半命题作文复习课
半命题作文指导1——中考语文复习专题 精品PPT(共25张PPT)
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
请以“做生活的________”为题写一篇文章。
文体不限，题目自拟，600字左右。
1.补题——强者、主导者、善待 者、有心人、主人、调味者、智者、乐 者、领跑者、发现者、探索者、照相机、 摄影师、欣赏者、读者、品味者、加减 法……
2.较好的补题——有心人、智者、 乐者、发现者、摄影师、读者、品味者、 加减法……
示例2.《读书中收获力量》
1.开头：读书的意义，点题。----比喻、排比。 2.在读书中我明确了生活的真谛。----保尔、 海伦凯勒等。 3.在读书中我懂得了友情的珍贵。----桃园 结义、高山流水等。 4.在读书中我增长了顽强的意志。----张海迪、 贝多芬、霍金等。 5.结尾：呼应开头、升华主题。---点古人读书 典故，扣题。
爱
……
思路引导
示例1.《“两点一线”中收获爱》 1.开头：交代“两点一线”，点题
如：学校、家庭、从学校到家庭的路，构成了 我生活的“两点一线”，在这条生活轨迹上，我 收获着生活的温馨，学习的快乐，真挚的友情。
2.家庭中收获母爱
如：夜深人静，我在题海里遨游，妈妈为我 端来热腾腾的牛奶。
3.学校里收获师爱 如：语文课上，我睡着了，老师让同学们小
世界是属于有心人的。做个有心人，才 能在燥热的世界里寻找出一缕清风，发现人 生的美好，度过一个人世间的清凉之夏。
中考语文复习—半命题作文的补题
❖ 事情虽然过去快两年了，但我却久久 地不能将它忘怀。我把那枚美丽的扇 贝珍藏在我的文具盒里，天天带在身 边，好让它时常提醒我：要像海边小 妹妹那样，做一个有大海一样坦荡胸 怀的纯朴的人。它，牵动着我的情思。
❖（首尾呼应，以物喻人。）
中考语文复习—半命题作文的补题
【学习要点】 1、半命题作文如何补题； 2、学会倒叙开头法。
【原题回放】
题目：_____，牵动我的情思。
看到这个题目，丰富多彩的生活 会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动 你感情的神经。请将文题补充完 整，写一篇文章。要求：写一篇 记叙文，字数600-700之间。
【写作指导】 对于半命题作文，必须重视补空。要将空补好， 审题在半命题作文中的作用至关重要。审题的 过程，就是确立文章体裁、中心等写作重心的 过程。这是考场作文的第一步，不能有丝毫马 虎，否则“失之毫厘，谬以千里”，将带来作 文灾难性的后果。 因此，接下来最重要的就是“补题”了。补题 千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。 补题的内容，往往对我们的选材、立意起决定 作用。补题质量的高低，甚至直接决定了本次 作文的成败。如何补题呢？
不恰当的补题
1、母爱\父爱，牵动我的情思 2、故乡 3、鼾声 4、初中记忆\回忆 5、童年 6、陪伴 7、友谊\友情\亲情 8、时间 9、阅读 10、那抹笑容
诗词，牵动我的情思
❖
灿灿红叶，我拾一片最艳的；落落余晖，我观
一处最美的；泠泠泉水，我捧一把最清的；而那茫茫
的知识天空，我选择那最具魅力的诗词来带给我满足，
❖四、补题，要切中“题旨意”
❖ 多数半命式文题，都体现了命 题者的意图，引导考生思考自己的 成长体验和情感，表达自己对社会 对人生的独特感受和评判，思想应 该是积极进取、健康向上的。
中考语文半命题作文写作指导复习课件
半命题作文写作指 导
• 题型特点 • 半命题作文，从命题形式上看又可分为两种： 有提示语的半命题作文，与材料作文、话题作 文相像；无提示语的半命题作文，距全命题作 文较近。 • 根据要求补全题目，半命题作文可分为四种： 一是前空式，即要填的文字在题目的前半部分； 二是中空式，即要填的文字在题目的中间部分； 三是后空式，即要填的文字在题目的后半部分； 四是前后空式，即要填的文字出现在题目的两 端。
• (2)可借鉴精妙的歌词。有些歌词是词作名 家的杰作，借鉴他们的作品，不仅事半功倍， 而且能拉近与读者的距离。如从《明天会更好》 中我们可以“借”得这样一些题目：“在记忆 风干的日子里”“在心灵被敲醒的日子里”。 从《菊花台》中可以得到这样一些题目：“在 夜凝成霜的日子里”“在笑容泛黄的日子里” 等等。其实还可以借鉴公益广告、书名、影视 剧名、经典台词等等。
• (3)可虚实相生。如“重重的赞美把嫩嫩的 花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深 深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾”，本是虚 化的“赞美”“期待”，却因“重重”“玫瑰 迷雾”而变得形象可感，这样化虚为实，使语 言美不胜收。拟题若能变虚为实，题目一定诗 意盎然。如“在梦想拔节的日子里”“在心灵 久旱的日子里”“在乘梦飞翔的日子里”等。 • (4)可拟人。“而海呢……欣然地溅跃起 来……开了灿然万朵的银花”(《说几句爱海的 孩子气的话》)，运用拟人的手法写出了海的生
