六年级语文神奇的丝瓜
《神奇的丝瓜》现代文阅读及答案
《神奇的丝瓜》现代文阅读及答案《神奇的丝瓜》现代文阅读及答案篇一：神奇的丝瓜阅读答案①邻家院角落里种的丝瓜花，在搭好凉棚后，级级攀登而上，一路牵线而来，爬上高高的院墙，缠上长长的电线，一路牵入我家。
细长的触角伸展着，一路向前，有点不牵来就不罢休的架势，活像撒野的小孩，吵着嚷着，牵着爬着，伏着吊着就是要牵入我家。
②一路欢欢喜喜牵来的丝瓜花，呼朋引伴似的，千朵万朵地拼了命地开黄花，真有千朵万朵压藤低的架势。
如怀春的乡村姑娘，顶着满头黄花，仰着张张朴素、纯净的笑脸，把千丝万缕的满架绿叶黄花牵到我家厨房的窗前，只等我深情回眸。
我家厨房朝西，夏天西晒得厉害，火一样的太阳直晒到天黑，才恋恋不舍地离去，这一路牵来的丝瓜花，让我每每在锅碗瓢盆间挥汗如雨里染一抹翠绿，沐一阵清凉。
喜欢这爬上架，牵到我家的丝瓜花。
③丝瓜花，我熟知的老友。
在农村的盛夏，它应是最热闹最常见的风景。
房前屋后，田头地边，桥头沟边都是它黄花插满头的倩影，它像活泼的村姑，有着素净的笑脸，有着曼妙柔弱的身姿，有着纤纤巧手，或编织，或缠绕，或爬，或吊，或伏、或牵，或在草垛上，在屋檐下，在泡桐树上，在晒衣服的铁丝线上，它都能风情万种地舞蹈，跳出乡村最热烈最热闹最动人的舞蹈。
单一的小朵黄花，开在乡野广阔的林原花海里，实在不起眼，但是它花团锦簇，成千朵万朵地开，那气势，真是壮观，那场景，真是热闹。
原来，每一场花事，只要一心齐发，蔚为大观，都是能震撼人心的。
④儿时，母亲每年总是在家门前的水沟边上丢几粒丝瓜籽，浇两瓢粪水，割几根山垴上的狗刺圈着，算是给它安了个窝。
过不了些时日，或是一场春雨过后，或是某一个夜晚，它就发芽了，长叶了，抽丝了，牵藤了，开花了，鼓劲似的向上伸展开来，像个撒泼的小子，倔强的丫头，鼓足了劲向上爬。
只要能够得着，爬得上，牵得住，缠得牢，它就够上来，爬上去。
它爬上屋角高高的泡桐树，顺着母亲拉的晾晒衣服的电线，一路向前，向前，丝牵到哪里，花开到哪里，像撒娇的孩童，比赛似的开花，一朵二朵三朵，一朵接一朵，十朵百朵地开。
西师大版小学语文六年级下册18神奇的丝瓜
解读字词
难以置信
：根本无法让人相信。
丝瓜有思想，这实在令人难以置信。
那位外科医生的高超技艺令人难以置信。
整体感知 默读课文，说说文章的主要内容。 本文主要写了我随意种下的两棵丝瓜 的生长情况引起了我的担心，让我见识了 丝瓜的茎、叶、瓜的神奇生长，感悟到了 丝瓜也如同人一样有思想，有行动，无论 面对怎样的环境它总是设法调整自己，总 是那样怡然自得。
品读词句 自读课文，用横线勾出文中体现丝 瓜神奇的句子，在触动你的地方批注上
自己的感受。
哪些句子体现了瓜籽和瓜秧的神奇？ 竟 1、过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁 壮、长大。 2、以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一 竟 大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三 楼。 竟 3、这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多 的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又 肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增 添了无限活力与生机。 哪一个字最能体现丝瓜的表现出人意料？
长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓
绿，给土墙增添了无限活力与生机。 丝瓜秧的输送能力惊人。 （细、多、又肥又绿……）
又高又大 又浓又密
又香又脆
品读词句
这当然让人惊奇，我的兴趣随之大大提
高。每天早晨，我都要注视那细细的瓜秧和 浓绿的瓜叶…… 找出描写丝瓜瓜的神奇的句子？
品读词句
仿佛 不再 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到
西师大版小学语文六年级下册第五单元
18、神奇的丝瓜
说说你对丝瓜的了解。
神 奇 的丝瓜
作者简介： 季羡林，1911年出生，中国语言学家、 历史学家、作家、文学翻译家。曾任中国科 学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、 中国社科院南亚研究所所长。2005年入选中 国当代十大文化名人。 季羡林先生从来不以学者自居，常年一 身中山装，一双布鞋，数十年如一日，非常 朴厚，和蔼可亲。 文如其人，“真”与“朴”构成了季先 生散文的两大特点。读季羡林先生的散文恰 恰是从简单的文字、平淡的叙事、自然的情 感中悟出内心的共鸣。
