【良品课件】沪科版物理九年级14.3《“伏安法”测量电阻》 课件1
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沪科版九年级上册物理( “伏安法”测电阻)PPT教学课件
值最大的位置；
讲授新课
实验与探究
（3）合上开关，移动滑动变阻器的滑片。改变待测电阻两端的
电压，测出通过待测电阻的电流和待测电阻两端的电压，并分 别记入表格中；
（4）分别计算出每次的电阻值，并求出电阻的平均值即为待测
电阻的阻值。
讲授新课
实验与探究
记录数据 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
讲授新课
交流与讨论
（1）连接电路时，开关要断开； （2）电流表串联、电压表并联，电流从“+”接线柱流入、“-” 接线柱流出，选择合适的量程；
（3）滑动变阻器要“一上一下”地接入电路，闭合开关前，
滑片置于最大阻值。
讲授新课
观察与思考
怎样减小实验的误差？ 多测几组不同的电流和相应电压的数据，就可以得到多个 电阻的测量值，从而可以通过取平均值的方法，去掉测量 过程中可能出现的偶然误差，提高物理量的测量精确度。
讲授新课
“伏安法”测电阻
观察与思考
如图所示，要知道这个导体的电阻，需要知道哪几个物理量？
用什么方法测量？
电压U、电流I
讲授新课
实验与探究
欧姆定律
U U I R R I
其实验原理是欧姆定律，这种测量电阻的方法叫作伏安法。
讲授新课
实验与探究
（1）根据电路图连接实物图
（2）检查电路无误后，将滑动变阻器滑片调至滑动变阻器阻
课堂小结
随堂训练
1.如图所示是“伏安法”测电阻的实验电路,其中正确的电
路是( B )
随堂训练
2.在“伏安法”测电阻的实验中,下列注意事项中不正确的是 ( D ) A.连接电路时,开关应断开
B.在无法估计被测电压、电流的大小时,可用试触法选取合适的
沪科版初中九年级物理 14.3“伏安法”测电阻 ppt课件
电路图 实验表格
两节干电池、开关、电流表、电压表、 定值电阻、滑动变阻器、导线若干。
次数 1 2 3 4
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
（1）按电路图连接电路（在连接的过程中，开关处 于什么状态？滑动变阻器滑片应在什么位置？电压表、
电流表的连法和量程选择）
（2）用滑动变阻器调节连入电路中的电阻，电阻由
14.3 “伏安法”测电阻
1.欧姆定律的内容是什么？公式是什么？
U Ⅰ= R
2.推导出求电阻的公式是什么？
R=
U I
我们已经知道测电流可以用电流表， 测电压可以用电压表，那么能不能用 电流表、电压表测量一只电阻器的电 阻呢？
如何用电流表、电压表测量一只电阻器的电阻？
实验原理
R=
U I
实验器材
阻 伏 知识 安 法 测 电 感悟和
体会
过程方法
作业：
1．完成实验报告册
2．完成同步学习的自主研学
3.小明做用伏安法测量定值电阻的阻值实验，已经连接 如下图所示电路。 （1）同组的小琴又给他补 接了两根导线使电路完整， 请你将这两根导线画出来。 （2）连接电路时，应将 断开 ，经检查电路连接无误，闭合开关之前，应 开关_____ A 端（填“A”或“B”）， 将滑片滑到滑动变阻器的____ 目的是为了保护电路元件安全。 （3）闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数， B造成的（填代号）。 可能是以下原因的________ A定值电阻短路 B. 定值电阻断路 C.滑动变阻器某 处开路 D.开关S接触不良
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大到小调节，并将得到的电压、电流值填在表格里，
再分别计算出电阻器的电阻值。 （3）完成学案上的进行试验与收集证据。
两节干电池、开关、电流表、电压表、 定值电阻、滑动变阻器、导线若干。
次数 1 2 3 4
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
（1）按电路图连接电路（在连接的过程中，开关处 于什么状态？滑动变阻器滑片应在什么位置？电压表、
电流表的连法和量程选择）
（2）用滑动变阻器调节连入电路中的电阻，电阻由
14.3 “伏安法”测电阻
1.欧姆定律的内容是什么？公式是什么？
U Ⅰ= R
2.推导出求电阻的公式是什么？
R=
U I
我们已经知道测电流可以用电流表， 测电压可以用电压表，那么能不能用 电流表、电压表测量一只电阻器的电 阻呢？
如何用电流表、电压表测量一只电阻器的电阻？
实验原理
R=
U I
实验器材
阻 伏 知识 安 法 测 电 感悟和
体会
过程方法
作业：
1．完成实验报告册
2．完成同步学习的自主研学
