人教小学美术四年级下册《第15课设计文化衫》word教案
第15课 设计文化衫(教案)2023-2024学年美术四年级下册 人教版
第15课设计文化衫（教案）一、教学内容本节课为《人教版小学美术四年级下册》第15课“设计文化衫”。
通过本课学习，学生将了解文化衫设计的基本概念、设计原则和表现方法，并能够运用所学知识，设计出具有个性和创意的文化衫。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解文化衫设计的基本概念、设计原则和表现方法，提高学生的设计能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生合作、探究的学习能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、热爱生活、美化生活的情感，提高审美情趣。
三、教学难点1. 文化衫设计的基本原则和表现方法。
2. 如何引导学生将创意和个性融入文化衫设计。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、范画等。
2. 学具：彩色笔、水粉、图画纸等。
五、教学过程1. 导入（1）展示不同主题的文化衫图片，引导学生关注文化衫设计。
（2）邀请学生分享自己穿过或见过的文化衫，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习（1）讲解文化衫设计的基本概念、设计原则和表现方法。
（2）分析优秀文化衫设计案例，引导学生了解文化衫设计的创意和个性。
3. 实践环节（1）学生分组讨论，确定本组文化衫设计的主题和表现形式。
（2）学生根据讨论结果，进行文化衫设计实践。
（3）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价（1）学生展示自己的文化衫设计作品。
（2）师生共同评价，从设计理念、创意、表现手法等方面进行赏析。
六、板书设计1. 第15课设计文化衫2. 目录：一、教学内容二、教学目标三、教学难点四、教具学具准备五、教学过程六、板书设计七、作业设计八、课后反思3. 正文内容：根据实际教学内容进行板书设计。
七、作业设计1. 课后收集不同主题的文化衫图片，分析其设计特点和创意。
2. 以本节课所学知识为基础，为自己设计一款文化衫。
八、课后反思1. 教学过程中，学生参与度高，课堂氛围良好。
2. 学生在实践环节中，能够充分发挥创意，设计出具有个性的文化衫。
四年级下册美术教案-15《设计文化衫》 人教版
四年级下册美术教案-15《设计文化衫》人教版一、教学思路本节课我们将学习文化衫的设计制作。
文化衫是一种集时尚、艺术、文化于一体的外套，流行于各个领域，是体现时代文化和社会精神的重要标志。
通过本课的学习，可以培养学生的审美、创新、团队合作和实践能力。
二、教学目标1.了解文化衫的概念与发展历史；2.学习文化衫的设计原则和步骤；3.掌握文化衫的制作方法；4.培养学生的团队合作能力和创新意识。
三、学情分析学生在四年级下册学习了绘画和手工制作等知识，他们已经掌握了一定的基础素描、色彩和手工制作技能。
通过本节课的学习，可以加深学生对于美术的理解和认识，同时也可以培养学生的创新能力和实践动手能力。
四、教学重难点教学重点1.文化衫的概念与发展历史；2.文化衫的设计原则和步骤；3.文化衫的制作方法。
教学难点1.如何将个人的创意和设计理念融入到文化衫的制作中；2.如何协同合作，完成一个完整的文化衫制作。
1. 导入（5分钟）让学生了解本节课的教学目标和重点难点，同时让学生看一些具有代表性的文化衫，引导学生思考文化衫的特点和设计思路。
2. 讲授（15分钟）老师针对文化衫的概念、设计原则和步骤等进行讲解，并借助图片、视频等多种形式进行详细阐述。
1.文化衫的概念：介绍文化衫的定义，以及文化衫的发展历史；2.文化衫的设计原则和步骤：讲授文化衫的设计原则，包括：色彩搭配、版型设计、花型元素、文化符号等，并且，详细阐述步骤：–首先，确定文化衫的主题；–其次，进行素材的筛选，并进行创意的搜集；–最后，确定设计方案，包括版型、图案、颜色等。
3. 操作（40分钟）1.根据老师的指导，建立小组，设计自己的文化衫；2.通过思维导图或草图，确定设计方案；3.采购材料，制作文化衫，包括剪裁、缝合、绣花等；4.完成文化衫的展示，让同学们进行投票，并进行评选。
4. 总结（10分钟）让学生分享自己的设计和制作过程，同时让学生对本节课的学习内容进行总结，并检查学生是否达到教学目标。
人教版美术四年级下册《第15课 设计文化衫》教学设计2
人教版美术四年级下册《第15课设计文化衫》教学设计2一. 教材分析《第15课设计文化衫》是人教版美术四年级下册的教学内容。
