人教版一年级语文上_雪地里的小画家_练习题学案课堂达标
统编版一年级语文上册项链雪地里的小画家当堂训练课课练习题及答案
汉语拼音11 ie üe er第一课时1.读一读，连一连。
yá ér yuè ěr èr wài二外儿月牙耳2.写出音节的韵母。
jiě quē ér lüè第二课时1.小小裁判员。
（在错误的音节下面画“×”）qiē yiè yuè ér（）（）（）（）jiě luè xüé liè（）（）（）（）2.选一选，组词语。
①yè②yuè③xuě④xiào（）yáxué（）（）sè（）huā参考答案：第一课时1.yá ér yuè ěr èr wài二外儿月牙耳2. ie üe er üe第二课时1. yiè xüé2.②④①③11 项链第一课时1.看拼音写汉字。
bái de yòu yòu hé（）兔小小（）（）长（）软（）气2. 连一连。
大海沙滩浪花贝壳小小的雪白的黄黄的蓝蓝的3.照样子，写词语。
又宽又远又长又软又（）又（）又（）又（）第二课时1. 写出下列字的声母。
蓝（）着（）挂（）活（）金（）2.写一写。
白白的的又又和和3.根据提示填一填。
（1）大海，蓝蓝的，又（）又（）。
（2）这些苹果真是又（）又（）。
（3）这些小苗真是又（）又（）。
参考答案：第一课时1.白的又又和2.大海蓝蓝的沙滩黄黄的浪花雪白的贝壳小小的3.高大粗壮第二课时1.l zh g h j2.略3.（1）宽远（2）大圆（3）嫩绿汉语拼音12 a n en in un ün第一课时1.用a、e、i、n组成韵母写下来。
2.拼一拼，连一连。
qún zi lún chuán bái yún yuán qiú第二课时1.给小鸟找个家吧。
一年级上语文教案-雪地里的小画家-人教新课标(5)
授课年级101 学科语文授课日期课题雪地里的小画家。
课时2课时课程解读本课以韵文的形式展示一幅，雪后的大地上一群“小画家”走来，它们是小鸡、小狗、小鸭、小马，在这片雪地里留下了不同的“作品”。
课文不但形象地讲述了四种动物爪的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，小朋友读起来琅琅上口。
目标细化早读1、熟练的朗读《小松鼠找花生》2、带有感情的朗读。
展示课1、认识11个生字。
认识两种新的偏旁。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
活动课识字，写字活动晚自习1、报听写2、完成课时作业策略运用（学具、音像、活动、教学策略…）通过利用识字卡片，生动有趣的教学图片，游戏活动的方式达成这节课的目标。
采用小对子互帮互助，小组合作来增强自主学习的能力。
课后反思铜都双语学校小学“学乐课堂”导师执行性课案教师导学行动教学流程学生行动预期教师关注学生的准备情况，并用眼神和肢体语言提醒学生。
课前准备：预备铃响后，学生齐诵《课前准备歌》：预备铃，是信号；听到后，不迟到，进教室，静悄悄，书本笔，准备好，唱支歌，老师到，齐起立，互问好。
预备铃响后，学生能够迅速在座位坐好，拿出书本。
一、挂图展示冬天下雪的景色，激发孩子热爱雪天的热情。
二、揭示课题，学生齐读课题。
三、翻开文本，自主读课文（要求：一边读一边画出生字，读正确）四、教师范读，要求学生认真听。
五、小对子互读，引导学生互帮互助，要求读通顺六、再次读课文，思考问题（准备写好课文的黑板）七、指导重点生字八、分组读九、师生交换读十、小练笔，课外拓展组织教学：一、激趣导入1、导语：下雪啦，下雪啦！大树披着雪，房屋披着雪。
雪天，雪地，好一个白雪世界！小朋友，厚厚的雪地在召唤着你，你最想做什么呢？2、学生齐读课题：小画家是谁？读了课文我们就知道了。
二、自主朗读，读通课文1、自主朗读：学生借助拼音试着自己去读通课文，用自己喜欢的方式把课文读正确。
小学一年级《雪地里的小画家》练习小测试
小学一年级《雪地里的小画家》练习
姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________
一、填空题
1. 《雪地里的小画家》中，小鸡画的是_____，小狗画的是_____，小鸭画的是_____，小马画的是_____。
