一个平行四边形的底是解读
2020-2021学年福建省福州市福清市人教版五年级上册期末测试数学试卷(含答案解析)
2020-2021学年福建省福州市福清市人教版五年级上册期末测试数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各式中，得数与3.06×0.4相等的算式是（）。
A．3.06×0.04 B．30.6×0.04 C．30.6×0.4 D．0.306×0.42．x＝6是方程（）的解。
A．1.2x＝4.8 B．x－5.4＝1.6 C．x÷0.5＝10 D．13.7＋x＝19.7 3．x是大于1的自然数，下列算式中结果最大的是（）。
A．x＋0.1 B．x－0.1 C．x×0.1 D．x÷0.14．一根长3.66米的丝带，剪成1.2米一段，可以剪3段，还剩（）米。
A．6 B．0.6 C．0.06 D．0.0065．在A、2、3、……、K这13张扑克牌中，小明任意从中抽出一张，下面的猜测（）猜中的可能性最大。
A．点数比5小B．点数比10大C．点数在4与J之间D．点数在9与K之间6．下列各算式中，哪个算式中的4×5算的是“4个0.1×5个0.01”的积（）。
A．4.6×7.5 B．3.4×1.75 C．6.14×7.5 D．3.47×5.27．一个等腰梯形的周长是48cm，面积是96cm2，高是8cm，则腰长是（）厘米。
A．6 B．8 C．12 D．248．一个平行四边形木框，拉成长方形后，面积（）。
A．变小B．变大C．不变D．无法确定二、口算和估算9．直接写出得数。
0.64÷2＝2×0.05＝6.2÷3.1＝ 5.4－0.4×5＝0.72÷0.6＝48÷1.2＝0.42×5＝0.32＝ 2.5－2.5÷5＝8.4÷7×0＝12x－0.3x＝1.2×5÷1.2×5＝三、竖式计算10．列竖式计算。
苏教版数学五年级上学期(提高版)第二章《多边形的面积》单元培优拔高测评卷(解析版)
五年级数学上册章节常考题精选汇编（提高版）第二章《多边形的面积》一．选择题1．（2019秋•合肥期末）如图，求平行四边形的面积，算式正确的是()A．912⨯⨯B．1215⨯C．7.29【解答】解：平行四边形的面积列式为：157.2⨯或912⨯．故选：A．2．（2019秋•卫东区期末）如图，两条平行线间三个图形，()的面积最小．A．三角形B．平行四边形C．梯形【解答】解：三角形的面积12=⨯高26÷=⨯高平行四边形的面积7=⨯高梯形的面积(38)=+⨯高2 5.5÷=⨯高5.567<<由此可以看出梯形的面积最小．故选：C．3．（2019秋•巩义市期末）一条红领巾的面积是1650平方厘米，它的高是33厘米，则它的底是()厘米．A．50 B．100 C．150【解答】解：1650233⨯÷330033=÷=（厘米）100答：则它的底是100厘米．故选：B．4．（2019秋•大兴区期末）如图所示，把一个长方形分成一个梯形和一个三角形．已知梯形的面积比三角形的面积大18厘米2，那么梯形的上底长为()厘米．A．2 B．3 C．4 D．6【解答】解：设梯形的上底为a厘米，那么三角形的底为(12)a-厘米，根据题意可得：+⨯÷--⨯÷=(12)62(12)6218a aa a+⨯--⨯=(12)3(12)318+-+=33636318a aa=618a=3答：梯形的上底是3厘米．故选：B．5．（2019秋•麻城市期末）把一个平行四边形割补成一个长方形后，面积不变，周长() A．扩大了B．缩小了C．不变【解答】解：据分析可知：把一个平行四边形割补成一个长方形后，面积不变，周长变小了．故选：B．6．（2018春•城固县期末）每个小正方形的面积都是1平方厘米，涂色部分的面积是()平方厘米．A．32 B．24 C．20 D．10【解答】解：443124⨯-⨯÷⨯=-16610=（平方厘米）答：涂色部分的面积是10平方厘米．故选：D ．二．填空题7．（2019秋•邛崃市期末）一个平行四边形的底是4.8分米，高是1.6分米，与它等底等高的三角形面积是 平方分米．【解答】解：4.8 1.62⨯÷7.682=÷3.84=（平方分米）答：与它等底等高的三角形的面积是3.84方分米．故答案为：3.84．8．（2019秋•闵行区期末）若一个直角梯形的上底和高不变，下底减少3厘米，就变成一个周长是20厘米的正方形，则原来直角梯形的面积是 平方厘米．