习作——读后感
小学语文五年级上册习作七《读后感》正式版
小学语文五年级上册
口语交际 • 习作七
广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍
读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来， 就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂 文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写 出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为 了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关 的资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪 些启发。
的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风 格的建筑群，被誉为“万园之园”。1900年八国联 军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西 安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆 续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使 圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明 园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺， 乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们 包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权 势，纷纷从圆明园内运走石雕 、太湖石等，以修 其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物， 而且毫不留情地把它化成灰烬。
部编版五年级下册第二单元《习作2：写读后感》作文范文五篇
【导语】读后感前一部分写书籍的大概内容，第二部分写自己的理解想法，第三部分写书籍对自己的影响。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版五年级下册第二单元《习作2：写读后感》作文范文篇一今天，我读了《最后的晚餐》这本书，它是我国作家杨红樱写的。
一只小鸟从山林飞到城市，在排列整齐的行道树中，遇到了他的好朋友女贞树。
小鸟在谈话中得知女贞树是来城市当绿色卫士，可以保护人类的健康，可以自动地吸收过滤空气中的尘埃和污染物质，还可以当声波减弱或迅速消失，而且叶子表面的气孔和绒毛，是多孔的纤维吸音板，能把声音吸收掉。
而女贞树也在谈话中知道了森林里许多好玩的事情。
我觉得我们应该多植树造林，绿化环境。
这既影响到今天我们的生活，又关系着子孙后代的幸福，而且植物是绿色的卫士，保护着我们的健康。
让我难忘的动物是大象，因为他在琪琪迷路的时候，安慰她，送她回家。
我最难忘是事是画眉就要做妈妈，筑了一个结实暖和的巢。
杜鹃也要做妈妈了，可她什么也不做，就把蛋孵在画眉的巢里，小杜鹃出生了，他在画眉巢里舒服极了，每天还和“弟弟妹妹”抢食物。
有一天，画眉妈妈出门，小杜鹃一狠心就把“弟弟妹妹”推出巢外，摔死了。
我不喜欢杜鹃妈妈，因为她什么都不做，还把蛋孵在画眉的巢里，让画眉照顾。
做人不能像杜鹃一样，把什么事都推给别人，也不能像小杜鹃宝宝一样，身在福中不知福。
部编版五年级下册第二单元《习作2：写读后感》作文范文篇二读了《不会变形的金刚》这篇小说，我的心久久不能平静。
一位母亲，一位理解孩子，重视教育，善良无私的母亲，为了儿子的快乐，用买毛线的钱给儿子买了一个变形金刚。
可是，儿子的变形金刚被小胖毁坏了，儿子又一不小心毁坏了另一个同学的变形金刚。
儿子原谅了小胖，但另一个同学却要求儿子赔偿。
现实世界的复杂与微妙第一次展现在一个十岁孩子的眼里，母亲痛苦地感叹：“我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。
”于是，母亲陪伴着孩子度过了这一场“灾难”。
二年级学生优秀习作——《小游击队员》读后感
《小游击队员》读后感
看过电影《八佰》后，我对抗日战争的历史产生了浓
厚的兴趣，而这本书《小游击队员》，又让我见识了战争