西师大版六年级下册语文第十八课神奇的丝瓜
西师大版六年级下册语文第十八课神奇的丝瓜西师大版六年级下册语文第十八课《神奇的丝瓜》抓住“神奇”，按两条线索展开：一是展现丝瓜生长过程。
一是展现心灵感受的轨迹。
店铺在此整理了西师大版六年级下册语文第十八课《神奇的丝瓜》资料，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!西师大版六年级下册语文第十八课《神奇的丝瓜》今年春天，我在房前空地上，开辟出了一个一丈见方的小花园，周围用竹竿扎成了篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱笆下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。
过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。
这增加了我的兴趣。
每天早晨工作疲倦了，我常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙……顺便也看一看丝瓜。
丝瓜是普通的植物，我没有想到它会有什么神奇之处。
可是有一天，我忽然发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。
以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。
说它每天长出半尺，绝非夸大之词。
丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。
这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
这当然让人惊奇，我的兴趣随之大大提高。
每天早晨，我都要注视那细细的瓜秧和浓绿的瓜叶……又过了几天，丝瓜开出了黄花。
再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
瓜越长越大，重量当然也随之增加。
最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。
不久就证明了，我这种担心是多余的。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。
在上面，在三楼的窗外，却长出来了两个瓜。
这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。
这两个瓜加起来恐怕有五六斤①重，那一根细秧怎么能承受得了呢?我又担心起来。
小学语文课文《神奇的丝瓜》
小学语文课文《神奇的丝瓜》今年春天，我在房前空地上，开辟出了一个一丈见方的小花园，周围用竹竿扎成了篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱笆下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。
过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。
这增加了我的兴趣。
每天早晨工作疲倦了，我常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙……顺便也看一看丝瓜。
丝瓜是普通的植物，我没有想到它会有什么神奇之处。
可是有一天，我忽然发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。
以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。
说它每天长出半尺，绝非夸大之词。
丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。
这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
这当然让人惊奇，我的兴趣随之大大提高。
每天早晨，我都要注视那细细的瓜秧和浓绿的瓜叶……又过了几天，丝瓜开出了黄花。
再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
瓜越长越大，重量当然也随之增加。
最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。
不久就证明了，我这种担心是多余的。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。
在上面，在三楼的窗外，却长出来了两个瓜。