【解答】解：2045÷=（厘米）538+=（厘米）(58)52+⨯÷1352=⨯÷32.5=（平方厘米）答：原来直角梯形的面积是32.5平方厘米．故答案为：32.5．9．（2019秋•雨花区期末）学校走廊长24米，宽3米．用面积是9平方分米的正方形地砖铺走廊地面，需要 块．【解答】解：24372⨯=（平方米）72平方米7200=平方分米72009800÷=（块)答：需要地砖800块．故答案为：800．10．（2019春•成都月考）一个长方形的周长是40厘米，如果它的长和宽都增加4厘米，那么它的面积增加 平方厘米．【解答】解：设原长方形的长和宽分别是a 厘米和b 厘米，那么增加后的长和宽分别是(4)a +厘米和(4)b +厘米，根据题意得：()240a b +⨯=所以 20a b +=则增加的面积为：(4)(4)a b ab +⨯+-4()16ab a b ab =+++-4()16a b =++42016=⨯+8016=+96=（平方厘米）答：它的面积增加 96平方厘米．故答案为：96．11．（2019春•成都月考）把一根长度是40厘米的铁丝围成一个长方形或者一个正方形，长与宽都是整厘米数，那么围成的图形中，面积最大的图形与面积最小的图形，它们面积相差 平方厘米．【解答】解：长+宽40220=÷=（厘米）因长=宽10=最接近，此正方形的面积应最大，1010100⨯=（平方厘米）， 19、1相差最大，此长方形的面积应最小，19119⨯=（平方厘米）， 它们面积相差1001981-=（平方厘米）．故答案为：81．12．（2019•北京模拟）一根铁丝围成的平行四边形的邻边分别是12厘米和6厘米，这个平行四边形的周长是 ；用这根铁丝围成等边三角形的话，边长是 ．【解答】解：(126)2+⨯182=⨯36=（厘米）36312÷=（厘米）答：这个平行四边形的周长是36厘米；围成的等边三角形的边长是12厘米；故答案为：36厘米，12厘米．三．判断题13．（2019秋•天峨县期末）面积相等的两个平行四边形，它的底和高一定都相等． ⨯ （判断对错）【解答】解：假设一个平行四边形的底是8厘米，高是4厘米，它的面积是8432⨯=（平方厘米）；另一个平行四边形的底是16厘米，高是2厘米，它的面积是16232⨯=（平方厘米）；因此，面积相等的两个平行四边形，它的底和高一定都相等．这种说法是错误的．故答案为：⨯．14．（2020春•湘东区期末）两个同底等高的三角形，形状一定相同，面积也相等．⨯．（判断对错）【解答】解：因为三角形的面积公式为：三角形的面积=底⨯高2÷，所以只要是等底等高的三角形面积一定相等，形状不一定相同；故判断为：⨯．15．（2019春•晋州市校级期末）长方形的长增加6米，宽增加4米，它的面积就增加24平方米．⨯（判断对错）【解答】解：如图：设原长方形的长为a米，宽为b米则增加的面积为：46644624++⨯=++a b a b因a、b不能为0，所以462424++>a b所以一个长方形，长增加6米，宽增加4米，它的面积就增加24平方米．这种说法是错误的．故答案为：⨯．16．将一个长方形的长和宽各增加10厘米，它的面积就增加了100平方厘米．⨯（判断对错）【解答】解：如图：一个长方形的长和宽各增加10厘米，增加的面积由三部分组成，其一是以原来的长为长，宽是10厘米的长方形的面积，其二是以原来长方形的宽为长，宽是10厘米的长方形的面积，其三是边长是10厘米的正方形的面积．因此，将一个长方形的长和宽各增加10厘米，它的面积就增加了100平方厘米．这种说法是错误的．故答案为：⨯．17．一个三角形和一个平行四边形等底等高，则三角形的面积是平行四边行的面积的2倍．⨯（判断对错）【解答】解：由分析得：当三角形和平行四边形等底等高时，三角形的面积是平行四边形面积的12．因此，一个三角形和一个平行四边形等底等高，则三角形的面积是平行四边行的面积的2倍．这种说法是错误的．故答案为：⨯．18．将一根长是16cm的铁丝，围成一个正方形，这个正方形的面积是216cm．√．（判断对错）【解答】解：1644÷=（厘米）4416⨯=（平方厘米）这个正方形的面积是216cm，原题说法正确．故答案为：√．四．计算题19．（2019秋•丹江口市期末）计算下面组合图形的面积．（单位)cm【解答】解：①1491472⨯+⨯÷12649=+175=（平方厘米）答：它的面积是175平方厘米．②(2845)36228102+⨯÷-⨯÷733622802=⨯÷-÷1314140=-1174=（平方厘米）答：它的面积是1174平方厘米．