初中作文指导：想象作文训练——精骛八极,心游万仞ppt精选PPT教学课件
精骛八极心游万仞———《发挥联想和想象》教学设计与反思
———《发挥联想和想象》教学设计与反思鸡西实验中学曲秀华教材分析：《语文课程标准（2011年版）》在“写作”中指出要“运用联想和想象，丰富表达的内容”。
部编版七年级上册第六单元“写作”板块的教学内容是《发挥联想和想象》，这一训练内容是在前几个单元《热爱生活，热爱写作》《写人要抓住特点》《学会记事》《思路要清晰》《如何突出中心》的梯度训练基础上提出的更高的写作训练要求。
训练前，本单元已为学生提供了示范的名篇与领学的佳作（本单元所选的课文有童话、诗歌、神话和寓言，这些作品都体现了丰富的联想和想象），《发挥联想和想象》就是在典范之作的引领下对该知识进行能力转化、提升的一次训练。
学情分析：七年级学生已经具备联想和想象能力，也积累了一定的素材，但是学生还不能充分认识语文与生活的密切联系，不能很好地将生活、联想、想象、写作有机地联系在一起，使作文缺少创新性和鲜活性。
安排这节想象能力训练课的目的就是通过想象能力训练，培养学生的创新精神，并使其认识到语文与生活的密切关系，鼓励学生进行合理、大胆、独特地想象，在写作中提高学生的创新能力。
教学目标：（1）通过联想、想象能力训练培养学生的创新精神，并使学生认识到语文与生活的密切关系。
（2）培养学生运用已积累的材料加工创造出新形象的能力。
（3）鼓励学生进行合理、大胆、独特的联想和想象，促进敢于创新文风的形成。
教学重点：训练学生合理、大胆、独特的联想和想象能力。
教学难点：联想和想象在写作中的实际运用。
教学方法：导引式、探究式。
教学手段：多媒体教学。
教学过程：一、创设情境，导入新课英国诗人雪莱说“想象是创造力”，爱因斯坦也指出“想象比知识更重要，因为知识是有限的，想象力却概括着世界的一切，推动着社会的进步”。
有了想象力，科学发明就有了契机；有了想象力，文艺创作就有了冲动。
插上想象的翅膀，就能跨越时空的界限，思接千载，视通万里；让联想和想象迸发出火花，就会使文艺的百花园争奇斗艳，流光溢彩。
放飞你的翅膀——联想和想象训练ppt优秀作文
质地
刚柔 相济
汹涌的大海 奔腾的河流 狂暴的海啸
桀骜 不驯
林黛玉的柔弱与反叛 简·爱的温柔与刚强
化成汽，幻成云，变成雪雨冰雹霓虹露珠 淌成溪流，流成江河，聚成湖海，蒸成云霞 既可造福一方，亦会为害一方
形状 变
墙头草，哪边风大就往哪边倒；见风使 舵见什么人，说什么话。如王熙凤
《“ O"拾 零》
走边谈。青年见到一丛鲜艳的花，就说：“青春就像这花一 样……”又看了一下落叶，说：“……”
老人听罢，在经过小卖部的时候，买了一包核桃，取出一
颗托在手中，说道：“你的比喻有对有不对，如果你是鲜花，
我就是这干瘪的果实，不过……”
年青人不服气：“要是没有鲜花，哪来的果实呢?"老人笑
了笑：“是啊，所有的果实都曾是鲜花，然而……”
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革
精骛八极心游万仞这句话的意思
精骛八极心游万仞这句话的意思精骛八极心游万仞这句话的意思：意谓诗人进行艺术创作时，思想可以纵横驰骋不受时空的限制。
精骛八极，心游万仞选自西晋文学家陆机的《文赋》精：神。
骛wù：驰。
八极：喻极远之处。
万仞：仞是古代的长度单位万仞喻极高之处。
出自魏晋陆机《文赋》魏晋陆机《文赋》原文：余每观才士之所作，窃有以得其用心。
夫放言谴辞，良多变矣，妍蚩好恶，可得而言。
每自属文，尤见其情。