3.小明做用伏安法测量定值电阻的阻值实验，已经连接 如下图所示电路。 （1）同组的小琴又给他补 接了两根导线使电路完整， 请你将这两根导线画出来。 （2）连接电路时，应将 断开 ，经检查电路连接无误，闭合开关之前，应 开关_____ A 端（填“A”或“B”）， 将滑片滑到滑动变阻器的____ 目的是为了保护电路元件安全。 （3）闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数， B造成的（填代号）。 可能是以下原因的________ A定值电阻短路 B. 定值电阻断路 C.滑动变阻器某 处开路 D.开关S接触不良
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大到小调节，并将得到的电压、电流值填在表格里，
再分别计算出电阻器的电阻值。 （3）完成学案上的进行试验与收集证据。
沪科版初中九年级全一册物理：“伏安法”测电阻_课件1
【解析】用“伏安法”测电阻的实验原理是R= U 。
I
用“伏安法”测电阻的实验器材有电源、电压表、电流表、
待测电阻、滑动变阻器、开关、导线等。
实验中需要测量电压值和电流值，需要计算电阻，故本实验
的数据表格如下:
实验序号 电压/V 电流/A 电阻/Ω
1
2
3
测定值电阻时进行多次测量的目的是多次测量求平均值，减 小实验误差；探究电阻与哪些因素有关时进行多次测量的目 的是通过多次测量获得多组数据，来寻找一定的规律。
产生这一现象的原因是
。纠正错误后,移动滑
动变阻器的滑片P,使电压表的示数为3V时,电流表的示数如图,
则该定值电阻阻值为
Ω 。他们认为这个结果就是定值
电阻的准确阻值,你认为合理吗?
,理由是_______
___________________________________________________。
。
③实验中如何确定电流表和电压表的量程?
提示:分析电路图,结合每个元件的连接特点,完成实物图连接。 为保证电路的连接安全,在连接电路时,开关应断开,在开关闭 合前,应把滑动变阻器的滑片置于阻值的最大端,以免开关闭合 时,电流过大,烧毁元件。同时为保证连接时不漏连元件,可按 照一定的方向(如按照电流的方向)连接电路。电压表一般根据 电源电压选择合适量程,电流表可采用试触法或计算估测法选 择量程。
R
I 0.5 A
答案:2.5 0.5 5
6.请按要求把下面实验报告的空白部分补充完整。
实验 用“伏安法”测电阻
【实验目的】用“伏安法”测定值电阻。
【实验原理】
(请写出相关公式)。
【实验器材】
、
、电流表、
最新沪科版初中物理九年级上册精品课件第三节 “伏安法”测电阻
（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置， 分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在 表=
U I
计算出R的值，并记录
在表格中。
（4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及其两端的电压，再测几组数据，并计算R的值。
数据整理
测量次数 1 2 3
电压U/V
电流I/A
多次测量的目的：求平均值。
讨论与交流
a. 同一电阻，当加在它两端的电压不同，测出的 电阻为何有差异？
b. 若把上面的电阻换成灯泡，当加在它两端的电 压不同，测出的电阻一样吗？为何有差异？
常见电路故障分析
常见故障
故障原因
灯泡不亮,电流表、电压表无 示数
电路断路
电表指针超过最大刻度
①量程选择过小 ②电路中出现短路
教学课件
物理 九年级上册 沪科版
第十五章 探究电路
第三节 “伏安法”测电阻
欧姆定律表达式：I=U/R
哪些物理量可以直接测量？哪些物理量不能直接测量？
电流 I
电流表
电压U
电压表
电阻R
有办法测量吗？
给你一个未知电阻，你能测出它的电阻吗？
U 由欧姆定律I= R
可推出R= U 。
I
R= U 表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的
电路图
实物图
A
S
R
V
5、实验要求
1．写出实验步骤、设计实验数据记录表格； 2．按电路图连接电路，并进行测量； 3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
6、实验步骤
（1）断开开关，调节滑动变阻器到阻值最大端；调 节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实 物图。
U I
计算出R的值，并记录
在表格中。
（4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及其两端的电压，再测几组数据，并计算R的值。
数据整理
测量次数 1 2 3
电压U/V
电流I/A
多次测量的目的：求平均值。
讨论与交流
a. 同一电阻，当加在它两端的电压不同，测出的 电阻为何有差异？
b. 若把上面的电阻换成灯泡，当加在它两端的电 压不同，测出的电阻一样吗？为何有差异？
常见电路故障分析
常见故障
故障原因
灯泡不亮,电流表、电压表无 示数
电路断路
电表指针超过最大刻度
①量程选择过小 ②电路中出现短路
教学课件
物理 九年级上册 沪科版