20．（2019秋•邛崃市期末）计算下面图形的周长．【解答】解：881026++=（厘米）答：三角形的周长是26厘米；(157)2+⨯=⨯222=（厘米）44答：长方形的周长是44厘米．五．应用题21．（2019秋•邛崃市期末）一块三角形的玻璃，它的底是240cm，高是150cm，如果每平方分米的玻璃0.6元，买这块玻璃需要多少元？（提示：注意单位）【解答】解：三角形玻璃的面积为：2401502⨯÷=÷360002=（平方厘米）1800018000平方厘米180=平方分米⨯=（元）1800.6108答：买这块玻璃需要108元．22．（2019秋•大田县期末）一块菜地的形状如图（阴影部分），图中每个小方格的边长为1m，那么这块菜地的面积是多少平方米？【解答】解：菜地的面积154(52)42 2=⨯⨯++⨯÷1014=+24=（平方米）答：这快菜地的面积是24平方米．23．（2019秋•汉川市期末）一个长方形花圃长为30米，宽为25米．如果在这个花圃的四周围上篱笆，这个花圃的篱笆长多少米？如果每平方米花圃种15棵郁金香，这个花圃种了多少棵郁金香？【解答】解：（1）(3025)2+⨯552=⨯110=（米）答：这个花圃的篱笆长110米．（2）302515⨯⨯75015=⨯11250=（棵）答：这个花圃种了11250棵郁金香．24．（2019春•衡东县期末）一块平行四边形菜地（如图），如果在它的四周都围上篱笆，要准备多长的篱笆？（得数根据实际情况保留整数）【解答】解：552050⨯÷110050=÷22=（米）+⨯(5522)2=⨯772=（米）154答：要准备154米长的篱笆．25．（2018秋•单县期末）阳光牧场是一个近似的长方形草地，南北长1500米，东西宽900米．平均每公顷草地可以放养190头奶牛，这个牧场一共能放养多少头奶牛？【解答】解：15009001350000⨯=（平方米）1350000平方米135=公顷135********⨯=（只）答：这个牧场一共能放养25650头奶牛．26．（2019春•宿迁期末）一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块，草坪的面积是多少平方米？【解答】解：[(4512)3][(2712)3]9-⨯÷⨯-⨯÷⨯4325=⨯⨯9331075=（平方米）答：草坪的实际面积是1075平方米．六．解答题27．（2019秋•绿园区期末）希望小学有一块菜地，形状如图．这块菜地的面积是多少平方米？【解答】解：503335122⨯+⨯÷=+1650210=（平方米）1860答：这块菜地的面积是1860平方米．28．（2018秋•扬州期末）一块长方形菜地宽15米，如果长不变，宽增加4米，面积就增加了120平方米，这块菜地原来有多少平方米？（先画出示意图，再列式解答）【解答】解：如图：÷⨯120415=⨯3015=（平方米）450答：这块菜地原来有450平方米．29．（2020春•连云区校级期中）一个长方形花圃，长是120米，宽是60米；还有一个正方形的苗圃，边长是85米．花圃与苗圃比，哪个面积大？大多少平方米？【解答】解：120607200⨯=（平方米），⨯=（平方米），85857225-=（平方米），7225720025答：正方形花圃的面积大，大25平方米．30．（2019秋•绿园区期末）一个三角形果园的面积是2720m，如图所示．农民张大伯要沿着图中虚线所示的线路安装一条水管，请你算出这条水管的长度．【解答】解：720240⨯÷=÷144040=（米）36答：这条水管的长度为36米．31．（2019秋•濉溪县期末）计算下面组合图形的面积．（单位)cm【解答】解：63622⨯+⨯÷=+186=（平方厘米）24答：面积是24平方厘米．。
《平行四边形的认识》的优秀教学设计
《平行四边形的认识》的优秀教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《平行四边形的认识》的优秀教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教学目标(一)知识与技能结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高。
培养学生抽象、概括的能力，渗透对应的数学思想。
