9087.初中语文第三单元 课外古诗词诵读 教学课件课件
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统编版语文九年级上册第三单元《课外古诗词诵读》课件
贾谊被贬在此地居住三年， 可悲遭遇千万代令人伤情。 我在秋草中寻觅人迹不在， 寒林里空见夕阳缓缓斜倾。 汉文帝重才恩德尚且淡薄， 湘江水无意凭吊有谁知情？ 寂寞冷落深山里落叶纷纷， 可怜你不知因何天涯飘零？
诗句分析
首联：贾谊被贬，身世悲凉。 颔联：情景交融，暗示时政。 颈联：反语双关，无限愤懑。 尾联：抑郁悲凉，痛苦无奈。
3、颈联中“有道”和“无情”怎样理解？ 表达作者怎样的感情？
运用反语和双关的手法，明写汉文帝有道， 实际暗含着作者对汉文帝的强烈不满，也暗含 了作者对李唐王朝不重视人才的不满。
4、尾联通过哪些景象抒发了作者什 么情感？
暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄 叶飘零，既写自然景色的萧瑟凄凉，同时 更象征着李唐王朝的衰败局势，末句作者 用与贾谊对话的方式，既有对贾谊悲惨身 世的感慨，同时也衬托出自己抑郁悲凉， 痛苦无奈的心境。
长沙/过/贾谊/宅
三年/谪宦/此/栖迟， 万古/惟留/楚客/悲。 秋草/独寻/人/去后， 寒林/空见/日斜/时。 汉文/有道/恩/犹薄， 湘水/无情/吊/岂知。 寂寂/江山/摇落/处， 怜君/何事/到/天涯。
刘长卿
背景
此诗的内容，与作者的迁谪生涯有 关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。 诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时 候，诗人只身来到长沙贾谊的故居。类 似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万 千，而吟咏出这首律诗。
③悲：有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠 定了全诗的低沉感伤的基调。
作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧 愤，表现自己迁谪的悲苦命运。
2、颔联如何在情景交融中表现作者的情感？
此联写秋草衰迷、寒林空落、落日西斜，空 寂无人，渲染了贾谊故宅一片萧条冷落的凄清 景象，作者那种对贾谊的景仰向慕、寂寞兴叹 的情感油然而生。同时“空见”和“日斜”具 有象征意义。
诗句分析
首联：贾谊被贬，身世悲凉。 颔联：情景交融，暗示时政。 颈联：反语双关，无限愤懑。 尾联：抑郁悲凉，痛苦无奈。
3、颈联中“有道”和“无情”怎样理解？ 表达作者怎样的感情？
运用反语和双关的手法，明写汉文帝有道， 实际暗含着作者对汉文帝的强烈不满，也暗含 了作者对李唐王朝不重视人才的不满。
4、尾联通过哪些景象抒发了作者什 么情感？
暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄 叶飘零，既写自然景色的萧瑟凄凉，同时 更象征着李唐王朝的衰败局势，末句作者 用与贾谊对话的方式，既有对贾谊悲惨身 世的感慨，同时也衬托出自己抑郁悲凉， 痛苦无奈的心境。
长沙/过/贾谊/宅
三年/谪宦/此/栖迟， 万古/惟留/楚客/悲。 秋草/独寻/人/去后， 寒林/空见/日斜/时。 汉文/有道/恩/犹薄， 湘水/无情/吊/岂知。 寂寂/江山/摇落/处， 怜君/何事/到/天涯。
刘长卿
背景
此诗的内容，与作者的迁谪生涯有 关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。 诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时 候，诗人只身来到长沙贾谊的故居。类 似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万 千，而吟咏出这首律诗。
③悲：有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠 定了全诗的低沉感伤的基调。
作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧 愤，表现自己迁谪的悲苦命运。
2、颔联如何在情景交融中表现作者的情感？
此联写秋草衰迷、寒林空落、落日西斜，空 寂无人，渲染了贾谊故宅一片萧条冷落的凄清 景象，作者那种对贾谊的景仰向慕、寂寞兴叹 的情感油然而生。同时“空见”和“日斜”具 有象征意义。
部编版八年级语文上册第三单元《课外古诗词诵读》优质课件
品读，读出诗歌之美
请同学们仔细品读这首诗，思考以下问题：
1. 前四句作者选取了哪些意象，有什么用意？ 2. 赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，
壮心不已”。 3. 如何理解诗歌第九至十二句的内涵？ 4. “幸甚至哉，歌以咏志”两句是什么意思？ 5. 诗人在诗歌中运用了哪些艺术手法？试品析。
1. 前四句作者选取了哪些意象，有什么用意？ 选取了神龟、腾蛇两种意象。以神龟和
4. “幸甚至哉，歌以咏志”两句是什么意思？
这两句的意思是“真是幸运极了，我 唱这首歌来表达我的志愿”。这八个字常 见于乐府四言诗形式性的结尾，是按乐章 尾声的格式，应配乐的需要所加上去的 （乐府诗是用来唱的），与诗意并无必然 关联。
5. 诗人在诗歌中运用了哪些艺术手法？ 试品析。
比兴。诗歌前四句托物起兴，兴 中有理，以神龟和腾蛇起兴，说明世 上一切事物有生必有死，有盛必有衰 的客观规律。
语气：诗歌赞扬松柏凌寒的气魄，因 而朗读时应读出坚定的语气。
结合注释和工具书，理解 这首诗的大意并质疑。
品读，揣摩诗人之意
