六年级下册语文课件-14 卖火柴的小女孩1∣人教新课标

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六年级下册语文课件-14.卖火柴的小女孩【第1课时】_人教新课标

六年级下册语文课件-14.卖火柴的小女孩【第1课时】_人教新课标
忽暗的光。 闪烁 造句:父亲的眼中闪烁着喜悦之色。 : ①(气候)不冷不热。②(性情、态度、言语等)不严厉
,不粗暴,使人感到亲切。③(物体)不冷不热。 造句:今天的天气温和,很适合踏青。 温和
慈爱: (年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。本文中指 奶奶仁慈的形象。 造句:母亲啊,你是阳光,我是你慈爱光辉下的一 棵小草。

“慈爱”一般指人的心地、神色,只用于长者对
不同点 晚辈的仁慈喜爱;“慈祥”多形容老人的态度、

神色和蔼,含有对长者尊敬和热爱的意味。
造 句 1.父母用慈爱的目光送我上车。

2.这位慈祥的老奶奶特别疼爱孙子孙女。
1.边读边想,课文可以分成几段? 2.小女孩一共擦然了几次火柴?分别看到了什么景象?
交流分段情况
1.在带点字的正确的读音下画“√”。
喷﹒香(pēn p√èn) 她俩﹒(liǎng l√iǎ) 裂﹒缝(féng fè√ng) 挣﹒钱(zhēng zh√èng)
﹒蜷着(q√uán juǎn) 火焰﹒(y√àn yàng) 画片﹒(piān pià√n) 明晃﹒晃(huǎ√ng huàng)
2.读拼音,写汉字。


fèng(裂缝 缝隙) pèn(喷香)
查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确,
说一说课文写了一个什么故事?
课文讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜 冻死街头的故事。
我会写
guāi

结构:独体字 音序:G 部首:丿 组词:乖巧 乖宝宝 造句:老师家的小宝宝很乖巧 。
书写指导:注意第四笔是竖,第七 笔是撇。
组词:纸币 硬币
书写指导:笔画简单,最后一笔
造句:老师给了我三枚硬币。 竖要长。

人教新课标六年级语文下册《14.卖火柴的小女孩》课件

人教新课标六年级语文下册《14.卖火柴的小女孩》课件

假如卖火柴的小女孩来 到我们中间,你会说些 什么呢?
卖火柴的小女孩
安徒生,19世纪丹麦人,一生写过168 篇童话,是世界上最优秀的童话大师, 被誉为“童话之王”。主要作品有 《皇帝的新装》、《拇指姑娘》、 《丑小鸭》、《海的女儿》
给不认识的字注音
zhuàn guàn jiāng báo 赚到 灌进来 冻僵 薄纱 lǒu mù xī liè xī 搂 夜幕 前夕 裂口 熄灭 jīng zhì pánshān hún wéi 精 致 蹒 跚 灵魂 唯一 jiá dàn 双颊 圣诞树
寒冷
温暖
第二次
饥饿 痛苦 孤独
食物
第三次
欢乐
第四次
慈爱的老祖 母
自己一个人
Hale Waihona Puke 缺少关爱 非常痛苦疼爱 幸福
第五次
老祖母把小女 小女孩死了
研读,赏析课文
1.小女孩为什么会产生幻想?这是用 什么手法表现的?这种手法有什么作 用? 2.课文哪些描写最触动你的心?
小结
• 本文通过虚实结合的手法,使女 孩美好的幻想与残酷的现实产生了 强烈的对照,体现出小女孩悲惨的 命运,和社会的不平等。我们生活 在这样幸福的家园中,应该珍惜现 在的美好生活,迎接十九大的到来 。
听朗读,想一想课 文讲了一件什么事?
1、小女孩共擦燃了几次火柴,每 次都看到了什么? 2、你从中体会到了什么?是从哪 些语句体会到的? 3、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴?
擦燃火柴
幻想
现实
产生幻想原因
渴望
第一次
暖和的火 烧过的火柴梗 炉 梅子和苹果, 又厚又冷的墙 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 消失在夜空 一颗星落下