(二)过程与方法使学生经历动手操作和自主探究的过程，充分感受平行四边形的本质特征。
(三)情感态度和价值观激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。
二、教学重难点教学重点：平行四边形的意义。
教学难点：认识平行四边形的底和高。
三、教学准备课件、三角板四、教学过程(一)复习旧知，导入新课1.复习旧知师：同学们，你们认识平行线吗?请看屏幕，这里面哪一组是平行线?课件出示：(1)提问：第②组是平行线吗?第⑤组呢?我们来看这三组平行线，请同学们仔细观察。
课件动态依次演示:(2)师：认识这个四边形吗?【设计意图】通过简单旧知识复习，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣，通过课件的动画演示自然由平行线过度到平行四边形,让学生直观感受到平行四边形的本质，为后面平行四边形意义的教学做好思维上的孕伏。
(二)自主探究，合作交流1.平行四边形的意义(1)提供感性材料师:生活中你见过平行四边形吗?在哪见过，能给大家说一说吗?①学生尝试举例。
②教师课件出示生活中与平行四边形有关的实例。
a.引导学生找一找、说一说课件实例中的平行四边形。
b.课件呈现:上面的各图中都有平行四边形。
(2)合作探究平行四边形的特征①师：我们把刚才找到的平行四边形放在一起来观察一下，结合我们对平行四边形初步的认识，谁能说一说它们有哪些共同的特点?预设：对边平行、对边相等、对角相等平行四边形是否具有这样的特征呢?在1号学具袋里的小篇子上也有这些平行四边形，你们可以两人一组研究研究。
认识平行四边形说课稿
认识平行四边形说课稿认识平行四边形说课稿1一、说教材1、教材分析这部分内容是在学生直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形和正方形的特征，认识了垂直与平行的基础上进行教学的，学好这一部分内容，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对“空间与图形”的兴趣，因此，本节课在小学数学中起着至关重要的作用。
2、教学目标《数学课程标准》强调：让学生亲身经历将实物抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，从而使它们真正掌握数学知识与技能，理解数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验，为此我确定本节课的教学目标是：（1）使学生掌握平行四边形的意义及特征，能够正确画出底所对应的高。
（3）过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。
3、教学重难点根据学生已有的生活经验和知识基础，我确定本节课的教学重点是：理解并掌握平形四边形的定义、各部分的名称。
把能够正确画出底所对应的高确定为教学难点。
二、说学情本节课是学生在认识了平行四边形以及垂直与平行的关系及对平行四边形有了初步的认识的基础上学习的。
且学生的思维水平正处于形象思维到抽象思维的过渡期，求知欲望强及好奇心极强，好奇心是学生学习的内部动机因此本节课多采用学生动手，直观感知知识的由来，深切的体会平行四边形与梯形的特征。
二、说教法与学法指导本课设计理念为：1、课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程。
2、学生的学习过程是一个主动建构、动态生成的过程，教师要激活学生的原有经验，激发学生学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟新知。
3、数学学习理应成为学生享受教师服务的过程。
基于以上理念，教学中，我遵循“引导探究学习，促进主动发展”的教改思路，采用如下教学方法：（1）引导学生采取“观察、操作”等方式进行探究性学习活动。
（2）组织学生开展有意识的小组合作交流学习。
（3）适时运用多媒体教学，充分发挥现代教学手段的优越性。
学法：学生在学习时通过实际操作，动手实验，自主探索，合作探究的方法，经历知识的发生、发展和形成过程，进而在交流中体验图形的特征，使他们的学习活动成为一个生动、活泼和富有个性的过程。
数学荒岛历险记每集的题目
数学荒岛历险记每集的题目一、数与代数。
