23.美术的辉煌

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第23课 美术的辉煌

第23课   美术的辉煌
自画像:毕加索
毕加索1881-1973
1907
1938
1973
和 平 鸽 (
毕 加 索 )
第23课 美术的辉煌
课标解读: 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品, 了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术 价值。
探究:19世纪以来主要美术流派(学习思考题) 1.新古典主义美术 2.浪漫主义美术 3.现实主义美术 4.印象画派 5.现代主义美术 产生的背景、特点、代表人物和作品。
四、印象派绘画
1、兴起:19C60年代,随社会经济和光学的发 展,绘画领域兴起新的艺术形式——印象派绘 画 。 2、发展:19C末20C初,有新的发展,出现后 期印象派。 3、特点: (1)早期: ①对光和色有浓厚的兴趣,主张用光和色描绘 世界;②画面明亮灿烂,令人耳目一新;③富 有生命力和光色和谐的艺术风格。
凡•高
红色的葡萄园
《十四朵向日葵》 《花瓶里的十二朵向日葵》
凡· 高《星夜》
凡· 高《鸢尾花》
《鸢尾
花》于 1889年5月 完成, 1987年11 月11日, 以5390万 美元的天 价卖出。
1990年05月 15日,“加歇 医生像” 卖了8250万 美元.这是当 时艺术品拍卖 的最高价。
(1)法国 德拉克洛瓦:《自由引导人民》(描绘七月 革命推翻复辟的封建王朝、英雄主义色彩)
(2)西班牙 哥雅《枪杀马德里市民》
德拉克洛瓦
(1798-1863) 法国浪漫主义的
代表,他的画重视
色彩和主观感情,
喜欢激动人心的事
件作题材。
——浪漫主义的狮子
自由引导人民 (法)德拉克罗瓦
1830年七月革命中,一位名叫克拉拉· 莱辛的姑娘首先在街垒上举起了象征法兰西共和 制的三色旗;少年阿莱尔把这面旗帜插到巴黎圣母院旁的一座桥头时,中弹倒下。画家 德拉克洛瓦目击了这一悲壮激烈的景象,义愤填膺,决心为之画一幅画作为永久纪念。 图中那位在硝烟中左手握枪、右手高举三色旗,奋勇当先,正在召唤群众前进的青年姑 娘,既是起义参加者的真实写照,又是自由女神的象征。她健康、有力、坚决、美丽而 朴素,正领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇前进。左侧,一个少年挥动双枪急奔而 来,他象征着少年英雄阿莱尔;右侧穿黑上衣、戴高筒帽的大学生紧握步枪,眼中闪烁 着自由的渴望。他身后有两个工人挥舞着尖刀,表情刚毅。在他们后面还有许多起义群 众。前景右侧有两名政府军的士兵倒毙在地上,左侧躺着一位为自由而献身的起义者。 一名受了重伤的青年女工正抬头仰望,期待着自由的来临。她的上衣、露出来的一角衬 衣和腰带正好是三色旗的颜色。法国浪漫主义。

第23课 美术的辉煌

第23课 美术的辉煌

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------第23课美术的辉煌第 23 课美术的辉煌章来源 m 第 23 课美术的辉煌课程要求欣赏 19 世纪以来有代表性的美术作品。

了解 19 世纪以来有代表性的美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

教学要求 1、知道并欣赏 19 世纪以来浪漫主义、现实主义、印象派主义、现代主义等美术作品。

2、了解浪漫主义和现代主义作品产生的时代背景及其艺术价值。

3、知道这些美术作品的作者,体验作品的美教学方法:讲授法、启发式、讨论法、分析总结、多媒体辅助教学等教学过程设计教师引导同浔学回顾 19 世纪以来出现的披文学流派及主张。

指出美术贳作品也是社会存在的反映,效它也受到当时社会背景、社会思潮的影响,导入新课。

右一、新古典主义美术为了帮助同学理解和认识新ば古典主义美术产生的原因,嚯建议教师采用谈话法引导同戆学回顾: 18 世纪末 19 世蝎纪初法国社会的大动荡,提出以下问题:世纪末法国历此史上发生了什么大事?2. 在社会动荡形势下,资产阶捱级追求什么样的精神?在这样的动荡形势1 / 3下,美术犍家们的绘画题材是什么?在溧同学回答教师总结的基础上披,请同学介绍和欣赏《马拉之死》《拿破仑加冕式》《抠泉》等名画的作者、艺术表陉现形式和特点等。

