中班纸工教案：圆锥体造型
幼儿园中班手工DIY：创意立体造型艺术教学活动方案
幼儿园中班手工DIY：创意立体造型艺术教学活动方案幼儿园中班手工DIY：创意立体造型艺术教学活动方案在幼儿园中班的手工课上，通过创意立体造型艺术教学活动，可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时促进他们的认知发展和情感交流。
这篇文章将深入探讨幼儿园中班手工DIY活动的设计和实施方案，并分享一些创意立体造型艺术教学活动的具体案例。
一、活动设计和实施方案1.活动目标通过创意立体造型艺术教学活动，培养幼儿的动手能力和创造力，促进他们对艺术的兴趣和理解，同时提升他们的协作能力和情感表达能力。
2.活动准备准备一些简单易操作的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、毛线等，同时准备一些参考图片或模型，以激发幼儿的想象力。
3.活动实施老师可以向幼儿介绍一些基本的立体造型原理，如平面图形的折叠和叠加等。
老师以示范的形式，引导幼儿动手制作简单的立体造型作品，如动物、植物等。
在制作过程中，老师可以引导幼儿观察参考图片或模型，并鼓励他们发挥自己的想象力，进行个性化的创作。
老师可以组织幼儿进行作品展示和交流，分享彼此的成果，并表达对同学作品的欣赏和肯定。
二、创意立体造型艺术教学活动案例1.手工制作立体动物在这个活动中，老师可以示范如何利用简单的纸板和彩纸，制作出可爱的立体动物，如小猫、小鸟等。
幼儿可以根据老师的示范，进行自由创作，制作出自己喜爱的立体动物，并在制作过程中培养动手能力和创造力。
2.拼贴立体花园在这个活动中，老师可以提供幼儿各种不同颜色和形状的彩纸，引导他们制作一个立体花园的拼贴作品。
通过这个活动，幼儿可以锻炼手眼协调能力，促进对颜色和形状的认知，同时培养想象力和创造力。
三、总结与展望通过创意立体造型艺术教学活动，幼儿可以在动手制作的过程中，培养自己的动手能力和创造力，同时在交流与分享中促进情感交流和协作能力。
未来，可以进一步探索如何结合幼儿园中班的其他学科内容，设计更加丰富多彩的手工DIY活动，为幼儿的全面发展提供更多的可能性。
中班主题教案《立体纸工制作》及教学反思范文合集
中班主题教案《立体纸工制作》及教学反思范文合集第一篇：中班主题教案《立体纸工制作》及教学反思中班主题教案《立体纸工制作》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动，对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品，在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验，快来看看幼儿园中班主题《立体纸工制作》含反思教案吧。
活动目标：1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
6、喜欢参与游戏，体验。
活动重点难点：1、正确安全的使用剪刀。
2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。
3、养成手工活动的良好常规。
活动准备：（一）知识技能的准备1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2、掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。
（二）材料投放1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要（1）投放平面剪材料，如纸蛇（2）投放单一立体材料（3）投放组合材料2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
活动组织与实施（一）环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。
展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。
（二）教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。
（三）定期开展展示活动随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。
中班认识圆锥体教案反思
中班认识圆锥体教案反思教案标题：中班认识圆锥体教案反思教案目标：1. 让中班学生通过观察和探索，认识圆锥体的形状和特点。