• (5)可提出一个象征体。“蚕食桑，而所吐 者丝也，非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样，要 善于思考，从内容中提炼出一个传神的象征体， 并把它拟到题目中去。如同样以汶川大地震为 素材，颂扬坚韧不拔的民族精神，有的同学将 题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇 的日子里”。这样的题目比较直白，而有的同 学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘 扬的日子里”，这红旗既是北川中学傲然不倒 的国旗，也是团结、坚韧的民族魂的象征。
中考作文复习课件——半命题补题指导(公开课)
中 A家庭 社会 学校 B集体 亲情 友谊 C痛苦 紧张 失败 D理解 叮咛 鼓励 E“谎言” 掌声 唠叨 F那双手 一碗姜汤 榆树的绿荫
辨一辨
___的味道
___也美丽
A友谊 母爱 B拼搏 挫折 成长 C歌声 马头琴 D一碗姜汤
A 挫折、失败 B 生活 C 板书
常出现的问题
拟题过大 爱 人生 选材俗套，情感平淡 当我面对挫折 （成功）的时候 求大贪全、缺少细节 我快乐，因为我独特 脱离自我，文题不符 写名人 写故事
审题的方法 一、审直观信息
例：_____的瞬间 （不要写成一个完整的过程，不要追求面 面俱到，而要截取社会生活或自然世界中 某一个极具震撼力的特写镜头。） 品尝_____的滋味 （体会____的感觉，重在写个人经历中的体 会） 在_____中成长 （要写出“成长”，即心灵的成熟变化而 非单纯长高长大）
提示
“我”限制了描写的对象。 填入的前后两部分是因果关系。
写作重点是产生某种感受的原因。
审题练习3——请同学动笔，写出你的审题过程
回首过去，你一定感慨良多。从一个懵懂孩童到一个 花季少年，你没少累过、愁过、怨过甚至哭过。但正因为 你敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然， 挫折后的不屈，失败后的从容，同时也收获了成功的喜悦。 经历一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。你学会了独立 思考，学会了大胆发问；你不怕失败，乐于付出，所以你 变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈。在前进的道 路上你正在成长、进步；在不懈地追求中，你正在不断完 善自我…… 请以“我 ，因为我 ”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。 ②说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。 ③除诗歌外文体不限。 ④600字左右。
中考专栏复件半命题作文复习课
作文 赏析•藏在心中的来自片灯光要求：思考小作者是怎样紧
扣题目组织文章内容的？文
章怎样体现“藏”字？可在
文
中直接勾画，也可在旁边空
白处做批注，并为本文写几
句评语。
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立足生活创新意善 感多思抒真情
谢谢大家！
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①生活好比 百花园
②当我面对 一片绿叶 候
黛玉 ③走近
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的时
半命题作文补题要求：
•恰当选词，合乎语法 •结合实际，力求创新 •小小入口，深刻挖掘
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实战演练
• 藏在心中的__________ 要求： 补全题目进行作文。字数
不少于600字，字迹工整，立意 自定，选择你最能驾驭的文体写 出真情实感。
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半命题作文复习课
云大附中 张炜玮
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中考作文常见题型
•命题作文 •半命题作文 •材料作文 •话题作文
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审题为先
审清限制
① 生活好比
②
改变了我
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补出好题
①生活好比 快乐
（不合乎语法，搭配不当）
②当我面对困难（挫折）的时候
（千人一面，难出新意）
③走近 大自然（生活）
（补题宽泛，难以入手）
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补出好题