六年级下册语文课件-第14课 卖火柴的小女孩|人教新课标

六年级下册语文课件-第14课 卖火柴的小女孩|人教新课标
中小学zxxxk
大火 炉.
香喷喷 圣诞 的烤鹅 树.
慈祥的和奶奶
奶奶.
一起飞 走。
渴 到寒温望冷暖得渴到.饥望食饿得物渴到孤望欢独得乐渴到痛望疼苦得 爱想冷和摆,痛脱饥苦寒饿
火柴灭 火柴灭 火柴灭火柴灭
了,火 了,烤 了,圣了,奶 小女孩
炉不见 鹅不见 诞树不奶不见 冻死了

了 见了 了 中小学zxxxk
中小学zxxxk
把他放在全文的结尾使我们感
到小女孩死前是那样的向往美好
的生活,但她只能在幻景中看到
她想要得到的东西,而结局却是
冻死街头。美丽的幻景与冷酷的
现实形成鲜明的对比,更使我们
痛恨那个罪恶的资本主义社会,
对小女孩的不幸遭遇深切的同情

中小学zxxxk
4、“雪花落在她的金黄的长头发
上,那头发打成卷披在肩上,看
重点句子理解
1、她曾经多么幸福,跟着 她奶奶一起走向新年的幸 福中去。”这句话中的两 个“幸福”的含义相同吗 ?为什么?
中小学zxxxk
这句话中的两个“幸福”的含义 不同:第一个“幸福”的含义是 小女孩临死时是在种种美妙的幻 觉中度过的,是幸福的;第二个 “幸福”意思是小女孩死了就摆 脱了寒冷、饥饿和痛苦,就彻底 幸福了。我们感受到作者对穷苦 人民的深切同情和对贫富悬殊社 会现实的强烈不中小满学zxxxk。
六年级下册语文课件-第14课 卖火 柴的小女孩|人教新课标
作者简介:
安徒生,(1805.4.2-
1875.8.4),丹麦作家,诗 人,一生写过168篇童话, 是世界上最优秀的童话大师 ,被誉为“童话之王”。他 最著名的童话故事有《小锡 兵》、《拇指姑娘》、《卖 火柴的小女孩》、《皇帝的 新装》、《海的女儿》《丑 小鸭》和《红鞋》等。

人教版六年级下册语文ppt课件14卖火柴的小女孩|人教新课标(共51张PPT)

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指的是人死后住的“天堂”,天堂
谁也没有见过,只不过是人们美好的 愿望:活着要幸福快乐的生活,死了 到“天堂”也能幸福快乐地生活。文 中实际上是指小女孩儿死了。小女孩 儿活着饥寒交迫,是悲惨的,死了才 能得到“幸福快乐”,不受饥饿之苦。 这是作者对当时资本主义社会的鞭挞, 对资本主义的控诉——在人吃人的资 本主义社会里,穷人真是生不如死呀
们可以看出作者的想象力丰富, 能联系小女孩儿的实际展开想 象,具有说服力。
1.“天冷极了,下着雪,又 快黑了。这是一年的最后一 天——大年夜。”这里是什 么描写,有什么作用?
环境描写;环境越恶劣就更 能体现小女孩儿的悲惨遭遇。
出示
“每个窗子都透出灯光来,街上飘着一 股烤鹅的香味”
(这也是环境描写。同时运用对比的方法告 诉人们,资本主义是多么不平等,有的人富 有,有的人流浪街头。)
天气的冷—— 人情的冷——
天冷极了,下着 雪,又快黑了。这 是一年的最后一 天——大年夜。在 这又冷又黑的晚上, 一个乖巧的小女孩, 赤着脚在街上走着。
小女孩只好光着又冷又饿,哆哆嗦 嗦地向前走。
她在一座房子的墙角坐下来,蜷着腿缩成一 团。她觉得更冷了。
领悟写法
这篇童话为什么让我们如此 感动?
擦燃次数 看到的幻象 想得到
现实
擦燃次数 看到的幻象
第一次
火炉
第二次
烤鹅
第三次
圣诞树
第四次
奶奶
第五次 跟奶奶飞走
想得到 温暖 食物 快乐 疼爱 幸福
现实 寒冷 饥饿 孤独 痛苦 死了
对比的写法,使女孩美好的
幻想与残酷的现实产生了强烈 的对照,让我们对女孩悲惨的 命运有了深切的同情 。从中我
要想实现美好的愿望那是 行不通的,现实就像这堵 墙一样的冷酷无情。