请同学们仔细品读这首诗，思考以下问题： 1.诗的题目是“赠从弟”，从内容来看， 写了什么？ 2.诗中的松柏树有什么特点？ 3.本诗的题目是“赠从弟”，却描写了松 柏这种景物，你认为作者的目的是什么？ 这属于哪种写法？
1. 曹植在海边看到了怎样的情景？
民不聊生，破败荒凉。其中，“寄身” 三句，从生活环境、生活艰难和居住环境 三个方面实写“边海民”的悲惨生活。海 民寄身于“草野”，过着非人的生活，生 吞活剥，巢息穴居，所以说“象禽兽”； 他们不敢出来，怕被人发现、抓走，每天
就钻在山林里边，所以说“行止依林阻”。 一个“依”字把难民们的实际活动和恐惧 心理都表现出来了。“狐兔翔我宇”一句 通过对狐狸、兔子的描写，侧面描绘出海 边贫民家庭条件的恶劣以及家园的破败。 全诗正面描写与侧面烘托相结合，使海边 贫民悲惨的生活图景跃然纸上。
第三单元《课外古诗词诵读》课件(共34页)语文八年级上册
龟虽寿
曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
诗歌解读
龟虽寿
腾蛇：传说中一种 神龟虽寿，犹有竟时；竟里：指终死结去，。这 能腾云驾雾的神蛇。腾蛇乘雾，终为土灰。
骥：骏马，好马。老骥伏枥，志在千里；
写作背景
自曹丕上位后，曹植被贬到贫困的边地，看到 了下层人民的困苦生活（三国乱世，人民有家不能 居，只好逃到荒山野岭，与野兽为伍），有感而发， 写下了这首慷慨激愤之作。
梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。
诗歌解读
八方：东、西、
老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。
试赏析这两句表达了诗人怎样的志向？如何表现的？
诗人以“老骥”自比，表明自己即使步入暮年，但仍 然要像烈士一样，老当益壮、奋发进取。（他的“志” 就是要统一全国，建功立业。）
表达了诗人为统一全国而奋发进取的雄心壮志。
盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。
枥：马槽。
烈士暮年，壮心不已。
烈士：有气节有壮志的人。 雄心壮志
盈缩：这里指人寿命的长短。
盈缩之期，不但在天；
但：仅，只。
养怡：指调养身心，
保持心情愉快。养怡之福，可得永年。
永年：长寿。
幸甚至哉，歌以咏志。
神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。
诗人借神龟的长寿和腾蛇的通灵告诉了我们什么？
即使是像神龟、腾蛇这样的神物也会有终结 的一天，作者以神龟、腾蛇为喻，表明人类以 及宇宙万物有生必有死，是自然的规律。
七年级上册(2024修订) 第三单元 课外古诗词诵读 课件(共29张PPT)
课外古诗词阅读
走近作者
李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙 人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜 甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒 作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有 《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、 《越女词》、《早发白帝城》等多首。 李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上）， 就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地 位。
当堂检测
1.诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是：
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
2.表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
谢 谢
大 家
“吹芦管”是在‘沙似雪“”月如霜“的受降城上听到的， 由末句的”一夜征人尽望乡“可知，这芦管所吹的曲子 正是思乡之曲，本诗的自然环境与芦管曲调融为一体， 表达了无限的思乡之情。
3.从炼字角度赏析”一夜征人尽望乡“。
“尽”字笼括所有征人，一个“望”字真可谓是用到极致了， “望”字照应“不知何处”。征人原已思乡，今闻悠扬哀怨的笛 声从家乡那边飘来，便无不回头“望乡”。虽然什么也看不见， 但心中有了着落、有了依靠。表达了包括吹笛人在内的戍边 战士浓烈的乡思与心中的孤独、哀愁之情。
诗句赏析
诗从“峨眉山月”写起，点出了 远游的时令是在秋天。
诗句赏析
“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气 爽，月色特明。以“秋”字形容月色之美， 信手拈来，自然入妙。月只“半轮”，使读 者联想到青山吐月的优美意境。
诗句赏析
“影”指月影，“月亮走，我也走”，只有观 者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。 所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗 点秋夜行船之事，意境空灵入妙。
走近作者
李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙 人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜 甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒 作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有 《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、 《越女词》、《早发白帝城》等多首。 李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上）， 就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地 位。
