高二年级人物头像素描教案
素描人物头像说课稿模板
素描人物头像说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天，我将为大家展示我的素描人物头像教学设计。
本课程旨在培养学生的观察力、空间想象力以及绘画技巧，通过一系列的教学活动，使学生能够掌握人物头像素描的基本方法和技巧。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物头像素描的基本要素，掌握头部结构、比例和光影表现技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够独立完成人物头像的素描作品。
3. 情感态度与价值观：培养学生的审美情趣，激发学生对艺术的热爱和追求。
二、教学重点1. 人物头像的结构分析，包括头骨、五官的位置和比例。
2. 光影处理，如何通过明暗对比表现头像的立体感。
三、教学难点1. 人物头像的透视和比例把握，避免画面出现变形。
2. 光影的过渡处理，使画面更加自然和谐。
四、教学方法1. 示范教学：通过教师示范，展示人物头像素描的步骤和技巧。
2. 分组讨论：学生分组讨论头像素描中遇到的问题，相互学习，共同进步。
3. 个别指导：针对学生在绘画过程中出现的问题，教师给予个别指导。
五、教学过程1. 导入新课：展示几幅优秀的人物头像素描作品，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解人物头像的结构、比例和光影表现方法。
3. 示范操作：教师现场示范人物头像素描的步骤，包括构图、勾勒轮廓、表现光影等。
4. 学生实践：学生根据示范进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 作品展示：选取几幅学生作品进行展示，进行点评和讨论。
6. 课堂小结：总结本节课的知识点，强调练习的重要性。
六、教学反思在本节课的教学过程中，我注意到学生在人物头像的比例把握上存在一定的困难，今后的教学中，我将更加注重这一方面的训练。
同时，我也意识到在光影处理上，学生需要更多的实践和指导，以便更好地掌握这一技巧。
七、作业布置1. 完成一幅人物头像素描作品，注意比例和光影的表现。
2. 写一篇关于本节课学习心得的短文，反思自己在素描过程中的收获和不足。
高二年级人物头像素描教案
高二年级人物头像素描教案【教学目的】：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
【教学重点】：对人物头部结构及人物神态的刻划。
【教学难点】：对人物头部解剖结构的表现。
【教学方法】：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
一、头部造型结构1、头骨的结构：头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴，以及连接牙齿的上下颌骨所构成。
2、简化头部的形体的观察方法：头部的体积，可以借助最简单的立方体来理解，再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。
3、头部的动势和透视：找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交，头部倾斜时他们的关系不变。
1.脸型特征：老师：对头部结构的了解和掌握是画好素面头像的关键。
我们观察一张脸，首先得从他脸的轮廓开始，既人物的脸型特征，我们刚刚也看了这么多张脸，可是人物的脸有什么规律呢？大家都知道那些脸型啊？学生：瓜子脸，圆脸，方脸……老师：对，这些都是我们平时形容一个人脸型的时候说的。
中国传统人物画论里把人的脸型大体上分为八格。
所谓“相之大概，不外八格”就是指：申、甲、由、田、国、目、用、风。
把这记下来对我们区别归纳人的脸型特别有帮助。
2.五官特征：掌握了人物的脸型以后，我们的人物画就迈出了第一步，这个时候我们就可以想像在画面中已经画了一个脸的轮廓了，哪么接下来又该画什么了呢？眉、眼、鼻、口、耳。
眉：眉毛是沿着眉骨的走向生长的，所以，想画好眉毛，就不能只画眉毛，而应从本质入手，画好眉骨的转折，然后再画眉毛。
眉毛是有空间的，而并非贴在皮肤上，因此，不能画的太死。
还有要注意的就是眉毛的走向，眉心和边上的眉毛的生长方向是不同的，要仔细观察。
眼：眼睛是有瞳孔，角膜，眼角组成球形嵌在眼睛窝里，上，下眼睑包裹在眼球外，上下眼睑的边缘长有睫毛，呈放射状。
人物头像素描教案（精选5篇）