二、浪漫主义和现实主义美术建议教师提出问题:拿破仑怍帝国灭亡后,法国的政局是怎样的?此时法国出现了怎驼样的社会情绪?在同学回答的基础上,教师引导同学归纳浪漫主义美术产生的社会箴背景。

建议教师请同学介绍《自由引导人民》和《枪杀鲭马德里市民》等名画,总结畲浪漫主义绘画的艺术特点。

在学习现实主义美术时,建姑议教师引导同学回顾 19 世酋纪中期法国历史上发生的大事,如二月革命和六月起义裴、第二帝国的建立、普法战争、巴黎公社等,指出在资搌产阶级统治下,人民和先进蓊的知识分子的不满和苦闷在轵美术中反映出来,归纳现实曩主义美术产生的原因。

必修三第8单元第23课 《美术的辉煌》(共37张PPT课件)

必修三第8单元第23课 《美术的辉煌》(共37张PPT课件)
拿破仑统治(1799-1815年)结束,人们对资产阶级启
寻 蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望,不满现实, 求新的精神寄托。
(2)、国别、作家、作品:
法国,德拉克洛瓦《自由引导人民》
2、浪漫主义美术(1815-19世纪中期)
(3)、特点:
a、绘画取材: 现实重大事件
感情 b、核心特点: 注重
,强调画面整
同学们,你认为这幅画怎么样?如果要你收购,你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 算出价多少?
抽象派大师毕加索的作品 《阿尔及尔的女人(O版本)》
中新网2015年5月12日电 据外媒报道: 毕加索名画拍出11亿人民币,
成全球最贵拍卖画作
课程标准:欣赏19世纪以 来有代表性的美术作品,了 解这些美术作品产生的时代 背景及其艺术价值;
美术的辉煌
• 一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1、新古典主义美术
Jacques-Louis David (1748-1825 )
Jean-Auguste Dominique Ingres (1780 -1867 )
1、新古典主义美术(18世纪末---1815) (1)、背景:
a、18世纪末19世纪初,法国处于大革命前后的 剧烈动荡中。
《日出·印象》 (1872年)
Claude Monet(1840-1926 )
透过薄雾观望阿佛尔港 口日出的景象,多种色彩 赋予了水面无限的光辉, 并非准确地描画使那些小 船依稀可见。真实地描绘 了法国海港城市日出时的 光与色给予画家的视觉印 象。
3、后期印象画派(19世纪末20世纪初——) (1)、国别,作家,作品
坐着的女人
镜子前的少女
三个乐师
戴帽的女人
它属于哪个美术流派,又反映了 作者怎样的心态?

课件9:第23课 美术的辉煌

课件9:第23课 美术的辉煌

《自由引导人民》欧仁·德拉克洛瓦
《希阿岛上的屠杀》(1824) 欧仁·德拉克洛瓦
戈雅作品:《1808年5月3日的枪杀》
二、现实主义美术和印象画派
现实主义画派 1.出现的原因:对社会现实的不满 “现实主义”强调的是真诚。 “现实主义”也可称为“写实 主义”。取材于下层民众的生活现状,体现真实,批判社会 现实。库尔贝他有一句名言:“我不会画天使,因为我从没 有见过他。” 2.代表人物:米勒、列宾等
︽ 马 拉 之 死 ︾