当堂检测
1.诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是：
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
2.表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
谢 谢
大 家
“吹芦管”是在‘沙似雪“”月如霜“的受降城上听到的， 由末句的”一夜征人尽望乡“可知，这芦管所吹的曲子 正是思乡之曲，本诗的自然环境与芦管曲调融为一体， 表达了无限的思乡之情。
3.从炼字角度赏析”一夜征人尽望乡“。
“尽”字笼括所有征人，一个“望”字真可谓是用到极致了， “望”字照应“不知何处”。征人原已思乡，今闻悠扬哀怨的笛 声从家乡那边飘来，便无不回头“望乡”。虽然什么也看不见， 但心中有了着落、有了依靠。表达了包括吹笛人在内的戍边 战士浓烈的乡思与心中的孤独、哀愁之情。
诗句赏析
诗从“峨眉山月”写起，点出了 远游的时令是在秋天。
诗句赏析
“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气 爽，月色特明。以“秋”字形容月色之美， 信手拈来，自然入妙。月只“半轮”，使读 者联想到青山吐月的优美意境。
诗句赏析
“影”指月影，“月亮走，我也走”，只有观 者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。 所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗 点秋夜行船之事，意境空灵入妙。
人教部编版七年级第三单元课外古诗词诵读课件
《江南逢李龟年》：“岐王宅里”“崔 九堂前”，都是当年名流骚客聚集的场所， 一提到这些地点就不免勾起人们对过往岁月 的美好回忆。当年出入其间，与李龟年这样 风光无限的乐师交往，是很“寻常”的。万 万想不到的是，在江南暮春时节，年老病衰 的诗人竟又和故人重逢！
《行军九日思长安故园》：处于军旅之 中，又逢战乱，诗人“强欲登高”，感叹 “无人送酒”。遥想故园的菊花，它们在沦 陷的都城，应该是一幅怎样的景象呢？—— 长安城中战火纷飞，血染天街，断壁残垣间， 一丛丛菊花依然寂寞地开放着。
人教部编版七年级第三单元课外古诗 词诵读 课件（共46张PPT）
行军九日思长安故园
勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可 惜再没有像王弘那样的人把酒送来。怜惜 远方长安故园中的菊花，这时应该正寂寞 地在战场旁边盛开。
人教部编版七年级第三单元课外古诗 词诵读 课件（共46张PPT）
夜上受降城闻笛
回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城 外的月色犹如深秋白霜。不知何处吹起 凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在 思念家乡。
人教部编版七年级第三单元课外古诗 词诵读 课件（共46张PPT）
材料三：《行军九日思长安故园》，
唐玄宗天宝十四载（755），安禄山起兵
叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载
（757）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑
参随行。这首诗原有小注说：“时未收长
安。”九月唐军收复长安，此诗可能是当
人教部编版七年级第三单元课外古诗 词诵读 课件（共46张PPT）
③“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” 这两句看起来似乎是写景，但在写景中包含着 一个充满诗意的细节。李白一直把朋友送上船， 船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的船 帆。李白望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊， 消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。
第三单元《课外古诗词诵读》课件(共31张PPT)统编版语文九年级下册
下片写“雨后”。前三句写雨过天晴的景象以及自己 的感受。末三句是精神上的再度升华。表面写雨过天晴， 一切归于平静，实则蕴含深刻道理：无论遭遇多少苦难， 只要坦然面对，一切都将过去。这里一语双关，表现了词 人乐观旷达的生活态度。
主旨情感
《定风波》作于宋神宗元 丰五年（1082），苏轼因“乌 台诗案”被贬为黄州团练副使 的第三个春天。本词通过野外 出游途中偶遇风雨这一生活中 的小事，反映了词人虽处逆境 屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的
下片，前两句以简练的文字描写了荒凉的戍垒、半落的 夕阳、古旧的关城这些意象，勾勒出一幅充满萧索之气的战 地风光图，营造了一种萧索冷清的氛围。结句点明主旨，极 写出塞远行的清苦和古今幽恨，表达了词人对浩渺的宇宙、 纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
主旨情感
《浣溪沙》描写了词人奉使出塞所见的深 秋远塞、荒烟落照的凄凉之景，寄寓了悠悠苍 凉的今昔之感，抒发了“幽恨难平”的凄惘之 情。
课外古诗词诵读
1. 统编版初中语文在新教材的设置中增加了课外古诗词诵读，每册 安排2次课外古诗词诵读，每次4首。