恒患意不称物，文不逮意。
盖非知之难，能之难也。
故作《文赋》，以述先士之盛藻，因论作文之利害所由，它日殆可谓曲尽其妙。
至于操斧伐柯，虽取则不远，若夫随手之变，良难以辞逮。
盖所能言者具于此云。
佇中区以玄览，颐情志于典坟。
遵四时以叹逝，瞻万物而思纷。
悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。
心懔懔以怀霜，志眇眇而临云。
詠世德之骏烈，诵先人之清芬。
游文章之林府，嘉丽藻之彬彬。
慨投篇而援笔，聊宣之乎斯文。
其始也，皆收视反听，耽思傍讯。
精骛八极，心游万仞。
其致也，情曈曨而弥鲜，物昭晰而互进。
倾群言之沥液、漱六艺之芳润。
浮天渊以安流，濯下泉而潜浸。
于是沉辞怫悦，若游鱼衔钩，而出重渊之深；浮藻联翩，若翰鸟婴缴，而坠曾云之峻。
收百世之阙文，採千载之遗韻。
谢朝华于已披，启夕秀于未振。
观古今于须臾，抚四海于一瞬。
然后选义按部，考辞就班。
抱景者咸叩，怀响者毕弹。
或因枝以振叶，或沿波而讨源。
或本隐以之显，或求易而得难。
或虎变而兽扰，或龙见而鸟澜。
或妥帖而易施，或岨峿而不安。
罄澄心以凝思，眇众虑而为言。
笼天地于形内，挫万物于笔端。
始躑躅于燥吻，终流离于濡翰。
理扶质以立干，文垂条而结繁。
信情貌之不差，故每变而在颜。
思涉乐其必笑，方言哀而已叹。
或操觚以率尔，或含毫而邈然。
伊兹事之可乐，固圣贤之可钦。
课虚无以责有，叩寂寞而求音。
函绵邈于尺素，吐滂沛乎寸心。
言恢之而弥广，思按之而逾深。
播芳蕤之馥馥，发青条之森森。
粲风飞而猋竖，郁云起乎翰林。
体有万殊，物无一量。
纷纭挥霍，形难为状。
精骛八极 心游万仞
精骛八极心游万仞作者：高月夏张加进来源：《作文周刊(高中版)》2005年第49期湘灵鼓瑟钱起善鼓云和瑟①，尝闻帝子灵②。
冯夷空自舞③，楚客不堪听。
苦调凄金石，清音入杳冥④。
苍梧来怨慕，白芷动芳馨⑤。
流水传湘浦，悲风过洞庭。
曲终人不见，江上数峰青。
【注释】①云和瑟——云和，古山名，《周礼·春官大司乐》：“云和之琴瑟。
”②帝子——屈原《九歌》：“帝子降兮北渚。
”注者多认为帝子是尧女，即舜妻。
③冯夷——传说中的河神名。
④杳冥——遥远的地方。
⑤白芷——伞形科草本植物，夏日开小白花。
钱起，唐代诗人，大历十才子之一。
擅长写五言近体诗，最为人所称道的是他省试时所作的《湘灵鼓瑟》，这虽是诗人在考场上作的一首试帖诗，但其意境之美，为他诗所不能及。
试帖诗开始于唐代，是科举考试时拿来测验士子的一种诗体。
它的格式，通常是五言六韵(偶而也可以用四韵或八韵)；既要按照官定的韵部押韵，中间几联又要对仗工稳；既须扣紧题目，还不许诗中有重复的字。
《湘灵鼓瑟》这个题目，是从《楚辞·远游》“使湘灵鼓瑟兮，令海若舞冯夷”句中摘取出来的。
湘灵，湘水女神，诗的题目要求必须写湘水女神弹瑟这一内容。
“善鼓云和瑟，尝闻帝子灵。
”诗的开头两句点出湘灵正在鼓瑟。
在试帖诗里，这叫做概括题旨，是很重要的一笔。
接着，诗人展开想象的羽翼，往返盘旋，随着女神弹奏出的袅袅仙乐，把我们带入了美妙的氛围中。
那瑟曲是多么动人心弦呵!它首先吸引了那个名叫冯夷的水神，使他忍不住在水上跳起舞来，并且引得大大小小的各种各样的水族们都一齐欢欣跳跃起来了。
这种欢舞其实是徒然的,因为它们并没有真正听懂隐藏在美妙的乐曲中的哀怨凄苦的情感。
但那些“楚客”是懂得湘灵的心意的。
这包括屈原、贾谊和历代被贬谪南行而经过湘水的人。
他们听到这些哀怨的乐声，怎能不感到难过呢!你听，那曲调深沉哀婉，即使坚如金石，也为之感到悲凄。
