日本大学生就业问题
日本促进大学生就业的措施及启示
、
日本 政 府 针 对 大 学 生 就 业 的 管 理 机构 及促 进 措 施
日本 大学 生 的就业 工作是 在政府 统一 管理下 开展 的 。文部科 学 省作 为全 国教 育工 作的 管理 机构 ， 大学毕 业生 的就业 工作 方面 ， 在 主要 负 责从 宏观 上 制定 大学 毕 业生 就 业 的方 针 、 政策 ， 大学毕 业生 就业工 作 的开展提 供 总体指 导 。此外 ， 为 文部科 学省 还对全 国大 学生 就业
日本 目前 拥 有超过 １０ 的大学 和高等专 科学 校 ， 等教育 已在相 当短 的时间 内实 现 ２ ０所 高
了“ 众化 ” 已经进入 了普及 化 阶段 。高等教 育 的持 续快 速发 展 推动 了 日本 科 技 的迅 猛发 大 ， 展 和人 口素 质 的提高 ， 为其经 济跃 居世界 前列做 出了巨大 贡献 。与 此 同时 ， 高等 教育 的迅速 扩 展也 带来 了大 学生就 业 的问题 。这种 状况 引起 了 日本社 会 的普 遍重 视 ， 本社 会 各 界都 ３ １ 非 常重 视并 积极参 与大 学生就 业 的促 进工 作 。 日本 采取 了统 一就业 制度 ， 即政府 、 高校 和用 人单 位 等密切 配合 ， 调一致促 进 大学生 的就业 工作 ， 协 并取得 了显著 的效果 。
信息 进行 了调查 、 集和分 析 。 自 ２ ０ 收 ０ ０年 以后 ， 文部 科 学省 每 年联合 厚生 劳动 省 对 大学 及 其他 学校 学生 的就业 状况进 行 调查 ， 主要 内容为 学 生 的性别 、 否希 望 就业 、 意 选择 的专 是 愿 业等 。这些 调查 的开 展和相关 数 据 的公 布 ， 为文 部科 学 省 、 地方 教育 委 员会 、 大 学及 其 他 各 相关 机构 提供 了有益 的参 考 ， 为制定 大学 毕业 生就业相 关政 策和措施 的重要 参考 依据 。 成 厚生 劳动省 是 主要负 责大学 毕业生 就业 管理 工 作 的职 能部 门 。根据 日本《 动省 设 置 劳 法》 中相关条 款 的规定 ， 厚生 劳动 省主要 负责 职业 的介绍 、 导 以及劳 动 供需 调 整 等相 关 事 指 务 。厚生劳 动省 一般 是通过其 在 日本各 地各 种分支 机构 的具体工 作来保 证 以上 各项 职能 的 切 实履 行 。厚生 劳动 省在全 国各 主要城 市都设 有 职业 中心 ， 收集全 国大学 毕 业生 的求 职 它 信 息 和各地 开办就 业见 面会 的招聘 信息 ， 网络 与各地 区设 置 的学生 职业 中心及 其 他 的县 用 级 机构 设置 的学 生职业 咨询室 连接起 来 ， 为学生 提供 帮助 。此外 ， 厚生劳 动省还举 办 企业 与 学 生直 接接 触的就 业见 面会 ， 加 强学生 与企业 的直 接联 系与沟通 。它不 仅为应 届毕业 生 ， 来 也 为毕业 未 超过一 年希 望就业 的毕业 生免 费推 荐和介 绍工作 。如果 在一 定时间 内还未 找到 合适 的工 作 ， 中心将 为其 组织 职业培 训和 安排各 种实 习活动 。培训结 束后 ， 再对其 进行 就业
中日韩大学生就业问题比较研究
的变 化 。高 等 教 育 的 入学 起 点 、＿ 会需 求 、培 养 模 式 、教学 方 丰 十
式 、培 养 目标 等 都 发 生 了一 系 列 变 化 ，它要 求 高 等 教 育 培 养 数
以亿 计 的高 素 质 劳 动 者 、数 以万 计 的专 门人 才 和 大 批拔 尖 创 新
人 才 。毕 业 生 就业 取 向 、就 业 形 式 的 多样 化 导 致 了高 校 必 须 时 刻 关 注 社 会需 求 ，培 养适 应 市 场 需要 的综 合性 人 才 。