(新人教部编八年级语文上册期末专题复习课件)《考场半命题作文写作指导》
作文补题技法
技法七：吃透题意巧构思
首先要将题目本身意思全面理解，分析透彻，不能漏看一个字，不要误释一 词，如作文题《读 》此处的“读”除了一般意义上的阅读之外，还含有“观 察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思，因而读的对象可以是书报杂志，也可以 是人、大自然，或作者某种生活经历和某种社会现象。如补题为《读父亲》，标 题就新颖、独特，出人意料，耐人寻味
作文补题技法
技法八：着眼实际高立足
如作文题为《学会 》，一位学生补题为《学会异想天开》，文中大胆结 合时弊，在对“填鸭式”教育进行批判的同时，呼吁“我们的国家、我们的民族 、我们的建设事业需要这样的一种异想天开”，表现了作者关心国家大事，思考 改革前景的思想深度和力度，言足点较高，加上文采、结构好，真是锦上添花。
作文补题技法
技法五：袒露真情写实感
冰心说：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实情感写出来 。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才有可能与读者产生情与情的交流 、心与心的撞击。例如作文题：《当我面对 的时候》，有位学生补题《当我 面对第一封男同学来信的时候》，学生面对早恋这个敏感的话题，把自己的那段 情感经历真切地袒露出来，没有丝毫的掩饰和紧张、羞涩。写得丰富具体，真实 可感。
人教部编版•八上语文•专题复习
考场半命题作文 写作指导
八上语文•期末复习
引言
半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处 在“命”与“非命”，“ 限制”与“非限制”之间，考生对题目具有“一半”，甚至是“一多半”的自主 选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。
写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。
作文补题技法
技法四：小中见大找切点 这里所说的切点，是指补题的角度、出发点。“小”是具体、实 在的意思，它是相对于空泛、笼统而言。初中生人生阅历尚浅，对一 些宏大的社会事件、场面、问题等还缺乏记叙和把握能力，因此在选 材时要力求从小角度切入，用心写出大意义来，即所谓的“以小见大 ”。
“半命题作文补题指导”专题复习教案
“半命题作文补题指导”专题复习教案复习目的：1、把握半命题作文补题基本原则，掌握半命题作文补题常用方法。
2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高命题、审题能力。
复习重点：引导学生把握半命题作文补题的基本原则，掌握半命题作文补题的常用方法。
复习难点：引导学生将拟题与选材、立意相结合，创造性地拟出新颖、靓丽的题目。
课前准备：多媒体复习课时：1课时复习过程：一、导入课题。
二、了解半命题作文的出题方式和结构形式。
1、教师介绍半命题作文通常的出题方式。
A、“半命题+要求”式B、“导语+半命题+要求”式C、“材料+半命题+要求”式2、介绍半命题作文常见的结构形式。
A、前补式；B、后补式；C、中补式；D、补前后式；E、补正（副）标题式。
三、引导学生把握半命题作文补题需要遵循的基本原则。
1、贴切性原则。
2、新颖性原则。
3、深刻性原则。
四、教师讲解半命题作文常用的补题方法。
1、具体事物补题法。
（1）示例：《当我面对那座荒山的时候》（2）练习：《牵动我的情思》（3）点评。
2、抽象事物补题法。
（1）示例：《当我面对虚荣的时候》（2）练习：《成长，需要》（3）点评。
3、特定情景补题法。
（1）示例：《我梦见妈妈哭了》（2）练习：《我真想》（3）点评。
4、巧用修辞补题法。
（1）示例：《让执著的信念开花》（2）练习：《友谊》（3）点评。
五、介绍其他补题法。
1、特殊符号补题法。
示例：《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》、《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》2、诗情画意补题法。
示例：《雨季，不再哭泣》、《今夜春风又起》3、引用化用补题法。
示例：《让友谊来得更猛烈些吧》六、学生补题演练。
A、学生演练。
（1）题目：我渴望要求：①先将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章；②思想健康，写出真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不得抄袭。
（2）人生是条路，漫长而曲折。
中考语文一轮专题复习：半命题作文
半命题作文的审题和立意重要提示：新课标要求学生在写作时记述生活经历，所以，中考作文不管是哪种主题，要做到“文中有我”，叙写“我”的故事。