本课的主要任务是让学生了解文化衫的设计原则和方法，培养学生创新意识和审美能力。
教材以实际操作的方式引导学生进行学习，让学生在设计文化衫的过程中感受设计的乐趣，提高设计能力。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到各种文化衫，对文化衫有一定的认识。
学生具备一定的绘画基础和创作能力，对于设计文化衫这一课题，他们充满兴趣，愿意积极参与其中。
但部分学生可能对设计原则和方法的理解还不够深入，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解文化衫的设计原则和方法，提高审美能力和创新意识。
2.培养学生合作精神，激发学生对美术学习的兴趣。
3.通过设计文化衫，提高学生的动手能力和创作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握文化衫的设计原则和方法，培养创新意识。
2.教学难点：如何引导学生运用设计原则创作出具有个性和创意的文化衫。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生创新意识。
2.示范法：教师展示优秀设计作品，引导学生欣赏并分析，提高学生审美能力。
3.实践法：学生动手设计文化衫，教师巡回指导，提高学生创作能力。
4.合作学习：学生分组合作，互相交流，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、文化衫设计作品、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种文化衫设计作品，引导学生关注文化衫的设计，激发学生创作兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解文化衫的设计原则和方法，如色彩搭配、构图平衡、创意表现等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始设计文化衫。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的设计作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的自信心。
人教 版四年级美术下册《第15课 设计文化衫》教学设计
第15课《设计文化衫》教学设计【教学目标】1、认识文化衫，了解其文化内涵。
2、运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的设计意识。
【教学重难点】1、重点：学生如何运用学过的方法在文化衫上进行主题设计与制作。
2、难点：学生如何设计出具有个性的一定文化内涵的作品图案。
【教学准备】教具：多媒体课件、示范用具、学生作业学具：剪刀、胶水、卡纸、彩纸、彩笔【教学过程】导入新课1.直接出示课题“设计文化衫”师：“文化衫”是什么？谁能解释一下。
生：T恤衫……讲授新课1､简介文化衫：多媒体展示图片夏天树下乘凉的老爷爷的汗衫，加了点东西就成了时尚青年的文化衫了（1）文化衫的特点？既舒适、凉爽、大众、廉价又时尚好看（2）图案有什么特点？文字式的，纯图案的，图文结合的（3）文化衫的文化内涵？衣服上的文字和图案，它们有的清新淡雅，有的鲜艳明丽，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装者的喜好、个性品味及文化修养。
文化衫常在图案、色彩和领口、袖口、下摆处的造型有创意性变化，紧随最新潮流指标。
它最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内容。
（设计意图：初步了解文化衫。
）2､赏析：结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。
教师：接下来，就让我们共同走近文化衫，看一看它们都向我们传递了哪些文化信息。
（1）欣赏有代表性的文化衫图片，引导学生分析其文化内涵。
分析奥运主题文化衫。
提问：这件文化衫为我们传递了哪些信息？你是从哪里看出来的？（2）欣赏其他风格各异的文化衫图片，体会不同风格的文化衫所带来的不同视觉效果及其所蕴涵的文化内涵。
（设计意图：结合图片欣赏与分析，使学生更加直观地感受不同风格的文化衫及其传递的多种文化信息，从而认识文化衫的价值。
）3、启发构思启发：如果能拥有一件可以展现自我个性品味的文化衫？你喜欢具有什么图案的文化衫呢？想表现什么主题呢？学生畅所欲言文化衫的图案构想（设计意图：结合自身的文化衫分析，激发学生自制文化衫的欲望。
