山东省邹平县实验中学九年级物理 专题五 科学探究七要素课件

【示范题2】(2013·盐城中考)用滴管从瓶中吸取酒精,滴在手 上,感觉凉凉的,小明就这一现象产生的原因,提出了两种猜想, 猜想1:酒精的温度低于手的温度;猜想2:酒精蒸发时吸热,有致 冷作用。随后,他在烧杯中倒入适量酒精,用相同的温度计分别 测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2,并重复多次,均发现 t1>t2,由此,他 ( )
2.冬天有积雪的路面上,夜晚最容易发生“夜冻昼化”现象,对 公路行车有安全隐患,护路工人常在路面上撒盐,以避免“夜冻 昼化”现象,即在相同的气温下,熔化了的冰雪不再结冰,从而 减少交通事故的发生。请你就此问题做出你的猜想,并说出你 的猜想依据。 【解析】根据叙述的现象做出合理的猜想,如在相同的【方法锦囊】 1.特点:猜想与假设是根据生活经验或在观察与实验的基础上, 应用科学原理,围绕探究的问题设想出的可能出现的结果。猜 想既有科学性又有推测性,是可以检测的,不是盲目猜测。
2.解题思路: (1)针对问题按日常经验或事实提出猜想与假设。 (2)根据事物的因果关系提出猜想。 (3)针对问题,根据物理科学本身的思维过程建立猜想与假设: 搜寻事实——归纳分析——形成猜想。 (4)运用“类比法”或“逆反原理”等方法进行猜想。
D.“石墨烯的强度与石墨烯的厚度、面积有什么关系?”
【解析】选D。本题考查学生根据知识提出问题的能力和探究 问题的规律方法,在探究问题时,通常用控制变量法。选项A、B、 C提出的问题无法探究,选项D可以有效地控制变量,在探究石墨 烯强度与厚度的关系时,控制面积相同;在探究石墨烯强度与面 积的关系时,控制厚度相同。故选D。
【考题回访】 1.2010年诺贝尔物理学奖授予两位研究石墨烯材料的教授。石 墨烯是一种神奇的物质,是人类至今发现的厚度最薄、强度最 高的材料。针对这一发现同学们提出了以下几个问题,你认为 较有价值且可探究的问题是 A.“石墨烯为什么很薄?” B.“如何提取石墨烯这种物质?” ( )
C.“石墨烯在生活中有什么用处?”
【解析】选C。本题中提出的问题较多,且围绕不同的物理特性, 认真分析每一选项中描述的内容,把握题意“围绕其保温隔热 的性能,提出了以下的问题”,最后作出判断。A项的问题没有 具体的探究对象,且防火与隔热是两个不同的概念,因此探究价 值不大;B、D两项中的问题不是围绕题意要求的保温隔热的性 能,探究价值不大;C项中问题紧紧围绕题意的要求,且提出了具 体的探究内容——厚度,具有探究价值,符合题意。
(3)由基本原理和方法确定实验器材、设计实验步骤。 (4)设计记录实验数据及现象的表格。
【示范题3】(2013·天津中考)某班同学在探究“动能的大小与 什么因素有关”时,同学们提出了如下猜想: 猜想一:动能的大小可能与物体的密度有关; 猜想二:动能的大小可能与物体的运动速度有关; 猜想三:动能的大小可能与物体的质量有关。 为了验证同学们的猜想,老师提供如下器材:刻度尺、四个金属
不加盐的水会结冰,而加了盐的水,不再结冰,即不再凝固,故可
猜想熔化了的冰雪中加盐可以降低水的凝固点。
答案:猜想:熔化了的冰雪中加入盐可以降低水的凝固点。 依据:在相同的气温下,加盐之后,熔化了的冰雪不再结冰。
类型三
设计实验与制订计划
【方法锦囊】 1.特点:对猜想(假设)问题检验方法的具体化,沿着猜想(假设) 的方向来设计探究计划。 2.解题思路: (1)首先要弄清探究目的(即探究要解决的问题)。 (2)由探究目的确定探究的基本原理及在探究过程中应采用的 方法(如控制变量法、转换法、类比法、等效替代法等)。
1.(2014·广州中考)如图,小明把蜡烛A放在玻
璃板前某位置时,另一支外形相同的蜡烛B恰好
与蜡烛A所成的像完全重合。仅根据这步实验,
小明就提出:“若将蜡烛A移到其他位置,玻璃板所成的像始终
是与物等大的”。他这一提法属于 A.猜想 C.设计实验 B.评估 D.实验结论 ( )
【解析】选A。本题考查科学探究的有关因素。根据已知的实 验现象,分析如果改变实验操作,可能会出现的情况,这种物理 分析方法为猜想,故选A。
A.物体通过凸透镜所形成的像都有哪些种类 B.凸透镜的成像情况与哪些因素有关 C.凸透镜在什么情况下能成什么样的像 D.凸透镜的成像情况与物、镜间的距离有何关系
【解析】选D。本题考查凸透镜成像规律的科学探究。解答本 题的关键是抓住“有探究价值”和“易于探究”这两个条件。 A选项的问题既没有价值也不易于探究 ,B、C选项的问题有一定 的价值但是不易于探究,只有D选项的问题既有探究价值又便于 探究,所以本题选D。
专题五 科学探究七要素
类型一
提出问题
【方法锦囊】 1.问题形式: (1)根据问题情景提出问题。
(2)通过对比各种现象之间的异同、关系及规律提出问题。
(3)针对具体的物理现象、物理概念、物理规律等提出问题。
2.解题思路:仔细审题,弄清研究的物理对象,分析实验过程中
变化的因素,经过思维加工,进而形成一个与物理学有关的科学
问题,最后用简洁、科学的书面语言表达出来。
【示范题1】(2013·济南中考)通过放大镜观看周围的物体时发 现,近处的物体是正立、放大的,而稍远处的物体是倒立、放大 的,更远处的窗户则是倒立、缩小的。针对这一现象,同学们经 过讨论形成了下面四个问题。你认为最有探究价值且易于探究 的科学问题是 ( )
2.(2012·扬州中考)泡沫混凝土是一种新型的建筑材料,具有轻 质、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优点,同学们对此很好 奇,围绕其保温隔热的性能,提出了以下的问题,你认为较有价 值且可探究的问题是 ( )
A.“它为什么能防火、保温?” B.“它的轻质特点对减震有什么影响?” C.“厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响?” D.“多孔结构对隔音性能有什么影响?”
A.只能验证猜想1 B.只能验证猜想2 C.既能验证猜想1,也能验证猜想2 D.既不能验证猜想1,也不能验证猜想2
【解析】选A。本题考查蒸发吸热。多次测量手的温度 t1和烧 杯中酒精的温度t2,均发现t1>t2,只能说明手的温度高于酒精的 温度,从而只能验证猜想1,而不能验证猜想2,故选A。
【考题回访】