人物头像素描教案（精选5篇）第一篇：人物头像素描教案课程名称：人物头像素描适用专业：电脑艺术设计教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社ISBN 7—5621－1893－0 学时：6╳10人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。
我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。
这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。
研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
3、头像的画法步骤掌握画素描头像的方法和步骤，始终进行认真的观察、细致的比较，坚持从全局出发，从大处入手刻画，注意结构和比例关系。
小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。
确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后，标出明暗交界线的位置，要考虑面部的高点和低点，细部的加工要仔细研究形体。
素描人物头像试讲教案模板
课时：2课时年级：高中美术教学目标：1. 知识与技能：掌握素描人物头像的基本构图、比例、结构和明暗处理技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知和审美能力。
教学重点：1. 人物头像的构图和比例。
2. 人物头像的结构和明暗处理。
教学难点：1. 人物头像的透视和空间感。
2. 明暗关系的处理和光影效果。
教学准备：1. 教师准备：素描人物头像范画、素描工具（铅笔、橡皮、画纸等）、多媒体课件。
2. 学生准备：素描工具、画纸。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示名人头像图片，引导学生观察头像的构图、比例、结构和明暗处理。
2. 提问：大家知道如何画一个人物头像吗？今天我们就来学习素描人物头像。
二、新授1. 讲解人物头像的基本构图：中心构图、黄金分割构图等。
2. 讲解人物头像的比例：五官比例、头身比例等。
3. 讲解人物头像的结构：骨骼、肌肉、五官等。
4. 讲解明暗处理：高光、灰面、明暗交界线、投影等。
三、示范1. 教师现场示范人物头像的绘制过程，包括构图、起稿、上明暗、修整等步骤。
2. 教师边示范边讲解，让学生了解每个步骤的技巧和方法。
四、实践1. 学生按照教师示范的步骤，尝试绘制人物头像。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握技巧。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调人物头像的构图、比例、结构和明暗处理的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生课后练习，巩固所学知识。
第二课时一、复习1. 学生展示课后作业，教师点评，指出优点和不足。
2. 学生分享自己的绘画心得，互相学习。
二、新授1. 讲解人物头像的透视和空间感。
2. 讲解明暗关系的处理和光影效果。
三、示范1. 教师现场示范人物头像的透视和空间感表现。
2. 教师边示范边讲解，让学生了解如何表现透视和空间感。
四、实践1. 学生根据教师示范的技巧，尝试绘制具有透视和空间感的人物头像。
《素描头像教案》课件2
《素描头像教案》PPT课件一、教案概述1. 教学目标：使学生掌握素描头像的基本技巧和表现方法，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
2. 教学内容：本章主要介绍素描头像的基本知识、观察方法、线条运用、明暗处理、质感表现等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习、点评相结合的方法，引导学生逐步掌握素描头像的绘画技巧。
4. 教学工具：PPT课件、素描纸、画笔、橡皮、刻刀等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：素描头像的基本技巧、观察方法、线条运用、明暗处理、质感表现。
2. 教学难点：如何把握头像的比例、结构，以及线条的流畅性和明暗的层次感。