中 日韩 三国 大 学毕 业 生 人 数 呈 递增 趋 势 ，劳 动 力 总量 巨大 ，社 会需 求 增 长 缓 慢并 存 在 供 需 不 平 衡 ，劳 动力 市 场 总体 需 求 短 期 内难 以大 幅 增 加 ，在 这 种 背 景 下 大 学生 就 业 市 场 供求 矛 盾 必将
展 领域 的需 要 。高 等 教 育 的这 种 封 闭状 态 ，不 能准 确 反 映 劳 动 力 市场 需 求 的变 化 ， 导致学 校 人才 培 养 有 较 大 的盲 目性 。高 等 教 育 培 养 的某 些 专 业 毕 业 生往 往 只具 有 理 论 知 识 ，缺乏 实 际 操
中 日韩大学 生就 业 问题 比较研究
坐
莫海 燕
陈
刚
（ 西物 资 学校 ，广 西 南 宁 ５０ ０ ） 广 ３ ０７
【 摘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要】 玛前大学生就业问题 日益严峻。文章通过对 比中 日韩三 国大学生就业 问题的特点 ，总结 出其相 同之 处与
不 随之 处 ，并在 此 基 础 上提 出了解 决我 国 大学 生 就 业 问题 的 相 关建 议 。
峻 。而 与 我 国 相邻 的韩 国 和 日本 ，其 高 等 教 育早 已进 人 大 众 化
日本高校毕业生就业对策及启示
历等。
省 承 担 ．而 是 由 主 管 国 民福 利 和就 业 问题 的厚 生 劳 动 省 负 责 。 该 省 在 全 国 主 要城 市 设 有 “ 生 职 业 中 心 ” 作 为政 府 介 绍 和 安 学 ，
、
日本 促 进 高 校 毕 业 生 就 业 的 对 策
是指 导 篇 —— 包 括 日程 、 导 机 构 利 用 方 法 、 业 活 动 流 程 、 指 就 就
业 协 议 的 内容 等 ； 第 二 是 资 料 篇 — — 往 届 毕 业 生 就 业 去 向 ，
日本 高 校 毕 业 生 的就 业 制度 是 自 由就 业 ， 日本 从 政 府 、 高 校 乃 至 整 个 社 会都 已 经 建 立起 一 套 完 善 的促 进 高 校 毕 业 生 就 业 的 体 系 和 机 制 ， 业 生 可 以 通 过 多 种 渠 道找 到适 合 自 己 的 工 毕
作。 （ 政 府 在 促 进 高校 毕 业 生 就 业 问题 上 所发 挥 的职 能 一１ 日本 高校 毕业 生 的 就 业 问题 不 是 由负 责教 育 的 文 部 科 学
就 业 工 作 中 的体 验 ， 求 情 况 等 资 料 ； 三 是 数 据 篇— — 包 括 需 第
录用状况 ， 按就 业地区 、 院校等分别统 计就 业去 向的结果 。 指 ②
４建 立就 业咨 询 室 ， 泛 开展 就 业咨 询活 动 。就 业 咨 询 一 ． 广 般 指 学 生 个 人 或 一 组 学 生 就 学 生 就 业 中 的相 关 问题 ， 负 责 学 向 生 就 业 工 作 的人 员 进 行 的 专 业 咨 询 。 这 种 咨 询 主 要 有 以 下 几
日语专业大学生就业状况与影响因素
日语专业大学生就业状况与影响因素摘要：近年来，受疫情影响，日语专业大学生就业困难的问题逐渐凸显。
从当下日语专业大学生的就业现况出发，分析日语专业大学生就业状况与影响因素，并寻找提升日语专业大学生就业率的对策。
关键词：日专生、大学生就业、影响因素、就业提升策略一、日语专业大学生就业现状分析近年来，高等教育规模迅速扩大，大学的升学率不断提高，与之相伴大学生毕业后的就业问题也越来越受到关注和重视。
在就业地上，国内对日语专业的人才需求及薪酬不错的大多分布在华南及沿海等地区，这些地区由于区域优势，机会较多，许多日语专业大学生对到华南及沿海等地区就业意愿较高。
根据调查表明，日语专业毕业生虽有乐观的就业前景，但有一个前提条件：人才的综合素质要高。
