最新部编版五年级上册语文优质教案-快乐读书吧 教案
部编五年级上语文《快乐读书吧》优质课教学设计
部编五年级上语文《快乐读书吧》优质课教学设计一. 教材分析《快乐读书吧》是部编五年级上册的语文教材，旨在培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
本课内容丰富多彩，包括童话、寓言、神话、民间故事等多种体裁，让学生在阅读中感受不同文化，丰富心灵。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的阅读能力，对各种体裁的文学作品有一定的了解。
但在阅读过程中，部分学生可能会对某些生僻词汇、复杂句子结构产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们正确阅读，提高阅读理解能力。
三. 教学目标1.激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2.提高学生的阅读理解能力，能够把握文章的主要内容。
3.丰富学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
4.引导学生学会自主学习，提高自学能力。
四. 教学重难点1.重点：引导学生正确阅读，提高阅读理解能力。
2.难点：学生对生僻词汇、复杂句子结构的理解和运用。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的阅读理解能力。
2.案例分析法：选取典型的阅读材料，让学生在分析案例中掌握阅读方法。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.家校合作：鼓励家长参与学生的阅读活动，提高家庭阅读氛围。
六. 教学准备1.教材：《快乐读书吧》相关内容。
2.阅读材料：童话、寓言、神话、民间故事等不同体裁的文学作品。
3.课件：教学课件及相关图片、视频等素材。
4.黑板：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示本节课要学习的阅读材料，让学生初步了解文章内容，激发阅读兴趣。
3.操练（15分钟）引导学生分小组阅读文章，讨论文章的主题、结构、人物关系等，培养学生的阅读理解能力。
4.巩固（10分钟）针对学生阅读过程中遇到的问题，进行讲解和辅导，帮助学生掌握阅读方法。
5.拓展（10分钟）引导学生进行阅读延伸，如分析文章中的生僻词汇、复杂句子结构等，提高学生的语言表达能力。
【部编人教版】最新版语文五年级上册-快乐读书吧 教案
备课素材备课素材【教材分析】《快乐读书吧》是人教版五年级上册第三单元的内容，是向学生们介绍并推荐民间故事的。
材料先由学生们耳熟能详的儿歌、民间故事入手，引导学生了解民间故事，了解其中蕴含的情感，并在此基础上推荐中国的民间故事以至于到外国的民间故事，让学生们感受民间故事的魅力。
【与文章相关的资料介绍】民间故事：民间故事是民间文学中的重要门类之一。
从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。
民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实、合理的范围之内。
它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。
该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴、善妒，因王后行为不端，将她杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。
宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事的方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。
她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。
因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。
《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。
该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。
它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。
作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。
作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格，对后来的文学产生了较大影响。
