2018-2019年北师大版第十一册《瑞恩的井》教学随笔
《瑞恩的井》教学札记_2
《瑞恩的井》教学札记这是一篇好文章，下面我既摘要介绍，也作为自己的教后感。
《瑞恩的井》选自北师大版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第六单元——地球家庭拓展阅读中的一篇文章。
拓展阅读是对本单元前三篇课文思想内容上的补充和升华，本文的内容体现了“责任”，对学生有极强的教育意义。
《瑞恩的井》讲的是加拿大男孩瑞恩，为了能实现自己心中的愿望：为处在饥饿、疾病中的非洲儿童打一口井。
为此，他不断努力，终于通过做了四个月家务赚到了打井所需的70美元。
（完成这篇文章时，募捐已达60000元），一个十来岁的孩子，能够梦想并在实际中帮助那些贫穷的人们，这是一种多么高尚的精神啊！这是一篇让我们深思、反思的文章。
瑞恩能成就一番事业，是来自三方面的因素：家庭的、学校的、社会的。
是这三方面成就了一个孩子。
瑞恩开始做这件事的时候，是6岁。
一个孩子的力量能有多大？没有家人和朋友的支持他的梦想不可能实现。
妈妈苏珊是安大略省公民权利、文化和娱乐委员会的顾问。
瑞恩的爸爸马克是一名警察。
这是个普通的五口之家，除了瑞恩，还有哥哥乔丹和弟弟基根。
这是一个官员与警察家庭的小孩身上发生的故事。
官员，警察，在我们的现实社会，在我们的心目中，素质如何？他们的孩子通常是什么样子的？苏珊和马克认真地讨论这件事，然后，他们宣布了决定：“我们不能给你这些钱。
如果你真的想要，你可以自己赚。
”妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35条线。
饼干盒里每增加两块钱，瑞恩就可以涂掉一格。
妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活儿来赚这些钱，你现在每天做的这些可不算。
”不知道我们的家长看了这段，有何感想？是“太势利”？“太庸俗”？甚至“太残忍”？至少，我们的家长不会让一个6岁的孩子去做自己认定的正事！渐渐地，大家都知道了瑞恩的这个梦想。
爷爷雇他们三个兄弟去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；瑞恩考试得了个好成绩，爸爸给了他奖励；瑞恩从那时起不再买玩具……所有收入，都被瑞恩放进了那个旧饼干盒里。
瑞恩的井说课稿_1
瑞恩的井说课稿瑞恩的井说课稿1一、教学理念《语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须使学生获得基本的语文素养，热爱、继承中华民族的优秀文化传统，了解、吸纳人类进步文化的精华，具有广阔视野和创新能力，成为对国家、民族、人类有责任感的现代公民。
”为了更好地实现新课标，体现语文学科的人文性，在本节课的教学中力求实现两个转变。
1、课堂角色的转变变教师主导为学生主体，使学生真正成为课堂的主人，促进学生个性化的发展。
发展学生个性的理念是素质教育的要求，为了充分实现学生个性化的发展，在教学过程中应鼓励学生在教师的引导下，充分利用各种信息渠道获取知识，充实自己的头脑。
《瑞恩的井》一课体现正确、积极、有意义的价值观、人生观对人成长的重要性，在课前充分调动学生积极性搜集与__相关的资料；在讲课时可就此话题展开讨论。
2、学习方式的转变使学生从被动的接受变为主动的求知，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，体现“以学生发展为本”的理念，变学生的苦学为乐学。
因此，在本节课的教学过程中加强过程性、体验性目标，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，通过多种互动的交流，给每个学生语言实践和自我表现的机会，并使学生在教师的指导下，学会发问、探究，通过自主的尝试、实践升华为学会学习。
《瑞恩的井》一课中可就如何实现自己的梦想让学生自主解决。