2. 培养学生的观察力、思维能力和团队合作能力。
3. 激发学生对几何图形的兴趣和探索欲望。
教学准备：1. 圆锥体的实物模型或图片。
2. 画纸、彩色笔、剪刀等绘画工具。
3. 游戏道具，如积木、磁性几何图形等。
4. PPT或投影仪。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾前几堂课学习的几何图形，如正方形、三角形等。
- 引导学生思考：你们见过哪些圆形的物体？2. 探究（15分钟）：- 准备圆锥体的实物模型或图片，向学生展示，并引导他们描述圆锥体的形状和特点。
- 让学生观察周围环境中的圆锥体，如冰淇淋蛋筒、圆锥形帽子等，并让他们说出自己的发现。
- 将学生分成小组，给每个小组一些游戏道具，让他们合作制作圆锥体模型。
3. 绘画创作（15分钟）：- 让学生用画纸和彩色笔绘制自己心目中的圆锥体，并在图纸上标出形状和特点。
- 鼓励学生发挥想象力，可以绘制一些有趣的圆锥体，如冰淇淋、山顶等。
4. 总结（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的圆锥体模型，并让其他学生观察和评论。
- 引导学生总结圆锥体的特点和形状，并与之前学习的几何图形进行比较。
- 提问学生：你们觉得圆锥体在哪些场景中会出现？教案反思：通过这堂课的设计和实施，学生对圆锥体的形状和特点有了初步的认识。
他们通过观察实物、制作模型和绘画创作，积极参与了课堂活动。
小组合作活动提高了学生的团队合作能力，绘画创作活动激发了学生的创造力和想象力。
然而，课堂时间安排上可能稍显紧凑，学生的自主探究时间有限。
在今后的教学中，可以适当调整时间分配，给予学生更多的自主探索和创造的机会。
同时，可以结合实际生活中更多的圆锥体例子，让学生更深入地理解和应用所学知识。
小学美术《圆锥》教案
-创意思维的激发：学生在创作过程中可能会遇到思路枯竭的问题，教师应提供多样化的灵感来源，如自然界的圆锥形状、生活中的圆锥应用等，引导学生进行创意思考。
-针对创意思维的激发，可以展示一些圆锥形建筑、艺术作品等图片，让学生从中汲取灵感。
-对于精细动作的协调，可以制作一些简单的操作视频，或进行现场演示，教授如何安全使用剪刀、胶水等工具，并指导学生进行正确的折叠和粘贴。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《圆锥》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过圆锥形状的物体？”比如，我们常见的冰淇淋、圣诞帽等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圆锥的奥秘。
在教学方法上，我认为可以适当增加互动环节，让学生在课堂上能够更多地参与到教学活动中来。比如，可以邀请学生上台演示侧面展开图的绘制过程，或者让他们分享自己在生活中的圆锥发现。这样既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的表达能力和自信心。
4.发展学生的动手实践能力，通过制作圆锥体作品，培养细致入微的动作协调性；
5.培养学生的审美情趣，学会欣赏立体艺术作品，提高艺术鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解圆锥的定义：圆锥是由一个圆形底面和一个顶点不在底面内的侧面组成的立体图形。重点讲解圆锥的底面、侧面、高、母线等基本概念。
-掌握圆锥的特点：通过比较圆锥与圆柱、球体等其他立体图形的差异，强调圆锥的独有特性。
（三）实践活动（用时10分钟）
2024年幼儿园中班立体纸工教案
2024年幼儿园中班立体纸工教案1.1 设计目的：通过立体纸工活动，激发幼儿对美术和手工制作的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
1.2 适用年龄：45岁幼儿园中班的孩子1.3 教学时间：2024年春季学期二、知识点讲解2.1 立体纸工概念：介绍立体纸工是一种将平面纸张通过剪裁、折叠和粘贴等手法，制作成立体模型的手工艺术。
2.2 制作步骤：讲解立体纸工的基本制作步骤，包括设计图纸、剪裁、折叠、粘贴等。
2.3 材料与工具：介绍制作立体纸工所需的材料和工具，如彩色纸张、剪刀、胶水、尺子等。
三、教学内容3.1 动物立体模型：以动物为主题，教授如何制作简单的动物立体模型，如兔子、小鸟等。
3.2 植物立体模型：以植物为主题，教授如何制作简单的植物立体模型，如花朵、树木等。
3.3 日常用品立体模型：以日常用品为主题，教授如何制作简单的日常用品立体模型，如杯子、碗等。