2. 《雪地里的小画家》中提到，小画家们画画时“不用颜料不用笔”，这是因为他们是用_____来画画的。
3. 青蛙为什么没参加雪地里的小画家们的活动？因为_____。
二、选择题
1. 《雪地里的小画家》中的小动物们画画时，不需要以下哪项工具？
A. 颜料
B. 雪地
C. 画笔
D. 脚印
2. 以下哪种动物在《雪地里的小画家》中画了枫叶？
A. 小鸡
B. 小狗
C. 小鸭
D. 小马
三、简答题
1. 请你描述一下《雪地里的小画家》中小画家们是如何画画的。
2. 为什么青蛙没有在雪地里和大家一起画画？
答案
一、填空题
1. 竹叶，梅花，枫叶，月牙
2. 脚印（或雪地）
3. 它在洞里睡着啦
二、选择题
1. 【答案】A、C
【解析】根据文本内容，小画家们是用脚印在雪地上画画的，所以不需要颜料和画笔。
2. 【答案】C
【解析】小鸭在《雪地里的小画家》中画了枫叶。
三、简答题
1. 【答案】
小画家们是通过在雪地上行走，用他们的脚印来画画的。
小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。
2. 【答案】
青蛙没有在雪地里和大家一起画画，是因为它在洞里睡着了。
这是青蛙为了适应寒冷的冬天，选择的一种自我保护方式。
一年级语文上册 第12课《雪地里的小画家》知识点总结、同步练习题(有答案)
一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写竹zhú（竹叶、竹子、竹笋）牙yá（月牙、牙齿、刷牙）马mǎ（小马、黑马、马上）用yònɡ（用力、使用、有用）几jǐ（几个、几朵、几只）二、我会认群qún（群众、羊群、一群人）步bù（步行、散步、脚步）为wèi（因为、为什么、为何）参cān（参加、参与、参军）加jiā（加入、加工、加快）洞dòng（山洞、洞口、黑洞）着zháo（着急、着火、睡着）三、多音字为wéi（以为）wèi（因为）几jǐ（几个）jī（茶几）着zhe（看着）zháo（着急）四、近义词里——内参加——加入五、反义词下——上里——外小——大六、理解意思参加：加入某种组织或某种活动。
一群：数量比较多。
画家：擅长绘画的人。
本课不是指人，而是指小动物。
颜料：加入某个组织或某种活动。
七、句子解析1.下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
这句话是总起句，说明雪地里发生了新的情况。
引起我们的好奇心，吸引我们继续往下读。
2.青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！这是一个设问句，利用一问一答的形式，充满童趣的语言，介绍了青蛙过冬的方式。
八、问题归纳1.为什么动物们画画“不用颜料不用笔”呢?这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，脚印留在雪地上，像画的画一样，当然“不用颜料不用笔”了。
2.青蛙为什么不参加动物们的“画画”游戏，而在睡觉呢?因为冬天青蛙要冬眠，所以他没有参加。
九、课文主题本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。
【同步练习题】一、把下面字的不正确的读音用“\”划掉。
画(huàhà）叶(yièyè)牙(yāyá）用(yòng iòng)笔(pǐbǐ）几(jījǐ)二、比一比，再组词。
《雪地里的小画家》一年级上册语文教案
《雪地里的小画家》一年级上册语文教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册语文试题雪地里的小画家人教部编版(含答案)
培养学生的想象力和创造力
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检验学生的语言表达能力
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引导学生关注生活中的美好事物
试题类型：选择题、 填空题、判断题等
试题内容：与课文 内容相关的知识点
试题难度：根据知 识点难度和题目形 式而定