第十五章 探究电路
第三节 “伏安法”测电阻
欧姆定律表达式：I=U/R
哪些物理量可以直接测量？哪些物理量不能直接测量？
电流 I
电流表
电压U
电压表
电阻R
有办法测量吗？
给你一个未知电阻，你能测出它的电阻吗？
U 由欧姆定律I= R
可推出R= U 。
I
R= U 表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的
电路图
实物图
A
S
R
V
5、实验要求
1．写出实验步骤、设计实验数据记录表格； 2．按电路图连接电路，并进行测量； 3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
6、实验步骤
（1）断开开关，调节滑动变阻器到阻值最大端；调 节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实 物图。
沪科版九年级全册物理课件：“伏安法”测电阻 (1)
次电压表的示数，如图乙所示，读出数据填入表中相应空白处。
实验序号
1
2
3
4
5
电压U/V
2.5
2
1.7
1.3
0.9
电流I/A
0.28
0.25
0.24
0.21
0.19
算出的电阻R/Ω
8
（4）根据表中电压和电流数据计算出第2次的电阻值填入表中。
（5）分析表中数据，得出结论：灯丝电阻值随
电压的 降低而减小。
________
2.连接电路时开关要断开，连接好电路，在检查电路连接无误后，要用
开关试触，在确定电路完好后再闭合开关；
3. 在闭合开关前，要调节滑动变阻器的滑片到阻值最大端；
4.电压表和电流表要注意选择适当的量程。
强化训练
小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻值。闭合开关 S，调节滑
动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表
做正确吗？为什么？
小灯泡由不亮逐渐变为正常发光时，灯丝的温度在升高；
灯丝的温度越高，灯丝的电阻越大；
不正确。因为灯丝的电阻随温度的升高而增大，因此，取四次测量的电阻的平均值
并不能减小误差。
强化训练
在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压
表接错了位置，如图所示。闭合开关可能出现的现象是( C
目标测试
3.(2018·铜仁) 小宇在测电阻Rx阻值的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未连接
完整的实物图。
（1）根据图甲所示的电路图，用笔划线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整。
（2）连接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应向 a（填“a”或“b”）端移动。
实验序号
1
2
3
4
5
电压U/V
2.5
2
1.7
1.3
0.9
电流I/A
0.28
0.25
0.24
0.21
0.19
算出的电阻R/Ω
8
（4）根据表中电压和电流数据计算出第2次的电阻值填入表中。
（5）分析表中数据，得出结论：灯丝电阻值随
电压的 降低而减小。
________
2.连接电路时开关要断开，连接好电路，在检查电路连接无误后，要用
开关试触，在确定电路完好后再闭合开关；
3. 在闭合开关前，要调节滑动变阻器的滑片到阻值最大端；
4.电压表和电流表要注意选择适当的量程。
强化训练
小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻值。闭合开关 S，调节滑
动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表
做正确吗？为什么？
小灯泡由不亮逐渐变为正常发光时，灯丝的温度在升高；
灯丝的温度越高，灯丝的电阻越大；
不正确。因为灯丝的电阻随温度的升高而增大，因此，取四次测量的电阻的平均值
并不能减小误差。
强化训练
在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压
表接错了位置，如图所示。闭合开关可能出现的现象是( C
目标测试
3.(2018·铜仁) 小宇在测电阻Rx阻值的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未连接
完整的实物图。
（1）根据图甲所示的电路图，用笔划线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整。
（2）连接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应向 a（填“a”或“b”）端移动。
初中物理 “伏安法”测电阻 沪科版优秀课件
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
实验前你应注意什么?