三、教学步骤1. 导入：通过展示优秀素描头像作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课题。
2. 基本知识：介绍素描头像的基本概念、绘画工具和材料。
3. 观察方法：讲解如何观察头像的比例、结构、特征，培养学生的观察能力。
4. 线条运用：教授线条的种类、用法，以及如何通过线条表现头像的轮廓、质感等。
5. 明暗处理：讲解明暗的基本原理，示范如何通过明暗表现头像的立体感、空间感。
四、课堂练习1. 安排学生进行课堂练习，要求学生根据所学知识，绘制一幅素描头像。
2. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。
3. 鼓励学生相互交流、借鉴，提高绘画水平。
五、课后点评1. 收集学生的作品，进行集体点评，表扬优点，指出不足。
2. 针对学生的个别作品，进行详细点评，给出改进建议。
3. 总结本节课所学内容，强调素描头像的重要性和技巧方法。
4. 布置课后作业，要求学生课后加强练习，巩固所学知识。
六、第六章：头像的比例与结构1. 教学目标：使学生理解头像的比例关系，掌握头像的结构特点。
2. 教学内容：本章主要介绍头像的比例关系，如头部长宽比例、五官比例等，以及头像的结构特点，如头骨、肌肉等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方法，引导学生理解和掌握头像的比例和结构。
4. 教学工具：PPT课件、素描纸、画笔、橡皮、刻刀等。
高中美术教案：《人像头像》说课稿4篇
高中美术教案：《人像头像》说课稿高中美术教案：《人像头像》说课稿精选4篇（一）尊敬的评委老师，大家好！我是来自XX高中的XX，今天非常荣幸能够在这个舞台上分享我的美术教案《人像头像》。
这节课主要针对高中美术选修课的学生，帮助他们掌握人物肖像的基本绘画技巧和头像描绘的方法。
首先，我将简要介绍这节课的教学目标。
在本课中，学生将学习到以下几个方面的内容：一、了解人像肖像的概念和作用；二、掌握人物肖像的基本构图和形态特征；三、熟练运用素描和色彩基本技法完成人像肖像的绘画。
接下来，我将具体介绍本节课的教学内容和教学步骤。
首先，我将通过简短的导入，给予学生一些关于人像肖像的基本知识和背景。
我将介绍人像肖像在绘画艺术中的作用和意义，以及一些著名的人像肖像作品进行观摩和分析。
这样可以激发学生的兴趣和好奇心，为之后的学习打下基础。
然后，我将引导学生学习人物肖像的构图和形态特征。
通过示范和实践，我将教授学生如何捕捉人物的基本比例关系和面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等，并且通过对不同性别和年龄的头像进行比较和分析，帮助学生理解人物形态特征的差异。
学生将进行多次练习，直到他们能够自如地运用这些技巧。
接着，我将介绍素描和色彩基本技法的运用。
在素描部分，我将讲解铅笔的不同运用方式和线条的表现力，例如细线、粗线、阴影等，帮助学生理解素描的基本原理和技巧。
在色彩部分，我将教授学生如何选择和调配颜色，包括人物肤色的表现和配色的原则。
学生将通过绘制真实的人像肖像，并运用所学的技法进行绘画实践。
最后，我将进行课堂总结和评价。
通过对学生的绘画作品进行展示和评价，我将引导学生对自己的作品进行分析和思考，帮助他们从中总结出自己的优点和不足。
同时，我也将提供一些相关的练习和作业，帮助学生巩固所学的知识和技巧。
总之，通过本节课的学习，学生将能够掌握人物肖像的基本绘画技巧和头像描绘的方法。
通过绘画实践的过程，学生将培养观察力和绘画技巧，提高自己的艺术表达能力。
美术教案：基础素描头像
基础素描头像一、教学目标使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系，以及人物面部表情的变化规律.初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握人物头像的写生方法和步骤。
2.教学难点：培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征，掌握人物头像的相关知识。
掌握人物头像的写生方法和步骤。
三、教学方法及策略1.教法方面：创设情境，媒体运用2.学法方面：自主探究，注重实践，反复训练四、教学准备教学课件、4开纸张、铅笔等。
五、课时安排1.理论教学：0.5课时3.实践教学：L5课时六、教学实施建议1.建议本课程采用理实一体化的教学模式，教学场所中应设置理论学习区和实践训练区。
