部编版一年级语文上册第五单元10 升国旗 PPT(附课堂作业)
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一年级上册语文课件-10 升国旗-部编版 (共11张PPT)
准备道具：国旗、旗杆、学生道具等 布置场地：模拟升旗场地，设置旗杆和国旗位置 组织学生模拟升旗过程，观察并纠正错误动作 总结经验，强调正确的升旗动作和注意事项
总结本节课所学内容： 学生能够了解升国旗 的基本礼仪和相关知 识，掌握相关词汇和 句子的运用。
强调爱国情感：通过 讲解国旗的意义和象 征，引导学生更加热 爱祖国，增强民族自 豪感和自信心。
播放国歌：播放国歌， 让学生感受国歌的庄 严和自豪感，引导学 生进入学习状态。
展示国旗：展示国旗， 让学生认识国旗，了解 国旗的含义和象征意义， 引导学生进入学习状态。
引导学生思考：通过提 问或引导，让学生思考 国旗的含义和象征意义， 进一步加深对国旗的认 识和理解。
引入课文内容：通过以 上步骤，引导学生进入 课文内容的学习，让学 生了解升旗仪式的过程 和意义。
● 讲解国旗的介绍：向学生介绍国旗的名称、含义、象征意义等，让学生了解国旗的文化背景和历 史渊源。
● 讲解国旗的制作过程：介绍国旗的制作材料、制作工艺和制作流程，让学生了解国旗的制作过程 和特点。
● 讲解升旗礼仪：介绍升旗仪式的基本程序、礼仪规范和注意事项，让学生了解升旗礼仪的基本要 求和意义。 通过讲解法，可以让学生更加深入地了解国旗的背景和制作过程，掌握升旗礼仪的 基本规范和要求，增强学生的爱国情感和文化自信。
升旗礼仪的要求：介绍升旗礼仪的要求，包括站姿、行礼、唱国歌等细节，让学生了解如何正确地表达爱国情感。 升旗仪式的教育意义：阐述升旗仪式对于学生的教育意义，包括培养学生的爱国情感、弘扬民族精神、增强集体 荣誉感等方面。
技巧：掌握正确的节奏和音调，确保发音清晰准确。 注意事项：尊重国歌，保持庄重肃穆的态度；注意音量适中，不要过于大声或过于小声；保持正确的姿势和表情。
部编版一年级语文上册10.升国旗 课件 (67张PPT)
升国旗
教学目标
学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写 。理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖 国的教育。 有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点 理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点 通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
shēnɡ ɡuó qí 升 国旗
拓展延伸
2.升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这样做？ 升国旗时，我们应该向着国旗立正、敬礼。国旗代表着我们 的国家，立正、敬礼，表示我们对国旗的尊敬，对祖国的热 爱。
拓展延伸
他们在做什么？
小知识
wǒ men ài zǔ ɡuó 我 们爱祖 国
wǒ ɡuó de shǒu dū běi jīnɡ 我 国 的 首 都：北 京
wǒ ɡuó de ɡuó ɡē yì yǒnɡ jūn jìn xínɡ qǔ 我 国 的 国 歌：《义 勇 军 进 行 曲》
wǒ ɡuó de ɡuó qí wǔ xīnɡ hónɡ qí 我 国 的 国 旗： 五星 红旗
wǔ tiān 五子棋
五 天 五花八门
笔顺： 造句：丽丽站在队伍中第五个位置。
写字教学
lì
dú lì
独立
独立
lì zhènɡ 立刻
立正
顶天立地
笔顺： 造句：班长一喊“起立”，大家就从座位上站起来。
写字教学
zhɡ
正方形
zhí
正 一本正经
直
笔顺：
造句：我们正要上车的时候，爸爸突然止住了脚步
课文教学
zhōng guó guó qí wǔ xīng hóng qí 中 国 国 旗 五“我星们”红的国旗旗是五星红旗。“我们
教学目标
学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写 。理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖 国的教育。 有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点 理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点 通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
shēnɡ ɡuó qí 升 国旗
拓展延伸
2.升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这样做？ 升国旗时，我们应该向着国旗立正、敬礼。国旗代表着我们 的国家，立正、敬礼，表示我们对国旗的尊敬，对祖国的热 爱。
拓展延伸
他们在做什么？
小知识