《拿破仑加冕》
《人生三阶段》,1806年
《埃拉加巴卢斯的玫瑰》,1888年
《克娄巴特拉用死囚尝毒》
《 农 妇 》 ,

1872
浪漫主义美术
1.浪漫主义美术的社会背景 大革命失败后人们对启蒙运动宣扬的理性王国感到失望,他们 反对权威、传统和古典模式,从而产生浪漫主义美术。 2.浪漫主义的特点 注重表现人的感情;色彩鲜明,笔法奔放,强调画面的整体感。
2.特征:反传统、反理性,主张艺术形象要有别于客观物象, 要体现艺术家的主观感受。表现出强烈的个人主义和虚无主义。 3.代表:现代美术流派众多,最著名的是立体主义派毕加索。 此外还有野兽派、抽象主义、抽象表现主义(行动绘画)等
《格尔尼卡》
二战期间,德国的将士经常出入于巴黎的毕加索艺术馆,争相观看毕加索 的艺术。有一次,在艺术馆的出口处,毕加索发给每个德国军人一幅《格 尔尼卡》的复制品。一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕加索:“这是 您的杰作吗?”毕加索面色严峻地说:“不,这是你们的杰作!”
《播种者》
《加尔河上的纤夫》
印象派
他们走进原野和乡村、街头,把对自然清新生动的感观放 到了首位,醉心光色的研究,捕捉色彩光线变化的“华丽” 瞬间,记录在画布上,留下永恒。

人教版高中历史必修三第23课美术的辉煌课件(共25张PPT)

人教版高中历史必修三第23课美术的辉煌课件(共25张PPT)
我们从哪里来?我们是谁?我们往哪里去? 高更(法)
五、现代主义美术(20世纪以来)
(一)产生的时代背景
1、两次世界大战,给人们的心灵造成了巨大创伤;
2、快节奏生活加剧了人们的紧张感,使人们不再满足 于传统的艺术表现形式;
法法国国3: :、德德拉拉科克克洛洛瓦瓦学《《自自技由由引引术导导人人民民的》》 发展拓展了艺术家认识世界的视野,他
一、新古典主义美术 二、浪漫主义美术
美术的辉煌 三、现实主义美术 四、印象画派 五、现代主义美术
一、新古典主义美术
(一)产生的时代背景
18世纪末到19世纪初,法国社会剧烈动荡。资产阶级对 古代希腊罗马英雄主义精神的追求
(二)特征
日出﹒印象 莫奈(法)
1、选择严峻的重大题材 1、注重感情表现和画面整体的完整
这幅画以半写实的象征性手法和单纯的黑、白、灰三色组成低沉的调子,渲染悲剧性的气氛,充分表现了战争带给人类的灾难。
艺术上更趋于极端化
(三)代表
《舞蹈》马蒂斯(法)
《格尔尼卡》毕加索(西班牙)
《舞蹈》,马蒂 斯1909年创作。 这幅画中,五个 裸体的男女,黄 棕色的躯体,在 蓝色和绿色的背 景中自由烂漫地 舒展、舞蹈、飞 翔。看不清舞者 的脸,看不见他 们的表情,只有 健康的肢体,在 天地间飘扬。
《格尔尼卡》毕加索(西班牙)
2、安格们尔:《开泉》始用新的表现形式和艺术精神进行创作
日出﹒印象 莫奈(法)
(二)特征 〈女神游乐场的酒吧〉 马奈(法)
《舞蹈》从韵律线上看是圆形的构图,有明显的旋转运动的感觉。 毕加索的壁画《格尔尼卡》。
反对传统和理性,重视艺术家的主观感受和表现形式, 马奈的《威尼斯大运河》
自 由 引 导 人 民 德 拉 克 洛 瓦 ( 法 )