部编版五年级语文上册第三单元《快乐读书吧》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第三单元《快乐读书吧》教案（集体备课）一、教学目标1.了解课文中的情节，掌握主要人物的性格特点。
2.能够复述课文内容，感知课文蕴含的情感。
3.培养学生良好的阅读习惯，激发对阅读的兴趣。
二、教学重点和难点•重点：理解课文，抓住主要人物性格特点。
•难点：理解课文中的情感，鼓励学生进行深度思考。
三、教学准备•备课教材：部编版五年级语文上册。
•教学课件：相关课文图片和学生练习题。
•教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、教师教具。
四、教学过程第一课时1.开场导入（10分钟）•利用问题引导学生思考：读书的好处有哪些？2.热身活动（10分钟）•学生们交流分享自己最喜欢的一本书，并简要说明喜欢的原因。
3.导入新课（15分钟）•师生一同阅读课文，引导学生了解课文内容，探讨主人公的性格特点。
4.情感体验（15分钟）•设计小组活动，让学生们根据课文内容表演相关情节，体验主人公的心情。
5.课堂小结（5分钟）•教师帮助学生总结今天学习的内容，激发学生对阅读的兴趣。
第二课时1.复习导入（10分钟）•让学生复述上节课文内容，确保学生对情节有深刻理解。
2.情感续写（15分钟）•学生们自由发挥，续写课文后续情节，引导学生进行情感输出。
3.情感表达（15分钟）•学生展示自己的续写故事，让班级同学进行评价和点评。
4.课文赏析（10分钟）•教师引导学生分析课文，深度理解人物心理。
5.课堂小结（5分钟）•教师进行总结，激发学生对阅读深层次理解的兴趣。
五、课后延伸1.布置阅读任务：让学生选择一本自己喜欢的书籍，完成阅读心得记录。
2.情感表达：让学生通过绘画、写作等形式表达自己对阅读的感悟和情感。
3.课外活动：组织阅读分享会，让学生互相交流分享自己阅读的体会。
六、教学反思本课程通过情感渗透，引导学生加深对文学作品的理解和感悟，激发了学生对阅读的热爱和兴趣。
但在教学中也发现，学生对于文学作品的情感表达能力有待进一步培养，需要加强相关训练和指导。
快乐读书吧-部编版五年级语文上册教案
快乐读书吧-部编版五年级语文上册教案一、教学目标1.理解文言文中常用的词语和成语。
2.了解古代文化，培养对古代文化的理解和兴趣。
3.通过朗读课文，提高口语表达和听力理解能力。
二、教学重点1.文言文中常用的词语和成语的理解和运用。
2.课文的朗读和理解。
三、教学难点1.了解古代文化需要一定的背景知识。
2.文言文中的语言结构需要较高的语文素养。
四、教学方法1.朗读：通过朗读课文，让学生更好地理解文言文的语言结构和表达方式。
2.讲解：对于生词和句子，进行详细的解释和讲解，帮助学生理解。
3.互动：通过提问和小组讨论，激发学生的阅读兴趣，并培养学生的口语表达能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过介绍文言文在现代社会中的应用场景，激发学生对古代文化的兴趣，或者让学生分享自己喜欢的古代文化作品，如《水浒传》、《红楼梦》等。
2. 学习新词（10分钟）教师通过课件或黑板，讲解本课的生词和成语，并让学生进行模仿、朗读和理解。
3. 课文朗读（20分钟）学生按照自己的分组，进行课文朗读，教师可以进行评估和纠正。
4. 精读课文（30分钟）教师对于课文中的句子、短语等进行详细的讲解和解释，引导学生理解句子的语言结构和表达方式。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织小组讨论，让学生进行问题探究和思考，激发学生的兴趣。
6. 作业布置（5分钟）通过让学生进行阅读和写作等作业形式，巩固本课的知识点，提高学生的阅读能力和写作能力。
六、教学评价标准1.了解本课的生词和成语，并能够自如地运用。
2.能够准确地朗读课文，并表达出文言文的韵律之美。
3.能够理解课文的内容，并能进行思考和探究。
4.能够进行小组讨论，积极参与课堂互动。
七、教学心得本课教学以文言文阅读和理解为核心，通过对生词和句子的讲解和详细的解释来加深学生对文言文的理解和兴趣。
同时，在小组讨论和互动中，培养学生的口语表达和思考能力，进一步提高学生的语文素养。
最终，通过本课的教学，达到了提高学生的文言文阅读能力、增加学生对于古代文化的了解和兴趣的教学目标。
快乐读书吧-部编版五年级语文上册教案
快乐读书吧-部编版五年级语文上册教案一、课程简介本课程是针对五年级上学期语文课程进行的教案设计，主要目的是让学生从快乐读书中体会到语言的魅力和文化的内涵，了解语文知识并培养语文运用能力。
二、教学目标知识目标1.知道《飞天舞》的作者和创作背景，理解诗歌内容。
2.能够正确理解《纳兰性德词选》中的词句，理解其意义和背景。
3.了解《小兔的奶奶》文化典故，并在朗读中表达出情感。
能力目标1.提高听、说、读、写、认知几个方面的语文运用能力。
2.培养学生的自我学习能力，调动学生主动学习的积极性。
三、教学重难点重点1.理解和掌握《纳兰性德词选》中词句的意义。