二、说教材1、教材内容、地位和作用《瑞恩的井》选自北师大版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第六单元——地球家庭拓展阅读中的一篇__。
拓展阅读是对本单元前三篇思想内容上的补充和升华，__的内容体现了“责任”，对学生有极强的教育意义。
《瑞恩的井》讲的是加拿大男孩瑞恩，为了能实现自己心中的愿望：为处在饥饿、疾病中的非洲儿童打一口井，通过自己的努力终于赚到了打井所需要的70美元（完成这篇__时，募捐已达60000元），献出自己的一份爱心，展现了男孩瑞恩美好的心灵，也让我们懂得了一个真理——真诚而无私的爱是没有国界的。
瑞恩的井教学反思(北师大版六年级上册)免费范文
瑞恩的井教学反思(北师大版六年级上册)是语文网小编给大家推荐的优质教学资源。
通过瑞恩的井教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。
瑞恩的井教学反思(北师大版六年级上册)
《瑞恩的井》一文很长，如果每个点都关注的话，估计35分钟的一节课室来不及上完的。
于是，我在教学中抓住了三条线，一条是非洲儿童的痛苦生活，学校老师发出的募捐;一条是瑞恩自己的捐助，包括他在妈妈的要求之下每天通过做家务来挣得美元为非洲儿童捐款;还有一条就是瑞恩发动大家的募集活动;通过这三条线的教学，学生既能清楚地理清线索，也知道了课文的主题“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”这句话的含义。
对于文中要求理解的三个词语的意思，“捐助”、“募捐”、“募集”我通过课文三句句子的指导学生也能比较顺利地解决，就是“募集”这个词学生知道其意思，但不能用准确的语言来表达，在他们概括的基础上，我告诉他们“募集”就是“广泛征集”的意思，他们才恍然大悟。
看来，以后必要的也是需要的，不能老是参考“教材全解”，不然学生的一些基本能力，如、词语、句子的理解，估计也快还给老师了，总之，五年级学生，既要培养他们的概括和表达能力，但对于一些基本能力也丝毫不能放松。
以上就是免费范文小编分享的瑞恩的井教学反思(北师大版六年级上册)的全部内容，希望可以帮助教师们做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
(小学教育)2019年(秋)六年级语文上册《瑞恩的井》教案 北师大版
募集是广泛征集的意思。
捐助是拿出财物来帮助的意思。
第1句中的“骄傲”指自豪，第2句中的“骄傲”指自以为了不起，看不起别人。
课中学1
划句子、写批注、感情朗读
学法：从感悟人物形象入手，从品析词句中感悟作者是怎样写的，在潜移默化中理解表现人物精神品质的写作方法。
升华主题
1、总结：是啊，非常…大家一直在努力地付出他们的爱心，从瑞恩一个人，到妈妈的支持，老师、同学的参与，以更多人的加入。但是，这些人并不是乌干达人，有的还非洲人民远隔千山万水，从这里，你们明白了什么？
（6）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。”
（交流：瑞恩是个善良的孩子（有同情心、助人为乐、关心别人、心好等。）
3、男生读，分小组读，读出感情。
4、师：经过努力，出示：四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把70美元交给了募捐项目的负责人。
募捐捐助募集
（1）瑞恩积极参加了学校组织的（）活动。
2019年(秋)六年级语文上册《瑞恩的井》教案北师大版
学习内容
《瑞恩的井》是一篇读来令人心灵震撼的课文。课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现“让非洲的每个人都能喝上干净的水”的梦想，额外帮家里做家务来攒钱。在不懈努力下，瑞恩的井终于建成了。全文语言朴素，层次清晰，字里行间充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良和执着，感染着每一个人，文中还有许多人在瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，同样使我们感受到爱的温暖。本文的重难点：理解“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”这句话的含义，引导学生正确认识自己的责任。