第15课《设计文化衫》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第 15 课《设计文化衫》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解文化衫的起源、设计要素和设计方法，并能够运用所学知识设计出具有个性和创意的文化衫。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和审美能力，提高学生的设计水平和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、尊重他人的情感态度，激发学生对美术的热爱和追求。
二、教学内容1. 文化衫的起源：介绍文化衫的起源和发展历程，让学生了解文化衫的背景和意义。
2. 文化衫的设计要素：讲解文化衫的设计要素，如颜色、图案、文字等，并分析各要素之间的关系和作用。
3. 文化衫的设计方法：介绍文化衫的设计方法，如手绘、印刷等，并讲解各种方法的优缺点和适用场景。
4. 文化衫的设计实践：组织学生进行文化衫设计实践，让学生动手操作，运用所学知识设计出具有个性和创意的文化衫。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文化衫的设计要素和设计方法，以及如何运用所学知识设计出具有个性和创意的文化衫。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识和审美能力，以及如何激发学生对美术的热爱和追求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、文化衫设计案例、文化衫制作材料等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示文化衫设计案例，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2. 讲解：讲解文化衫的起源、设计要素和设计方法，让学生了解文化衫的背景和意义，掌握设计文化衫的基本知识和技能。
3. 示范：通过示范文化衫设计过程，让学生了解设计文化衫的具体步骤和技巧，提高学生的设计水平和动手能力。
4. 实践：组织学生进行文化衫设计实践，让学生动手操作，运用所学知识设计出具有个性和创意的文化衫。
5. 评价：对学生的设计作品进行评价和指导，鼓励学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美水平和文化素养。
六、板书设计1. 设计文化衫2. 副文化衫的起源、设计要素和设计方法3. 内容：文化衫的起源、设计要素、设计方法、文化衫设计实践七、作业设计1. 设计一款具有个性和创意的文化衫，要求运用所学知识进行设计，注重色彩、图案和文字的搭配。
四年级美术下册教案-《第15课 设计文化衫》人教版
四年级美术下册教案-《第15课设计文化衫》人教版教学内容本节课是四年级美术下册第15课《设计文化衫》。
通过本课的学习，学生将了解文化衫的基本概念、设计原则和制作方法。
课程内容涉及文化衫的历史背景、设计灵感来源、图案设计、颜色搭配等方面。
学生将学习如何运用自己的创意和想象力，设计出具有个性和特色的文化衫。
教学目标1. 让学生了解文化衫的起源和发展，认识到文化衫在传达信息、表达个性方面的重要性。
2. 培养学生对文化衫设计的兴趣和热情，激发学生的创意和想象力。
3. 使学生掌握文化衫设计的基本原则和技巧，能够独立完成文化衫的设计和制作。
教学难点1. 文化衫设计的创意灵感和图案构思。
2. 颜色搭配和图案制作的技巧。
教具学具准备1. 教师准备：文化衫设计案例、设计软件、制作工具等。
2. 学生准备：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些文化衫案例，引导学生了解文化衫的起源和发展，激发学生对文化衫设计的兴趣。
2. 讲解：教师讲解文化衫设计的基本原则和技巧，包括创意灵感的来源、图案构思、颜色搭配等方面。
3. 示范：教师通过示范设计一个简单的文化衫图案，展示设计过程和技巧。
4. 实践：学生根据教师的要求，运用自己的创意和想象力，设计一个文化衫图案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生将自己的设计作品展示给全班同学，进行交流和分享。
6. 总结：教师对学生的设计作品进行总结和评价，强调文化衫设计的重要性和技巧。
板书设计1. 《设计文化衫》2. 内容：文化衫的起源和发展、设计原则和技巧、创意灵感和图案构思、颜色搭配等。