中一个个英勇的小朋友。
我最喜欢的人物是樟伢子。
樟伢子聪明机智，他能用
枯草给自己做了一套保护服，在密林里不容易被敌人发现。
樟伢子代替侦察员下河去看河水有多深的时候，被白鬼子
发现了响动，他不慌不忙，“汪汪汪”地学狗叫骗过了他们。
樟伢子不仅聪明，还特别勇敢。
白鬼子到处搜寻侦察员，他竟然跑到他们面前假装采蘑菇，给他们指了一条假路。
白鬼子信以为真，上山去了。
当侦察员被抓后，他故
意到牢房门口抢了哨兵的钱，乱扔了一路，引开了哨兵，
从侦察员那里得到了情报。
最后樟伢子梦想成真了，他用自己的智慧和勇敢打了
胜仗，成为了游击队里最小又最聪明的小游击队员。
“生当为人杰，死亦为鬼雄。
”他做的一切是为了老
百姓和红军，就像加勒万河谷冲突中誓死保卫国家领土的
祁发宝团长和那四位烈士一样，他们为了祖国的安宁和和平，不惜牺牲自己宝贵的生命。
我要向他们学习，发扬光大，成为一名好学生。
湘教版六年级上册习作5《读后感》(本册课文)范文(计31篇)
习作5《孔明借箭》《鲁智深倒拔垂杨柳》《表哥驾到》《窃读记》《隔窗看雀》《会飞的孩子》《读后感》(31篇)1 《孔明借箭》读后感诸葛亮，一个家喻户晓的人物。
千百年来，他是智慧的化身，而他的故事也不胜枚举——《孔明借箭》就是他智慧的精华！文中，有一个名叫“周瑜”的人，处处刁蛮孔明，心胸狭窄。
他等待时机，想报复孔明。
一次，周瑜将孔明叫到了大营，想至孔明于死地。
于是，他绞尽脑汁生出一计——三日内让他造出十万枝箭，并且立军立状。
这显然就是个不可能完成的任务，而诸葛亮却胸有成竹的答应了。
“天呀！十万枝箭三天完成，这也太不可能了。
简直就是——天方夜谭，怎能完成呀！”我情不自禁地产生了疑问。
而诸葛亮呢？却不慌不忙，先找鲁肃借了二十只船。
而鲁肃也同样被孔明蒙在了“鼓”里，一时摸不着头脑。
一天、两天，眼看军令状上的日期就要到了。
那夜四时，终于，孔明在鲁肃的帮助下带兵起航了。
一出军营，空中大雾弥漫。
果然，孔明要的就是这天气。
诸葛亮让军士将船连成一串，浩浩荡荡向曹营驶去。
逼近曹营，曹操得知了这个消息，心中疑惑不已。
便以为是吴军搬了大人马。
小心行事，派弓弩手前去射箭。
读到这里，我不禁为诸葛亮拍手称快，为他的神机妙算而鼓掌。
“呵！看来，孔明和曹操也是一对老冤家了。
曹操心里想什么，诸葛亮都知道。
真是“知人心”，“知天文”呀！话说，曹操派弓弩手射箭，箭如雨发。
“恐怕这时，曹操还蒙在鼓里，在向一个个稻草人射箭呢！”我默默一笑，“啊！不愧是诸葛亮，这样的妙计都能想出。
”很快，船的一边射满了密密麻麻的利箭。
孔明有令人将船掉头，头东尾西。
“这一掉，可是神奇。
”我赞叹不已，“掉一头，不仅可以使船上的箭射的更多，能达到十万余枝。
而这一掉更使船队顺水而行，直回大营。
”“看来，诸葛亮还是一个‘晓地理’的神人呀！”当然，孔明顺利的将箭运回大营。
不但不费一工一料还又蒙炸曹军十万枝箭！看完故事，仿佛我的眼前又浮现出了孔明神机妙算。
诸葛亮是那样的机智，他做的一切仿佛都是那样的神奇。
部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文10篇
【导语】在人生的漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。
现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。
读一篇文章或一本书，不但要知道文章的主要内容、结构层次、写作方法，更重要的是要体会作者的思想感情，能够与作者产生共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受。
这就是我们所说的读有所感，读有所悟。
之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。
部编版五年级下册第二单元的习作就是“写读后感”，为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文：《店小二的书法》今天，我看了一本名叫《店小二的书法》书，这本书，让我明白了一个道理：只要我们坚持做一件事，就一定能成功！明朝万历年间，崇祯皇帝为了抵御外敌入侵，决心整修万里长城。
可是在整修到号称“天下第一关”的山海关是却遇到了难题，因为山海关年久失修，尤其是“天下第一关”匾额题字中的“一”，早已脱落多时了。
为此，皇帝召集书法家，希望恢复匾额中的本来面貌。
但是却没有一个人的字能够表达出“天下第一关”的雄风豪气。
于是，皇帝再下榜文，宣布能中选，重重有赏。
谁知，最后中选的竟是山海关旁一家客栈的店小二。