企业需要的并不是只有单一语言技能的应聘者，而是需要既会日语、又有一定知识面和技能的、具有较强综合性应用能力的复合型人才。
在如今就业难的大环境下，虽说日专生就业前景乐观，但仍需要加强学习，拓宽知识面，广泛涉猎专业以外的知识领域，提高自身综合实力。
二、就业个人影响因素影响日专生就业的个人因素分可以为三个大类：性格、能力和价值取向。
进一步细分为学生个性，个人兴趣，个人信念，个人专业能力、综合能力以及个人价值取向六个因素。
正如“兴趣是最好的老师”这句话所说，兴趣爱好是学生选择就业方向的重要驱动力。
大学生选择了与兴趣爱好相符的职业，其创造力和行动力会大大提高。
学生个人专业能力的强弱也是学生就业选择的关键因素。
专业素质强的学生对自己的专业技能水平有足够的自信，足以推动他们主动选择翻译、日语教师等日语相关职业，更好地在岗位上传授日语知识和运用日语礼仪。
同时，口语能力，沟通能力以及团队协作能力等综合能力也是各企业希望学生在就业前就具备的能力。
企业最关注的因素中，占比最大的分别是沟通能力（15.98%）、工作态度（14.18%）、口语能力（14.18%），而学生所重视的学习成绩只占了 1.27%，排在第十位。
日本高校对大学生的就业指导
《长江丛刊·理论研究》2016.12日本高校对大学生的就业指导郑 倩 周 丽 邓思静【摘 要】日本高校的大学生就业指导起步比较早，现已形成立体化的就业指导体系。
其就业指导体现出专业化、信息化、全面化等特点，这大大提高了日本高校毕业生的就业率。
【关键词】日本高校大学生就业指导一、设有独立的就职部日本的大学普遍重视大学就业部门的设立，绝大多数大学内部都设有直接负责、管理大学生就业、择业相关工作的部门。
相关调查结果显示，目前日本国内90％以上的大学已经开设校级大学生职业指导机构，40％以上大学设有院（系）级别的就业指导机构。
日本高校的就职部收藏有以往毕业生的就职活动报告、就职单位名册、招聘表和公司报告等资料，此外还举办就职说明会。
日本大学内部设置的就业择业指导机构从新生入学的第一学年起就通过开设“现代企业论”等职业相关综合课程为他们提供与专业相关的就业指导教育，使学生对就业有一个初步的印象；在第二学年有针对性地进行不同专业学生的就业意向相关调查，以调查结果为依据，方向性的联系相关就业体验企业使学生在实际体会中更深一步了解未来从事的工作。
总而言之，在日本，就业指导是大学学生整个学习生涯的一个持续性过程。
二、聘请有专职的就业指导人员日本高校一般设有专职就业指导人员，而日本对指导人员的从业资格要求也较高，一般要有心理学、教育学、咨询学或人力资源管理等相关学科的硕士或者博士学位，通过对就业指导人员的培训和考核来推动大学就业相关指导的专业化、专家化。
就业指导人员对不同专业大学生会进行有针对性的就业、择业指导。
学生可以通过单独或集体的形式与校内专业就业指导人员关于就业择业过程中出现的问题进行详细专业的咨询。
也可以就自己的职业能力、职业适应性、就业工作流程、掌握的企业信息等方面向专业的指导人员进行交谈。
三、注重职业能力教育日本高校强调全程化的就业指导外，也注重学生在职业观与职业能力方面的培养。
教养教育一直以来都是日本大学大学生思想教育的重要内容，日本高校一贯强调“教育必须陶冶人格为目标”，这对于培养大学的健全人格发挥了非常重要的作用。
在日本留学完没找到工作怎么办？
在日本留学完没找到工作怎么办？现如今国内外就业形势都不太好，日本就业情况更不容乐观。
那如果去日本留学毕业以后没有找到工作怎么办?总不至于灰溜溜地回来吧。
那小编就来教教大家怎么做去应对这些就业危机。
毕业后没有找到工作可以这样做：1.申请留在日本找工作为目的的“特定活动”签证大学或者专门学校的毕业生如果没有找到工作，可以申请这个签证。
