美术的辉煌
九年级美术上册《中国美术的辉煌历程与文化价值》教案 新人教版
中国美术的辉煌历程与文化价值
设计思路
本单元是中国美术的辉煌历程中先秦至两汉时期的欣赏与评述课，时间跨度从新石器时代到奴隶制社会再到封建社会，其间派生出的美术作品也随时代的变换而呈现出鲜明的时代特征。
对于这几个时期美术作品的理解，首先要建立在对其社会历史背景的了解上，才能更好地理解美术作品的审美价值和文化价值。
所以这节欣赏课有必要先让学生做些历史的“功课”，了解几个时期的社会制度、社会特点，以及收集感兴趣的相应时期的文献资料，著名的美术图片等等，并把他们编好组，一个组对应一个时期，组长负责简述时代特征和介绍两件这个时期里最有名的美术作品。
教师引导学生深入探讨美术作品的艺术价值和文化价值。
教学目标
通过本课的欣赏活动，使学生初步了解美术作品产生的社会历史背景与美术作品艺术特色之间的关系，并且能从历史文化的角度来认识美术的社会价值和审美特征。
教学重点
从先秦到两汉时期的美术作品的特色及与社会历史的关系。
教学过程。
第23课 美术的辉煌
第23课美术的辉煌一、学法指导1．本课教材主要介绍了19世纪以来在西方流行的主要美术流派：新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术等。
介绍了这些美术流派产生的社会背景、基本特征、代表人及代表作品。
19世纪以来，科学的飞速进步使人们既渴望发明和创新，又不断地产生厌倦，这就造成欣赏趣味上的巨大差异，并形成各派崛起、大放异彩的繁荣局面。
这一时期的美术成就，资料丰富并容易找到，因此建议提前预习，通过网络或图书查询有关资料，对教学中难点内容如主要美术流派产生的社会背景、基本特点和主要美术流派之间的关系。
2．必记知识（1）从新古典主义到浪漫主义美术（2）现实主义和印象画派（3）现代主义美术二、知识结构三、重难点分析1．19世纪以来的美术（1）新古典主义：①背景：18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中；资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求②特点：内容上，强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材。
在表现形式上，它突出理性，注重画面的严整与和谐。
③成就：法国：大卫的《马拉之死》、《拿破仑加冕》；安格尔的《泉》（2）浪漫主义：①背景：拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。
②特点：注重表现人的感情，强调画面整体的完整和统一，特别强调色彩的作用。
③成就：法国德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》（3）现实主义：①背景：见文学②特点：注重表现社会现实③成就：法国：米勒《拾穗者》；俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》。
（4）印象画派：①背景：19世纪后半期，社会经济的发展和科学技术和的进步（光学领域的新成就）②特点：醉心于光和色的研究，表现微妙的色彩变化③成就：法国：莫奈的《日出·印象》；荷兰：梵高《向日葵》（“扑向太阳的画家”）；法国：塞尚（现代绘画之父）（5）现代主义：①背景：20世界的两次世界大战，给人们的心灵造成巨大创伤；伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感，传统的艺术表现形式已经无法满足人们的精神需求；科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
舫争辉北宋绘与美术的辉煌时期
舫争辉北宋绘与美术的辉煌时期北宋时期是中国绘画与美术的辉煌时期，以舫争辉见称。
在此期间，中国绘画与美术经历了繁荣发展的时期，取得了一系列重要成就。
本文将从不同方面介绍舫争辉时期的北宋绘与美术。
一、绘画技法的突破与创新在北宋时期，中国绘画技法取得了显著的突破与创新。
继承了南唐绘画的传统与风格，北宋画家进一步发展了线条、色彩和构图等方面的技术。
他们注重写实，追求真实的艺术表现。
同时，北宋绘画也注重表达情感和思想，艺术作品更加深入人心。
这种技法的突破与创新对后世的绘画艺术产生了深远的影响。