四、教学目标4.1 知识与技能：让幼儿了解立体纸工的基本概念和制作方法，能够独立制作简单的立体模型。
4.2 过程与方法：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，提高幼儿的审美观念。
4.3 情感态度与价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：立体纸工的制作步骤和技巧，如如何正确折叠和粘贴纸张，如何保持模型的稳定性等。
5.2 教学重点：让幼儿掌握立体纸工的基本制作方法，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
六、教具与学具准备6.1 教具：立体纸工模板、剪刀、胶水、彩色纸张、画笔、颜料等。
6.2 学具：每个孩子准备一份立体纸工模板、剪刀、胶水、彩色纸张等。
6.3 辅助材料：如尺子、剪刀、剪刀、订书机等。
七、教学过程7.1 导入：通过展示一些立体纸工作品，引起孩子的兴趣，然后介绍今天的课题。
7.2 讲解：讲解立体纸工的制作步骤和技巧，并示范制作过程。
7.3 制作：孩子们按照模板和制作步骤，独立制作立体纸工作品。
圆柱和圆锥 手工教案
圆柱和圆锥手工教案
教案标题：探索圆柱和圆锥的手工制作
教学目标：
1. 了解圆柱和圆锥的基本特征和形状
2. 掌握制作圆柱和圆锥的基本方法
3. 提高学生的手工制作能力和动手能力
教学准备：
1. 纸板或者卡纸
2. 剪刀
3. 胶水
4. 铅笔
5. 尺子
教学过程：
1. 引入：通过展示实物圆柱和圆锥，引导学生讨论它们的形状特征和应用场景，激发学生对本课题的兴趣。
2. 理论知识讲解：简要介绍圆柱和圆锥的定义、特点和公式，让学生对这两种
几何图形有一个基本的认识。
3. 制作圆柱：教师演示如何利用纸板或卡纸制作圆柱，包括测量、剪裁、粘贴
等步骤，并让学生跟随操作。
4. 制作圆锥：同样的方法，教师演示如何制作圆锥，让学生动手操作。
5. 拓展应用：让学生自由发挥想象，利用制作好的圆柱和圆锥制作一些简单的
手工品或小装饰品，如花瓶、灯具等。
6. 总结回顾：回顾本课的重点内容，让学生总结制作圆柱和圆锥的方法和要点。
教学延伸：
1. 让学生在课后利用所学方法，制作更多不同尺寸和形状的圆柱和圆锥，加深
对这两种几何图形的理解。
2. 引导学生观察生活中的圆柱和圆锥的应用，并分享给同学们，拓展对这两种
图形的认识。
教学评估：
观察学生在课堂上的动手操作情况，以及课后制作的圆柱和圆锥的质量和数量，评价学生对于圆柱和圆锥制作方法的掌握程度和动手能力的提高情况。
中班认识圆锥体教案及反思
中班认识圆锥体教案及反思教案标题：中班认识圆锥体教案及反思教案目标：1. 让中班学生了解圆锥体的基本形状和特征。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 引导学生通过实践活动感知圆锥体在日常生活中的应用。
教学准备：1. 教具：不同大小的圆锥体模型、图片或卡片。
2. 素材：与圆锥体相关的图片或视频。
3. 活动：制作圆锥体模型的材料（如纸张、剪刀、胶水等）。
教学过程：引入活动：1. 展示一张圆锥体的图片或模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么形状吗？”2. 鼓励学生分享他们对圆锥体的认识和经验。
探索活动：1. 展示不同大小的圆锥体模型，并让学生观察它们的形状和特征。
2. 引导学生描述圆锥体的特点，如顶点、底面、侧面等。
3. 让学生触摸和感受圆锥体的表面，了解它的光滑和锐利的特点。
实践活动：1. 将学生分成小组，给每个小组提供制作圆锥体模型的材料。
2. 引导学生按照指导进行制作，并让他们在制作过程中观察和感知圆锥体的形状和特征。
3. 学生完成制作后，鼓励他们展示自己的圆锥体模型，并描述其特点。
拓展活动：1. 展示与圆锥体相关的图片或视频，如冰淇淋、喇叭等，让学生发现圆锥体在日常生活中的应用。
2. 引导学生思考和分享其他圆锥体的例子，并让他们尝试描述这些圆锥体的特点。
反思：1. 教师观察学生在活动中的表现，记录他们对圆锥体的理解程度和描述能力的提升。
2. 教师与学生进行讨论，让他们分享自己的学习体会和收获。
3. 教师总结本节课的教学效果，并思考如何进一步提升学生对圆锥体的认识和理解。
教案反思：本节课通过观察、描述和实践活动，帮助中班学生认识和理解圆锥体的基本形状和特征。
学生积极参与了活动，并通过制作圆锥体模型的实践活动深化了对圆锥体的认识。
在拓展活动中，学生能够发现圆锥体在日常生活中的应用，并能够描述其他圆锥体的特点。