1、开关应处于什么状态？
2、为了保护电路设备安全，实验中应 哪些措施？
采取
3、采用什么方法确定电流表、电压表的量程？
实验步骤：
1）断开开关，连接电路 2）接入电路的滑动变阻器调到最大 3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、 电压表数据（U≤U额） 4）计算小灯泡阻值
我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以下 三种情况下小灯泡的电阻。
到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些 物理量？
电流 电压 电阻
电流表 电压表 有办法测量吗？
如何测量小灯泡的电阻
I=
U R
R=
U I
R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加在导体 两端的电压与通过它的电流的比值．该式是用比值 来定义导体的电阻的，是电阻的定义式，不是决定 式，为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法 测电阻．
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
实验前你应注意什么?
1、开关应处于什么状态？
2、为了保护电路设备安全，实验中应 哪些措施？
采取
3、采用什么方法确定电流表、电压表的量程？
实验步骤：
1）断开开关，连接电路 2）接入电路的滑动变阻器调到最大 3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、 电压表数据（U≤U额） 4）计算小灯泡阻值
我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以下 三种情况下小灯泡的电阻。
到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些 物理量？
电流 电压 电阻
电流表 电压表 有办法测量吗？
如何测量小灯泡的电阻
I=
U R
R=
U I
R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加在导体 两端的电压与通过它的电流的比值．该式是用比值 来定义导体的电阻的，是电阻的定义式，不是决定 式，为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法 测电阻．
1伏安法测电阻(课件)度沪科版物理九年级全一册
第三节 伏安法测电阻
新课导入 课堂小结
课程讲授 我们一起来闯关
素养目标
01 理解“伏安法”测电阻的原理。 02 识记实验设计思路及各实验仪器的作用。 03 进一步掌握电流变、电压表和滑动变阻器的使用方法。
新课导入 目前所学的电学知识，我们学了哪些物理量？
哪些可以测量？用什么测？
电流 电压 电阻Βιβλιοθήκη 电流表 电压表 有办法测量吗？
甲：测定值电阻 乙：测小灯泡电阻
课程讲授
新课推动
例1.小明在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中：
1.他按照图甲所示的电路图连接图乙的实物图，经检查，其
中一根导线连接错误请你用笔在实物图中将连接错误的导线打
“×”并补画出正确的连线。
2.实验前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置
于 B （选填“A”或“B”）端。
数据如下表所示，分析表中数据不能得出“电流和电阻成反比”的结论。
原因是
没有控制电压表的示数不变
。
她多次测量的目的是 使结论更具有普遍性
。
课程讲授
新课推动
三、实验中故障分析
1.S闭合，灯泡不亮，A表几乎没示数，V表有明显示数； 2.S闭合，L不亮，移动滑片，A表有示数，V表示数始终为0； 3.S闭合，无论怎样移动滑片，灯泡很暗，A表示数不变； 4.连接电路时，当接好最后一个导线，灯立即亮，而且很亮；
课程讲授
新课推动
4.数据处理
实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻的平均值/Ω
1
2.0
0.20 10.0
2
2.5
0.26
9.6
10.0
3
2.9
0.28 10.4
新课导入 课堂小结
课程讲授 我们一起来闯关
素养目标
01 理解“伏安法”测电阻的原理。 02 识记实验设计思路及各实验仪器的作用。 03 进一步掌握电流变、电压表和滑动变阻器的使用方法。
新课导入 目前所学的电学知识，我们学了哪些物理量？
哪些可以测量？用什么测？