在题字当天，店小二写出了和原来的“一”不差分毫的字，旁观者纷纷询问他怎么写出这么好的字。
店小二说：我也没有什么秘诀，我只是在这里当了多年的伙计。
每当擦桌子时，就望着牌楼上的“一”字，一挥一擦而已。
看，店小二没有经过专业的训练，他能够写好字的秘诀专业两个字，那就是“坚持”。
的确，无论我们做什么事情，要想取得成功，都离不开坚持不懈的努力。
“成功在于坚持”，这是一个并不神秘的秘诀。
【篇二】部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文：《一路花香》还记得在上四年级的时候曾经学过一篇课文，名叫《一路花香》，我看后深有感触，情不自禁地感叹：“残缺，也很完美！”这篇课文主要讲的是在印度有一户人家，他们每天都要挑两壶水运往山中。
语文五年级上册第二单元习作读后感西游记
语文五年级上册第二单元习作读后感西游记全文共5篇示例，供读者参考语文五年级上册第二单元习作读后感西游记篇1想必大家都读过《西游记》，对书中的唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧都不陌生吧。
我家有一本原版《西游记》，我最喜欢看的就是第五回——“乱蟠桃大圣偷丹……”。
这回书说的是：孙悟空在天上看管蟠桃园，见园里熟透的桃子十分诱人，就偷吃了几个，吃饱了就变成一寸高的小人在一片树叶上睡着了。
这时，七仙女来园子采桃，边采边议论着蟠桃会邀请的各路神仙。
当孙悟空听说没有邀请他时，怒气冲天，用定身法把七仙女定住，变成赤脚大仙大摇大摆地向瑶池走去，用瞌睡虫使天兵睡着，自己在瑶池痛饮一翻，不一会就喝醉了，然后走进老君府，把里面的仙丹偷吃了个干干净净。
酒醒后，发现自己犯了天条，慌慌张张地逃回花果山了。
孙悟空的任务是看管蟠桃园，他却没有尽职，不仅偷吃蟠桃，还呼呼大睡。
他不敢勇于承认错误，知道自己防了天条，为什么不向玉帝请罪呢？我觉得这几点孙悟空应该好好反思一下。
语文五年级上册第二单元习作读后感西游记篇2吴承恩先生写的小说《西游记》，我们耳熟能详，是我国四大名著之一。
里面生动有趣的文字，个性鲜明的人物，使我记忆犹新，从小就对它百看不厌，爱不释手。
今天，我又一次翻开《西游记》，武功高强、正义大胆的孙悟空；贪吃贪睡、好色好财的猪八戒；任劳任怨、心地善良的沙和尚；意志坚强、诚心向佛的唐玄奘；勤劳勇敢、忠心耿耿的白龙马……精彩的故事情节，栩栩如生的人物描写也又一次深深地打动了我。
合上书本，我不禁感叹：唐僧师徒四人，真是艰难啊！一步一步地走完了十万八千里。
路上是多么辛苦，九九八十一难，大家都受尽了煎熬！其实，我们学习也像取经，有些人像《西游记》中的猪八戒，懒惰，对任何事情都是草草了事，没有一点儿耐心。
有的人像唐僧，坚定不移，百折不挠。
唐僧遇到过那么多困难，但从来没有气馁过，从未打消过取得真经的念头。
我们有的同学也是，遇到难解的题目毫不畏惧，一定要不断地演算，哪怕到最后算不出来，也要找老师弄懂为止。
小学生习作《小灵通漫游未来》读后感
小学生习作《小灵通漫游未来》读后感
这个暑假，我读了《小灵通漫游未来》这本书。
作者通过小灵通
到未来市进行一番漫游，报道种种未来的新科学和新技术。
书里写了未来市里的许多新发明。
比如溜滑剂、机器人和人造器
官等等。
人们将溜滑剂洒在地面上，偷了东西的小偷就逃不走了。
人们可以把初级机器人变成像真的人一样的机器人。
人们身体器官坏了，都可以用人造器官更换。
我想要是真的有这些东西就好了。
令我最感兴趣的是《小虎子成了“天才”》。
小灵通第三次去未
来市的时候，小灵通听说小虎子住院了。
他以为小虎子生病了，很是担心。
在小虎子家的机器人铁蛋带小灵通去看望小虎子后，小灵通看到小虎子强壮的身体，才得知他没有生病。
没有生病为什要住院呢，小灵通想不明白。
后来他看到洪大夫给小虎子测试英译汉、汉译英、《辞海》里的知识和圆周率的背诵等高难度的知识。
这些很难的题，没想到小虎子都一一答了出来。
最后，当洪大夫拿出记忆芯片，小灵通才明白小虎子这几天住院就是为了安装记忆芯片，刚才洪大夫是在给小虎子作安装后的测试。
我想要是真能安装记忆芯片该多好啊！有了记忆芯片可以减轻我们的记忆负担。
看完这本书，我懂得了科学的重要性。
科学的发展推动了人类社
会的进程，使人类有了崭新又美好的生活。
我们探索科学要一丝不苟，精益求精。
从现在开始，我要好好学科学，用科学知识武装自己的头脑，解决生活中的问题。
我非常喜欢《小灵通漫游未来》这本书，我要把这本书推荐给更多喜爱看书的小读者看看。
部编版五年级下册语文第二单元《习作：写读后感》优质教案
部编版五年级下册语文第二单元《习作：写读后感》优质教
案
一、教学目标
1.理解阅读故事的重要性，培养学生对文学作品的欣赏能力。