2.为了保证实践教学效果，学生以小组形式开展学习，每组控制在6人左右。
七、教学实施过程（一）导入1,在上课之前，播放一部影片片断。
目地：让学生在休息之余观看影片，并对影片中出现的人物发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。
点击图标，打开演示文件。
在屏幕上首先出现了一系列大家熟悉的电影明星的图片，然后向学生提问，认不认识屏幕上的这些人，答案肯定是认识，并能说出他们的名字。
让大家回忆上课前看的影片，让同学们讲出影片中有哪些人物。
2,提出问题：既然大家都认识这些人，或者说能记住影片中的人物形象，靠的是什么来加以判断的呢？引导学生思考，这时同学们会得出答案：是通过人的样子及人的脸来判断的。
这时候就可以告诉大家：人的脸是一个人的标志。
所以在我们进行人物绘画时，往往就得从人物头像开始。
要画好人像，首先要对人脸的一些基本知识有所了解，所以今天这节课就让我们共同来学习与我们人脸有关的知识。
（二）讲授新课一、脸型特征在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸有一样，我们要认识一张脸，首先得从他的脸的轮廓开始，既人物的脸型。
点击“脸型特征”，进入《脸型特征》，屏幕上出现了一张由若干人物头像组成的图片。
这图片一方面吸引学生的注意力，另一方面引导学生思考下面这个问题：这么多的脸，他们的脸型有没有规律呢？1,用鼠标指向“田、国、目”三个字，请学生观察这三个字从形状上讲有什么特点？------ 学生回答2,然用鼠标指向“由、甲、申”三个字，请学生观察这三个字从形状上讲有什么特点？然后分别点击三个汉字，出现相对应的脸型，结合汉字，再分析不同脸型的特征。
高二素描老师教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握人物头像的基本比例和结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识。
2. 培养学生对素描技法的运用，提高绘画表现力。
3. 培养学生的审美能力和创造力，为今后的艺术创作打下基础。
教学重点：1. 人物头像的比例和结构。
2. 人物面部表情和神态的刻画。
教学难点：1. 人物头部解剖结构的表现。
2. 对人物头像整体形象的把握。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示优秀人物头像作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。
2. 提问：如何画好一个人物头像？需要关注哪些方面？二、讲解1. 头部造型结构：介绍头骨的结构，包括脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴以及上下颌骨。
2. 简化头部的形体观察方法：借助立方体理解头部的体积，分析正面和侧面两个面。
3. 头部的动势和透视：找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交，头部倾斜时他们的关系不变。
三、示范1. 教师现场示范人物头像的绘制过程，强调重点和难点。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
四、练习1. 学生根据所学知识，自行绘制人物头像。
2. 教师巡回指导，纠正学生绘画中的错误。
第二课时一、复习1. 复习上一节课所学内容，检查学生对人物头像比例和结构的掌握程度。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。
二、深入讲解1. 人物头像的解剖结构：详细介绍眼、鼻、嘴、耳朵等部位的解剖结构，以及如何表现。
2. 人物头像的表情和神态：讲解如何通过线条、调子等表现人物的表情和神态。
三、示范1. 教师现场示范人物头像的深入刻画，强调如何表现人物的特征。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
四、练习1. 学生根据所学知识，自行绘制人物头像的深入刻画。
2. 教师巡回指导，纠正学生绘画中的错误。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调人物头像素描的重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
教学评价：1. 学生对人物头像的比例和结构掌握程度。
