《咏柳》习题精选2
《咏柳》习题2
四、想一想，填一填。
快乐阅读春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！”小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪 儿呀？” 小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？春 天在哪儿呀？”桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？ 春天已经来了，春天在哪儿呢？”太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿 呀？” 太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们，我们就 是美丽的春天!、多音字组词g U () - zhe ()骨r 着一 知识积累 、读一读，写一写。
.、八 剪 二、拼一拼，选一选。
zhu o ng ch a zu o ng y ong t o o r O ng ti o o 三、比一比，组词语。
妆（）裁（）咏（滨（ 装（）栽（）永（宾（《咏柳》习题 ）一树高，万条（绿丝绦。
不知细叶谁（ （）春风（）。
-g U ( ) zh do ()二、写出下列词语的近义词快活——()美丽——()张望一一()欢呼一一()三、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?四、你喜爱春天吗？说说你的理由。
拓展练习同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？请你抄录下来，和同学比一比，谁收集得多？参考答案知识积累、歌咏；碧绿；妆容；裁衣；剪刀；滨海；、zhu o ng ; c a i ; y o ng ; t a o ;三、妆（化妆）裁（裁剪）咏（歌咏）装（包装）栽（栽树）永（永远）四、略。
快乐阅读一、g u （骨头）;g u（骨碌碌）；zhe （听着）;zh ao （着急）二、快活——（快乐）美丽——（漂亮）张望——（观望）欢呼——（欢叫）三、略。
四、略。
拓展练习略。
部编版二年级语文下册第一单元《咏柳 》同步习题附答案 (3)
部编版二年级语文下册《咏柳》习题一、基础题1.组词碧（）垂（）裁（）似（）壁（）睡（）栽（）以（）2.填空“咏柳”中的“咏”的意思是（）。
“丝绦”一词本意是（），在诗中指（）。
诗人把“二月春风”比作（）。
3.你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：意思；二、综合题1.看拼拼音填汉字liǔ shù huà zhuānɡ2.读句子，写诗句。
（1）春天到了，高高的柳树长出了嫩绿的新叶。
（2）那青绿色的柳叶像一片片美玉一样，惹人喜爱。
（3）那柔细的柳枝，像一条条绿色的带子，在春风中轻轻摇摆。
3.解释：碧玉：妆：一树：绦（tāo）：裁：似：三、提高题1.用下列词语说话。
剪刀：喜欢：2.《咏柳》是盛唐诗人（）写的一首七言绝句。
这首诗是一首（）诗。
诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘（）的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“（）”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
《咏柳》习题参考答案一、基础题1.碧玉垂下裁剪相似墙壁睡觉栽树以后歌颂、赞美。
用丝织成的带子。
在诗中指细长而柔嫩的柳枝。
剪刀二、综合题1.海滨裁剪咏叹柳树2. 不知细叶谁裁出碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦3.打扮。
用丝编成的带子。
碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦（tāo）：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
三、提高题1、剪刀：小燕子的尾吧好像一把锋利的剪刀。
2.《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。
这首诗是一首咏物诗。
诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
《咏柳》习题精选
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)2
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)2 学校:___________：___________班级：___________考号：___________一、选择题读一读，选一选。
（填序号）1．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”中“散学”的意思是（）A．不上学B．放学C．下课了2．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”中“似”的意思是（）A．好像B．一样3．选择对词语解释不正确的一项是（）A．忙趁东风放纸鸢：不闲着。
B．二月春风似剪刀：好像。
C．碧玉妆成一树高：装扮。
4．《村居》和《咏柳》写是哪个季节（）A．夏季B．春季C．秋季5．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A．蝴蝶 B．燕子 C．风筝6．“拂堤柳醉春烟”中的“春烟”指（）A．春天的烟雾 B．春天的水汽 C．做饭燃起的烟二、诗词曲鉴赏7．阅读古诗，完成练习。