电流 电压 电阻Βιβλιοθήκη 电流表 电压表 有办法测量吗？
甲：测定值电阻 乙：测小灯泡电阻
课程讲授
新课推动
例1.小明在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中：
1.他按照图甲所示的电路图连接图乙的实物图，经检查，其
中一根导线连接错误请你用笔在实物图中将连接错误的导线打
“×”并补画出正确的连线。
2.实验前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置
于 B （选填“A”或“B”）端。
数据如下表所示，分析表中数据不能得出“电流和电阻成反比”的结论。
原因是
没有控制电压表的示数不变
。
她多次测量的目的是 使结论更具有普遍性
。
课程讲授
新课推动
三、实验中故障分析
1.S闭合，灯泡不亮，A表几乎没示数，V表有明显示数； 2.S闭合，L不亮，移动滑片，A表有示数，V表示数始终为0； 3.S闭合，无论怎样移动滑片，灯泡很暗，A表示数不变； 4.连接电路时，当接好最后一个导线，灯立即亮，而且很亮；
课程讲授
新课推动
4.数据处理
实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻的平均值/Ω
1
2.0
0.20 10.0
2
2.5
0.26
9.6
10.0
3
2.9
0.28 10.4
《“伏安法”测电阻》PPT课件 沪科版九年级物理
7.移动滑动变阻器的滑片，电表示数无变化
（1）若电流表示数较小，可能是滑动变阻器
同时使用了下面两个接线柱；
（2）若电流表示数较大，可能是滑动变阻器
同时使用了上面的两个接线柱
测电阻的其他方法
（1）安阻法测电阻：
先闭合S1，断开S2，测出通过R0的
电流I0；再断开S1，闭合S2，测出
通过Rx的电流Ix.
I
U
R
R
U
I
实验目的 用电压表、电流表间接测电阻
实验原理
U
R=
I
实验器材 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、
开关、导线、待测电阻。
绘制电路图并连接电路
S
A
R
R'
V
进行实验
实验视频：测电阻
1. 调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接
实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。
2. 闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别
Rx = R
练习
1. 在测量小灯泡电阻的实验中，因缺少电压表，小军
利用两个电流表和一个已知阻值为 10 Ω 的电阻 R0，同样测
出了小灯泡的电阻，原理如图甲所示.小军读出电流表 A1 的
示数为 0.3 A，而电流表 A2 的示数如图乙所示，则小灯泡两
1
端的电压为_____V，电阻为_____Ω.
5
9.4
2
2.0
0.21
9.5
3Hale Waihona Puke 2.50.269.6
电阻平均值 R/Ω
9.5
交流和评估
1. 滑动变阻器的作用: 改变被测电阻两端的电压（分压）
和电路中电流，同时又保护电路（限流）.
（1）若电流表示数较小，可能是滑动变阻器
同时使用了下面两个接线柱；
（2）若电流表示数较大，可能是滑动变阻器
同时使用了上面的两个接线柱
测电阻的其他方法
（1）安阻法测电阻：
先闭合S1，断开S2，测出通过R0的
电流I0；再断开S1，闭合S2，测出
通过Rx的电流Ix.
I
U
R
R
U
I
实验目的 用电压表、电流表间接测电阻
实验原理
U
R=
I
实验器材 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、
开关、导线、待测电阻。
绘制电路图并连接电路
S
A
R
R'
V
进行实验
实验视频：测电阻
1. 调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接
实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。
2. 闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别
Rx = R
练习
1. 在测量小灯泡电阻的实验中，因缺少电压表，小军
利用两个电流表和一个已知阻值为 10 Ω 的电阻 R0，同样测
出了小灯泡的电阻，原理如图甲所示.小军读出电流表 A1 的
示数为 0.3 A，而电流表 A2 的示数如图乙所示，则小灯泡两
1
端的电压为_____V，电阻为_____Ω.