2. 要求学生反复诵读，能够熟读背诵。 3. 了解作品的内容及艺术特色，学习有关古典文学鉴赏的某些基本
的知识与技能。 4. 加强文化积累，提高对中华传统文化的认同感，培养作为中华民
族一员的归宿感和自豪感。
主旨情感
这首词是其晚年追忆二十多年前宋徽宗年间，在洛 阳的安定、快乐的生活所作。他回忆二十多年的往事， 百感交集，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。通过上 下两片的今昔对比，萌生对家国和人生的惊叹与感慨， 将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
作者简介
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今 山东济南）人，南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风， 意境雄奇阔大、气势磅礴，有“词中之龙”之称，与苏轼 并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词善用典 故，托古喻今，多用比兴手法，进一步扩大了词的表现力， 使宋词发展达到了新的高峰。著有《稼轩长短句》。代表 作品有《西江月·夜行黄沙道中》《永遇乐·京口北固亭 夜为吕叔潜赋》辛弃疾
第三单元《课外古诗词诵读》课件(共30张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，诗 歌通过边塞月夜的独特景色，从多角度表现 了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满 心的哀愁之情。
1. 《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景， 暗点秋夜行船之事的一句是:
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
2.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发 依依惜别之情的两句是：
遥怜/故园菊，
应傍/战场开。
《行军九日思长安故园》
岑参(约715—770)，唐代边塞诗人，江陵（今湖
北荆州人），太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。 岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。天宝三载 (744年)进士。初为率府兵曹参军。后两次从军边 塞，先在安西节度使高仙芝幕府掌书记;天宝末年， 封常清为安西北庭节度使时，为其幕府判官。岑参 工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表 达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：
正是江南好风景，落花时节又逢君。
2.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与 李龟年的接触，言过去之盛，为下文做铺垫的 两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
3.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，流露诗人无 限沧桑之感的诗句是：
诗歌译文：
回乐烽前沙似雪, 回乐烽前的沙地白得像雪 受降城外月如霜。 受降城外的月色有如秋霜 不知何处吹芦管， 不知何处吹起凄凉的芦管 一夜征人尽望乡。 一夜间征人个个眺望故乡
回乐烽前沙似雪， 登城时所见的月下边 受降城外月如霜。 塞景色 不知何处吹芦管， 听芦管悲声引发思乡之 一夜征人尽望乡。 情。
这首诗通过对月夜行船所见的描写，描绘 了一幅优美的峨眉山夜间的景象，抒发了诗人 对友人的思念之情。
江南逢李龟年 （杜甫）
1. 《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景， 暗点秋夜行船之事的一句是:
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
2.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发 依依惜别之情的两句是：
遥怜/故园菊，
应傍/战场开。
《行军九日思长安故园》
岑参(约715—770)，唐代边塞诗人，江陵（今湖
北荆州人），太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。 岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。天宝三载 (744年)进士。初为率府兵曹参军。后两次从军边 塞，先在安西节度使高仙芝幕府掌书记;天宝末年， 封常清为安西北庭节度使时，为其幕府判官。岑参 工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表 达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：
正是江南好风景，落花时节又逢君。
2.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与 李龟年的接触，言过去之盛，为下文做铺垫的 两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
3.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，流露诗人无 限沧桑之感的诗句是：
诗歌译文：