试题数量：根据考 试时间和要求而定
句子理解：通过阅读句子， 考察学生对句子意思的理解
拼音部分答案解析 句子部分答案解析
词语部分答案解析 阅读部分答案解析
文章主旨：通过描述雪地里的小画家，表达对自然美景的热爱和对生命的赞美。
题目分析：题目要求解析阅读理解部分的答案，需要从文章中找出与题目相关的信息，并进 行合理的分析和解释。
答案解析：针对阅读理解部分的答案进行逐一解析，包括对文章内容的理解、对题目要求的 把握、对答案的推理和分析等方面。
理解题目要求：题目可能较为抽象，需要学生理解题目的具体要求。
掌握基础知识：学生需要掌握一定的语文基础知识，如拼音、字词、句子等，才能 正确回答题目。
理解文本内容：学生需要理解文本的内容，才能根据文本内容回答相关问题。
表达能力：学生需要具备一定的表达能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和观 点。
提前预习课文，了解故事背景和人物 重点掌握生字词的读音和意思 理解课文中的重点句子和段落 多做练习题，提高阅读理解和写作能力
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
雪地里的小画家是一篇以冬季雪景为主题的课文 课文通过描述小动物们在雪地上留下的足迹来表现它们不同的特点和习性 课文旨在引导学生观察大自然，感受冬季的美丽和神奇 试题将围绕课文内容展开，考察学生对课文的理解和掌握情况
小学一年级语文《雪地里的小画家》原文、教案及教学反思优秀5篇
小学一年级语文《雪地里的小画家》原文、教案及教学反思优秀5篇雪地里的小画家篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、认识课文的14个生字。
3、解课文内容，知道小鸟、小鸡、小鸭四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性。
教学教程：一、设情境，揭示课题。
歌曲导入。
（欣赏《可爱的动物》，学生可随着音乐声，自由做动作）师：冬天到了，下了一场雪，有些可爱的小动物不怕冷，纷纷来到了雪地上当起小画家。
（今天，我们要学习一篇课文）他们画的画是什么样的？读了课文，你们就明白了。
二、层层递进，引导初读。
1、自读课文：请小朋友们自读课文，读准字音，读通句子。
2、再读课文：课文一共有六句话，请小朋友们按顺序读每一句话，再想想它的意思。
3、检查初读效果：（1）通过读课文，你知道雪地上的小动物都画了什么？（引导学生用“小鸡画了────────”等句式说话。
根据回答，贴出（小鸟、竹叶、小狗、梅花、小鸭、枫叶、小马、月牙）的图片。
（2）你能把刚才四位小朋友说的话在课文中找出来吗？4、师：这些小动物画的画为什么会不同？我们一句一句来读，好吗？三、创设情境，读好课文。
1、指导读第一句话。
（1）指名读第一句。
（出示本课插图）（2）第二个“下雪啦”后面为什么用感叹号？（3）指导读：你能同学们惊喜兴奋的心情，用朗读告诉大家吗？（指名读，自由读。
）2、指导读第二句。
（1）指名读第二句。
（2）理解“小画家”指谁？请同学到台上按顺序指出动物图片上的动物名称。
（3）指导读句子：你能把感受到的情景用朗读告诉大家吗？（指名读、齐读）3.指导读第三句。
（1）自由读第三句，边读边想想每种动物画了什么。
（2）指名读（3）指导读①他们画了什么？你们见过竹叶、梅花、枫叶和月牙吗？谁能画给大家看一看。
请四名同学到黑板前画，跟小动物画的比一比。
②感悟句子：这些小动物还能画别的吗？（学生说：不能，因为它们的脚趾各不相同，一种脚趾只能印一种脚印）。
③反复朗读句子。
【推荐】一年级语文上册课文12《雪地里的小画家》一课一练(有答案)
雪地（里）（来）（了）（一）群小画家。
小鸡画（竹）叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，（小）（马）画（月）（牙）。
（不）（用）颜料（不）（用）笔，
（几）步就成（一）幅画。
十一、白茫茫的雪地里来了一群小画家。
1.蓝天上飘着白云。
广阔的蓝天上飘着洁白柔软白云。
2.小燕子飞回来了。
美丽的小燕子欢快地飞回来了。