“特定活动”签证的有效期是半年，最多可以更新1次。
这个签证要点有三个：①毕业学校开的推荐书② 证明自己在做就职活动③ 在就职活动期间的生计问题持有这个签证也可以申请资格外活动许可打工(每周28小时以内)。
2.结婚，申请日配、永配、、定住者和家族滞在签证和日本人结婚，申请「日本人配偶」签证。
和永住者结婚，申请「永住者配偶」签证。
和定住者结婚，申请「定住者」签证。
和留学生，就劳签证者结婚，申请「家族滞在」签证。
3.自己创业开公司，申请「经营?管理」(旧「投资?经营」)签证4.继续上学，保持「留学」签证：但是不能继续上语言学校。
可以继续上专门学校，大学，大学院。
很多人认为大学毕业之后，不能去专门学校来继续「留学」签证。
其实没有这样的规定，只要有合理的理由，大学毕业之后继续读专门学校也是可以拿「留学」签证的。
需要专门学校以上的学历。
如果没有学历，需要有相关工作经验。
工作内容是翻译，海外业务等用语言能力的工作，需要有3年以上的相关工作经验。
其他工作都需要10年以上的相关工作经验。
从事IT工作，即使没有学历，工作经验，如果有入管局任何的相关IT资格，也可以申请就劳签证。
其实日本就业现状跟中国形势差不多，许多大学生为了提早适应职场生活早早地开始兼职。
因此，即使毕业后暂时找不到工作也不要紧，至少拥有赚钱的能力，就可以在任意一个适合自己的公司发展下去。
天道六步曲服务体系由六大步骤和36项子模块组成，核心内容包括留学理性规划和背景提升、考试个性化辅导、文书创作和学校申请、套磁和面试、签证辅导及后期服务、海内外求职。
日本的就业政策
1．抑制失业、保障失业者生活 和尽快促成其再就业。
• 在这方面的法规依据是《就业保险法》。它是日 本政府就业政策中最主要的制度。1974年颁行的 《就业保险法》是在原《失业保险法》的基础上 修改扩充而成的。这次修改和扩充是日本就业政 策上的一大转折，它标志着就业政策的重心开始 由消极性的失业保险向积极性的抑制失业和促进 再就业的对策的转换。②该法规的主旨即在对失 业者的生活予以补助的同时，还要改善就业结构， 提高就业者职业技能，抑制失业。
2006年
94.4 95.5 96.7 90.8 94.8
2007年
96.4 96.3 98.8 94.3 96.3
2008年
97.5 96.7 99.6 94.6 96.8
2009年
96.6 95.4 100.0 94.5 95.8
2010年
94.5 90.8 99.5 88.4 91.9
从表中可以看出，由于受金融危机 的影响，日本的就业率呈下降趋势，社 会各界就业压力增大。这也为日本政府 提出新的挑战。
第一，确立就业与经济协调增长、通过 发展经济解决就业的基本战略。
二战后日本政府一方面积极促进经济增长，1956-1973年的 实际经济增长率高达9．7%。另一方面在培育具有规模经 济效应的巨型企业集团的同时，始终对能吸纳大批就业人 口的中小企业大力扶植。为了迅速减少我国的失业率，我 们应探求就业与经济协调发展的整体战略思路。 在发展高新技术产业实现产业结构高度化的同时，也应大力 发展中小企业和劳动密集型行业。要积极发展第三产业。 研究表明，第三产业每增加1个百分点的就业比重，就能 提供1000万个就业岗位。我国1999年的第三产业的就业 比重为26．9%，这不仅远不及发达国家70%-80%的比重， 甚至不及发展中国家40%的平均值。⑥这说明我国第三产 业吸纳就业人员的潜力还很大。
中日毕业生就业创业政策的比较研究
中日毕业生就业创业政策的比较研究【摘要】这篇文章主要对中日毕业生就业创业政策进行比较研究。
在将介绍研究背景和研究目的。
在将对中日毕业生的就业政策、创业政策、就业挑战和创业环境进行比较分析，同时探讨两国就业创业政策的实施情况。