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孩卖 火 柴 的 小 女
默读课文5—10自然段,边读边 画小女孩一共擦了几次火柴?每次 分别都看到了什么?
烘 的 , 多 么 舒 服 啊
手 , 烧 得 旺 旺 的 ,
装 着 闪 亮 的 铜 脚 和
一 个 大 火 炉 前 面 ,
女 孩 觉 得 自 己 好 像
第 一 次 擦 燃 火 柴
!暖铜火坐 ,
次数
第一次
看到的东西 大火炉
第二次 烤鹅
第三次 圣诞树
第四次 奶奶
第五次
奶奶抱着
温暖
望食物
孤独,渴望 欢乐
痛苦,渴望 不愿离开
疼爱
奶奶
探究·合作
(1)为什么死了还能“两腮通红,嘴角带 着微笑?”
因为小女孩在临死的时候出现了那么 多美好的幻象,她是在美好的幻想中死去 的,特别是见到了最疼爱她的奶奶,所以 小女孩死了嘴上还带着微笑。
第一个“幸福”是说小女孩 临死前处在幻觉中,这是幸 福的;第二个“幸福”是说 小女孩死了,彻底离开了充 满寒冷、饥饿、痛苦的现实 社会,比活着幸福。
作业:
1、写读后感。 2、我和小女孩比童年。
谢谢观看!
板书设计:
卖火柴的小女孩
幻想
渴望
火炉
温暖
烤鹅
食物
圣诞树
欢乐
奶奶
爱抚
探究·合作
(2)飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有 痛苦的地方去了。(这句话是什么意思)
这句话是说小女孩活在这个世界上只 有寒冷,只有饥饿,只有痛苦,只有死 亡才能使她摆脱一切。
小女孩死了,谁也不知道: 她曾经看到过多么美丽的东 西,她曾经多么幸福,跟着 她奶奶一起走向新年的幸福 中去. 说说两个幸福的含义:

新课标人教版小学六年级语文下册第14课《卖火柴的小女孩》课件精品PPT课件

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学习生字新词 : 兜着 蜷着 火焰
填满 橱窗 闪烁 灵魂 哎呀
在这又冷又黑的大年夜 里,一个光着头赤着脚的小 女孩在大街上卖火柴。
小男孩捡起她的鞋跑了。
小女孩一根火柴也没卖掉。
她又冷又饿,蜷着腿缩 在墙角里。
1、小女孩共擦燃了几次火柴,每 次都看到了什么? 2、你从中体会到了什么?是从哪 些语句体会到的? 3、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴?
假如卖火柴的小女孩来 到我们中间,你会说些什么?
她又冷又饿,终于擦燃 了第一根火柴。
多 么 温 暖 , 多 么 明 亮 的 火
第二次擦燃了火柴,她看到了喷香的烤鹅。
美 丽 的 圣 诞 树 。
奶奶出现在亮 光里,是那么温和, 那么慈爱。
“奶奶,请把我 带走吧!……”
她们俩在光明和快乐中飞走了, 越飞越高,飞到那没有寒冷,没有
幸跟 夜 福着 冻 中她 死 她 去奶 了 死 。奶 。 了 一她, 起曾在 走经旧 向多年 新么的 年幸大
人教版六年级下册第1ຫໍສະໝຸດ 课卖火柴的小女孩安徒生:是世界著名 童话作家。他的童话和过 去的一般童话不同,并不 是民间传说的重述。他立 足于现实生活,运用浪漫 主义的手法,创作了168 篇童话故事。在英国,他 的作品是青少年教育的范 本,同时,他也是属于全 世界的。他的作品被译成 80多种文字,是丹麦对世