作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一个具有个性和特色的文化衫图案。
2. 学生将设计作品展示给家长，并解释设计灵感和制作过程。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，使学生了解了文化衫设计的基本原则和技巧。
学生在设计过程中展现了丰富的创意和想象力，但也存在一些问题。
例如，部分学生在图案构思和颜色搭配方面还有待提高。
人教版美术四年级下册《第15课设计文化衫》教学设计3
人教版美术四年级下册《第15课设计文化衫》教学设计3一. 教材分析《第15课设计文化衫》是人教版美术四年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解文化衫的设计原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种文化衫的设计案例，以及设计文化衫的基本步骤。
通过本节课的学习，学生将能够掌握设计文化衫的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的文化衫设计。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案、形状等方面的知识有所了解。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，具有创新意识，对于设计类的活动感兴趣。
然而，学生在设计过程中可能会遇到一些困难，如设计思路不清晰、色彩搭配不当等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握设计方法，培养学生的创新能力和审美意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解文化衫的设计原则和方法，掌握设计文化衫的基本步骤，能够创作出具有个性和创意的文化衫设计。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：文化衫的设计原则和方法，设计文化衫的基本步骤。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的文化衫设计。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生掌握设计方法。
2.示范法：教师展示优秀的设计作品，分析设计思路，让学生从中汲取灵感。
3.实践法：学生动手设计文化衫，培养学生的实践能力。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美意识。
六. 教学准备1.教材：人教版美术四年级下册《第15课设计文化衫》2.示范作品：优秀的文化衫设计作品3.材料：画纸、彩笔、水粉等绘画工具4.投影仪：用于展示教材和示范作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些优秀的文化衫设计作品，引导学生关注文化衫设计，激发学生的学习兴趣。
人教小学美术四下《第15课设计文化衫》word教案
第15课设计文化衫课型：造型·表现课时：1课时教学目标：发现美、创造美是每位学生都应具备的素质，把生活中美的东西、美的元素经过我们的双手，变成实用而美观的东西。
通过文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。
了解文化衫的设计方法以及选择使用正确的材料来进行制作。
教学重点：色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。
教学难点：选择的材料是否适合绘制在文化衫上。
教具准备：颜料，文化衫，课件等。
教学教程：一、导入师：同学们看看老师身上穿的这件文化衫好看吗？是不是很特别？有什么特别的地方呢？(生：图案象是自己画上去的,而且很酷.) 师：对了，这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。
是不是很有个性呢？我们市面上有很多漂亮的文化衫，但它们所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要，那么我们如何才能摆脱千人一面的现象呢？(生：自己动手设计文化衫。
)二、进入正课1、欣赏师：首先我们来欣赏一下漂亮的文化衫.(生：欣赏)文化衫的图案有很多种,我们大致地可以把它们分为“卡通(漫画)、京剧脸谱、文字、抽象图案、写实图案”几个题材。