2.运用多种方法表达语文课文的情感。
难点1.能够深刻领会《飞天舞》诗歌的艺术特色与别具匠心的创作背景。
2.能够抓住《小兔的奶奶》文化典故的含义，充分表达情感。
四、教学内容和方法内容课文1.《飞天舞》2.《纳兰性德词选》3.《小兔的奶奶》方法1.课堂小讲、课外广泛阅读、课内小组讨论。
2.语文简笔画、语文会议、语文手抄报。
3.语文认知游戏、语文歌曲合唱。
五、教学流程第一步：导入【5分钟】通过各种方式介绍《飞天舞》、《纳兰性德词选》和《小兔的奶奶》所涉及的背景和文化内涵。
第二步：学习课文【30分钟】针对每一篇课文进行讲解、分析和理解。
并且提供展示课文的各种方式，如语文简笔画、手抄报等。
第三步：合作交流【20分钟】小组成员互相交换见解，针对所学课文共同讨论。
教师辅导并解答相关问题，以加深学生对课文的理解和记忆。
第四步：语文认知游戏【20分钟】针对所学课文的题型进行游戏，让学生在游戏中增强语文的认知能力和记忆能力。
第五步：总结【5分钟】教师进行总结和提问，引导学生对所学内容进行回顾和梳理。
六、教学评价1.学生对于《飞天舞》、《纳兰性德词选》和《小兔的奶奶》的掌握情况。
2.学生语言表达能力和语文运用能力的提高情况。
3.学生课堂积极性和自主学习能力的表现情况。
七、教学反思1.教学手段的多样性还需要进一步多元化，以更好地增强学生的主体感知积极性。
部编版五年级上语文《快乐读书吧》优质课教学设计
部编版五年级上语文《快乐读书吧》优质课教学设计本节课的主题是《快乐读书吧》，是为五年级上册语文部编版教材编写的一篇文章。
通过本节课的学习，学生将了解到读书的乐趣和读书的好处，培养学生的读书兴趣和阅读能力。
以下是本节课的优质教学设计：一、教学目标：知识与技能：通过本节课的学习，学生将能够了解到读书的乐趣和读书的好处，培养学生的读书兴趣和阅读能力。
过程与方法：采用小组合作讨论、师生互动、图片展示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和交流能力。
情感态度与价值观：通过引导学生读好书、读经典书的理念，培养学生的良好阅读习惯，提高学生的内心世界和品格修养。
二、教学重难点：（1）重点：培养学生的读书兴趣和阅读能力。
（2）难点：如何引导学生做到读好书、读经典书。
三、教学过程：Step 1 导入新课1. 通过播放一段有关读书的视频，激发学生对阅读的兴趣。
2. 借助问答的方式，引导学生进入新课内容。
例如：“你们平时喜欢读书吗？为什么喜欢读书？读书给我们带来了哪些乐趣呢？”Step 2 学习新课1. 引导学生朗读课文，理解课文的大意。
2. 分小组进行合作讨论，归纳课文的主要内容，并画出课文的思维导图。
3. 教师引导学生仔细阅读课文，找出一些重要的段落，让学生进行朗读，并就内容进行讨论。
Step 3 拓展阅读1. 教师介绍一些经典的儿童图书，例如《小王子》、《格林童话》等，并与学生进行互动交流，了解学生对这些书的了解和兴趣。
2. 学生自主选择一本自己喜欢的图书，并通过口头或书面的形式，分享自己选择的书籍的内容和魅力。
Step 4 总结归纳1. 教师引导学生总结本节课的重点内容，并对学生的表现给予肯定和赞扬。
2. 教师激发学生读好书、读经典书的理念，并表达对学生的期望。
Step 5 作业布置1. 布置阅读作业：要求学生每天读一本书，记录读书的感受和体验，下节课分享。
2. 布置写作作业：要求学生写一篇读书心得体会，下节课展示。
五年级语文上册教案：第3单元《快乐读书吧》(部编版)
教案：五年级语文上册第3单元《快乐读书吧》（部编版）一、教学目标1. 知识与技能：通过阅读《快乐读书吧》这篇文章，让学生了解文章的主要内容，理解其中的道理，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生的独立思考和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的阅读兴趣，使学生感受到阅读的乐趣。
二、教学内容1. 教学文本：《快乐读书吧》这篇文章，让学生了解文章的主要内容，理解其中的道理。
2. 教学目标：让学生通过阅读这篇文章，提高阅读理解能力，培养学生的独立思考和合作交流能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解《快乐读书吧》这篇文章的主要内容，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：让学生通过自主阅读、小组讨论等方式，理解文章中的道理，培养学生的独立思考和合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件2. 学具：学生课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主阅读：学生自主阅读《快乐读书吧》这篇文章，理解文章的主要内容。
3. 小组讨论：学生分小组进行讨论，分享自己阅读文章的心得体会，互相交流学习。