原创4:第23课 美术的辉煌

原创4:第23课 美术的辉煌

拿破仑加冕典礼
法·安格尔《泉》
安格尔(1780—1867),16岁师从大卫。安格尔笔 下的这个少女纯洁,典雅,恬静,健康,美丽,充满生命 的活力和青春的朝气。画面左下角那朵含苞未放的 雏菊下是她的象征。头顶上的绿叶,脚下明净如鉴 的潭泉,幽静的山都增加了这幅画的意境。《泉》 使人联想到山泉,联想到生命的源泉,联想到少女 的纯洁……《泉》把古典美和女性人体美巧妙地结 合在一起,出色地表现了少女的天真的青春活力。 有一位评论家参观了《泉》后说:“这位少女是画 家衰年艺术的产儿,她的美姿已超出了所有女性, 她集中了她们各自的美于一身,形象更富生 气也 更理想化了。”
第23课 美术的辉煌
考纲 美术的辉煌
【课程标准】 (1)欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。 (2)了解这些美 术作品产生的时代背景及其艺术价值。
第一展厅 传统与革新
——从新古典主义到浪漫主义 (18世纪末到19世纪中期)
(一)新古典主义美术(大约1789——1815)
背 景:
➢18世纪末19世纪初,法国处于大革命前后的剧烈动荡 中。(国内:各派势力争夺,社会矛盾尖锐;国外:反 法同盟威胁着国家的安全) ➢资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求。
(二)浪漫主义美术 (19世纪初到19世纪中期)
背景:
拿破仑统治结束后,人们对启蒙运动宣扬的“理性王国” 失望,寻求新的寄托。
特点:
➢注重表现人的感情和画面整体的完整和统一,不拘于 局部和细节的过分描绘和刻画。 ➢特别强调色彩的作用,画面丰富多彩、辉煌瑰丽。
代表人物代表作品
(1)法国 德拉克洛瓦: 《自由引导人民》 (2)西班牙 戈雅 《枪杀马德里市民》
文森特·凡高 (1853—1890),生于荷兰乡 村的一个新教牧师家庭。他早期画风写实, 受到荷兰传统绘画及法国写实主义画派的影 响。1886年,他来到巴黎,结识印象派和新 印象派画家,并接触到日本浮世绘的作品。 视野的扩展使其画风巨变,他的画,开始由 早期的沉闷、昏暗,而变得简洁、明亮和色 彩强烈。凡·高的疯病(有人称是“癫痫 病”)时常发作,但神志清醒时他仍然坚持 作画。1890年7月,他在精神错乱中开枪自 杀,年仅37岁。梵高被称为 “扑向太阳的 画家”。

课件7:第23课 美术的辉煌

课件7:第23课 美术的辉煌
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第23课 美术的辉煌
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
概念解析:新古典主义 古典主义主要在17世纪,到了18世纪初开始衰落。到了18 世纪末,古典主义又重新复兴起来,故称新古典主义(旧 瓶新酒)。 旧瓶:继承了古典主义的表现形式和手法; 新酒:倡导反对封建专制的思想。
内容上:重感情,轻理性
特 形式上:重整体, 轻局部 点
技巧上:重色彩, 轻素描
注重 情感
二、现实主义美术和印象画派
1.现实主义美术 时 19世纪中期 间 背
资本主义社会矛盾凸显,现实社会的黑暗 景

注重

现实
揭露 黑暗
画里画外
——解读美术作品背后的历史
19世纪中期:现实主义美术 劳动者的解放应由自己争取……消灭一切统治阶级;劳动者 在经济上受生产资料垄断者的支配,是一切形式奴役,社 会贫困,精神屈辱和政治依附的基础。
——1848年《共产党宣言》 为什么现实主义美术关注社会现实和底层人民的生活?
背景简介:19世纪中期资本主义社会矛盾突出。
作品
《法 播国 种: 者米 》勒
作品
《法 拾国 穗: 者米 》勒
作品
上《俄 的伏国 纤尔: 夫加列 》河宾
4.印象画派
时 早期印象画派(19世纪后半期) 间 后期印象画派(19世纪末20世纪初 )
背景简介:启蒙运动与法国大革命影响
作品
《法 马国 拉: 之大 死卫 》
作品
《法 拿国 破: 仑大 加卫 冕 》
作品
《法 路国 易: 十安 三格 的尔 誓 愿 》
2.浪漫主义美术
时 19世纪30年代前后 间
拿破仑统治结束后,法国波旁王朝(封建王朝) 背