wǒ men ài zǔ ɡuó 我 们爱祖 国
wǒ ɡuó de shǒu dū běi jīnɡ 我 国 的 首 都：北 京
wǒ ɡuó de ɡuó ɡē yì yǒnɡ jūn jìn xínɡ qǔ 我 国 的 国 歌：《义 勇 军 进 行 曲》
wǒ ɡuó de ɡuó qí wǔ xīnɡ hónɡ qí 我 国 的 国 旗： 五星 红旗
wǔ tiān 五子棋
五 天 五花八门
笔顺： 造句：丽丽站在队伍中第五个位置。
写字教学
lì
dú lì
独立
独立
lì zhènɡ 立刻
立正
顶天立地
笔顺： 造句：班长一喊“起立”，大家就从座位上站起来。
写字教学
zhɡ
正方形
zhí
正 一本正经
直
笔顺：
造句：我们正要上车的时候，爸爸突然止住了脚步
课文教学
zhōng guó guó qí wǔ xīng hóng qí 中 国 国 旗 五“我星们”红的国旗旗是五星红旗。“我们
一年级语文上册课件-10 升国旗-人教版部编版(共22张PPT)
教学过程
导入新课：通过播 放国歌或展示国旗， 引导学生进入本课 的主题
知识讲解：介绍升旗 仪式的基本流程和注 意事项，以及国旗的 含义和象征意义
互动环节：设计一些 与升旗仪式相关的互 动游戏或小组讨论， 加深学生对知识的理 解和记忆
总结回顾：对本课所 学内容进行总结回顾 ，并引导学生思考如 何在实际生活中运用 所学知识
对未来教学的展望和建议
注重培养学生的爱国情感和民族自豪感 结合教材内容，加强学生的朗读和背诵训练 注重学生的个体差异，因材施教 不断更新教学方法和手段，提高教学效果
感谢观看
汇报人：
引导学生思考：作为小学生，我们应该如何表达对祖国的热爱和感激之情？
总结本课所学内容，强调爱国情感的重要性，引导学生树立正确的价值观和人生观。
作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识
布置相关练习题， 包括填空、选择、 判断等题型，以 检验学生对所学 知识的掌握情况。
针对学生的不同 层次，布置不同 难度的练习题， 以满足不同学生 的需求。
课堂互动：在课堂上，老师可以邀请同学上台演示如何正确地升旗和唱国歌，让同学们更加深 入地了解升旗仪式和唱国歌的礼仪。
课堂互动：组织学生进行模拟升旗仪式，加深对知识的 理解和掌握
组织学生模拟 升旗仪式，让 学生了解升旗 仪式的基本流
程和礼仪
通过模拟升旗 仪式，让学生 更加深入地了 解国旗的含义
和象征意义
技巧。 ● 教学重点与难点：重点掌握升旗仪式的规范和流程，难点是理解国旗的制作和象征意义。 ● 教具和多媒体资源：PPT课件、国旗实物、录音机等。 ● 教学方法：讲解、示范、小组讨论、实践操作等。 ● 教学过程：导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结等。
图片：一张升国旗的图片
一年级上册语文课件-《升国旗》课件(共15张PPT) 人教部编版
总结与反思
第章
本课件的优点与不足之处
优点：内容生动有趣，适合一年级学生的认知水平；通过图片、音频等多种形式展示，能够激发学生的学习兴趣；知识点讲解清晰，易于理解。 不足之处：部分内容过于简单，缺乏挑战性；部分图片和音频不够清晰，影响教学效果；部分知识点没有深入讲解，需要进一步完善。
对未来教学的改进建议
难点：如何引导学生理解国旗代表的意义，激发学生的爱国情 感。 以上内容仅供参考，具体的教学重点与难点解析应根据 实际情况进行制定。
以上内容仅供参考，具体的教学重点与难点解析应根据实际情况进行制定。
课堂互动环节设计
提问与回答：老师可以向学生提问关于国旗、国歌等方面的问题，鼓励学生积极回答，增加 互动。
动画效果：国旗缓缓升起，小鸟飞翔，太阳光芒四射 音效设计：国歌响起，小鸟鸣叫，太阳光芒四射的声音 配合动画效果和音效设计，增强学生对升国旗的感受和理解 营造生动形象的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与度
教学建议
第五章
教学方法推荐
小组合作法：让学生分组讨 论，分享对升国旗的认识和 感受。
情境教学法：通过创设情境， 让学生感受升国旗的庄严和 神圣。
图片与文字结合： 生动形象，吸引注 意力
图片素材来源及用途
素材来源：网络 搜索、学校资源 库、教师个人收 藏等
用途：辅助教学、 增强学生印象、 提高学习兴趣等
图片选择标准： 清晰度高、与课 文内容相关、具 有代表性等
图片使用方式： 插入PPT中、配 合文字说明、用 于课堂讲解等
动画效果及音效设计
一年级上册语文课 件-《升国旗》课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面 03 课件内容 04 课件设计 05 教学建议
《升国旗》课件(共30张PPT)
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---正音字形
中
拼音： zhōng 笔画组成： 组词：中间、中午
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---正音字形