4. 讲解与提问：教师针对文章的主要内容进行讲解，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 板书《快乐读书吧》2. 板书内容：文章主要内容：让学生了解文章的主要内容，理解其中的道理。
阅读理解能力：通过自主阅读、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
独立思考与合作交流：培养学生独立思考和合作交流的能力，培养学生的团队协作精神。
七、作业设计1. 作业内容：让学生根据课堂所学，谈谈自己阅读《快乐读书吧》的体会和收获。
八、课后反思教师在课后要对本次课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
同时，要关注学生的学习情况，了解学生在作业中的表现，对学生的学习进行指导和辅导，确保教学效果的达成。
最新部编版五年级语文上册快乐读书吧优质教案(含备课资料+课后习题及答案)
课题快乐读书吧课型快乐读书吧授课时间1课时教学目标1.了解中国耳熟能详地民间故事，并能讲述故事内容.2.理解民间故事中蕴含地美好情感.3.激发对中国传统文化地热爱之情.教学重点通过阅读或听别人讲述民间故事，体会蕴含在故事中地美好情感.教学难点通过读或听民间故事，激发对中国传统文化地热爱之情.教具准备课件.教学设计设计意图导入（）分钟一、激趣导入.同学们，你们听过爷爷奶奶、爸爸妈妈讲地民间故事吗？你都听过哪些民间故事？把你知道地民间故事地名字告诉大家吧.生自由发言，师出示民间故事地名字：我国地民间故事有很多，老师给你们列出几个：《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《天仙配》等.师：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些民间故事吧.板书：快乐读书吧 新课 教学（ ）分钟二、感知故事.1.同学们，谁知道《田螺姑娘》地故事？请给大家讲一讲.生讲故事，师提出问题2.同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？这反映了古代人民地什么愿望？生自由发言，师总结现实中是不会有田螺姑娘地.从这个故事中，我们能感受到古代劳动人民对美好生活地向往和追求.板书：对美好生活地向往和追求.3.这个故事选自《中国民间故事》这本书.我希望大家有时间读一读这本书，这部书中有动人地情节、精彩地人物，还蕴含美好地情感.板书：动人地情节 美好地情感4.同学们，你们喜欢民间故事吗？为什么 生自由回答，畅所欲言5.大家还知道哪个民间故事？故事中包含了主人公怎样地愿望或情感？在学生讲完故事后，师适当做出评价.民间故事不仅中国有，外国也有.老师给大家推荐一些：【设计意图：设计这个环节，能引导学生回忆所听到或读到地民间故事，提高他们地兴趣.】【设计意图：设计这个环节，能让同学们对民间故事有一个清晰地认识，从而引起学生们对民间故事地兴趣.】阿拉伯故事集《一千零一夜》 欧洲地《列那狐地故事》 非洲地《非洲民间故事》课堂小结及拓展延伸（ ）分钟三、拓展.中外民间故事有很多，请同学们上网搜自己喜欢地民间故事，记下来，讲给同学们听.【设计意图：拓展环节地设置，可以通过在网上搜寻民间故事来开阔学生地视野，扩大学生地知识面.】板书 内容【板书设计】动人地情节快乐读书吧 对美好生活地向往和追求美好地情感教学反思【课后反思】1.在教学过程中，我首先通过导入这个环节引起学生地兴趣.对正文地把握上，我采用层层深入地方式，首先让学生了解《孟姜女哭长城》这个故事，然后引导学生了解《中国民间故事》这本书，从中感受民间故事地魅力，并在此基础上向学生们推荐外国地民间故事.2.在对民间故事地把握上，我通过让学生讲自己喜欢地民间故事，让他们感受到其中蕴含着地劳动人民地期盼和情感，让他们体会民间故事地魅力，从而激发他们热爱民间故事地情感.这节课也有不足之处：对于民间故事，学生们了解得不太详细，因此在让他们讲民间故事地过程中，气氛不热烈，同学们反应不积极.备课素材备课素材【教材分析】《快乐读书吧》是人教版五年级上册第三单元地内容，是向学生们介绍并推荐民间故事地.材料先由学生们耳熟能详地儿歌、民间故事入手，引导学生了解民间故事，了解其中蕴含地情感，并在此基础上推荐中国地民间故事以至于到外国地民间故事，让学生们感受民间故事地魅力.【与文章相关地资料介绍】民间故事：民间故事是民间文学中地重要门类之一.从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播地、具有虚构内容地散文形式地口头文学作品，是所有民间散文作品地通称，有地地方叫“瞎话”“古话”“古经”等.民间故事是从远古时代起就在人们口头流传地一种以奇异地语言和象征地形式讲述人与人之间地种种关系，题材广泛而又充满幻想地叙事体故事.民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实、合理地范围之内.它们往往包含着自然地、异想天开地成分.