这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。
这两个瓜加起来恐怕有五六斤①重，那一根细秧怎么能承受得了呢?我又担心起来。
没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。
两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。
我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的;总有一天，它越来越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。
小学语文教学必备——《神奇的丝瓜》教案分享
小学语文教学必备——《神奇的丝瓜》教案分享在小学语文教学中，教师教学的目的不仅仅是为了让学生掌握基本的阅读、写作和交流能力，还应该注重培养学生对传统文化的感知和理解能力。
而作为小学语文教学的重要内容之一，“阅读教育”对于激发学生学习兴趣、提高综合素质也具有重要的作用。
本文将介绍一篇在小学语文教学中应该必备的阅读材料——《神奇的丝瓜》，并分享相关的教学案例。
一、《神奇的丝瓜》的特点《神奇的丝瓜》是一篇富有教育意义的现代童话，它讲述了一个关于丝瓜的故事。
在故事中，丝瓜是一个神奇的植物，它可以在秋天借助阳光和温度的变化飞上天空，让人们不禁感叹大自然的奇妙和美妙。
故事中的主人公是一个拥有勇气和正义感的小男孩，他在发现自己的家园正面临着严重的水危机时，决定利用丝瓜的超能力来寻找水的来源并解决危机。
在这个过程中，小男孩不仅仅学到了勇敢和冒险的精神，还明白了生态环境的重要性以及对大自然的尊重和爱护。
二、《神奇的丝瓜》阅读教学案例1.【教学目标】1）了解“神奇植物”——丝瓜的特点和生态环境的重要性。
2）培养学生勇敢、坚韧、探究精神。
3）提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
2.【教学内容】文章阅读理解，注重人文关怀。
3.【教学步骤】1）学生热身：呈现一张带着丝瓜的图片，让学生探究这个植物的特点。
2）阅读教学：教师朗读文章，学生跟读，理解文章意思。
老师通过问题导读，让学生自己理解和探究文章。
3）口语表达练习：老师设计几个问题，让学生用“丝瓜的眼”或“小男孩的口”表达答案，让学生在口语表达中深入地理解文章。
4）小组讨论：建立小组，让学生在积极的氛围中共同探究故事，学生可以交流他们对故事的观点，讨论自己对丝瓜的看法。
5）写作练习：让学生在教师的指导下，分析文章中的感动点，体会其中表达的思想和情感，并用自己的语言写下个人感悟。
4.【教学重点】要突出文章中的教育精髓，重视感悟和体验，鼓励学生在探究中充分发挥想象力，创新，既了解植物的生长特点，又能把自己的情感与思想表达出来。
语文第十二册《神奇的丝瓜》
作者简介
季羡林，山东临清人，1911年生。1934 年毕业于清华大学外语系，翌年作为清华 大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大 学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获哲学 博士学位。1946年回国在北京大学东方 语言系任教授，曾任北大副校长、南亚研 究所所长、中国史学会常务理事等职。对 印度古代语言、印度古典文学、印度佛教 史以及中印文化关系等方面有精深研究， 著作颇丰，有《中印文化关系史论丛》、 《罗摩衍那安探》、《〈大唐西域记〉今 译》（合著），译有《沙恭达罗》、《五 卷书》、《罗摩衍那》等。
“发疯似的猛长”生动地写出了 丝瓜生长的迅速，也流露出作者 的惊讶。“ 这些词语赋予了丝瓜人的情感和态度， 一方面写出了丝瓜的秉性，另一方面 也表达了作者对丝瓜的赞叹和敬佩。
作者对丝瓜的担心烘托出了丝瓜 的神奇。
你从中悟出了作者怎样的一种人生态度？
我们不能改变环境，但我们可以改变自 己，让自己适应环境；
3.在美洲中部的巴拿马生长着一种怪树, 结出的果实酷似一根根奇特的蜡烛,当地 居民把它摘下来带回家,晚上点着了用来 照明,所以人们叫它“蜡烛树”,称它的 果实为“天然的蜡烛”。
细致地观察你身边的某种植物或动物，发 现它的“神奇”之处，然后写出来。在写 出事物特点的同时，写出自己心里的感受， 情感的变化，还可写一点你的感想。
我真替它担心，生怕 它经不住这份重量，会从楼上坠 下来，落到地上。（重读“真“和
“担心”）
第二次“担心”
这两个瓜后来居上，发疯似的 猛长，不久就长成了小孩胳膊一般 粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六 斤重，那一根细秧怎么能承担得了 呢？