1. 在数学荒岛的集市上，一个苹果卖3元，小明买了5个苹果，他需要付多少钱？- 解析：这是一个简单的乘法运算问题。
每个苹果3元，买5个苹果，就是求5个3是多少，根据乘法的意义，用乘法计算，列式为3×5 = 15（元）。
2. 岛上的数字精灵把一个数除以8，商是9，余数是5，这个数是多少？- 解析：根据有余数的除法中被除数、除数、商和余数的关系，被除数 = 除数×商+余数。
这里除数是8，商是9，余数是5，所以这个数是8×9+5=72 + 5=77。
3. 有一个分数，分子是12，分母比分子大3，这个分数是多少？化简后是多少？- 解析：已知分子是12，分母比分子大3，那么分母就是12+3 = 15，这个分数就是(12)/(15)。
化简分数，分子分母同时除以它们的最大公因数3，得到(4)/(5)。
4. 数学荒岛上的学校里，2x+5 = 17，x的值是多少？- 解析：这是一个一元一次方程求解的问题。
方程两边同时减去5，得到2x=17 - 5，即2x = 12，然后两边同时除以2，解得x = 6。
5. 120的20%是多少？- 解析：求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。
120×20%=120×0.2 = 24。
6. 一个数的(3)/(4)是18，这个数是多少？- 解析：已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。
这个数就是18÷(3)/(4)=18×(4)/(3)=24。
7. 化简3x+2x - 5x。
- 解析：先将同类项合并，3x+2x = 5x，再减去5x，结果为0。
8. 计算(12.5+7.5)×4。
- 解析：根据四则运算顺序，先算括号里的加法，12.5+7.5 = 20，再算乘法20×4 = 80。
9. 把0.75转化为百分数和分数。
- 解析：将小数转化为百分数，把小数点向右移动两位，再加上百分号，0.75 = 75%；转化为分数，0.75=(75)/(100)，化简后为(3)/(4)。
北师大版五年级数学上册第4单元检测卷
北师大版·五年级数学上册(多边形的面积)一、填空题。
(共10题；共20分)1. 一个平行四边形的底边长是4米，高6米，面积是( )平方米。
2. 一个梯形的上底和高都是1.5米，下底是高的2 倍，这个梯形的面积是( )平方米。
3. 一个直角三角形，两条直角边的长度分别是4厘米和3厘米，它的面积是( )厘米2。
如果这个三角形斜边长5厘米，那么斜边上的高是( )厘米。
4. 一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形的面积比三角形的面积多7平方厘米，三角形的面积是( )平方厘米，平行四边形的面积是( )平方厘米。
5. 一块平行四边形广告牌，面积是43.2平方米，高是40分米，该广告牌的底是( )分米。
6. 一个直角梯形的上、下底之和是20厘米，如果下底减少4厘米，就变成一个正方形，这个梯形的面积是( )平方厘米。
7. 梯形的上底长10厘米，下底比上底长2厘米，高是上底的一半，则有梯形下底是( )厘米，高( )厘米，面积是( )平方厘米。
8. 一个梯形的面积是24平方分米，高是8分米，它的上、下两底的和是( )分米。
9. 两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，已知每个梯形的面积是22平方分米，平行四边形的面积是( )平方分米。
10. 平行四边形的面积=( )×( )，用字母表示为( )。
二、判断题。
(共8题；共16分)11. 钝角三角形和直角三角形也都有3条高。
()12. 一个梯形的面积是240平方厘米，它的高是10厘米，上底和下底的和是48的厘米。
()13. 在长方形里，可以画出无数个面积等于长方形面积一半的三角形。
()14. 平行四边形的面积是梯形的2倍。
( )15. 梯形面积比三角形面积大。
()16. 一个平行四边形的底减少3厘米，宽增加3厘米，那么它们的面积不变。
()17. 如图，将一个长方形拉成平行四边形，这两个图形的周长和面积相等。
()18. 平行四边形的底越长，它的面积就越大。
青岛版数学四年级下册(平行四边形的认识)
图1平行四边形的认识[教学内容]《义务教育教科书·数学（四年级下册）》41～42页。
[教学目标]1.通过操作、观察认识平行四边形，了解平行四边形的特征。