在将对中日毕业生就业创业政策的优劣势进行比较，并提出启示和建议，同时展望未来研究方向。
通过本研究，有望为中日两国的就业创业政策提供参考和借鉴，促进毕业生就业创业环境的改善和发展。
【关键词】中日毕业生、就业政策、创业政策、比较研究、挑战、创业环境、政策实施、优劣势比较、启示、建议、未来展望.1. 引言1.1 研究背景中日毕业生就业创业政策的比较研究是当前社会关注的一个热点问题。
随着中日两国经济的不断发展和人才需求的增加，中日毕业生的就业和创业问题愈发凸显。
中国和日本作为亚洲两大经济体，其就业创业政策的差异性备受学者和政策制定者关注。
中日毕业生具有不同的文化背景和教育体系，他们面临的就业挑战和创业环境也存在着差异。
在当前全球化的背景下，中日两国的经济联系日益紧密，中日毕业生也面临着更具竞争力的就业环境。
研究中日毕业生就业创业政策的比较，可以为不同国家和地区的政府部门提供借鉴和参考，促进跨国人才的流动和合作。
通过深入比较中日两国的政策措施和实施效果，可以为中日毕业生的就业创业提供更科学的指导和支持，推动两国经济的合作和发展。
对中日毕业生就业创业政策的比较研究具有重要的理论和实践意义。
1.2 研究目的研究的目的是通过比较中日毕业生就业创业政策，分析两国政策的异同之处，深入探讨其优劣势和效果。
通过对中日两国政策的比较研究，可以为我国相关政策的制定和实施提供借鉴和参考，促进我国毕业生就业创业环境的改善和优化。
也可以为两国之间的经济合作和交流提供指导，促进中日两国在人才培养和就业创业领域的合作与交流。
通过本研究，可以深入了解中日两国在毕业生就业创业政策方面的经验和教训，为我国相关政策的完善和创新提供参考，推动我国经济发展和社会进步。
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日本大学生の就職現況Apr 27th 2010 21:35１９９８年から、日本は就職氷河期に入った。
この春に卒業予定の高校生、大学生の就職内定率は、厚労省と文部科学省の調査では昨年１２月１日時点で７３・１％。
前年同期を７・４ポント下回り、調査を始めた１９９６年以降で最低。
換言すれば、日本大学卒業生は毎年クォーターが職を捜すことができない。
たとえ苦労して各種の試験を通じて仕事を探し当てても、感じが理想的ではないので働いて3年内の辞職者が30%に達った。
どうしてこのような現況が現れた？この現況に対してどんな措置を取る？これから、私はこの２つの問題に対して簡単に説明をする。
まず、この現況が現れた原因。
１、企業の資金は国外に流れた。
現今のグローバル経済下で企業は大量の資金を海外に投げた。
当地で工場を創立したので、自国の労働力の雇うことを減らした。
これは一つの重要な原因である。
２、国内企業はコストを下げるためにもう新しい従業員を雇用しない。
世界範囲での競争の中に勝つように、かならず生産コストを下げなければならない。
コストを下げる主要な方法は減俸したり、労働報酬を減らしたりする。
従って、人員を削減したことを始めて、同時にもう新しい卒業の大学生をも雇わなかった。
これも一つの原因である。
もちろん、このような状況の出現はたくさんの他の原因がある、ここにいちいち列挙してあげない。
次に、日本の大学生就職状況を改善するための政策について説明する。
１、政府の政策。
就職の問題は日本で厚生労動省が責任を負ったのだ。
この省は全国の主要な都市で「学生職業センター」を設置した。
学生が卒業した後、もし一定の時間でまだ適当な仕事を探し当てなければ、中心に組織されて研修を行ったり、各種の実習活動を参加したりする。
これらを通じて、彼らの実践能力を高めて、就職する自信を強めてきた。
２、働く決まりについての政策。
企業は労働保障法を厳格に守った。