我又担心起来。（重读“又”）
第三次“担心”
在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一 根细秧的顶端，又长出来了一个小瓜，垂 直地悬在那里。
《神奇的丝瓜》阅读附答案参考
《神奇的丝瓜》阅读附答案参考《神奇的丝瓜》阅读附答案参考在日常学习、工作生活中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编为大家整理的《神奇的丝瓜》阅读附答案参考，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《神奇的丝瓜》阅读附答案参考篇1阅读《神奇的丝瓜》，回答问题。
神奇的丝瓜季羡林①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。
周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。
土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。
这当然增加了我们的兴趣。
但是我们也并没有过高的期望。
我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
③丝瓜是普通的植物，我也并没想到会有什么神奇之处。
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。
以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。
说它每天长出半尺，绝非夸大之词。
丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。
这样细的一根秧竞能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。
④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。
每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。
我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远、很远……⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。
再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竞把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
朱自清的神奇的丝瓜的主旨
朱自清的神奇的丝瓜的主旨
这篇文章辞藻优美，内容生动，将丝瓜的成长过程写得有详有略。
在不经意间，一颗新的生命——小丝瓜苗，悄然诞生在了作者的窗边。
它的生命可真算是一个奇迹：几天的时间，他已攀至屋子的最高峰；又是一段时间，他竟然结出了几个小丝瓜。
这是多么顽强的生命啊！
文章向我们展示了一个不屈的生命，他不愿与身旁的花草同处，因为它知道：我是一根瓜苗，我不是一棵普通的小草，我要创造奇迹！
就是依靠这种积极向上的精神，最终，他成功的攀上了高处，鸟瞰世界，这是上帝对他坚强不息的回报！当我们面对人生的低谷时，不也要坦然的去面对生活，而努力地发现、探索或创造呢？
人生的道路，不可能总是风平浪静，难免会遇上坎坷与挫折。
即使我们正身处逆境之中，也不能放弃努力，郁郁寡欢。
我们要正视命运的不公，积极向上，努力前行，开辟一条新的道路。
我们不能气馁，要去创造，向前行，那才是成功的方向，正如俗语所说“有生命，就有希望”！。
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大家见过丝瓜吗？说说自己见到过的丝瓜 是什么样的？谁用一个词概括一下自己见 到过的丝瓜。
月季
扁豆
读一读
qǐ 杞
tū 凸
课文里描写的丝瓜究竟有什么神奇之处？
最初长出的瓜，神奇在它不用长大，仿佛得到命 令停止了生长；后来的两个瓜不知从什么时候忽 然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上；还有 一个瓜平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙 凸出的一个台子上。
细致地观察你身边的某种植物或动物，发 现它的“神奇”之处，然后写出来。在写 出事物特点的同时，写出自己心里的感受， 情感的变化，还可写一点你的感想。