乐曲清亢响亮，从水上远远飘去，一直传到那无边无际的苍穹，飞到那苍梧之野，惊动了九嶷山上的舜帝之灵，引发了他怀旧的愁情。
九年级语文写作指导 第三讲 纵横古今逍遥游——思想的自由驰骋与想象 课件
佳作赏析
大的泡泡。因为我知道那些孩子会替我看那些泡泡，并从中挑 选一个自己喜欢的，帮我把快乐带给他们，我微笑。 我的眼里偶尔也会有一丝忧郁——在夜深人静的时候，听 到某一首歌……也许，睡一觉，第二天就好了。就这么做一个
• • • • • • • • •
• • • •
• • • • •
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发 悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣， 但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
童话寓言类作文写作指导
童话寓言类作文写作指导以物拟人新颖独特近年来，运用“以物拟人”法构思的高考作文，因其新颖独特，令人耳目一新，倍受阅卷老师的青睐。
所谓“以物拟人”法就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情，通过拟人化的描述来说明一个道理，或表达一种观点。
那么如何写好这类文章呢首先，文章想象要丰富大胆写好这类文章，需要以现实为依据，进行丰富的、合理的想象，由此展开一个故事，然后用生动有趣的语言来描述这个故事。
构思时不要被现实生活所约束，要敢于突破现实的时间和空间，精骛八极，心游万仞，大胆地创造性地编写故事、描写环境、塑造形象、表达思维。
如高考优秀作文《一滴清水的选择》，文章写一颗水砂为自己的人生作出了选择大海的决定，为了实现自己的梦想，在路途中面临湖泊的诱惑、同伴的埋怨、生命干枯的危险，它都坚定选择，矢志不渝，最终投入大海的怀抱。
文章通过丰富的想象，虚拟了水滴的口吻，刻画了水滴的心理活动，突出了水滴的形象，升华了文章的中心。
其次，要赋物以人的思想感情在这类文章中，无论描写的是何物（动物、植物、器具等），都必须具有人的思维和感情，否则就无法表达我们的思想，实际上，我们只不过是把自己的生活和感受转移到了其他物上，让它们来替我们说话罢了。
其实，童话、寓言等文体都是这样的写法。
高考优秀作文《我叫不叫》就是这样，文章赋予京巴狗以人的思想感情。
当京巴狗在车上看到“小青年”偷窃时，思想产生了矛盾：“到底叫不叫”“我若一叫，女主人要是把我扔了，我下半辈子的生活可就没着落了。
” 但是“看了看那老头的一头白发，心中一阵触动”，最终，良知使它战胜了自己的卑怯，最终“肆无忌惮地大叫起来”，那小青年最终没有得成，“我很高兴我作的这种选择”。
文章运用拟人手法，心理刻画细腻，形象生动，妙趣横生。
第三、要有积极深刻的寓意运用“以物拟人”法构思的作文，虽然文章所写的不是现实生活中的事，但又与现实生活紧密相关。
当我们进行想象时，不可能毫无目的，而是要有所表达的：或对读者起启示、教育作用，或向读者展示一种前景、一种知识、一种愿望及一种理想。
精骛八极驰万里 心游万仞揽青天
精骛八极驰万里心游万仞揽青天作者：李仰臣来源：《课外语文》2015年第06期【开窗启思】唐代刘禹锡曾说：“片言可以明百意，坐驰可以役万里。
”意思是说，只要充分发挥联想与想象，就可以思接千载，视通万里。
纵览古今中外的作家和作品，如果没有联想与想象，就不会有千古流传的女娲补天、梁山伯与祝英台的故事，也不会有屈原、李白等具有伟大想象力的诗人，当然也不会有吴承恩的《西游记》、蒲松龄的《聊斋志异》与但丁的《神曲》了。