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高二年级人物头像素描教案
高二年级人物头像素描教案
【教学目的】:使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
【教学重点】:对人物头部结构及人物神态的刻划。
【教学难点】:对人物头部解剖结构的表现。
【教学方法】:讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
一、头部造型结构
1、头骨的结构:
头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴，以及连接牙齿的上下颌骨所构成。
2、简化头部的形体的观察方法:
头部的体积，可以借助最简单的立方体来理解，再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。
3、头部的动势和透视:
找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交，头部倾斜时他们的关系不变。
1. 脸型特征:
老师:对头部结构的了解和掌握是画好素面头像的关键。
我们观察一张脸，首先得从他脸的轮廓开始，既人物的脸型特征，我们刚刚也看了这么多张脸，可是人物的脸有什么规律呢,大家都知道那些脸型啊,
学生:瓜子脸，圆脸，方脸……
老师:对，这些都是我们平时形容一个人脸型的时候说的。
中国传统人物画论里把人的脸型大体上分为八格。
所谓“相之大概，不外八格”就是指:申、甲、由、田、国、目、用、风。
把这记下来对我们区别归纳人的脸型特别有帮助。
2. 五官特征:
掌握了人物的脸型以后，我们的人物画就迈出了第一步，这个时候我们就可以想像在画面中已经画了一个脸的轮廓了，哪么接下来又该画什么了呢, 眉、眼、鼻、口、耳。
眉:眉毛是沿着眉骨的走向生长的，所以，想画好眉毛，就不能只画眉毛，而应从本质入手，画好眉骨的转折，然后再画眉毛。
眉毛是有空间的，而并非贴在皮肤上，因此，不能画的太死。
还有要注意的就是眉毛的走向，眉心和边上的眉毛的生长方向是不同的，要仔细观察。
眼:眼睛是有瞳孔，角膜，眼角组成球形嵌在眼睛窝里，上，下眼睑包裹在眼球外，上下眼睑的边缘长有睫毛，呈放射状。
上眼睑，睫毛较粗长向上翘，下眼睫毛细而短向下弯。
鼻上部的隆起是鼻骨，它小而结鼻:鼻隆起于面部，呈三角状，有鼻根和鼻底两部分组成
实，其形状决定了鼻子的长，宽等。
鼻骨下边连接鼻软骨，包括鼻中隔软骨，鼻侧软骨和鼻翼软骨，鼻翼可随呼吸或表情张缩。
鼻子的形状很多，因人而异，有高的，肥厚的，也有尖细的或扁平的等等，都是形象特征的概括。
鼻孔的形状随鼻形而变化，特别与鼻翼有很大的关系。
嘴:嘴，就形状来说，是由覆于上、下颅骨和牙齿之上的双唇所决定的，颌骨和牙齿形成的弧度直接影响双唇的曲直。
嘴形的不同，就是有颅骨和牙齿的弧线所定型的。
嘴唇由口轮匝肌组成，上下牙齿生在半圆形的上下颅骨齿槽内，外部是呈圆形的体积。
上唇中间皮肤表面有条凹，称人中。
嘴唇的表面的唇纹，各人的唇纹形状不同。
上、下唇的活动十分灵活，彼此呼应，不仅对发音有很重要的作用，对表情也有很直接的影响。
、对耳屏、耳垂组成，是软骨组织，具有一定的弹性，形耳:耳朵有外耳轮、对耳轮、耳屏
似水饺。
耳朵稍斜长在头部的两侧。
在学习时除了弄清它的结构外，还应注意它的体积。
头部骨骼决定头的形状，脸部肌肉决定脸部的表情，学好解剖知识掌握脸部肌肉收缩对表情的影响。
3. 面部比例:
头部的标准比例和五官的位置
1、标准比例:发际到眉毛为上
停～眉毛到鼻底为中停～鼻底到下巴为
下停。
、三停五眼:正面看脸部最宽处2
为五个眼睛的距离。
不同角度的透视变化。
老师:那么这些器官在脸上的位
置也是有规律可循的，大家先想一
下，哪个器官可以把头部分为上下两
个相等的部分啊,
学生:眼睛。
老师:所以说，眼睛在整个头部的1/2处。
当然除了这个，最基本的就是“三停”“五眼”，请大家看图:
三停就是?上停:发际到眉毛?中停:眉毛到鼻底?下停:鼻底到下巴颏
五眼就是指以眼睛为长度单位，来测量两鬓之间的距离:两个内眼角之间有一眼宽，从外眼角到鬓角之间又有一眼的距离，加起来共有五个眼宽。
“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的准绳。
也会有不完全符合这一规律的人，而这也恰好就是我们可以从这些细微的不同中，找出人与人之间的差异，从而更好的表现人物的性格特征。
大家可以用“三停五眼”这个规律对比一下大人和小孩是不是一样
的。