2.认识平行四边形的底与高，会画高。
3.培养学生的实践能力，让学生感受图形与生活的联系。
[教学重点]认识平行四边形的特征和高。
[教学难点]平行四边形特征的探索过程，底与高的对应关系。
[教学准备]教具:教学课件、平行四边形纸片、三角板。
学具:直尺、三角板、量角器、剪刀、方格纸。
[教学过程]一、创设情境，提出问题师：同学们，我们学校五年级“巧手小工匠”兴趣班的同学要用木条来做衣架。
我们欣赏一下他们制作的衣架吧。
点击课件，内容见图1。
师：你能提出什么问题？预设可能会有以下几个问题：（1）衣架是什么形状的？（2）为什么做成平行四边形的？（3）平行四边形有什么特征？……师：这节课我们就进一步来认识平行四边形，从中找到答案。
（板书课题）【设计意图】以兴趣小组为班级制作衣架情境，激发学生的学习兴趣，感受图形与生活的紧密联系，培养学生的集体荣誉感。
二、分析素材，理解概念（一）解决“衣架是什么形状的”问题师：衣架是什么形状的？预想学生能轻松回答。
师：生活中哪里还有平行四边形？学生回答，课件展示。
（二）解决“平行四边形有什么特征”问题1．沟通知识，猜想特征。
师：平行四边形有什么特征？要想研究这个问题，先请同学们回忆一下，我们在研究长方形、正方形特征的时候是从哪几个方面去研究的？小组讨论。
师：长方形和正方形的特征我们是从边和角两个方面研究的，那平行四边形我们也从这两个方面入手？请同学们大胆猜想一下，平行四边形的边、角分别有什么特点呢？小组讨论后交流并板书：对边可能平行；对边可能相等；对角可能相等；……2．小组探究，验证猜想。
师：同学们，刚才是我们自己的猜想，你能想出办法来验证刚才的猜想是不是正确的吗？学生借助直尺和三角板探究平行四边形边的特征，教师根据小组探究情况点拨学生。
100道5年级上册应用题
1. 一个长方体的长是8 厘米，宽是6 厘米，高是4 厘米，它的表面积是多少平方厘米？2. 小明有一些钱，买了一本25 元的书后还剩下35 元，小明原来有多少钱？3. 学校操场是一个长100 米，宽80 米的长方形，它的面积是多少平方米？4. 一个三角形的底是12 分米，高是8 分米，它的面积是多少平方分米？5. 小明每分钟走75 米，他走了12 分钟，一共走了多少米？6. 有一块平行四边形的菜地，底是15 米，高是12 米，这块菜地的面积是多少平方米？7. 一个长方体的水箱，长5 米，宽4 米，高3 米，这个水箱的容积是多少立方米？8. 小明买了5 支钢笔，每支12 元，一共花了多少钱？9. 一个圆柱的底面半径是3 厘米，高是5 厘米，它的侧面积是多少平方厘米？10. 学校图书馆有故事书450 本，科技书比故事书少120 本，科技书有多少本？11. 一个长方体的棱长总和是48 厘米，长是6 厘米，宽是4 厘米，高是多少厘米？12. 小明有80 颗糖，小红的糖是小明的1.5 倍，小红有多少颗糖？13. 一个三角形的面积是36 平方厘米，底是9 厘米，高是多少厘米？14. 有一块长方形的土地，长是30 米，宽是20 米，如果每平方米种5 棵树，这块地一共可以种多少棵树？15. 一个圆柱的底面直径是 4 厘米，高是 6 厘米，它的表面积是多少平方厘米？16. 小明每分钟写60 个字，他写了30 分钟，一共写了多少个字？17. 一个长方体的盒子，长8 分米，宽6 分米，高4 分米，它的体积是多少立方分米？18. 学校组织学生去春游，一共有480 人，每辆大巴车可以坐60 人，需要多少辆大巴车？19. 一个圆锥的底面半径是2 厘米，高是4 厘米，它的体积是多少立方厘米？20. 小明买了8 千克苹果，每千克5 元，一共花了多少钱？21. 一个平行四边形的底是18 厘米，高是12 厘米，它的面积是多少平方厘米？22. 一个长方体的水池，长10 米，宽8 米，深2 米，这个水池的容积是多少立方米？23. 小明有一些邮票，送给小红30 张后还剩下50 张，小明原来有多少张邮票？24. 一个圆柱的侧面积是94.2 平方厘米，底面半径是3 厘米，高是多少厘米？25. 有一块三角形的广告牌，底是10 米，高是8 米，制作这块广告牌每平方米需要50 元，一共需要多少钱？26. 一个长方体的长是12 厘米，宽是10 厘米，高是8 厘米，它的表面积是多少平方厘米？27. 小明每分钟走80 米，他走了15 分钟，一共走了多少米？28. 一个圆锥的底面直径是6 厘米，高是8 厘米，它的体积是多少立方厘米？