划句子：（希望非洲每个人都能喝上干净的水。）
课前导1
正音，读准字音
课前导3
概括主要内容
《瑞恩的井》读后感
《瑞恩的井》读后感《瑞恩的井》读后感（通用7篇）《瑞恩的井》读后感1今天我们阅读了这一篇课文《瑞恩的井》，读完以后我很有感触。
课文主要讲述了一位加拿大的小男孩瑞恩，在瑞恩六岁的时候当他得知了非洲一些地方的孩子没有干净的饮用水，当地人呼吁为非洲孩子打井来喝道干净的饮用水。
瑞恩很想帮助非洲孩子打井取水，于是想着凑钱为那里的孩子做点事情。
可是瑞恩只有六岁，没有足够的钱来做这样的事情。
不过，瑞恩始终没有放弃，通过一步步的努力最终瑞恩实现了这一目标。
读完这样一篇课文以后，我有很多想法。
主要是我觉得很佩服瑞恩这么小年纪的孩子就懂得为处于痛苦的人们做出善事以改善他们的生活。
其次我也知道了做任何事情也需要一份坚持与努力，尤其是这样一种慈善的事情，不能够以单纯的热情去做，更需要一步一个台阶，稳步推进，直到最终完成善事。
《瑞恩的井》真的很值得当代青少年去阅读，呼吁青年人从小拥有慈善意识，并且懂得事在人为，凡是需要坚持与努力。
《瑞恩的井》读后感2今年暑假，我拿起妈妈的教材——初中第十一册的语文课本来读，读到《瑞恩的井》这一篇文章时，我为之感到震憾：六岁的瑞恩竟能募捐到六万元，六岁的瑞恩竟能影响这人。
故事发生在加拿大，主要人物就是小学一年级的瑞恩。
瑞恩在课堂上听老师说非洲的孩子非常穷困，没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。
他感动了，他要捐七十元为非洲的孩子打一口井。
他与爸爸妈妈商量，自己做额外的家务挣够了七十美元钱，可募捐项目的负责人告诉他打一口井要七百美元。
瑞恩听后只说了一句：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。
”后来在妈妈的帮助下，借助媒体的力量，两个月后，瑞恩就收到了七千美元的捐款。
瑞恩班上的同学也加入了捐钱的行列，并且纷纷现非洲的孩子通信。
后来瑞恩亲自去了非洲，受到非洲人民的热烈欢迎，还看到了自己捐款打的井——瑞恩的井。
后来，瑞恩的募捐到了六万美元，且募捐活动还在继续……我从报纸电视上看到过一些大型的慈善募捐活动，我知道红十字会在世界各地发挥巨大的作用，我也了解世界首富比尔·盖茨有一个很大的慈善基金组织，这些大活动这些大组织，帮助过许许多多的人，这让我们在感激和称赞之外，也觉得理所当然。
《瑞恩的井》读书笔记(精选15篇)
《瑞恩的井》读书笔记（精选15篇）篇1：《瑞恩的井》读书笔记那天，晴空万里。
下午的时候，语文老师要对我们一周的课时学习进行测验。
在做作文的时候，我先是愣了一下，继而又为作文的命题而窃喜。
作文的题目是让写一篇《瑞恩的井》读后感，我感到十分自信，因为这篇文章我学得比较透彻。
下笔的时候，我先从贫困的非洲写起，人们常年生活在艰难困苦中，缺医少药，甚至连干净的水也喝不上，实在让人可怜，让人同情。
接着重点写主人公小瑞恩为什么乐于助人、无私奉献、天真可爱。
写在瑞恩六岁时，正上一年级，当他听老师说非洲的孩子们的困境后，立即向妈妈提出拿70美元为非洲孩子们捐一口井。
可是出于家里的经济状况，父母没能马上答应他，而是提出‘为家里做一些额外的家务挣点钱’这样的办法。
瑞恩牺牲很多时间去做家务，终于攒到了70美元，但是负责打井的人说打一口井还需两千元。
为了瑞恩美好心愿的实现，妈妈写了一封信给报社。
果然，通过媒体的效应，这件事在社会上引起了很大反响；两个月后，瑞恩就收到了七千美元的汇款！正是由于小瑞恩的善举感染了周围的人们，人们才会心甘情愿地帮助他，从而救济那些受苦的人们。