回乐烽前沙似雪, 回乐烽前的沙地白得像雪 受降城外月如霜。 受降城外的月色有如秋霜 不知何处吹芦管， 不知何处吹起凄凉的芦管 一夜征人尽望乡。 一夜间征人个个眺望故乡
回乐烽前沙似雪， 登城时所见的月下边 受降城外月如霜。 塞景色 不知何处吹芦管， 听芦管悲声引发思乡之 一夜征人尽望乡。 情。
这首诗通过对月夜行船所见的描写，描绘 了一幅优美的峨眉山夜间的景象，抒发了诗人 对友人的思念之情。
江南逢李龟年 （杜甫）
部编版语文七年级下册第三单元《课外古诗词诵读》课件(共23张PPT)
逢入京使 岑参
眼前实景，路途遥远，回家不易 故园东望路漫漫，
【夸张】对故乡的无限眷恋 双袖龙钟泪不干。
报国与亲情难以两全， 思念亲人又不愿让亲人挂念
马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
练习
1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( B ) A. 首句写眼前之景，“故园”指位于长安的家，“东望”点明了方位。 B. “龙钟”指沾湿的样子，诗人沉浸在思乡的悲苦中无法振作精神。 C. 三、四句写出了诗人和返京使者相逢时，彼此行色匆匆的口气。 D. 本诗抓住一闪而过的生活片段，语言平实，出语自然且含蓄凝练。 【解析】诗人在远赴边塞的途中偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，尽管“泪流纵 横”，但诗人并没有过多沉浸在思乡的悲苦中，而是振作精神，安慰家人。B项表述 有误。
逢
入
岑 参
京
使
作者
岑参，唐代诗人，边塞诗派的代表人物，与高适并称为“高 岑”。其诗歌富有浪漫主义色彩，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰 丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。本诗是一首古体诗。
唐天宝八载(749)，作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写 于赴任途中。
读通
逢入京使
故园东望路漫漫，
回头东望故园千里，路途遥远迷漫，
读通
晚春
草树知春不久归，
春天不久就将归去，
百般红紫斗芳菲。
花草树木想方设法挽留春天，一时争艳，人间万紫千红。
杨花榆荚无才思，
可怜杨花榆钱不像别的花那样百般红紫，没有艳丽姿色，
惟解漫天作雪飞。
只知漫天飞舞，好似片片雪花。
读懂
这首诗以拟人化的手法，轻灵的语言， 从花草树木的角度写对春天的留恋，同 时也表达要珍惜光阴、不失时机的人生 态度。
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词语解释
从弟：堂弟。 亭亭：挺拔的样子。 瑟瑟：形容寒风的声音。 一何：多么。 惨凄：严酷。 罹（ lí）凝寒：遭受严寒。 罹，遭受。
参考译文
山上高耸挺拔的的松树，在山谷中吹来的瑟瑟 风中挺立。 风刮得是多么强大，松枝是多么劲挺！ 当冰霜降下，周围一片凄惨凄凉景象之时，松 柏却依然终年端正挺直。 难道松柏不怕严寒吗？那是松柏具有不畏严寒 的本性！
课件PPT
诗歌赏析
《赠从弟》共三首，为刘桢代表作，尤以第二 首著称于世。 该诗貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明 志向之坚贞。
诗歌赏析
作者运用对比手法，让“山上松”和“谷中风” 展开较量，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之 “劲”，又用“一何”加以咏叹，对松柏的赞美之 情溢于言表。
起首二句，以松的高洁之态动人情思，以风的 肃杀之声逼人警觉。绘影绘声，简洁生动，突出了 青松的傲骨。
课件思进的雄心不 会止息。 人的寿命长短，不只是由上天所决定的。 只要自己调养好身心，也可以益寿延年。 我非常高兴，要用这首诗歌来表达自己内心的 感受。
诗歌赏析
这是一首抒发人生感慨 的咏志诗，诗中指出生命是 有限而宝贵的，所以人们应 当不断的发扬积极进取的精 神，建功立业。在结语中， 作者还指出事在人为，命运 可以改变。作者的这种积极 奋发、老当益壮的精神是很 可贵的。
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龟虽寿 曹操
神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
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作者档案
曹操（155—220），字孟德，沛国 谯（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政 治家、军事家、文学家、诗人，汉族人。 在政治军事方面，曹操消灭了众多割据势 力，统一了中国北方大部分区域，并实行 一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠 定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操 父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、 曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称 “建安风骨”，在文学史上留下了光辉的 一笔。
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词语解释
竟：终结，这里指死去。
螣（téng）蛇： 传说中一种能腾云驾雾的蛇。
骥（jì ）：骏马，好马。 枥（lì ）：马槽。
烈士：有气节有壮志的人。
盈缩：这里指人寿命的长短。 养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。 永年：就是长寿。