人教版小学语文六年级下册第14课《卖火柴的小女孩》ppt课件

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灵魂 哎呀 暖烘烘 火柴梗
在这又冷又黑的大年夜里,一 光着头赤着脚的小女孩在大街上卖 柴。
小男孩捡起她的鞋跑了。
小女孩一根火柴也没卖掉。
她又冷又饿,蜷着腿缩在墙角
想一想
1、小女哪 些语句体会到的?
3、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴?
她又冷又饿,终于擦燃了第一根 火柴。
第二次擦燃了火柴,她看到了喷香的烤鹅。
奶奶出现在亮光里, 是那么温和,那么慈爱。
“奶奶,请把我 带走吧!……”
她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,
飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地 方去了。
奶死 奶了 一。 她 起她 死 走曾 了 向经 , 新多 在 年么 旧 的幸 年 幸福 的 福, 大 中跟 年 去着 夜 。她 冻
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
人教版六年级下册第14课
卖火柴的小女孩
安徒生:是世界著名童话
他的童话和过去的一般童话不 并不是民间传说的重述。他立 现实生活,运用浪漫主义的手 创作了168篇童话故事。在英 他的作品是青少年教育的范本 时,他也是属于全世界的。他 品被译成80多种文字,是丹麦 界文学最伟大的贡献。
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精讲点拨
因为家里太穷了小女孩只好大半 夜,冒着风雪,赤着脚到街头卖火 柴。她又( )又 ( )地向前走。一双小脚 冻得( )但是,这一整天, 谁( ),谁 ( )。
Байду номын сангаас 精讲点拨
她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿 缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家,因 为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸 一定会打她的。再说,家里跟街上一样冷, 他们头上只有一个房顶,虽然最大的裂缝已 经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来的。
合作探究
读下面的生字:
乖 (guāi) 兜 (dōu) 哎 (āi) 橱 (chú)
裙 (qún) 币 (bì)
合作探究
读读记记
围 裙 冻 僵 火柴梗 通 红 裂 缝 灵 魂
哆 嗦 火 焰 灌进来 乖 巧 圣诞树 慈 爱
烤 鹅 喷 香 铜把手 拖 鞋 橱 窗 饥 饿
蜷 缩 暖烘烘 两 腮 兜 着 唯 一 捏 着
精讲点拨
那是一双很大 的拖鞋——那么 大,一向是她妈 妈穿的。
精讲点拨
两个“谁也”可以看出什么?
小女孩只好赤着脚走,一 双小脚冻得红一块青一块的。 她的旧围裙里兜着许多火柴, 手里还拿着一把。这一整天, 谁也没买过她一根火柴,谁也 没给过她一个硬币。
精讲点拨
读一读,悟一悟 可怜的小女孩!她又冷又饿,哆 哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金 黄的长头发上,那头发打成卷儿披 在肩头,看上去很美丽,不过她没 注意到这些。每个窗子里透出灯光 来,街上飘着一股烤鹅的香味,因 为这是大年夜——她可忘不了这个。
定向导学
安徒生 (丹麦)
定向导学
作者简介:
安徒生,1805年4月2 日-1875年8月4日,丹麦 作家,诗人,一生写过168 篇童话,是世界上最优秀 的童话大师,被誉为“童 话之王”。他最著名的童 话故事有《小锡兵》、 《拇指姑娘》、《卖火柴 的小女孩》、《丑小鸭》 和《红鞋》等。
定向导学
学习目标:
精讲点拨
天冷极了,下着 雪,又快黑了。这 一年的最后一天— —大年夜。在这又 冷又黑的晚上,一 个乖巧的小女孩, 赤着脚在街上走着。
这句采用了什么描写?
精讲点拨
分析句子:
1.天冷极了,下着雪,又快黑了。
环境描写,衬托出小女孩的可怜与孤独
2.这是一年的最后一天——大年夜。
交代故事的时间——大年夜。在这个 意味着幸福、团圆美好的时间里却是小 女孩悲惨故事的开始。
1、学会“乖巧 围裙 硬币 ” 等生字 词,知道“兜”的正确写法。
2、能概述文中的主要内容,给课文分好意 义段。 3、通过反复有感情地朗读,体会小女孩的 “可怜”。 初步感受资本主义人情的冷漠 和劳动人民的悲惨生活。
合作探究
小组探究交流
1、字词过关。 2、概述文中的主要内容,给课文分好意 义段。 3、学习课文1——4段,划出让你感受 到“冷”语句,和小伙伴读一读交流 一下你的体会。
合作探究
先写:(1——4)大年夜的晚上,一个赤脚的小 女孩在大街上卖火柴。 再写:(5——10)小女孩五次擦然火柴看到的种 种 幻想。 最后:(11——12)小女孩冻死在街头。
卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头 的故事
精讲点拨
学习课文1——4段,划出让你感受到 “冷”语句,和小伙伴读一读交流一下你的 体会。
总结提升
梳理拓展:
面对如此可怜的小女孩你会 对她说什么?你又会如何去帮助 她。
达标检测
1、完成练习册第1、2、3题。
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