五
拼音： wǔ 笔画组成： 组词：五个、五人
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.会认11个生字，会写4个生字。能借助拼音，正 确、流利地朗读课文。 2.认识“囗、纟”两种部首，会用“多么”说话。 掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写 生字。 3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他 们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。
人教部编版 小学语文 一年级上册
升国旗
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们通过右图我们可以看到在学 校的操场上，同学们在升国旗，鲜艳的五 星红旗迎着风吹，多美啊！这就是我们每 个周都要进行的活动——升国旗。升国旗 的时候我们应该怎么做呢？请同学们读读 课文吧！
整体感知
升国旗中红歌起么美丽立
中 五立正
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---理解课文 国 歌 声 中，徐 徐 升 起；迎 风 飘 扬，多 么 美 丽。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---理解课文 向 着 国 旗，我 们 立 正；望 着 国 旗，我 们 敬 礼。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)10.升国旗(课件)
我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们 排着整齐的队伍，立正，看着国旗升起，向国旗敬礼。
认真地读一读诗歌的第一句，思考： 我们的国旗是什么样子呢？
wǔ hónɡ qí
ɡuó qí
五星红旗，我们的国旗。
要读出自豪感。
认识国旗
我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星， 红色象征革命，黄色象征光明，旗上的五颗五角星及其 相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。这样， 我们的国家越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。
xiàng zhe guó qí wǒ men lì zhèng
向 着 国 旗，我 们 立 正。
wàng zhe guó qí wǒ men jìng lǐ
望 着 国 旗，我 们 敬 礼。
升国旗时，我们应该怎么做？
为什么？
升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这么做？
升国旗时，我们应该立正、敬礼。 因为国旗代表着我们的国家，立正， 敬礼，代表着我们对国旗的尊重， 对祖国的热爱。
望着国旗，我们立正。
lì
立
立正 起立
立：是站立的意思。
朗读指导（课后第一题）
我们在朗读的时候，可把重音落在 “向着、望着、立正、敬礼”4 个表示 动作的词语，感受升旗仪式的庄重， 体现对国旗的尊重和热爱。
说一说
（ 五星红旗 ），我们的国旗。 （ 国歌声中 ），徐徐升起。迎风飘扬， （ 多么美丽）。向着国旗，（我们立正）。 望着国旗，（ 我们敬礼）。
升国旗的时候，我们还会听到什么？
透漏出自豪感。作为 wǔ xīng hóng qí wǒ men de guó qí 一个中国人，我们感
五 星 红 旗，我 们 的 国 旗。 到无比自豪。
guó gē shēng zhōng xú xú shēng qǐ
认真地读一读诗歌的第一句，思考： 我们的国旗是什么样子呢？
wǔ hónɡ qí
ɡuó qí
五星红旗，我们的国旗。
要读出自豪感。
认识国旗
我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星， 红色象征革命，黄色象征光明，旗上的五颗五角星及其 相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。这样， 我们的国家越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。
xiàng zhe guó qí wǒ men lì zhèng
向 着 国 旗，我 们 立 正。
wàng zhe guó qí wǒ men jìng lǐ
望 着 国 旗，我 们 敬 礼。
升国旗时，我们应该怎么做？
为什么？
升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这么做？
升国旗时，我们应该立正、敬礼。 因为国旗代表着我们的国家，立正， 敬礼，代表着我们对国旗的尊重， 对祖国的热爱。
望着国旗，我们立正。
lì
立
立正 起立
立：是站立的意思。
朗读指导（课后第一题）