村居①草长莺飞二月天，②拂堤柳醉春烟。
③儿童散学归来早，④忙趁东风放纸鸢。
咏柳⑤碧玉妆成一树高，⑥万条垂下绿丝绦。
⑦不知细叶谁裁出，⑧二月春风似剪刀。
读一读下面的解释，想一想是哪一句诗的意思，标上序号。
例：（②）柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
柳似乎都醉在这浓丽的景色中。
（______）农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
（______）村里的孩子们放了学急忙跑回家。
（______）趁着东风把风筝放上。
（______）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（______）高高的柳树长满了翠绿的新叶。
（______）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？（______）轻柔的柳枝垂下，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
阅读古诗，回答问题。
宿新市徐公店[宋]万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
8．这首诗描写的是_____（季节）的景色。
9．“_______，______”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
三年级下册语文同步练习2 古诗二首 咏柳∣人教新课标(有答案)
《咏柳》同步练习
◆基础知识达标
一、组词。
碧（）垂（）裁（）似（）
壁（）睡（）栽（）以（）
二、填空。
1．“咏柳”中的“咏”的意思是（）。
2．“丝绦”一词本意是（），在诗中指（）。
3．诗人把“二月春风”比作（）。
三、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
◆课后能力提升
四、阅读下面古诗，完成1-2题。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。
（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、背诵并默写《咏柳》。
参考答案
基础知识达标
一、
碧玉垂下裁剪相似墙壁睡觉栽树以后
二、
1．歌颂、赞美。
2．用丝织成的带子。
在诗中指细长而柔嫩的柳枝。
3．剪刀。
三、略。
课后能力提升
四、
1.婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。
2.运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。
五、略。
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)2
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)2 学校:___________：___________班级：___________考号：___________一、选择题读一读，选一选。
（填序号）1．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”中“散学”的意思是（）A．不上学B．放学C．下课了2．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”中“似”的意思是（）A．好像B．一样3．选择对词语解释不正确的一项是（）A．忙趁东风放纸鸢：不闲着。
B．二月春风似剪刀：好像。
C．碧玉妆成一树高：装扮。
4．《村居》和《咏柳》写是哪个季节（）A．夏季B．春季C．秋季5．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A．蝴蝶 B．燕子 C．风筝6．“拂堤柳醉春烟”中的“春烟”指（）A．春天的烟雾 B．春天的水汽 C．做饭燃起的烟二、诗词曲鉴赏7．阅读古诗，完成练习。
村居①草长莺飞二月天，②拂堤柳醉春烟。
③儿童散学归来早，④忙趁东风放纸鸢。
咏柳⑤碧玉妆成一树高，⑥万条垂下绿丝绦。
⑦不知细叶谁裁出，⑧二月春风似剪刀。
读一读下面的解释，想一想是哪一句诗的意思，标上序号。
例：（②）柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
柳似乎都醉在这浓丽的景色中。
（______）农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
（______）村里的孩子们放了学急忙跑回家。
（______）趁着东风把风筝放上。
（______）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（______）高高的柳树长满了翠绿的新叶。
（______）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？（______）轻柔的柳枝垂下，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
阅读古诗，回答问题。
宿新市徐公店[宋]万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
8．这首诗描写的是_____（季节）的景色。
9．“_______，______”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
二年级语文《古诗二首》咏柳练习题
二年级语文
《古诗二首—咏柳》
学习目标：
