试论新形势下高校内部审计新定位

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办学、 社会办学发展很快 ， 办学条件有 了很 大改善 。 在这种新形势下， 增强高校 内部控 制
。
实验 教 学 效 果 。 同时 学 校 应 建 立 完 备 的 实验 教学质 量评 估体 系 ， 促进 实验 教学 质 量 不 断提 高 。 （） 分 发 挥 学 生 在 教 学 过 程 中 的 ３充 主体作用 。以开放式教学取代 以前 的传 统 教 学 方 式 ， 做 到 实 验 室 面 向 学 生 开 放， 使实验 教学模 式从 学生“ 动式 ” 被 实 验 向“ 动 探 索 式 ” 验 转 变 。利 用 开放 主 实 性 实 验 项 目及 大 学 生创 新 性 实 验 项 目来 开设一些 能够 综合利 用各 学科 知识 ， 并 具 备 创 新 精 神 的 实 验 项 目， 时 还 可 以 同 把 实 验 教 学 搬 到 校 外 ， 样 不 但 能 使 学 这 生 主 动 接 触 实 验 仪 器 设 备 ， 高 实 验 设 提
性。
试论新形势下高校 内部审计新定位
（） 进 实 验 教 学 手 段 、 式 ， 立 ２改 方 建 的有效性 ， 实现 高校经营管理 的科 学化和规 范化 ， 需要营造 良好 的内部审计环境。 健全实验教学质量评 估体系 。实验 教学 关键词： 内部审计 现代 管理制度 内部审计环境 方法是影响实验教 学效果的主要 因素之 网 络 化 教 育 手 段 以 及 虚 拟 实 验 室 的 随着我 国高等 教育的发展和 高校管 我 纠 正 的 措 施 。 出现 ，给实验 教学 方法 带来重 大变 革 ， 理体制 改革 的不 断深入 ， 高校对 内部 审 ２是 对 高 校 内部 审 计 职 能 的 进 一 步 ． 可 以在原有实验手段 的基础上加入 多媒 高 体技术和 计算机 仿真 技术 ， 扩大 学生 实 计 产 生 了 更 多 的 需 求 ， 校 内部 审 计 开 明确 前 审计署李金华审计 长说， 内部审 验 的 信 息 量 ， 宽 学 生 的 知 识 面 ， 高 始 步 入 转型 时期 ，呈 现 出 新 的作 用 空 拓 提
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所在部 门和单 位领 导 的支持 ， 须取得 必 部 门和单位其它机 构的理解和信任 。因 此 ， 必 须 加 强 与 他 们 的 广 泛 沟 通 与 协 调 ， 出 成 果 来 ， 出 效 益 来 ， 正 做 到 审 审 真 “ 为 ” 内部 审计 的地位才 会得 到巩 固 有 ，
和 提 高 。 他 还 说 ， 部 审 计 更 多 地 要 在 内
度 并 落 到 实 处 ， 规 范化改革 ， 高实验 教学效果 ． 提 （） １ 改革 实 验课 程 结 构 ， 立 符合 建 口 李 莹 时代 要 求 的 实 验 教 学 体 系 。建 立 理 论 教 （ 阳职 业 技 术 学 院 ， 东 ５ ２ ０ ） 揭 广 ２ ００ 学 与 实验 教 学有 机 结合 的实 验 教 学模 式 ； 明确 以 实 践 能 力 和 创 新 能 力 培 养 为 主 的实验教 学 目标 ，建 立健 全独 立 、 完 摘 要： 内部 审计作 为企 、 事业单位的一种现代管理制度 ， 在促进健全单位 内部 管 整 的实 验 教 学 体 系 。加 强 综 合 性 训 练 的 理制度 ， 高管理水平和效益等方面具有现 实意义。随着经济体制改革和教 育体制改革 提 实 践环 节 ，培 养 学 生 的独 立性 和 创 造 的深入 ， 高校规模 不断扩 大， 育投 资、 教 教育经 费和各种创收逐年增长， 多种形式的集资
备 的利用率 ，而 且有利 于分 层次 教学 ， 培养 出具有较 强实验能力 的尖 子学生 。 （）建 立实验 考 核与 成绩 评定 体 ４ 系 。通 过 打 破 课 程 界 限 ， 实 验 教 学 体 对 系 进 行 优 化 整 合 ， 实 验 课 从 理 论 课 中 将 分 离 出来 ，单 独设立 课程 群实验 课 ， 作 出统 筹 的 教 学 计 划 ， 设 立 独 立 的 学 分 ， 并 建 立严 格 的实 验 考核 与 成 绩评 定 体 系 ，将有效地 增强实验指导 教师 的责任 感 ， 高学生对 实验课的重视程度 。 提 ３３优 化 实 验 室 人员 结 构 ． 实 验 室 技 术 人 员 是 实 现 实 验 室 为 教
学 服 务 的 根 本 保 证 ， 决 定 性 冈 素 。 建 是
两 个 明 显 的 特 征 ： 是 与 本 单 位 目标 的 一 紧 密 相 关 性 ， 是 服 务 的 内 向性 。高 校 二 的 内 部 审 计 基 于 高 校 内 部 经 营 管 理 需 要而 存在 ， 高校 内部所 有与 实现 高校 发 展 整 体 目标 相 关 的 活 动 都 是 内 部 审 计 的对象 ， 出发点 是为 实现 高校 发展 目 其 标 提 供 服 务 ， 高 校 加 强 管 理 、 高 办 为 提 学 效 益 效 力 。 再 者 ， 校 内部 的 审 计 监 高 督 是 ～ 种 内部 监 督 ， 质 上 是 高 校 自身 本 的 自我 约 束 手 段 ， 高 校 内 部 控 制 制 度 即 的制 定 、执 行和 监 督 主 体都 是高 校 自
问。 内部 审计 是部 门单位 、 企事 业组织 的“ 疫 系 统 ”其 根 本 目 的 是 提 高 组 织 免 ， 自身“ 疫 力 ”保 证 其 安 全 、 康 、 持 免 ， 健 可 续 的 发 展 ， 应 转 型 与 发 展 是 高 校 内部 适 审计 的必然选 择 ， 现 阶段推 动 高校 内 是 部审计转 型与发展 的关键 。
认 识 最 新 定 位 的 重 大 意 义 １是对 高校 内部 审计 内向服务 性的 ． 科 学 把 握 内 部 审 计 不 同 于 国 家 审 计 ， 它 具 有
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计 的特 点决 定 了它 要 为 单位 和 部 门 自 身 服 务 ， 部 门和 单 位 的 主 要 领 导 人 服 为 务 。 内部 审 计 也 有 监 督 ， 督 的 着 眼 点 监 定 要 放 在 促 进 部 门和 单 位 加 强 管 理 ， 加 强 内 部 控 制 和 提 高 经 济 效 益 上 。 又 说 ， 有 效 地 开 展 这 些 工 作 ， 须 取 得 要 必