我们在朗读的时候，可把重音落在 “向着、望着、立正、敬礼”4 个表示 动作的词语，感受升旗仪式的庄重， 体现对国旗的尊重和热爱。
说一说
（ 五星红旗 ），我们的国旗。 （ 国歌声中 ），徐徐升起。迎风飘扬， （ 多么美丽）。向着国旗，（我们立正）。 望着国旗，（ 我们敬礼）。
升国旗的时候，我们还会听到什么？
透漏出自豪感。作为 wǔ xīng hóng qí wǒ men de guó qí 一个中国人，我们感
五 星 红 旗，我 们 的 国 旗。 到无比自豪。
guó gē shēng zhōng xú xú shēng qǐ
部编版一年级语文上册识字10《升国旗》优秀课件(共81张PPT)
红
“中国”一词中“中”字的读音是___z_h_ō_n_g___，第二笔是 ________。
“五”字共____四____笔，第二笔是____丨____。 “立正”一词中“正”字的读音是__z_h_è_n_ɡ_，第五笔是___一____。
zhōnɡ wǔ
国歌声 中 ， 五 星红旗徐徐升起，我 们
A．五星红旗
B．北京
C．中国人
D．中华人民共和国
②我们向国旗敬礼，是在表达我们对祖国的( B )。
A．关心
B．尊敬与热爱
今天的收获：我们的国旗是_______________。
识 字 10
新课导入
仔细观察课本上的插图， 说说你从图中看到了什 么。
我会认
shēng
升
这两个字，字形上哪 里相同？哪里不同呢？
měi lì
lì
美丽 立正
中
第三步：趣识汉字
甲骨文的“中”，像一面直立的旗帜,左边弯曲的线就 是旗帜上的飘带，旗杆正插在一个圆圈的中间，表示“中 间”。金文中，旗帜上的飘带改到了右边。篆书、楷书中的 飘带都去掉了，只剩下一根旗杆和“口”来表示“中间”。
升
中
歌 立
国
旗
美
夺红旗
第四步：读课文
朗读视频
结合生活实际理解词语 理解“徐徐”时，我们回想一下学校的升 旗仪式，知道升旗时国旗在国歌声中上升的 速度很慢，我们也就理解了“徐徐”这个词 语的意思。
课文描写了少先队员参加升 国旗仪式的情景，表达了他们尊敬 国旗、热爱祖国的思想感情。
通过学习《升国旗》， 我们知道了国旗的样子， 知道了升国旗时我们要立 正、敬礼。我们要热爱国 旗，热爱祖国。
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
部编版一年级语文上册识字10.升国旗-优课件
说一说：
五星红旗， _______________
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
ɡuóɡē shēnɡ zhōnɡ xúxúshēnɡ qǐ
国 歌 声 中 ，徐 徐 升 起 ;
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì
迎 风 飘 扬 , 多 么 美 丽。
xiànɡ zhe ɡuóqíwǒ men lìzhènɡ
向 着 国 旗,我 们 立 正 ;
wànɡ zhe ɡuóqíwǒ men jìnɡ lǐ
望 着 国 旗，我 们 敬 礼 。
7
பைடு நூலகம் 8
9
10
五星红旗，我们的国旗。
第二课时
国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。
五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。
升国旗的时 候，我们要
。
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
想问题，连词句； 看插图，想画面； 做动作，来表演。
10.升国旗
shēnɡ qǐ lìzhènɡ zhōnɡ ɡuó
升起 立正 中国
měi lì me ɡē wǔ hónɡ qí
美 丽 多么 国歌 五星红旗
认识偏旁：
国 口 （国字框） 红 纟 （绞丝旁）
10 升 国 旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men de ɡuóqí
五 星 红 旗 ，我 们 的 国 旗 。
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wǒ men de ɡuó qí
五星红旗，我们的国旗。
字
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声中，徐徐升起；
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì
迎风飘扬，多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
向着国旗，我们立正；
文
方法小结
想问题，连词句；
看插图，想画面；
做动作，来表演。
总
结
全 文
国旗是我们国家的象征，今天的
我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成
长，我们为此而感到十分自豪。希望
同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国