（教师分别点评示范作品）这些题材都可以体现我们的个性，大家可以任意选择自己喜欢的图案进行创作。
但是在选择的时候注意我们是手绘在文化衫上的，所以不能太复杂，比如写实图案就不太适合了。
另外图案绘画的位置可以是在胸前，背后，前后图案的风格可以一样, 但是大小不可以一样,不然看起来就有点呆了。
除此之外我们还可以把图案画在那里呢?(生:袖子上……)2、动手尝试师：看了这么多的有个性的文化衫，大家想不想自己动手试着做一做呢？那么做之前希望同学们能够考虑到一个问题：如何才能做一件有“个性”的文化衫呢？请同学们以小组为单位讨论一下。
(生:图案符合自己的爱好,颜色鲜艳…….)师：有个性的东西必然是符合我们个人的爱好和性格特点的。
比如我性格开朗，喜欢中国特有的一些艺术形式，所以我就在设计文化衫的时候画了一个比较现代感的京剧人物在上面，色彩的运用上比较鲜亮明快，也反映了我的开朗性格特点。
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第15课设计文化衫
课型：造型·表现
课时：1课时
教学目标：
发现美、创造美是每位学生都应具备的素质，把生活中美的东西、美的元素经过我们的双手，变成实用而美观的东西。
通过文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。
了解文化衫的设计方法以及选择使用正确的材料来进行制作。
教学重点：色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。
教学难点：选择的材料是否适合绘制在文化衫上。
教具准备：颜料，文化衫，课件等。
教学教程：
一、导入
师：同学们看看老师身上穿的这件文化衫好看吗？是不是很特别？有什么特别的地方呢？(生：图案象是自己画上去的,而且很酷.) 师：对了，这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。
是不是很有个性呢？我们市面上有很多漂亮的文化衫，但它们所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要，那么我们如何才能摆脱千人一面的现象呢？(生：自己动手设计文化衫。
)
二、进入正课
1、欣赏
师：首先我们来欣赏一下漂亮的文化衫.(生：欣赏)文化衫的图案有很多种,我们大致地可以把它们分为“卡通(漫画)、京剧脸谱、文字、抽象图案、写实图案”几个题材。
（教师分别点评示范作品）这些题材都可以体现我们的个性，大家可以任意选择自己喜欢的图案进行创作。
但是在选择的时候注意我们是手绘在文化衫上的，所以不能太复杂，比如写实图案就不太适合了。
另外图案绘画的位置可以是在胸前，背后，前后图案的风格可以一样, 但是大小不可以一样,不然看起来就有点呆了。
除此之外我们还可以把图案画在那里呢?(生:袖子上……)
2、动手尝试
师：看了这么多的有个性的文化衫，大家想不想自己动手试着做
一做呢？那么做之前希望同学们能够考虑到一个问题：如何才能做一件有“个性”的文化衫呢？请同学们以小组为单位讨论一下。
(生:图案符合自己的爱好,颜色鲜艳…….)师：有个性的东西必然是符合我们个人的爱好和性格特点的。
比如我性格开朗，喜欢中国特有的一些艺术形式，所以我就在设计文化衫的时候画了一个比较现代感的京剧人物在上面，色彩的运用上比较鲜亮明快，也反映了我的开朗性格特点。
所以大家在设计文化衫图案的时候要考虑到自己的个性的因素。
好,现在看看同学们都带了些什么材料来。
(生：展示材料)师：老师也给大家准备了一些材料，有水粉、国画颜料、墨汁、即时贴、丙希颜料等,大家可以挑选使用，注意从老师这里拿走的材料用完以后要放回原位，方便别的同学使用。
现在就请大家尝试着创作一件有个性的文化衫吧！(学生分小组进行创作.)
3、分辨材料
师:(展示学生作品并点评)大家的想法都很好，创作的图案都很有个性,选择的材料也很丰富，那么大家知道我们穿的衣服穿脏了都是要洗的,有些材料一洗就会掉,不适合保留，我们来看看大家选择的材料.(教师点评学生所使用的材料并和同学们共同辨别出适合在文化衫上使用的材料。
)师：除了刚才我们了解的这些材料以外我们还可以使用一些什么材料？(生：扣子、丝带……)
4、再次创作
师:经过我们对材料的进一步了解，我想大家都已经知道了如何制作一件又漂亮又好穿的文化衫！那么现在就请大家选择适合的材料再次进行创作。
(学生制作,教师个别指导。
)
5、展示学生作品
师:请各组派代表穿着自己设计的文化衫上来展示.并谈谈自己是怎么设计的以及用了什么材料.（学生展示，教师点评。
）
6、总结
师：希望同学们在生活中用我们的双手把美的东西、美的元素，变成实用而美观的东西。