参考译文
神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结 的时候。 螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然 是一日驰骋千里。
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词语解释
河汉女：指织女星，在天琴座，隔银河与牵牛星相对。 河汉，银河。 擢（zhuó）：举起。 札札：拟声词，织机声。 章：有花纹的纺织品。
零：落下。 相去：相距。 盈盈：清澈的样子。 脉脉：含情相望的样子。
参考译文
那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女 星。 织女正摆动柔软洁白的双手，织布机札札不停 地响个不停。 因为相思而整天也织不出布啊，她哭泣的泪水 零落如雨。 只隔了道清清浅浅的银河，他们二人相距也没 有多远。 相隔在清清浅浅的银河两边，（却只能）含情 脉脉地相视，无言地痴痴凝望。
诗歌赏析
第三、四两句则加强了抒情的氛围。而且在 似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊， 观者颜开。 第五、六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰 霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发 显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。
诗歌赏析
最后两句变换句式，
以有力的一问一答作结，
突出松柏傲雪凌霜的美好
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赠从弟(其二) 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。
作者档案
刘桢（？—217），字公干， 山东东平宁阳人。三国时魏名士， 博学有才，“建安七子”之一， 与魏文帝友善。 刘桢的诗风格遒劲，语言质 朴，卓荦不凡。曹丕称 “其五 言诗之善者，妙绝时人”。《赠 从弟》三首为其代表作，言简意 明，平易通俗，长于比喻。
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诗歌赏析
不必羡慕神龟的长寿、龙蛇的通灵，生命的意 义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。衰老 的骏马，还有奔驰千里的志向；年迈的志士，尚有 未曾泯灭的雄心。有了这种老当益壮、自强不息的 意志，就可以谱写出人生华美的乐章。而寿命的长 短，并不只是被动地由上天安排。身心和悦，就可 以益寿延年。
诗歌赏析
这首诗感情浓郁，真切动人。全诗以物喻人， 构思精巧。开篇以“迢迢牵牛星”起兴，触发了邈 远的情思。继而专从织女方面来写，写她心不在焉， 织布不成，泪如雨下，引出相思的主题。诗的后四 句转为抒情，以浪漫的想象，轻浅的话语，道出牛 郎织女近在咫尺却不能相见的爱情悲剧。全诗至此 戛然而止，余音袅袅，令人回味不尽。 这首诗一共十句，其中六句都用了叠音词，即 “迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉 脉”。这些叠音词使这首诗音节和谐，质朴清丽， 情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。
人教版
八年级 语文 上册
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第三单元 课外古诗词诵读
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迢迢牵牛星 《古诗十九首》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
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知识链接
《古诗十九首》是中国古代文人五言 诗选辑，由南朝梁萧统从传世无名氏古诗 中选录十九首编入《文选》而成。 《古诗十九首》是乐府古诗文人化的 显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会 思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心 灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最 普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自 然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术 风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境， 被刘勰称为“五言之冠冕”（《文心雕 龙》）。
品格，对堂弟寄予了无限
期望。全诗语言质朴，刚 劲峭拔而又情深意长。
梁甫行
曹植
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。
作者档案
曹植（192－232），字子建，三 国魏诗人。沛国谯（今安徽省亳州市） 人，出生于东武阳（今山东莘县）， 是曹操的第三子，生前曾为陈王，去 世后谥号“思”，因此又称陈思王。 曹植是三国时期曹魏著名文学家，其 代表作有《洛神赋》《白马篇》《七 哀诗》等。后人因其文学上的造诣而 将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。