，你的一言一行都在几十甚至上百个学生中起着潜移默化的作用。因此，年轻老师尤其应该注意，在自己从学生向老师的过渡过程中，尤其要在学生中树立积极的形象，赢得学生的好感。

另外，老师必须有扎实的学术功底、过硬的教学基本功。我们平时经常说：“要给学生一杯水，老师先要准备一桶水。”如今，随着经济、科技、社会意识形态的飞速发展，学生获取知识的途径越来越多，知识面越来越广。这对老师无疑是一种挑战，所以，老师的知识更要向纵、深发展，不断充实自己。一个知识渊博的老师，才是学生真正会从内心敬佩的老师。

其次，我们一直提倡老师跟学生建立“亦师亦友”的师生关系，这不是随便几次“谈心”和了“聊天”就能实现的。很多老师的确经常会找学生谈话，但是，这种谈话是等级分明的，就是一个老师对学生的说教。但是，老师苦口婆心说了半天，学生却充耳不闻，这种谈话毫无成效。

老师可以“投学生之所好”，来拉近彼此的距离，从而和学生成为可以“交心”的朋友。

最后，老师应该以长者的身份，帮助学生解决学习以外的、诸如情感、生活等各方面的问题。因为老师相对阅历广、经验多，在学生遇到困难时，我们可以给出合理的建议和意见，让他们感受到老师那种父兄般的关爱。

“十年树木，百年树人”。要把青少年学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教师不仅要把高深的学问、丰富的知识、娴熟的技能、过硬的本领有意地传教给学生，而且要用自己良好的思想道德品质、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人，在无意中感召学生，起到潜移默化的作用，在学生中树立良好的威信。因此，师德修养的加强十分重要。只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”，只有在有意与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值。论文

若让学生信其道，先让学生亲其师

古人云：“亲其师、信其道。”确实，师生之间感情上的融洽程度，会直接影响到教育教学的效果。教师要想做到使学生“亲其师，信其道”，应该做到以下几方面。

一、加强自我修养，处处为人师表

只有自身素质好的教师，才能对学生产生吸引力，从而使学生喜欢老师，喜欢这个老师所教的学科。热爱学生，是教师的基本素质和基本要求。良好的道德修养和高尚的人格魅力，认真的工作态度及扎实、丰富的知识，是爱学生和被学生爱的教师的内在需求。不断学习新知识充实自己，不让自己和时代脱节。为人师表是教师的师德表现，是教师人格魅力的展示，是教师道德修养的展示，是得到学生认可的高尚品格——身教胜于言教，正所谓“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从”。

二、处处尊重学生，时时关爱学生

就学科知识水平及能力而言，教师在学生之上，但就人格而言，师生之间是平等的。所以在教育学生时要对学生以诚相待，充分信任每一个学生，教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬。教师要心平气和的对待有不同意见的学生，虚心听取意见、建议，尊重学生的想法，如果自己说错了、做错了要勇于承认。这样学生才会喜欢你，接受你。

三、坚持公平、公正、公开

教师处理问题时的公正、公平与否，可是学生衡量教师的一杆称，因此，教师与学生交往，特别要注意公平地对待每一个学生，公正地处理每一件事。教师应以宽广的胸怀面向全体学生，一视同仁，不论优秀生还是学困生。

四、学会倾听，善于倾听

五、适当鼓励，善于宽容