1.能认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个字，能正确书写“碧、妆、绿、丝、剪”5个字
2.能正确，流利地朗读古诗，背诵古诗
3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
学习过程：
一、自主预习任务（请于观看视频前完成）
1、练习读生字，尝试用生字组2个词语
2、出声朗读古诗3遍，读准字音，读出古诗节奏。
3、想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
二、学习任务
1.检测：这些字你都会读吗？
咏yǒng 妆zhuāng 垂chuí 丝sī
绦tāo 裁cái 剪jiǎn
2.自学：请带着如下问题，观看大连教育数字课堂语文课——1、古诗二首(1)默读古诗《咏柳》，说说从这首诗中，你想到了哪些景色？
（2）一边读古诗一边想象画面，能用自己的话说一说诗中描绘的春天美景吗？
3.读一读，记一记。
（积累就行不用写）
化妆梳妆打扮
三、拓展任务
搜集描写春天的古诗读一读。
四、作业任务：
1、背写古诗《咏柳》，抄写在语文田字格本上，题目朝代作者要抄写。
书写要
工整。
2、练习书写生字.。
曾巩《咏柳》阅读答案及翻译赏析
曾巩《咏柳》阅读答案及翻译赏析《咏柳》是北宋诗人曾巩的一首诗作。
下面我们为大家带来曾巩《咏柳》阅读答案及翻译赏析，仅供参考，希望能够帮到大家。
咏柳〔曾巩〕乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
《咏柳》注释①倚：仗恃，倚靠。
②狂：猖狂。
③解把：解得，懂得。
④飞花：柳絮。
《咏柳》译文柳条似乎还没有发黄，但趁着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。
不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜临降、柳叶飘零的时候啊!《咏柳》阅读训练及答案(1)“解把飞花蒙日月”中的“飞花”，在诗中指的是什么?(柳絮)(2)这首诗题为“咏柳”，实际上托“柳”表达了诗人怎样的用意?(讽刺得势而猖狂的小人，警告他们最终没有好下场。
)(3)第四句的“天地”如果改为“秋后”也通顺。
你觉得哪个词更好?为什么?(“天地”好。
“天地”着眼于空间，有立体感，“秋后”与“清霜”语意上重复。
)(4)用现代散文的语言表达后两句的含义。
(不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜降临、柳叶飘零的时候啊!)《咏柳》试题(1)这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。
请分析其寓意?(2分)(2)第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于诗歌也可通。
你觉得哪一种更好些?请简述理由。
(2分)(3)分析诗中“倚”字的艺术效果。
《咏柳》阅读答案(1)讽刺、揭露得势便张狂的小人，警告他们必定无好下场。
(2)用“天地”好。
“天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气浩然之态。
(3)“倚”字有“依仗、依靠”之意，写出了柳条依靠东风飞舞的狂放之态，运用拟人的修辞手法，不仅写柳，更形象讽刺了仗势猖狂得志的小人。
《咏柳》注释①倚--仗恃，依靠。
狂--猖狂。
这两句形容柳树在春天绿得很快：柳条似乎还没有发黄，但趁着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。
②解把--解得，懂得。
飞花--柳絮。
③这两句的意思是：不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜临降、柳叶飘零的时候啊!《咏柳》赏析:这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《咏柳》同步练习
一、判断正误
1、《咏柳》一诗中“碧玉”指年轻漂亮的女子，比喻柳树。
（）
2、《春日》是宋朝诗人朱熹写的。
（）
3、《春日》一诗中“万紫千红”一词只说了“紫”和“红”这两种春日里的色彩。
（）
二、默写《咏柳》
咏柳
________________，________________。
________________，________________。
1、诗中有两个字意思相同，他们分别是（）和（）。
2、《咏柳》中“咏”的意思是（）。
作者是（）朝的（），诗句中的“绿丝绦”指的是（）。
作者描写了（），“（），”
（）自问自答，想象丰富。
赞美了（）。
诗中用到的修辞方法有（）。
默写《春日》
春日
________________，________________。
________________，________________。
“胜日寻芳泗水滨”，出自古诗（）。
作者是（）代理学家（）。
诗中的“胜日”指（）；“光景”指（）。
这首诗赞美了（）的春天景色。
三、用自己的话说说下面诗句的意思。
1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
四、阅读
忆江南
白居易
江南好，
风景旧曾谙（ān)。
日出江花红胜火。
春来江水绿如蓝，
能不忆江南？
注：旧：以前。
谙：熟悉。
胜：超过。
1、这首诗的作者是白居易，他是（）代诗人。
2、解释诗句。
风景旧曾谙。
日出江花红胜火。
_____________________________________
_____________________________________
3、这首诗写的是_____（季节）_____（地点）的景色。
运用了____的修辞手法。