作为新世纪的青少年，我们更应该关注生活，博览群书，开拓思维，乘着想象的翅膀自由翱翔，让奇彩华文跃动在你的笔端。
【技巧点拨】所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动，常用的联想方式有：1.相似联想，生动形象。
通过对某一事物的感知，而想到与它相似的其他事物，并加以生动的描写。
如宗璞由紫藤萝联想到瀑布，是因为两者都有“从空中垂下”，且“泛着点点银光”的相似之处。
2.对比联想，深刻鲜明。
就是把性质截然不同或情境完全相反的表象联系在一起，这是一种由对比关系的事物构成的联想，既能反映事物的共性，又能反映事物的独特个性，还能造成鲜明强烈的反差效果，比如臧克家的《有的人》。
3.接近联想，丰富多彩。
根据事物之间在时间或空间上的彼此接近而进行联想，把原来没有内在联系的诸多事物串在一起，从而创造某种新设想的思维方式。
例如提到天安门就容易想到人民英雄纪念碑，因为二者在空间上接近。
“桃花流水鳜鱼肥”则是在时间上接近。
4.追忆联想，联系紧密。
以某一事物为由头，引发对过去经历的生活、所见所闻的回顾而产生的联想，追忆一系列与此事物有关的其他事物的联想。
比如在旧书中发现一片红叶，便想起小时候一次秋游，那满山的红叶仿佛同学们欢快的笑脸。
所谓想象，就是人们在头脑中，凭借记忆对已储存的表象进行加工改造和重新组合，而创造出新形象的思维过程。
我们可以采取以下几种方法：1.立足现实，巧妙编写。
这种方法不受时间和空间的限制，可以自由驰骋，随意虚构。
高一语文 精骛八极,心游万仞 教案
芯衣州星海市涌泉学校高一语文精骛八极，心游万仞教案一导入新课：同学们听了联想集团的广告词“没有了联想，世界将会怎样〞后不知有何感想？爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的〞，而想像力“是知识进化的源泉〞。
可见，生活离不开联想和想像，其实，作文也离不开联想和想像。
同学们，就让我们借助联想和想像点燃思维的火花，尽情的感受生活，掘取生活的宝藏吧！二知识梳理：1.学生背诵李白的梦游天姥吟留别、苏轼的水调歌头·明月几时有，教师出示朱自清的绿、莫泊桑的项链、刘白羽的长江三日投影片段学生品读其中运用联想和想像的片段，体会其在翻开思路，启迪创新中的作用。
2.投影展示学生习作中富于想像和联想的句子①妈妈的头上下了霜，眼角被无情的岁月梨出一道道深深浅浅的沟渠②教师，您就像那冬天里的一把火③快高三了，我却像断了线的风筝，迷失了理想的风帆……3.教师出示几组常见的标识图投影〔如中国连通、中国信合、绿色食品标志等〕，学生展开想像和联想，用一句话概括其象征意义。
4.师生一一共同归纳：①想像和联想的特点②作文中运用想像和联想的方法三借助想像和联想进展多角度立意训练：1.故事激趣：①一位聋哑人到五金店里买钉子，先是左手作持钉状，然后右手作锤钉状。
售货员便递过锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的左手，售货员终于明白了他要的是钉子。
这是，又来了一位盲人顾客……请同学们想像一下他怎样用最简单的方法买到一把剪刀？一般学生会答复：伸出两个指头模拟剪布的动作。
教师明确：开口说一声就行了。
②在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。