29. 学校图书馆有科技书560 本，故事书比科技书多120 本，故事书有多少本？30. 一个长方体的玻璃缸，长6 米，宽5 米，高4 米，里面水深3 米，这个玻璃缸里的水有多少立方米？31. 小明买了12 支铅笔，每支2 元，一共花了多少钱？32. 一个平行四边形的果园，底是200 米，高是150 米，这个果园的面积是多少平方米？33. 一个圆柱的底面周长是18.84 厘米，高是5 厘米，它的侧面积是多少平方厘米？34. 小明有120 颗糖，小红的糖是小明的1.2 倍，小红有多少颗糖？35. 一个三角形的底是15 厘米，高是10 厘米，它的面积是多少平方厘米？36. 有一块长方形的草地，长是40 米，宽是30 米，如果在草地的周围围上一圈篱笆，篱笆长多少米？37. 一个长方体的纸盒，长10 厘米，宽8 厘米，高6 厘米，它的表面积是多少平方厘米？38. 学校组织学生去参观博物馆，一共有630 人，每辆大巴车可以坐42 人，需要多少辆大巴车？39. 一个圆锥的底面半径是3 厘米，高是6 厘米，它的体积是多少立方厘米？40. 小明买了15 千克橘子，每千克4 元，一共花了多少钱？41. 一个平行四边形的底是25 厘米，高是18 厘米，它的面积是多少平方厘米？42. 一个长方体的仓库，长15 米，宽12 米，高8 米，这个仓库的容积是多少立方米？43. 小明有一些钱，买了一个45 元的书包后还剩下30 元，小明原来有多少钱？44. 一个圆柱的底面直径是6 厘米，高是10 厘米，它的表面积是多少平方厘米？45. 有一块三角形的土地，底是20 米，高是15 米，如果每平方米种8 棵树，这块地一共可以种多少棵树？46. 一个长方体的长是15 厘米，宽是12 厘米，高是10 厘米，它的表面积是多少平方厘米？47. 小明每分钟走90 米，他走了18 分钟，一共走了多少米？48. 一个圆锥的底面周长是25.12 厘米，高是8 厘米，它的体积是多少立方厘米？49. 学校图书馆有故事书640 本，科技书比故事书少160 本，科技书有多少本？50. 一个长方体的水箱，长8 米，宽6 米，高5 米，这个水箱的容积是多少立方米？51. 小明买了20 支钢笔，每支15 元，一共花了多少钱？52. 一个平行四边形的花园，底是30 米，高是20 米，这个花园的面积是多少平方米？53. 一个圆柱的底面半径是 4 厘米，高是8 厘米，它的侧面积是多少平方厘米？54. 小明有150 颗糖，小红的糖是小明的1.4 倍，小红有多少颗糖？55. 一个三角形的底是25 厘米，高是12 厘米，它的面积是多少平方厘米？56. 有一块长方形的操场，长是60 米，宽是40 米，如果在操场的周围安装路灯，每隔10 米安装一盏，一共需要安装多少盏路灯？57. 一个长方体的货箱，长12 米，宽10 米，高8 米，它的体积是多少立方米？58. 学校组织学生去植树，一共有720 人，每8 人一组，一共可以分成多少组？59. 一个圆锥的底面直径是8 厘米，高是10 厘米，它的体积是多少立方厘米？60. 小明买了24 千克苹果，每千克6 元，一共花了多少钱？61. 一个平行四边形的底是35 厘米，高是24 厘米，它的面积是多少平方厘米？62. 一个长方体的游泳池，长20 米，宽15 米，深2.5 米，这个游泳池的容积是多少立方米？63. 小明有一些钱，买了一本36 元的书后还剩下45 元，小明原来有多少钱？64. 一个圆柱的底面周长是31.4 厘米，高是12 厘米，它的侧面积是多少平方厘米？65. 有一块三角形的菜地，底是30 米，高是20 米，如果每平方米收蔬菜50 千克，这块地一共可以收多少千克蔬菜？66. 一个长方体的长是18 厘米，宽是15 厘米，高是12 厘米，它的表面积是多少平方厘米？67. 小明每分钟走100 米，他走了20 分钟，一共走了多少米？68. 一个圆锥的底面半径是4 厘米，高是12 厘米，它的体积是多少立方厘米？69. 学校图书馆有科技书720 本，故事书比科技书多180 本，故事书有多少本？70. 一个长方体的鱼缸，长10 米，宽8 米，高6 米，里面水深4.5 米，这个鱼缸里的水有多少立方米？71. 小明买了28 支铅笔，每支3 元，一共花了多少钱？72. 一个平行四边形的广场，底是400 米，高是300 米，这个广场的面积是多少平方米？73. 一个圆柱的底面直径是8 厘米，高是15 厘米，它的表面积是多少平方厘米？