各地の労働局は雇用機会均等に対して、法規に違反することに対して監督と指導を行った。
３、学校の政策。
学校は就職についての資料室を設置した。
就職についての情報を提供した。
就職指導授業を設置したり、時々就職についての講座を行ったりした。
求人企業の要求によって大学生に対して指導、検査、模擬試験を行った。
学生を組織して採用側の職場に行って実習した。
４、大学生自身。
この数年来、大企業に夢中になる大学生はだんだん減ってきた。
これは彼らにある程度にいくつかの就職機会を増加した。
中小企業もいいよと言った卒業生はますます多くなってきた。
以上の叙述を通して、みんながすでに日本の就職現状に対して大体了解したと信じている。
それでは、日本の就職現状と対策は我が国に何かヒントを与える？まず、大学生の就職問題を解決するために、社会と政府一緒に努力しなければならない。
学校は卒業生の就職指導についての管理活動を完全にするべきで、できるだけ早めに大学生の就職指導体系を作り上げるべきだ。
卒業生は要して正しく自己を知って、顔を下に置いて、低い姿で社会に入るべきだ。
お粗末な金融財政政策が惹起する深刻な学生の就職難（就職内定率とンフレ・デフレの関係）<<作成日時：2011/01/09 23:10 >>ブログ気持玉0 / トラックバック0 / コメント0～Japanization: austerity measures by the government,BOJ's deflation target caused the the difficulty of finding job for graduate students in Japan ～2011年が明けましたが、新年早々就職活動に励む学生の姿が報道されるなど昨今の学生の就職難の状況は、昭和恐慌時の就職難よりも過酷なのではないかというほど異常な事態となっています。
一部の経済評論家は、この悲惨な学生の就職難を評して、学生の能力の問題や労働慣行の問題にすり替えたお粗末な議論を展開していますが、実に無責任極まりない態度であると言わざるを得ません。
というのも、新卒大学生の就職内定率は、日本のマクロ経済指数（消費者物価指数）と密接に連動しているからです。
就職内定率（大学生）のデータは厚生労働省・文部科学省「大学卒業予定者の就職内定状況調査（10月1日）」（1995年以降）、ンフレ率のデータは総務省統計局の消費者物価指数（コゕコゕCPI）の時系列データを用いると以下のようなグラフが得られます。
このグラフを見ると消費者物価指数（コゕコゕCPI）と、新卒大学生の就職内定率は連動していることがわかります。
また、同様に消費者物価指数（コゕコゕCPI）と大学卒業予定者の就職内定率（10月1日）のデータを用いて散布図を描くと以下の図が得られます。
横軸は「ンフレ率（コゕコゕCPI）：食料（酒類を除く）及びエネルギーを除く総合」、縦軸は「大学卒業予定者の就職内定率（10月1日）」です。
相関係数を計算したところ、0.764607となり、消費者物価指数（コゕコゕCPI）と新卒大学生の就職内定率には強い正の相関関係にあることが分かります。
ンフレ率（物価上昇率）が上昇すれば、学生の就職内定率は改善されますが、ンフレ率（物価上昇率）が下落すれば＝デフレ率（物価下落率）が上昇すれば、学生の就職内定率は悪化するのです。
読者の方の中には、消費者物価指数と学生の就職内定率の関係について承諾しかねる方もいるかもしれませんが、一般物価の中には人件費が含まれているという重要な事実を忘れてはなりません。
一般物価が継続的に下落するデフレーションになると、企業の収益が圧迫されるため、企業はコスト削減や投資を控えて利益を捻出するようになります。