必修三第23课美术的辉煌

必修三第23课美术的辉煌
安格尔从1830年开始酝 酿,26年以后,当他已是76岁 高龄时才完成此画。它通过一 个抱罐倒水的裸体少女形象, 表现了画家终身追求的古典 美。这幅作品的动人之处,还 在于它匠心独具地表现了少女 的纯洁,在画面上创造出了一 种恬静、典雅和抒情诗般的意 境。
湖南省长沙市一中卫星远程学校
《奥维松里伯爵夫人》
雅克·路易·大卫是法国新古典主
• 《荷拉斯兄义绘弟画的风宣格誓的》著名代表,法国拿破仑政
权的首席官方画家。出生于法国巴黎的 一个中产阶级家庭。曾入皇家美术学院 学习,后奔赴意大利游学,深受米开朗 基罗和拉斐尔等人的影响,对古典美术 产生了浓厚的兴趣。他是新古典主义的 推动者与实践者,更主导当时许多艺术 政策的制定,颇具影响力。
因崇拜拿破仑,而成为他的拥护者, 法国画家大卫 拿破仑也乐于利用他的绘画才华,来为 (1748-1825) 他作宣传。1805─1807年间画了一幅包
括百余人的巨画─《拿破仑加冕式》在 滑铁卢之役后,拿破仑的势力瓦解,他 逃到瑞士的布鲁塞尔,终老该地。
马拉(1743-1793年)是雅各
宾派的核心领导人之一。雅各宾派
当政以后,他因为卓越的号召能力
而成为该派的主席,负责处理众多
日常事物。他患有严重的皮肤病,
每天只有泡在洒过药水的浴缸中才
能缓解痛苦,于是,浴室就成了他
最经常呆着的办公场所。1793年7月
11日,一位持不同政见的女士借口
商谈事宜,进入马拉的浴室,并在
毫无防备的情况下行刺,使这位革
命领导人在自己的工作岗位上死去。
第23课 美术的辉煌
课程标准: 欣赏19世纪以来具有代表性的美术作品,
了解这些美术作品产生的时代背景及艺术价值。
要了解一件艺术品,一个艺术家,一群艺 术家,必须正确地设想他们所属时代的精神和 风俗概况。……某种艺术是和某种时代精神同 时出现,同时消亡的。
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《阿维农的少女》在一个画面上(右边两个妇女)表现正面、侧面和斜切面,追求一种结构 的美。这幅画被认为是立体主义的开端
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毕加索采用分解立体构成法,仅用黑、白、灰三色来画成。调子阴郁,情景恐怖, 全画充满着悲剧气氛。这是画家对战争暴行的控诉,对人类灾难的同情。所有形象 是超越时空的,并蕴含着愤懑的抗议声。
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米勒 《晚钟》 看到这对 在田间默 默祈祷的 农民夫妇, 我们仿佛 也听到了 远方依稀 可见的教 堂传来的 钟声:这 “钟声” 好象越来 越大,传 得越来越 远……
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⒈背景:
19世纪60年代,社会经济发展,光学领域出现 新成就:“颜色是物体反射出来的光线”
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现实主义美术(19世纪中期)
背景:
人们对资本主义的黑暗不满、苦闷
特点:
表现社会现实,描绘斗争风貌
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《播种者》以隆起的大 地为背景,表达上流阶 级对贫民阶级的专横, 藉以加重由危机思想宣 传所造成的愤激。
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第 23 课 美术的辉煌
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新古典主义美术(18世纪末19世纪初)
背景:
18世纪末19世纪初,法国处于大革命前后的剧烈 动荡中。 资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求。
特点:
突出理性,以重大事件为题材,注重画面严谨和 谐
历史 《马拉之死》描绘的是马拉在 浴缸里被杀害后的惨景:浸泡 在马拉露出上身,歪斜着头, 脸上流露出一种悔恨和痛苦的 表情,鲜血正从他胸口流淌出 来,染红了雪白的浴巾;他右 臂无力地垂在浴缸外,手中还 拿着那张凶手递给他的请求补 助的申请书。案台上有一张便 条:“请把这5法郎的纸币交给 一个5个孩子的母亲,他的丈夫 为祖国献出了生命。”大卫在 这幅画中表现了马拉带病工作, 甘为穷苦人民操劳的高尚品质, 同时也尖锐地揭露了敌人以卑 鄙的手段杀害马拉的可耻罪行。 作者真诚地表达了对马拉的崇 敬之情。
梵高1890年创作的《加谢医 生的肖像》,在1990年以 8250万美元的价格售出。
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静物 1999年,以6050万美元卖出。塞尚(法)被称为“现代绘画之父”