； / excel excel教程 ppt ppt模板 免费ppt模板下载 ps ps教程 photoshop ps下载 word 工作总 结范文 报告 工作总结 海报 海报设计 个人简历 简历模板 简历 个人简历表免费下载 数据可视化 图标 图标素材 图表软件 vgc13wjv 吧。”说罢，丑妇人就转身离开进入大厅了。鼠头人应和着说是，等丑妇人走远了，他又摆出一副神气至极的样态，转身对我 问道，“小子，你叫什么？”“我叫莲”。我恭敬地回道。“姓氏呢？”鼠头人追问道。“这个”这时我又急了，总不能扯上 那些穿越的事情给他听吧？那货肯定当我在胡扯，于是我瞎编道，“我从小就不知我的爹娘是谁，我是给别人养大的，而我只 知道自己叫莲，也确实不知我自己的姓氏。”听罢，鼠头人高兴地笑了起来，他的眉毛挤在一起的模样，那是另一种丑啊！ “很好，我们傅家要的就是你这没人要的种，以后你就姓傅，为我们傅家卖命就成了。”鼠头人觉得自己安排的很好，“来， 跟我走，我带你去下人该住的地方去。”傅莲？妇联？这我的姓名居然变成妇联了，天啊，这真是有够倒霉的！一万个无奈与 不愿在脑中徘徊着啊，但是也就是这么无奈，谁叫我是个软蛋穿越者呢！跟着鼠头人穿过各种走廊，经过各种厢房，最后来到 了规模和仁家差不多大的一个小别院里。鼠头人对我说道，“傅莲啊，这就是你们下人住的地方。”说罢，他又对着前方的屋 子喊道，“傅三！”，“我在这！”屋里传来一声应答。不久，从屋里走出一位老大爷。我见状，不经打量起他。这位大爷虽 说头发全白，但是看起来十分健壮，皮肤是古铜色的，肌肉看起来也相当发达，想必是有锻炼习惯的人。“傅总管，这叫到小 的是”傅三有礼地问道。“这厮是从仁家过来的下人，他叫傅莲，今后就归我们家，你好生带着他干活，知道吗？”鼠头人指 着我，说得中气十足。“是的，小的知道了。”傅三应和后，就往我这看来。蓦地，他也是吃了一小惊，是被我这奇怪造型吓 着了吗，我想应该是的。“好了，我也该走了，今日颇忙的，仁家的孙女嫁来做我们傅家四少爷的小妾，我也要去帮忙张罗张 罗。”说罢，鼠头人就转身离开了。对了，不知道仁玉现在怎么了，大概已经到了傅家了吧？是时候拜堂了吗？不知道她的老 公是个怎样的人？我正想一连串的问题，蓦地被傅三大爷给叫住了，“傅莲小伙，今日刚到我们傅家，让我带你熟悉熟悉一下 这儿吧！”傅三老大爷亲切的说道。顿时，我那颗小心脏因老大爷亲切的话说而温暖起来，心中无比高兴，也感谢着上天，让 我在傅家遇上一个好人。我回以亲切之笑容，对傅三大爷说道，“傅大爷，有劳您了。”傅三听罢，也向我点头示意了。一边 参观着这下人专属的小别院，一边听傅三讲道，“这儿是傅家下人们住的地方，想必你已经知道了。傅家共有86个家丁，其中 有负责大宅安全的，有负责出外帮傅家办事的，剩下的就是待在傅家随时等候唤使的，而我是专门负责看管你们男家丁的，所 以当你们遇到什么事情，都得向我汇报，再由我
我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑 问题，而且还有行动。
因为丝瓜很神奇：它能让无法承担重量的瓜停止 生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量 的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长； 它能让悬垂的瓜平身躺下。所以“我”仿佛觉得 它有思想。
阅读质疑
丝瓜如果真的有思想，它会想些什么，会 考虑哪些问题？
西师大版语文六年级下册第五单元
神奇的丝瓜
作者简介
季羡林，山东临清人，1911年生。1934 年毕业于清华大学外语系，翌年作为清华 大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大 学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获哲学 博士学位。1946年回国在北京大学东方 语言系任教授，曾任北大副校长、南亚研 究所所长、中国史学会常务理事等职。对 印度古代语言、印度古典文学、印度佛教 史以及中印文化关系等方面有精深研究， 著作颇丰，有《中印文化关系史论丛》、 《罗摩衍那安探》、《〈大唐西域记〉今 译》（合著），译有《沙恭达罗》、《五 卷书》、《罗摩衍那》等。
1. “这是一个沉默的奇迹”是什么意思？ 2. “而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然， 仿佛含笑面对秋阳。” “怡然泰然悠然坦然”指 的是什么？“含笑面对秋阳”是什么意思？ 你从 指心情愉快的样子；泰然，指安定自若的 样子；悠然，指悠闲自在的样子；坦然，指平静 无顾虑的样子。如瓜秧的神奇可以用怡然，窗台 上那两个猛长的瓜也可以用怡然，第一个不再生 长的瓜应该是泰然，悠然用在平躺着的那个瓜则 最合适。丝瓜真是神奇，它们怡然、泰然、悠然、 坦然，像人一样有思想，真是太有意思了！