瑞恩已经为非洲8个国家建造了30口井，他被称为“加拿大的灵魂”，这可真是不凡的举动。
要知道，瑞恩初次为非洲捐款打井时只有六岁呀！想想六岁的我们在干什么呢？作文的最后，我写我们每个人都应该从我做起，从小做起，像瑞恩那样正直善良、乐善好施、做个勇于克服困难、善于帮助别人的好学生！一口水井可以健康一村人的体魄，一口水井也可以纯净亿万人的心灵。
当我们肆意的用水玩耍时，你可知道在那遥远的非洲，一些孩子正在遭受着干旱为他们带来的痛苦。
瑞恩的井是一个名叫瑞恩的加拿大小男孩集资建造的，那是他才六岁，瑞恩听老师说每年有数百万儿童应为缺水而面临死亡时，他感到非常震惊，瑞恩是个敏感的孩子。
他告诉父母他需要七十美元打一口井。
他用自己的劳动换来了七十美元，他的母亲想知道，瑞恩劳动的动力来源于什么。
《瑞恩的井》教学札记_1.doc
《瑞恩的井》教学札记-《瑞恩的井》选自北师大版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第六单元地球家庭拓展阅读中的一篇文章。
拓展阅读是对本单元前三篇课文思想内容上的补充和升华，本文的内容体现了责任，对学生有极强的教育意义。
《瑞恩的井》讲的是加拿大男孩瑞恩，为了能实现自己心中的愿望：为处在饥饿、疾病中的非洲儿童打一口井。
为此，他不断努力，终于通过做了四个月家务赚到了打井所需的70美元。
（完成这篇文章时，募捐已达60000元），一个十来岁的孩子，能够梦想并在实际中帮助那些贫穷的人们，这是一种多么高尚的精神啊！这是一篇让我们深思、反思的文章。
瑞恩能成就一番事业，是来自三方面的因素：家庭的、学校的、社会的。
是这三方面成就了一个孩子。
瑞恩开始做这件事的时候，是6岁。
一个孩子的力量能有多大？没有家人和朋友的支持他的梦想不可能实现。
妈妈苏珊是安大略省公民权利、文化和娱乐委员会的顾问。
瑞恩的爸爸马克是一名警察。
这是个普通的五口之家，除了瑞恩，还有哥哥乔丹和弟弟基根。
这是一个官员与警察家庭的小孩身上发生的故事。
官员，警察，在我们的现实社会，在我们的心目中，素质如何？他们的孩子通常是什么样子的？苏珊和马克认真地讨论这件事，然后，他们宣布了决定：我们不能给你这些钱。
如果你真的想要，你可以自己赚。
妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35条线。
饼干盒里每增加两块钱，瑞恩就可以涂掉一格。
妈妈说：瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活儿来赚这些钱，你现在每天做的这些可不算。
不知道我们的家长看了这段，有何感想？是太势利？太庸俗？甚至太残忍？至少，我们的家长不会让一个6岁的孩子去做自己认定的正事！渐渐地，大家都知道了瑞恩的这个梦想。
爷爷雇他们三个兄弟去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；瑞恩考试得了个好成绩，爸爸给了他奖励；瑞恩从那时起不再买玩具所有收入，都被瑞恩放进了那个旧饼干盒里。
这就是瑞恩家庭的长辈！一群没有给6岁小宝贝艰苦奋斗坚持理想坚持爱心的行动制造阻力的好长辈们！6岁！我们的孩子都在做、又能做些什么？好几年前的一幕又闪现在我的眼前：一个周末，我进城买书、逛商店，又渴又累之后我自然地走进了南门的肯德基店，因为这里我经常带儿子光顾。
《瑞恩的井》课文及教案解析
《瑞恩的井》课文及教案解析《瑞恩的井》课文及教案解析「篇一」教材分析：课文讲述的是加拿大一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。
终于，瑞恩的井建成了。
这就是梦想的力量。
瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。