一、半命题作文的审题第一步：审导语大多数情况下，半命题作文有导语，其往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。
我们审题时要细心研读给出的导语，梳理出一些重要的信息：①提示立意角度；②开拓写作思路；③创设特定的写作情景；④提示选材范围；⑤指点行文布局；⑥暗示主题等。
如：【2022山东临沂】阅读下面的文字，按要求作文。
青春孕育无限希望，青年创造美好明天。
新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。
站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。
请以“我用绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。
由导语“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，得出文章指向要明确，即抒写自己的青春故事和青春理想，立意应是积极乐观向上的。
“站在青春的门口”，表明是对即将到来的青春的思考展望，用勤奋，合作，实干，创造等积极的态度去迎接青春，去度过青春。
补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想、梦想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度过青春具体方式的词语。
第二步：审题目半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型如《______的力量》（2022广西贺州），《______，真的了不起》（2021广西柳州）；后空型《还有一种幸福叫_____》（2022广西河池），《影响我最深的_____》（2022广西梧州）；中空型《我用______绘青春》（2022山东临沂），《成长，因______ 而精彩》（2021黑龙江）。
无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析。
1.把握已有的那一半题目所透露出来的信息：“定时”，即已限定的作文内容的时间；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情；“定量”，即限定作文写人、事、物、理的数量；“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁（一般写记叙文，叙写自己的故事，表达情感体验）。
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命
题习 课
中考作文常见题型
•命题作文 •半命题作文 •材料作文
审题为先
审清限制
① 生活好比
②
改变了我
③我最喜欢 的一个词 ④
补出好题
①生活好比 快乐
（不合乎语法，搭配不当）
②当我面对困难（挫折）的时候
（千人一面，难出新意）
③走近 大自然（生活）
（补题宽泛，难以入手）
补出好题
①生活好比 百花园 ②当我面对 一片绿叶 的时候
③走近
黛玉
半命题作文补题要求：
•恰当选词，合乎语法 •结合实际，力求创新 •小小入口，深刻挖掘
实战演练
• 藏在心中的__________ 要求： 补全题目进行作文。字 数不少于600字，字迹工整，立 意自定，选择你最能驾驭的文体 写出真情实感。
•藏在心中的些许愧
疚要求：思考小作者是怎样
紧扣题目组织文章内容的。 文章怎样体现“藏”字？ 可在文中直接勾画，也可 在旁边空白处做批注。
评 析
作 文
半命题作文补题要求：
•恰当选词，合乎语法 •结合实际，力求创新 •小小入口，深刻挖掘
藏在心中的些许愧疚
点评：1、这是一篇朴实清纯的文章。 紧扣题目“藏在心中的 些许愧疚 ” 写作。 2、选取了自己生活中那些实实在在的 小事来写，写出了真情实感。 3、文章内容详实、结构清晰、前后照 应。 4、如所选事例能再精当一些会更好。
请以“有时，我也想 章。
”为题，写一篇文
要求：1、根据自己所写的内容，将题目补充完整。
2、文体不限（除诗歌外）。
3、不少于600字。
扎实积累创新意 善感多思抒真情
谢谢大家！
藏在心中的雏菊
点评：1、这是一篇文质兼美的 佳作。小作者能补出“藏在心中 的 雏菊 ”这样一个新颖而富 有诗意的题目，引人入胜。
2、文章紧扣“藏”字由浅入深 地写出陶渊明内心深处那超凡脱 俗的高雅情怀，引领我们去体悟 那淡泊自如的菊花“出入”人生。 立意高远，富含哲理，引人深思。
实战演练
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多 想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾，从来都 很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想 认真……坚强中有时也想痛苦一场；是非前有时也想 正义一回……