通过本节课的教学，学生的观察和描述能力得到了提升，但仍有部分学生在描述时存在困难。
在以后的教学中，可以加强学生对圆锥体特点的观察和描述训练，提供更多的实践机会，帮助学生深入理解圆锥体的概念。
幼儿中班主题教案《立体纸工制作》
02
家长辅助与引导
家长可在孩子进行立体纸工制作时给予适当的辅助和引导，帮助孩子解
决遇到的问题和困难。
03
鼓励与肯定
家长应给予孩子足够的鼓励和肯定，让孩子在制作过程中建立自信心和
成就感。同时，家长可以与孩子一起欣赏和分享作品，让孩子感受到成
功的喜悦和家人的认可。
谢谢您的聆听
THANKS
课程材料
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
02
基础知识与技能
纸张类型及选择方法
常用纸张类型
介绍卡纸、色纸、瓦楞纸等常用纸张 类型，使幼儿了解不同纸张的质感和 用途。
选择方法
教导幼儿根据制作需求和纸张特性选 择合适的纸张，如厚度、颜色、质地 等。
基本工具使用技巧
剪刀使用技巧
教授幼儿正确使用剪刀的方法，包括握剪姿势、剪切力度等，确保安全并培养 精细动作能力。
达出来。
优秀立体纸工作品欣赏
01
02
03
经典作品欣赏
展示一些经典的立体纸工 作品，如折纸艺术、立体 贺卡等，让幼儿欣赏其中 的创意和美感。
同龄人作品欣赏
展示一些同龄幼儿制作的 立体纸工作品，激发幼儿 的竞争意识和创作欲望。
多样化作品欣赏
展示不同风格、不同主题 的立体纸工作品，开拓幼 儿的视野和创作思路。
04
制作流程与步骤
准备材料清单及检查
剪刀
安全剪刀，适合幼 儿使用。
铅笔和橡皮
用于绘制和修改图 案。
彩色卡纸
确保卡纸色彩鲜艳 ，无破损或折痕。
胶水或双面胶
用于固定和粘贴。
尺子或模板
用于测量和绘制直 线或形状。
逐步讲解制作过程
1. 选择主题和图案
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中班纸工教案：圆锥体造型
活动目标：
1、学习将圆形、半圆形纸通过剪、卷贴的方法制作圆锥体，并会用纸剪贴、装饰出自己喜爱的物品。
2、继续发展形象思维能力和初步的空间知觉。
活动准备：
大小不同的圆形、半圆形、彩纸、剪刀等。
范例：小老鼠
活动过程：
一、出示欣赏范例，引起幼儿的兴趣。
师：瞧这是什么？这个玩具是用一个圆锥体制作出来的。
老师准备了许多圆形/半圆形，请小朋友拿一张，试一试怎么把它变成圆锥体。
二、引导幼儿学习圆锥体的制作方法。
请幼儿介绍怎么将圆形、半圆形纸变成圆锥体的。
老师示范用圆形纸变成圆锥体的方法。
我们从图片的边往中心剪开，将剪开的地方互相重叠合起来。
多重叠一些圆锥体就尖而高，少重叠就大而矮。
三、交代要求，幼儿制作，教师指导。
师：圆锥体象什么？能变成什么？怎样装饰才能更好看。
幼儿制作，教师指导。
四、评价作品。
展示作品，请幼儿介绍作品。
中班美术教案：主题画-会变的树
活动目标
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
活动准备
1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程
1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。
这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。
第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。
到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）
“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。
”
提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？
2．师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？
幼儿个别讲述。
师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。
3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。
4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。
活动延伸
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。