2.提升学生的写作能力，培养写读后感的习作能力。
3.培养学生的表达能力和批判思维，引导学生深入分析文学作品内容。
二、教学准备
1.备好习作写作讲解的范文。
2.确保学生已经读过相关故事或文章。
3.准备展示板或电子设备，用于展示范文和教学素材。
三、教学流程
1.导入
–给学生简要介绍写读后感的概念，引导学生思考为什么要写读后感。
2.阅读故事
–让学生阅读相关故事或文章，确保学生理解故事内容。
3.范文分析
–展示习作范文，逐段分析范文的结构、语言表达和观点。
4.写作讲解
–讲解写读后感的写作步骤和技巧，包括感想提炼、结构安排、语言运用等。
5.写作实践
–让学生根据所读故事或文章内容，开展写读后感的实践活动。
老师可给予指导和建议。
6.讨论分享
–鼓励学生分享自己的习作，促进学生之间的交流和互动，培养学生的批判思维和表达能力。
7.总结反思
–总结本节课的学习内容，鼓励学生反思学习收获和不足之处，以便更好地提升写读后感的习作能力。
四、教学反思
在本节课教学过程中，应该注重引导学生思考和表达，培养学生的文学鉴赏能力和写作技巧。
同时，教师应该根据学生的实际情况和能力，灵活调整教学内容和步骤，确保教学效果和学生学习兴趣的提升。
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• 忙，我每天都要挤出一些时间看书， 哪怕是看上一小点儿。而有些小孩 子，他们有时间玩电脑、做游戏， 却偏偏说自己没有时间看书。
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书卷多情似故人，晨昏忧乐总 相亲。书如友，书似家。好的书， 每读一遍都
• 有不同的感受。一本好书带给我们 的不仅仅是快乐，还有慰藉；不仅 能让我们打开眼界，还能给予我们 心灵的启示。让我们每一个人都多 读好书，也愿每一像小女孩那样爱
读《窃读记》有感 《窃读记》这篇课文主要讲了 一个小女孩因为家庭贫困，没有 钱买书，而等放学后到书店里去 悄悄地偷读，还害怕被书店老板 发现。有时肚子饿得咕咕叫了也 舍不得放下书；脚站酸了也不休 息。她这种如饥似渴的读书精神 值得我学习。
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想想现在我们，爸爸妈妈把书 买到家里来让我们看，坐的是沙发， 左边摆水果，右边放饮料，饿了就 吃，渴了就喝，我们却坚持不了多 久，最多也只有３０分钟。好看的 动画片开始了，就憋不住要去看； 小伙伴来叫去玩，自己也忍不住丢 下书去玩了。我们这种学习态度和 小女孩相比，真是有天壤之别啊！
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我也和小女孩一样，常常“窃 读”。但我与她有些不一样，她 “窃读”是因 • 为买不起书，而我“窃读”是因为 没有时间。因为功课紧张，我常常 在吃饭，上厕所的时候看课外书。 虽然常常被父母责骂，但每次都舍 不得丢开心爱的书本，能多看一句
• 那并不是时间的问题，只是因为他 们不懂得读书的重要性，不知道读 书的快乐。读书让人增长知识，开 启人的智慧，能使一个人的心智成 长起来。现在我们的父母已经把当 年小女孩读书梦想变成了现实，让 我们能舒舒服服、安安心心地看书， 那我们就更要多多读书，不辜负父 母的希望。
•
在我们的课本上，有一篇叫 《窃读记》的文章，摘自《城南旧
事》，作者是林海音。《窃读记》
不长，读起来却让人感慨万千。 •
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这是一个发生在旧中国故事。主 人公是一个穷得买不起书的小女孩。 她每天 • 放学后都到书店偷偷看书，只是从 不购买。小女孩非常害怕被人驱赶， 读完一本书常常要换好几家书店。 在这个故事中，我们能感受到“窃 读”的苦涩，但感受更深的则是读 书的快乐。小女孩与书相逢的惊喜， 与书别离的不舍，以及雨天读书的
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难道我们不能自我反省一下吗？ 难道我们不能像小女孩一样吗？能， 我们能行的。我们要学会在书中找 到自己的兴趣爱好，从而激发我们 对书本的好奇性、求知欲。
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我想我们现在生活条件这么优 越，学习条件这么好，我们更应 该好好学习。古人常说：“少年 易老学难成，一寸光阴不可 轻。”、“莫等闲，白了少年头， 空悲切。”诸如此类的名言警句 数不胜数。我下定决心，一定要 像小女孩一样用心读书，将来成 为一个对社会有用的人。