《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》.该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴、善妒，因王后行为不端，将她杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复.宰相地女儿山鲁佐德为拯救无辜地女子，自愿嫁给国王，用讲述故事地方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲.她地故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老.因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽地一座纪念碑”.《列那狐地故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编地童话.该作讲述地是代表新兴市民阶级地列那狐在面对狮王地强权、公狼地霸道、雄鸡地弱小无助时，总是能以自己地聪明机警左右逢源.它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大地对手.作品所展示地是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争地错综复杂地局面.作品以出色地喜剧手法以及市民文学机智幽默地风格，对后来地文学产生了较大影响.。
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【教材分析】
《快乐读书吧》是人教版五年级上册第三单元的内容，是向学生们介绍并推荐民间故事的。
材料先由学生们耳熟能详的儿歌、民间故事入手，引导学生了解民间故事，了解其中蕴含的情感，并在此基础上推荐中国的民间故事以至于到外国的民间故事，让学生们感受民间故事的魅力。
【与文章相关的资料介绍】
民间故事：民间故事是民间文学中的重要门类之一。
从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。
民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实、合理的范围之内。
它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。
该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴、善妒，因王后行为不端，将她杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。
宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事的方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。
她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。
因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。
《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。
该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。
它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。
作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。
作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格，对后来的文学产生了较大影响。
第一次煎鸡蛋
第一次煎鸡蛋
人生有许多个第一次，许多第一次都是战胜自己、自我提升的过程。
其中，第一次煎鸡蛋给我留下的印象最深刻。
我最喜欢吃煎鸡蛋，平时都是妈妈做给我吃，那天我决定自己学做煎鸡蛋。
开始了，我先打开煤气灶，再往平底锅里放入少许油，等锅热了后，我从冰箱里拿出一个鸡蛋，朝着桌子的一角一嗑，然后用手掰开来，只见一团液体涌了出来，原来是蛋清和蛋黄，蛋黄像一个金太阳，蛋清像一大团白云。
过了一会儿，蛋清不再是透明的了，而是白色的了，蛋黄也变成干巴巴的了。
又过了一会儿，鸡蛋的一面变黄了，我用锅铲把它翻了过来，接着，我往鸡蛋上洒了半勺盐，再把锅子抖了抖，让盐渗透进每一处地方。
最后就出锅了。
我把它盛进碗里，让爸爸妈妈品尝，他们尝了后，赞不绝口地说：“真好吃。
第一次就做这么好，不容易。
”我又乐滋滋地端去给爷爷奶奶吃，爷爷奶奶吃了后也对我说：“味道不错。
”
从这件事中我明白了：做家务是很辛苦的，我以后要多做一些力所能及的家务事。
我还明白了：世上无难事，只怕有心人。
朝着你的目标去努力，肯定能成功。