的明天更加繁荣而努力。
课堂作业
二、根据课文内容连一连。
我们是 我国的首都是 我国的国旗是
北京 五星红旗 中国人
正
zhènɡ（立正）
正 zhēnɡ（正月）
每年的正（zhènɡ z√hēnɡ）月正（z√hènɡ
zhēnɡ）好是天气渐渐转暖的时候。
5 望着国旗，我们敬礼。 看课文插图，说一说他们在做什么？
“敬礼”
读一读
五星红旗，我们的国旗。 天安门前的升旗仪式 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
（2）结合课文插图，想象画面，熟读背诵。
仔细观察课文的插图，这些 插图都展现了课文的哪些内容？ 我们可以一边想象画面一边进行 背诵，提高背诵的效果。
(3)深入情境，表演背诵。
想象自己现在正在参加学校的升国 旗仪式，此时此刻，看到了什么？听到 了什么？又是怎样做的？可以一边背诵 一边表演。
背
诵
课
第1课时 第2课时
第
1 课
shēnɡ ɡuó qí
升国旗
时
想一想：
这是什么时间？
什么地方？
小朋友们在干什么？
10 升国旗
第一课时 第二课时
初读课文
认真听朗读，注意生字词的读音， 试着轻声把这篇课文读一遍，遇到难 读的字多读几遍，试着读通句子，读 出感情。
认 读 生 shēnɡ
字升
me
么
měi
二、连词成句。（写序号 ）①五星红旗 ②国旗 ③中国的 ④是
①④ ③②
三、词语接龙 。
中：中国
国歌 歌唱
正：正好
好人 人们
字词听写
说一说发现了什么。 3.试着用“美丽”说句话。
“美”：下面的“大”是个人形。在古 代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或 羽毛做成的装饰，以便接近鸟兽。后来这种 兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为 美的标志。后来引申为人的容貌等很美。
“丽”：古文字的“丽”是两鹿结伴 而行的意思。后来引申为“美丽”。
读一读
“多么”：加在一些词语的 前面，表示程度更深。
还有吗？ 美丽 多么美丽
好听 多么好听
高大 多么高大
4 向着国旗，我们立正； 想一想：升国旗的时候，我们应该怎么做？
学习生字“立”“正”。
立
本义为“站着不动”。
人站立在地上， 第一笔“丶”像人头， 第二笔“一”像人的肩， 第三、四笔像两条腿， 最后一笔像大地。
1.数一数“升”的笔画。 2.给“歌”组词。唱歌、歌曲
加一加
唱一唱
我国的国歌是什么？
我国的国歌： 《义勇军进行曲》
想一想：国旗升起来时的速度是快还是慢？ 在雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，
用文中的一个词语来形，是什么？
徐徐
3 迎风飘扬，多么美丽。
1.数一数“么”的笔画，记一记。 2.看一看“美”、 “丽”的字形，
wànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗，我们敬礼。
说一说
1 五星红旗，我们的国旗。 想一想：我们的国旗是什么样子的？
ɡuó qí
国旗 国
国字框
说一说：“国旗”还有另外一个名字， 是什么呢？
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗 红
绞丝旁
2 国歌声中，徐徐升起； 想一想：升国旗的时候，我们还会听到什么？
拓
展 延
说一说：说出想对国旗说的话。
伸
五星红旗___________________
_______________________________
画一画：画一幅“升国旗”的图画， 或者把国旗——五星红旗画下来。
复
习 第2课时
导 复习词语 入
中国 五星红旗 国旗 国歌 升起 多么 美丽 立正
指 导 书
写 立正
我会写
lì
书写指导： “丶”在竖中线上，第二
笔横较短，第三笔和第四笔要
写得匀称，第三笔为轻入笔、
顿笔收的小点，第四笔是顿笔
撇出尖状的小撇，第五笔横比
第二笔的横要长。
zhènɡ
书写指导：
第一笔横要写得略微向 上倾斜。第一笔稍短，第二 笔在竖中线上，第三笔最短， 在横中线上起笔，第五笔稍 长，写得要平稳。不偏不歪 斜才是“正”。
美
ɡuó
国
qǐ
起
lì
丽
qí
zhōnɡ
旗
中
ɡē
hónɡ
歌
红
lì
立
我会认
指
导
书
写
中五
我会写
zhōnɡ
结构：独体字 书写指导：
“口”要写得扁一些，宽 一些，最后一笔竖写在竖中线 上，穿过扁口，上短下长。
wǔ
结构：独体字 书写指导：
三个横向笔画等距，第二 笔“竖”略微向左倾斜。
随
文 识
wǔ xīnɡ hónɡ qí
熟
读
指导背诵
课 文
1. 找出自己最喜欢的一句，读给全班同
学听。要求读正确。
2. 自由地轻声朗诵，同桌合作读一读， 男女生合作读一读，指名分句读。
背 诵 （1）结合问题提示熟读背诵。
课
在背诵时，可以想每一句都讲了什
文 么内容，然后以回答问题的形式来背诵。
1.什么旗帜是我们的国旗？ 2.五星红旗怎样升起？ 3.五星红旗升起来是什么样子的？ 4.升国旗时，我们应该怎样做？