74. 小明有180 颗糖，小红的糖是小明的1.6 倍，小红有多少颗糖？75. 一个三角形的底是35 厘米，高是18 厘米，它的面积是多少平方厘米？76. 有一块长方形的花园，长是80 米，宽是60 米，如果在花园的周围种上月季花，每隔8 米种一棵，一共需要种多少棵月季花？77. 一个长方体的集装箱，长15 米，宽12 米，高10 米，它的体积是多少立方米？78. 学校组织学生去郊游，一共有840 人，每辆大巴车可以坐42 人，需要多少辆大巴车？79. 一个圆锥的底面周长是37.68 厘米，高是12 厘米，它的体积是多少立方厘米？80. 小明买了30 千克橘子，每千克5 元，一共花了多少钱？81. 一个平行四边形的底是45 厘米，高是30 厘米，它的面积是多少平方厘米？82. 一个长方体的仓库，长25 米，宽20 米，高15 米，这个仓库的容积是多少立方米？83. 小明有一些钱，买了一个55 元的篮球后还剩下40 元，小明原来有多少钱？84. 一个圆柱的底面半径是5 厘米，高是10 厘米，它的侧面积是多少平方厘米？85. 有一块三角形的土地，底是40 米，高是30 米，如果每平方米种10 棵树，这块地一共可以种多少棵树？86. 一个长方体的长是20 厘米，宽是18 厘米，高是15 厘米，它的表面积是多少平方厘米？87. 小明每分钟走110 米，他走了22 分钟，一共走了多少米？88. 一个圆锥的底面直径是10 厘米，高是15 厘米，它的体积是多少立方厘米？89. 学校图书馆有故事书800 本，科技书比故事书少200 本，科技书有多少本？90. 一个长方体的水箱，长12 米，宽10 米，高8 米，这个水箱的容积是多少立方米？91. 小明买了35 支钢笔，每支18 元，一共花了多少钱？92. 一个平行四边形的果园，底是500 米，高是400 米，这个果园的面积是多少平方米？93. 一个圆柱的底面周长是50.24 厘米，高是15 厘米，它的侧面积是多少平方厘米？94. 小明有210 颗糖，小红的糖是小明的1.8 倍，小红有多少颗糖？95. 一个三角形的底是45 厘米，高是20 厘米，它的面积是多少平方厘米？96. 有一块长方形的操场，长是100 米，宽是80 米，如果在操场的周围安装栏杆，每米栏杆需要50 元，一共需要多少钱？97. 一个长方体的货箱，长18 米，宽15 米，高12 米，它的体积是多少立方米？98. 学校组织学生去参观科技馆，一共有960 人，每辆大巴车可以坐48 人，需要多少辆大巴车？99. 一个圆锥的底面半径是6 厘米，高是15 厘米，它的体积是多少立方厘米？100. 小明买了40 千克苹果，每千克7 元，一共花了多少钱？。
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一个平行四边形的底是10厘米,高是6厘米,与它等底等高的三角形的面积是( ). 学校原有煤3.2吨,又运来4车,每车a吨.表示学校现在存煤吨数的式子是( ).
0.45平方米=( )平方分米=( )平方厘米
1. 2.7955……保留两位小数是( )
2.7 2.79 2.8 2.80
不改变0.5的值,写成以百分之一为单位的数是( )
0.05 0.50 5.00
等腰直角三角形的两条直角边各长30厘米,另一条边长是43厘米,它的面积是( ) 平方厘米
一个梯形的上底长4厘米,下底长6厘米,高是5厘米,它的面积是120平方厘米( ) 应用题
1) 一台彩色电视机的价钱是3200元,比一台黑白电视机价钱的5倍还多600元.一台黑电视机多少钱?
2) 甲乙两个工程队同时从一条长880米的公路两端开工修路,经过16天完成, 甲队每天修28米,乙队每天修多少米?
3) 妈妈的年龄是儿子年龄的4倍.儿子比妈妈小27岁妈妈和儿子的年龄各是多少岁?
4) 一个篮球的价钱是一个排球的价钱的4倍.学校买了一个篮球和3个排球,一共花了245元,一个排球的价钱和一个篮球的价钱各是多少?
5) 小刚看一本230页的故事书,前6天看了15页,以后每天看20页, 再用几天可以看完?
6) 某车间加工一批零件,原计划每天加工80个,24天完成,实际每天加工96个,这样比原计划提前几天完成任务?
7) 印刷厂装订车间要装订3600本练习本,原计划18天完成,实际每天比原计划多装订400本,实际多少天完成任务?
35 米
8) 求下图阴影部分的面积
20米
20米。