看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比赛规则
一、全班分两组进行 二、四位同学作评委 三、比赛分三个环节 ---浮想联翩(抢答题，答出一个得5分) ---智力推进(抢答题，答对一个得10分) ---实力作证(表演题，酌情加20—30分)
浮想联翩
1、请伸出你的双手。 看着这两只手，说 一说你想到了什么？
2、看着一只倒立的 三角形，你想到了 哪些内容？
不合理。“你是一枝大毛笔，
描绘祖国好青天。”虽是作者大胆 的想象，但烟囱喷出的是废气，它 是在污染青天，并非是绘画这等好 事。作者把坏事写成了好事，仿佛 不是在歌颂工业发展的代表—烟囱， 而是在如讽刺一般，没有起到预期 的效果。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——想象作文活动课
授课人:
教学目标： 1、培养和提高学生的想象能力。 2、了解在作文中如何运用想象。
定义：想象就是人对记忆中的事
物进行加工，创造出新形象的心理过程。
名言：想象力比知识更重要。因
为知识是有限的，而想象力概括着世上 的一切，推动着知识的进步，并且是知 识的源泉。严格地说，想象力是科学研 究中的实在因素新传》为 题，写一写“杞人”所担心的 事会不会发生，未来的地球会 是什么模样？
同学们，再见！
注：西子春秋战国时期越国人。古代四大 美女之一。
后两句想象。作者看到西湖的景色
不管是晴天还是阴雨，都是那样美不胜 收，妙不可言。由此，作者在“美”字 上产生联想，觉得它就如美女西施一般， 无论是淡妆还是浓抹都同样美丽。作者 在相似点“美”上展开想象，把湖比作 人，想象新奇，使此诗成为咏西湖的佳 句。
智力推进
1、军训场上，小刚一跃就 立在空中，刺刀往下一戳，地 球上立刻出现了一个大窟窿。 （写军训生的英姿）
不合理。这个句子中， “一跃就立在空中，刺刀往下一 戳，地球上立刻出现了一个大窟 窿。”虽展开了充分的想象，但 过于夸张，不切合实际。
2、你是一只铁手臂，高呼 口号举上天；你是一枝大毛笔， 描绘祖国好青天。（写烟囱， 歌颂工业发展）
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
后两句想象。 此诗表达的是作者对
亲人的思念之情。本是秋雨连绵之夜， 孤寂怅惘之时，思念之情无法传达，无 处传递。而诗人由眼前情景生发开去， 驰骋想象，另辟新境，说“何当共剪西 窗烛，却话巴山夜雨时” 。这是由当前
的苦况激发的对未来的欢聚的憧憬。无 论眼前的愁苦，还是对未来的想象，都 表现了对亲人的思念。其想象的触发点 是对亲人的思念。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
[1]左迁：贬官。 [2]龙标：地名，诗题指龙标尉，第二句中指王 昌龄。 [3]五溪：指湖南与贵州接壤处的五条江河。 [4]夜郎：地名，在龙标东北。
后两句想象。人隔两地，难以相从，
而月照中天，千里可共，所以要将自己 的愁心寄与明月，随风飘到龙标。通过 诗人丰富的想象，本来无知无情的明月， 竟变成了一个了解自己，富于同情的知 心人，她能够而且愿意接受自己的要求， 将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的 夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。在这 里，千里与共的月亮又成了想象的触发 点。