教法：自学、交流课时：一课时教学过程：一、定向导学：1、我们在“地球家庭”这个单元了认识了几个小朋友？2、他们在你们的心目中都是怎样的孩子？大家来说一说！3、今天我们再来认识一个小朋友，同学们已经预习过这篇课文了，能告老师他叫什么名字吗？4、教师板书：瑞恩教师继续谈话：瑞恩是加拿大一个普通家庭的六岁小男孩，今天就让我们走近瑞恩，走进他的心灵深处，一起学习他的故事——《瑞恩的井》。
5、展示目标：理解故事内容、理清文章思路。
比较《瑞恩的井》和《黑孩子罗伯特》，概括两篇文章的主要内容，体会两个孩子高尚品质。
6、预习检测1）给加点字注音：疾病（）募捐（）挣钱（）水泵（）登载（）羞怯（）2）教师出示课件：募捐、捐助（他们是什么意思？）检测：（选词填空）募捐捐助学校正在为非洲儿童。
他的钱将用来乌干达北部的一所小学的孩子们。
二、自主学习内容：全文方法：默读、自学思考：1、学生初读课文，梳理课文内容。
（有关课文内容的填空题）：加拿大男孩，为了实现他心中愿望——。
在他和家人的，最终的故事。
2、你觉得瑞恩是一个的孩子。
（1分，可以加分）从课文中找出依据。
（用你喜欢的方式读给大家听）（1分）（1）瑞恩回家对妈妈说：“我需要七十美元为非洲孩子打一口井。
”（2）瑞恩眼睛里充满了泪水，他又一次提出请求：非洲的孩子就要死了，他们没有干净的水喝！”（3）瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。
（4）瑞恩说：“我经继续努力，我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。
”（5）第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。
当朋友们在外面玩的时候，他得到了第一个两美元。
（6）这一天晚上，瑞恩一直默默的对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。
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《瑞恩的井》教学随笔
《瑞恩的井》叙述的是一位加拿大的6岁男孩得知非洲儿童饱受苦难、面临死亡，而70美元可以帮助他们打一口井后，通过自己的努力挣到了这笔钱，后来他得知这笔钱只够买器材，打井却远远不够，因此他继续努力并寻求媒体的帮助，他的行为感动了许多人……两年后，他来到了非洲，看到了他的那口井。
至今，由他发起的募捐行动仍然在全加拿大进行着……这就是梦想的力量。
瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。
课文弘扬了一种善良、博爱的精神，一种真挚的想以个人力量拯救世界的态度。
学生对非洲缺水的现象并不是很了解，《瑞恩的井》一文，要理解“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”这句话有很大难度，“痛苦的社会”指的是什么，学生的实际情况使他们难以想象和了解非洲人民缺少赖以生存的最基本的事物和水，饱受饥饿、疾病的折磨，甚至面临着死亡的苦难，这离学生的实际生活相差太远，所以理解起来很费力。
因此，我课前让学生搜集非洲的一些资料，对非洲人民的生活有个初步了解，在导入新课时，我还出示了一些非洲的画面，让学生通过画面感受非洲人民生活的艰辛。
随后又出示课文里一口井的图，使学生知道井对非洲人民是何等的重要，为更好的理解课文内容打下坚实的基础。
在教学中我采用以学生自主学习，合作探究的教育教学方
法。
让学生根据题目质疑，把学生的问题经过筛选，选出几个具有代表性的重点问题，然后让学生以小组为单位，合作探究，交流汇报，效果较好。
教学中的每一个环节都非常重要，我在教学中设计了瑞恩的“梦想是怎样实现的？”这一环节，这一环节的设计，既可以指导学生该如何阅读文章，又可以培养学生的阅读能力，同时在阅读中画出了重点词句，养成了学生动笔多读书的好习惯。
在完成本课教学后还指导学生给“瑞恩”写一封信，使学生加深对课文的理解。
同时让学生弘扬了一种善良、博爱的精神，一种真挚的想以个人力量拯救世界的态度。