二、绘画题材的丰富多样北宋时期的绘画题材非常丰富多样。
除了人物、山水、花鸟等传统题材外，还出现了许多新的题材，例如儿童、花酒、农民等。
这些题材的出现丰富了绘画的内容，展现了当时社会生活的方方面面。
同时，绘画的题材多样性也反映了人们对不同生活场景的关注和追求。
三、绘画与文学的融合北宋时期，绘画与文学的融合达到了一个新的高度。
画家不仅注重绘画技法的表现，还将文学与绘画相结合。
他们通过写诗、题字等方式，对绘画作品进行评论和赞美，形成了独特的艺术风格。
绘画与文学的融合为北宋绘画带来了更丰富的内涵与意义。
四、宫廷绘画的繁荣在北宋时期，宫廷绘画繁荣发展。
皇宫中聚集了许多优秀画家和文人墨客，为绘画创作提供了良好的环境与条件。
同时，宫廷绘画也成为绘画艺术的重要流派之一，对后世的绘画发展产生了重要影响。
宫廷绘画的繁荣使得绘画与美术得到了更高的社会地位和认可。
五、民间绘画的兴起除了宫廷绘画，北宋时期民间绘画也得到了兴起。
民间绘画通常是为了满足人们的日常需求而创作的，如家庭装饰、民俗节庆等。
这些绘画作品继承了民间艺术的传统，富有生活气息，反映了人们的生活方式和审美观念。
民间绘画的兴起使得绘画艺术走入寻常百姓家，成为了广大人民的精神寄托。
六、北宋绘与美术的影响与传承北宋绘与美术的辉煌时期对后世产生了深远的影响，并得到了广泛的传承与发展。
绘画技法、题材的丰富多样、绘画与文学的融合等特点成为后世绘画的重要组成部分，影响了后世绘画艺术的发展方向。
人教版高中历史必修3课件知识点4_美术的辉煌印象派绘画的产生及其艺术特点和历史地位
历史地位
【试题】 【考点】19世纪以来世界有代表性的美术作品；图片史料型 选择题（精选） 【解析】这幅画表现了微妙的色彩变化，主张个性的抒发， 线条粗犷、形式夸张，富于装饰韵味，因此应为印象画派作 品，故A项正确，B.C.D项错误。 【答案】A
历史地位
【试题】 3、有一种文学流派，它反传统、反理性，代表作如《老人与 海》、《等待戈多》。如果请你给这类作品配插图，插图的 美术风格应与下列哪部作品类似（ ） A．《干草堆》 B．《自由引导人 民》 C．《日出印象》 D．《向日葵》
人教版高中历史必修3之——
知识点4： 印象派绘画的产生及其艺术 特点和历史地位
印象派绘画的产生
(1)19世纪后半期,一些青年画家对统治欧洲 艺术的种种清规戒律表示不满; (2)在科学证明颜色是物体反射出来的光线 启发下,主张户外写生,他们从画室里走出来 发现了千变万化的大自然; (3)在描绘大自然时,他们重视光、色和大气 的表现，把光看作是绘画的主人，光的强 弱变化在印象派画家的作品里得到了充分 的表现，用原色作画，因此色彩特别清新、 明亮； (4)印象派的产生和当时物理学上的光学研 究有关,他们根据色彩的科学实验,主张以太 阳光谱所呈现出的赤橙黄绿青蓝紫七种色 相,去反映自然界的瞬间印象。
历史地位
【试题】 【考点】19世纪以来世界有代表性的美术作品 【解析】从材料中提及的文学流派的风格和代表作品可以看 出，这种流派属于现代派。《干草堆》属于印象派绘画，故 A项错误；《自由引导人民》属于浪漫主义作品，故B项错误； 《日出印象》是印象派的代表作，故C项错误；《向日葵》 是后印象派梵高的代表作品，属于从传统形态向现代形态过 渡的艺术形式，故D项正确。 【答案】D
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山西省2012届高考历史复习 第8单元 考点15 文学的繁荣与美术的辉煌课件 必修3
1．浪漫主义文学(18世纪末19世纪初)： (1)背景： ①政治： 法国大革命 震荡了整个欧洲。 ②经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸。 ③思想：大革命后确立的资本主义制度，不如启蒙思想家所 宣扬的“ 理性王国 ”那样美妙，引起人们失望。 (2)特点：不再刻意突出人的 理性 ，深入发掘人类的感情 世界；创作风格上以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为 主要特征。
【例2】现代派美术对色彩和视觉进行深入研究，采 用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种材料。 下面是四位著名画家的自画像，其中属于现代派的是