十三、 课外阅读。
冬天来了
光阴似箭，宜人的色被一阵寒冷的北风刮走了。寒流带来了大雪，它白茫茫的一片，它压弯了翠竹，盖住了苍松，蜡梅从雪中冒了出来，开着金黄的小花。动物们开始冬眠了。蟒蛇、蚂蚁、刺猬……都在洞中睡着了，看那牦牛还在高原的冰雪中漫步。
小朋友们高兴极了，在大雪中玩起了各种游戏，有的在堆雪人，有的在打雪战，还有的在滑雪、溜冰、跳绳……美丽的冬天带给了大自然无限的快乐啊！
五、参考答案：幅 朵 片 只 件 弯
解析：因数量不同，有些事物可以用多个量词表示，如：一朵梅花、一枝梅花；一片树
叶、一地树叶、一袋树叶等；一件衣服、一箱衣服都可以。
六、参考答案：1、枫2、清 3、 竹 4、 林
解析：主要考查学生的对形近字的理解和运用的掌握。。
解析：枫叶是一种植物，因此带着“木”字旁，“风”组词为大风。通过分析，诗句表达的意思是拨开清清的水，因此选择“清”，“青”组词为青草。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
(1)写出下列词语反义词。
下—— 睡——
(2)照样子填空。
________屋地 ________玻璃
(3)我会说
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17 雪地里的小画家
学校 班级 姓名
一、我wǒ 会huì 给ɡěi 下xià 面mi ɑn 带dài 点diǎn 的de 字z ì 选xuǎn 择zé 正zhèn ɡ
确què 读dú 音yīn ，并bìn ɡ划huà“ ”。
梅．花（m éi mi é） 睡．
觉（shu ì shu í） 参．加（ch ān c ān ） 洞．
口（d òn d òn ɡ） 二、拼pīn 一yī拼pīn ，写xiě一yī写xiě，去qù拼pīn 音yīn 小xiǎo 屋wū里li 做zuò客kè。
三、选xuǎn 一y ì 选xuǎn ，填tián 上shàn ɡ 合hé 适shì 的de 量liàn ɡ 词c í。
群 幅f ú 支zhī 匹p ǐ 片 只 朵 弯
一( )竹叶 一( )月牙 一( )图画
一( )小鸭 一( )画家 一( )青蛙
四、我wǒ 会huì 分fēn 。
下xià 面mi ɑn 每měi 组zǔ 词c í 里l i 都dōu 有yǒu 一yí 个ɡè 不bú
是shì 同tón ɡ 类lèi 的de ，用yòn ɡ“ ”画huà 出chū 来l ɑi 。
1.小马 小狗 小鸭 小鸡 小鸟
2.梅花 桃花 菊花 兰花 竹叶
3.桃子 杏子 梨子 白菜 苹果
五、看kàn 一y í 看kàn ，读dú 一y ì 读dú，连lián 一y ì 连lián。
梅花
月牙
枫叶
竹叶
六、认rèn 真zhēn 读dú，仔zǎi 细x ì做zuò。
小xi ǎo 动物d òngw ù告别g àobi é会hu ì
北风b ěif ēng 轻轻q īngq īng 吹chu ī，树叶sh ùy è轻轻q īngq īng 飞f ēi ，冬天d ōngti ān 来到l áid ào 了l e ，动物d òngw ù一y ī起开q ǐk āi 告别g àobi é会hu ì。
青蛙q īngw ā说shu ō：“呱呱g ūg ū呱gu ā，我w ǒ要y ào 钻进zu ānj ìn 泥土n ít ǔ。
”燕子y ànzi 说shu ō：“喳喳ch āch ā喳zh ā，我w ǒ要y ào 飞往f ēiw ǎng 南方n ánf āng 。
”鲤鱼l ǐy ú摇摇y áoy áo 大d à尾巴w ěiba ：“我w ǒ要y ào 游you 进j ìn 小河xi ǎoh é底d ǐ。
”松鼠s ōngsh ǔ钻进zu ānj ìn 大d à树洞sh ùd òng ：“我w ǒ要y ào 好好h ǎoh ǎo 睡shu ì一y ī觉ji ào 。
”再见z àiji àn 了l e ，伙伴们hu ǒb ànmen ，明年春天m íngni ánch ūnti ān 再z ài 相会xi ānghu ì
！
1.读完了文章，你能填空吗？
冬天来了， 青蛙要（ ），燕子要（ ），鲤鱼要（ ）。
2.想一想，还会有谁来开告别会？它会说什么呢？。