企業にとってみれば、新卒大学生を採用するということは将来に向けての投資そのものですから、一般物価が継続的に下落する経済状況下では新卒学生の採用を絞り込まざるを得なくなってしまうのです。
企業の経営資源は（人、モノ、金、情報）と言われます。
貨幣以外のあらゆる資源の価格が下落する異常なデフレ経済下で新卒大学生の就職難が発生するのは、ある意味当然の帰結です。
学生の就職難を解決するために”貨幣”以外の要因である企業経営者、学生、既存社員等を責めても問題は解決しません。
学生就職難という問題の本質ではないからです。
では、この深刻な学生就職難という問題をどうすれば解決できるのでしょうか？学生就職難という問題の本質は、経営資源（人、モノ、金、情報）における金（カネ）の相対的価値が高くなりすぎているデフレーションというマクロ経済要因を是正するしかありません。
日本国内で貨幣の価値を操作できるのは「日本銀行」と「政府（財務省）」だけです。
特に中央銀行である日本銀行は金融政策を通じて「一般物価の安定」に責任を持つ組織です。
しかし、日本銀行、および政府は物価の継続的な下落であるデフレーションを放置し続けてきました。
日本銀行の白川総裁は2010年10月にようやく重い腰を上げて包括的金融緩和を実施しましたが、その規模は非常に小さなものに留まっており、デフレ脱却は2012年以降と予想されています。
デフレが続く限り、学生の就職難が終わることはないでしょう。
また、一方の政府（財務省）も愚かな菅政権の下、97年の橋本政権で立証されたにも関わらず、内需を激減させる消費税の増税等を主張しており、到底まともな経済対策を望むべくもありません。
「日本銀行」と「政府（財務省）」による金融財政政策と人々の生活は密接に関連しています。
以下の記事は、就職活動中の学生さんをお持ちの親御さんにも是非理解していただきたい内容ですブランド＝铭柄/品牌，名牌世界ブランド＝世界铭柄/ 世界名牌カルテゖエ/（Cartier）/卡地亚カシオ/卡西欧、タグホヤー(TAG Heuer)/豪雅エルメス（Hermes ）爱马仕セコー/精工、シチズン/西铁成、オメガ/（OMEGA）欧米茄ブルガリ（BVLGARI）宝加利****************コカコーラ/可口可乐ぺプシー/百事ケンタッキー/肯德基マクドナルド/麦当劳*********************●奔驰/ベンツ（Benz ）★梅赛德斯-奔驰/メルセデス?ベンツ（Mercedes-Benz ）●保时捷/ポルシェ（Porsche）●宝马/ベーエムヴェー（BMW）●奥迪/ゕウデゖ（Audi）●大众/フォルクスワーゲン（V olkswagen）●丰田/豊田（Toyota）●马自达/マツダ（Mazda）●欧宝/オペル（Opel）●雪铁龙/シトロエン（Citroen）●斯柯达/シュコーダ（Skoda）●本田/ホンダ（Honda）●福特/フォード（Ford）●沃尔沃/ボルボ（V olvo）●雷诺/ルノー（Renault）●标致/プジョー（Peugeot）●斯巴鲁/スバル（Subaru）●精灵/スマート（Smart）●日产/ニッサン（Nissan）●绅宝/サーブ（Saab）●路虎/ランドローバー（Land Rover）●克莱斯勒/クラスラー（Chrysler）●罗孚/ローバー（Rover）********************名表：ロレックス/劳力士、●西亚特/セゕト（Seat）●大发/ダハツ（Daihatsu）●三菱/ミツビシ（Mitsubishi）●铃木/スズキ（Suzuki）●捷豹/ジャガー（Jaguar）●现代/ヒュンダ（Hyundai）●起亚/キゕ（KIA）●菲亚特/フゖゕット（FIAT）★阿尔法罗米欧/ゕルフゔロメオ（Alfa Romeo）●雪佛兰/シボレー（Chevrolet）●蓝旗亚/ランチゕ（Lancia）。