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据高更自己说,这是他以最大热情完成的哲理性作品。他想把 自己梦幻中的一切画成一幅画。当他梦醒时,他觉得面对画幅 “看到”了他所要画的整个构思:“我们从哪里来?我们是谁? 我们往哪里去?”这句话就成了这幅画的标题。
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画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽 热的激情,旋转不停的笔触是那样 粗厚有力,色彩的对比也是单纯强 烈的。
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画面左侧是柏树,一棵燃烧的柏树!天空中有星星,她 们翻滚着...小镇似乎笼罩在某种不安之中...圣雷米的 那一夜果真如梵高笔下的那般扭曲,翻滚...吗?正忍受 精神病折磨的梵高用这幅画要告诉我们什么?他要选 择死亡?,还是... 《星月夜》
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《舞蹈》 马蒂斯(法) 1909年创作。画中,五个裸体的男女,黄棕色的躯体,在蓝色和绿色的背 景中自由烂漫地舒展、舞蹈、飞翔。看不清舞者的脸,只有健康的肢体,在天地间飘扬。
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夏加尔是现代 绘画史上伟人, 游离于印象派、 立体派、抽象 表现主义等一 切流派的牧歌 作者。他的画 中呈现出梦幻、 象征性的手法 与色彩,“超 现实派” 一 词就是为了形 容他的作品而 创造出来的。
夏加尔-我与我的乡村
背景:
拿破仑统治结束后,人们对启蒙运动宣扬的“理性 王国”失望,寻求新的寄托。
特点:
注重表现人的感情和画面整体的完整和统一,不 拘于局部和细节的过分描绘和刻画。 特别强调色彩的作用,画面丰富多彩、辉煌瑰丽。
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代表人物代表作品
浪漫主义的狮子 ----德拉克洛瓦
法国浪漫主义的代表,重视 色彩和主观感情,喜欢激动人 心的事件作题材。 《十字军占领君士坦丁堡》 《希奥岛的屠杀》 《自由领导着人民》 《但丁小舟》
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19世纪的雕塑和工艺美术也 是美术的重要组成部分。
《马赛曲》
《思想者》罗丹的雕塑
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现代主义美术(20世纪)
⑴背景:
世界大战;经济危机;科技的进步
⑵代表:
西班牙:毕加索《格尔尼卡》
⑶特点:
反传统、反理性、重视艺术家内心“自我感受” 和“自我表现”
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毕加索(1881—1973),西班牙 著名画家,现代派绘画的主要代表人 物。1881年10月25日,他出生于西 班牙小城马加拉。先后入巴塞罗那和 马德里皇家艺术学院学习。1904年, 他定居巴黎,从此在法国生活近70年。 他早期的绘画受印象派的影响。1907 年,毕加索代表作《阿维农的少女》 问世,从此与勃拉克开创了一个新的 画派——立体主义绘画,后来形成分 析立体主义和综合立体主义两个阶段。 毕加索创造力惊人,一生创作油画 1800多幅,素描7万多件,还有版画、 雕塑和陶瓷制品等。其作品对现代西 方艺术有极大影响,享有根高声誉。
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大卫 《赛宾女人》
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安格尔(1780-1867) 《泉》中对人物的刻画,注重 线的简洁和形的准确,是古典 美与人体美完美结合,把典雅 的人体美表现得淋漓尽致
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《奥维松里伯爵夫人》 安格尔(法)
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文森特· 梵高 (1853—1890),生于荷 兰乡村的一个新教牧师家庭。他早期画 风写实,受到荷兰传统绘画及法国写实 主义画派的影响。1886年,他来到巴黎, 结识印象派和新印象派画家,并接触到 日本浮世绘的作品。视野的扩展使其画 风巨变,他的画,开始由早期的沉闷、 昏暗,而变得简洁、明亮和色彩强烈。 凡· 高的疯病(有人称是“癫痫病”) 时常发作,但神志清醒时他仍然坚持作 画。1890年7月,他在精神错乱中开枪 自杀,年仅37岁。梵高被称为 “扑向 太阳的画家”。
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