解析：莫奈、凡高、塞尚都是印象派的代表，毕加 索是现代派的代表。答案选A。
变式训练2： (2010· 广东文综)“对建立在理性基 础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真 实，致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这 一创作精神的作者是( ) A．雪莱 B．毕加索 C．贝多芬 D．巴尔扎克 解析：现代派文学的共同主题是表现现代人的困惑， 反映了西方资本主义世界的全面危机。其创作采用夸 张变形抽象的离奇表现手法。毕加索具有这一创作精 神，故答案选B。
(3)代表人物及作品：英国文学以 诗歌 为主， 代表有 拜伦 的《唐璜》、雪莱的《 解放了 的普罗米修斯 》。法国以雨果《 巴黎圣母 院 》为代表。德国有海涅的长诗《德国，一个 冬天的童话》。 2．现实主义文学： (1)背景： 资本主义 制度逐步巩固，但社会矛 盾也变得尖锐。 (2)特点：关注社会问题，揭露和批判社会的罪恶。
【疑点1】世界近代史上，各种文学流派的盛行与 当时的历史条件有何密切联系。 指点迷津： 18世纪末至19世纪30年代，浪漫主义 文学反映了社会各阶层对启蒙思想家提出的“理性 王国”感到失望，它追求主观理想，不再突出人的 理性，注重抒发个人情感。19世纪30年代至20世纪 初，现实主义文学随着资本主义社会矛盾的复杂化 和尖锐发展起来，一方面，它力图真实地表现现实 生活，另一方面，对现存的社会秩序进行无情揭露 和强烈批判。
第2课美术的辉煌
2．美术的辉煌目标解读本课教材主要介绍了19世纪以来在西方流行的主要美术流派：新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术五大流派。
介绍了这些美术流派产生的社会背景、基本特征、代表人及代表作品。
19世纪末到20世纪初，特别是第一次世界大战的爆发，使人们从浪漫的迷梦中惊醒，对西方的繁荣产生了怀疑，在这方面，艺术家往往更加大胆，试图用惊世骇俗的表现形式来揭示这个令他们不解的世界，马蒂斯、高更、梵高等人的画作在当时人们的眼中是不可理喻的，他们自己也往往郁闷不欢。
毕加索甚至用扭曲的形象直接控诉战争造成的痛苦等。
重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。
难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。
课堂大检查一、选择题2．新古典主义美术的基本特点不包括：A ．采用浪漫的形式，体现理性和新制度，B ．大多选取了古代历史和现实重大事件为题材，C．体现了资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神追求；D ．画风古朴、庄严、典雅，注重素描，3．左图是著名的《泉》，反映了画家对美的全新观念，用精湛的技巧去创造古典美感是十分必要的。
《泉》实现了他对人体美与古典美完美结合的形式追求。
在这里，他展示了人类普遍赞美的恬静美、抒情美和纯洁美。
他描绘一位举罐倒水的裸体少女，身躯略呈S 型，婀娜多姿，双目透出清纯，虽然身体袒露，却让人觉得她如清泉般圣洁。
这幅名画属于什么流派的美术1．左图以严谨的写实手法表现刚刚发 生的悲剧，作者对遇刺战友的崇敬 通过刚劲的用笔溢于画面，表现了 庄严和永生。
该作者是： A ．安格尔 B ．大卫 C ．达．芬奇 D ．德拉克洛瓦4．浪漫主义美术特点有：①深入发掘人类的感情世界，注重感情表现②注重画面整体的完整统一③不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画④特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5．和现代主义美术作品风格最为接近的是A．新古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．印象画派6．19世纪法国的展览厅里，你想找一幅不属于法国画家的作品，正确的选择是：A．《马拉之死》 B．《泉》 C．《拿破仑加冕式》 D．《格尔尼卡》7．下列说法错误的是：A．浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期B．