5
9.4
2
2.0
0.21
9.5
3Hale Waihona Puke 2.50.269.6
电阻平均值 R/Ω
9.5
交流和评估
1. 滑动变阻器的作用: 改变被测电阻两端的电压（分压）
和电路中电流，同时又保护电路（限流）.
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练习5
• 用伏安法测金属电阻Rx（约为5 ）的值， 已知电流表内阻为1 ，量程为0.6A，电压 表内阻为几千欧，量程为3V，电源电动势 为9V，滑动变阻器阻值为0~6 ，额定电 流为5A，试画出测量Rx的原理图。
V
A
RX
练习2
在如图所示电路中,电流表示数为 12.0mA,内阻为0.5.电压表示数为4.5V, 内阻为1.5k.求 1.被测电阻的测量值. 2.被测电阻的真实值．
V
375
500
A
RX
练习3
为估测未知电阻Rx,可用试触法.电压表一 端接a点,另一端K接b点时,两表示数分别为 3.0V, 4.0mA, 接c点时两表示数分别为 4.0V.3.9mA. 1.为减小误差,K应接哪一点? 【b】 2.Rx较精确的测量值为多大?测量值偏大还 是偏小?
伏安法测电阻
• 初中学过用伏特表和安培表测量电阻，请画出 实验电路图，并说明测量方法。
V V 外 U 内 A R= A 接 Rx Rx 接 I 法 法 • 思考： R R (1)V测Rx两端电压吗？A测通过Rx的电流吗？ (2) 误差是由谁引起的？
问题1
电流表外接法
电压表读数:U 电流表读数:I R测= U / I . R真= U / IR. I > IR→ R测 < R真
V
【750,偏小】
c
A
b
RX
a
有一盏弧光灯,额定电压U1=40V,正常工 作时通过的电流I=5.0A,另有一只滑动变 阻器.应怎样把它连入U=220V的家庭电 路中,它才能正常工作? 1.滑动变阻器的阻值为0～50. 2.滑动变阻器的阻值为0～20. 1.串联一个阻值为36的电阻
问题2
2.滑线变阻器的分压接法
电流表内接法 V
Rx UR
A
U
UA
RA
思考:满足什么条件,测量较准确? Rx >> RA, R测≈R真
推导
如图所示,电压表的内阻为RV,电流表的 内阻为RA,试推导待测电阻的测量值R测 与真实值R真的关系:
V
RA R测 (1 ) R真 Rx
Rx UR
A
U
UAΒιβλιοθήκη RA思考与讨论用伏安法测电阻Rx,根据下列器材设计测 量电路. 电阻Rx(约100) 流表表A(内阻1 ) 电压表V(内阻1k)
比较 RA/RX=1/100,RX/RV=1/10 因为 RX>>RA →内接法, R测>R真
电流表内、外接法的选择
1.比较RX/RV和RA/RX 2.若RX<<RV，则选外接法. R测<R真 3.若RX>>RA ，则选内接法. R测>R真
练习1
在如图所示电路中,电压表的示数为1.2V, 电流表的示数为0.48A,电压表的内阻为 1000,电流表内阻为0.50 ,求 1.被测电阻的测量值. 2.被测电阻的真实值. 2.5 2.0
制流电路与分压电路
Rx Rx P R a P b R
R甲 x Ux : U U R Rx U U Ix : R Rx Rx
Ux :0 U
乙
U Ix : 0 Rx
练习4
滑动变阻器总电阻R=1000Ω, AB两端电压 U=100V,调节滑动头P使下部分电阻 R1=400Ω. 1.空载时CD两端电压多大? 2.在CD间接入一个 R3=400Ω的电阻, CD两端的电压多大? 40V,25V
IV
V
RV A
I
IR R x
思考:满足什么条件,测量较准确? Rx<<RV, R测≈R真
推导
如图所示,电压表的内阻为RV,电流表的 内阻为RA,试推导待测电阻的测量值R测 与真实值R真的关系:
IV
R测 R真 Rx （ 1 ） RV
V
RV A
IR R x
I
电压表读数:U 电流表读数:I R测= U/ I . R真= UR / I. U > UR→ R测 > R真