浪漫主义代表人物重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求幻想C．法国的德拉克洛瓦是最伟大的浪漫主义画家之一D．现实主义美术产生于19世纪中期的英国8．如果按类型分组，下列人物应该与梵高、塞尚、高更分在一组的是：A．米勒 B．列宾C．马奈 D．大卫9．被称为“扑向太阳的画家”的是：A．莫奈 B．马奈C．梵高 D．高更10．描绘了希土战争中希腊人民遭受土耳其军队虐杀的情景画是：A．《枪杀马德里市民》B．《西奥岛的屠杀》C．《自由引导人民》D．《播种者》11．西班牙画家哥雅是浪漫主义绘画的杰出代表，他的艺术具有鲜明的“民族特性、现代性和实际的历史性感觉。
【人教版】历史必修三：第23课《美术的辉煌》对点练习(含答案)
第23课美术的辉煌[课程标准] 1.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。
2.了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术1．新古典主义美术(1)背景①18世纪末19世纪初，法国处于__________前后的剧烈动荡中。
②资产阶级对古代____________英雄主义精神的追求。
(2)特点①强调理性，以古代历史和现实____________为题材。
②表现形式上，突出理性，注重画面的______________。
(3)代表①法国画家________是杰出的新古典主义美术画家，代表作有《____________》《拿破仑加冕》等。
②法国画家__________的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。
2．浪漫主义美术(1)背景：拿破仑统治结束后，人们对“____________”感到失望，寻求新的精神寄托。
(2)特点①注重表现____________，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调____________的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。
②特别强调________的作用，使画面____________，辉煌瑰丽。
(3)代表：法国画家______________的代表作《自由引导人民》，典型表现了这一画派的风格特征。
二、现实主义美术和印象画派1．现实主义美术(1)时间：19世纪中期。
(2)特点：注重表现____________。
(3)代表①法国米勒的《播种者》《__________》等。
②俄国列宾的《____________________》。
2．印象画派(1)兴起①时间：19世纪后半期。
②背景：社会经济的发展和____________的进步。
③特点：借助当时光学领域的新成就，醉心于__________的研究，强调捕捉“____________”，表现微妙的色彩变化。
④代表：法国莫奈的《____________》。
(2)发展①时间：19世纪末20世纪初。
第23课 美术的辉煌
新古典主义美术强调理性，往往在 古代历史和现实重大事件中寻找创 作题材；在表现形式上，强调理性， 注重画面的严整与和谐。浪漫主义 画家注重表现人的感情，强调画面 整体的完整和统一，但不拘泥于局 部和细节的过分描绘和刻画；特别 强调色彩的作用，画面丰富多彩， 辉煌瑰丽。
三、学习延伸：《唐吉老伯》是 凡高的作品，画面色彩浓烈， 属于19世纪后期的印象画派； 《旋转木马》则明显属于20世 纪的现代主义美术。
第23课 美ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的辉煌
一、学思之窗：这是一幅典型的现代主 义美术作品，画面似乎杂乱无章，图 案变形抽象，反映了作者反传统和迷 惘的心态。（这幅作品完成于 20 世纪 80 年代，材料是塑胶、蜡笔和拼贴等， 名为《那不勒斯来的男人》。同学们 运用所学知识认真观察画面，谈谈自 己的认识，展开讨论。）
二、本课测评： 18世纪末19世纪初 的法国大革命时期，资产阶级对古 代希腊罗马英雄主义精神的追求， 产生了新古典主义美术；拿破仑统 治结束后，人们对启蒙思想家宣传 的“理性王国”越来越感到失望， 开始寻找新的寄托。这种社会情绪 反映在美术创作领域，就是浪漫主 义美术的出现。