部编版六年级下册语文课课练(含答案)--那个星期天
新部编版六年级语文下册9那个星期天课时练习及答案一课一练
一、给加点字注音。
吓唬．．（）．．（）挨．（）咔嚓沉郁．（）缥缈．．（）急遽．（）二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
盼望：明媚：吓唬：空空落落：翻箱倒柜：三、有感情地朗读课文。
想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
一、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
3.我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
二、读一读，选一选。
（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（）。
A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
B.天色已晚，我不再等了。
（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（）A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。
B.这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
第一课时一、吓唬．．（piāo miǎo）急．．（kā chā）沉郁．（yù）缥缈．．（xià hu）挨．（āi）咔嚓遽．（jù）二、盼望：殷切的希望。
明媚：（景物）鲜明可爱。
吓唬：使害怕，恐吓。
空空落落：空旷而冷冷清清。
翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。
三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。
第二课时一、1.通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
2.通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
3.通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。
部编版语文6年级下册第9课《那个星期天》课时练(及答案)
部编版六年级下册语文9.那个星期天课时练一、看拼音，写词语。
mínɡmèi bái yǐniàn dɑo fānɡzhuān zhàn fànɡhuánɡkǒnɡqīn wěn róu cuo bàn dǎo dān wu二、补充词语，并选择合适的词语填在句子中的括号里。
(填序号)①阳光()()②念念()()③()箱()柜④无可()()⑤永无()()⑥一()不()1.妈妈一上午都在()，也没有找到那件衣服。
2.老奶奶一天到晚()，说的尽是些陈年旧事。
3.今天早上还()，下午居然下起了倾盆大雨。
4.太阳每天都是东升西落，这种自然现象()。
三、句子赏析。
1.这段时光不好挨。
我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
(1)这段话是围绕“____________________________________”这句话来写的。
(2)作者将自己等待时的____________心情融入“____________、____________、____________”三件事中形象地表达了出来。
2.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
(1)句中“荒凉”一词写出了“我”______________的心理感受。
(2)仿写句子，表达自己某种真实的情感。
________________________________________________________________________3.我一声不吭，盼着……我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
2020新部编版六年级语文下册《那个星期天》课时练及答案
第一课时一、给加点字注音。
吓唬．．（）．．（）挨．（）咔嚓沉郁．（）缥缈．．（）急遽．（）二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
盼望：明媚：吓唬：空空落落：翻箱倒柜：三、有感情地朗读课文。
想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
第二课时一、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
3.我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
二、读一读，选一选。
（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（）。
A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
B.天色已晚，我不再等了。
（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（）A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。
B.这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
参考答案第一课时一、吓唬．．（xià hu）挨．（āi）咔嚓．．（piāo miǎo）急遽．（jù）．．（kā chā）沉郁．（yù）缥缈二、盼望：殷切的希望。
明媚：（景物）鲜明可爱。
吓唬：使害怕，恐吓。
空空落落：空旷而冷冷清清。
翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。
三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。
第二课时一、1.通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
2.通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
部编版六年级语文下册那个星期天课时练及答案【原版】
第一课时一、给加点字注音。
吓唬．．（）．．（）挨．（）咔嚓沉郁．（）缥缈．．（）急遽．（）二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
盼望：明媚：吓唬：空空落落：翻箱倒柜：三、有感情地朗读课文。
想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
第二课时一、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
3.我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
二、读一读，选一选。
（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（）。
A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
B.天色已晚，我不再等了。
（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（）A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。
B.这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
参考答案第一课时一、吓唬．．（piāo miǎo）急．．（xià hu）挨．（āi）咔嚓．．（kā chā）沉郁．（yù）缥缈遽．（jù）二、盼望：殷切的希望。
明媚：（景物）鲜明可爱。
吓唬：使害怕，恐吓。
空空落落：空旷而冷冷清清。
翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。
三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。
第二课时一、1.通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
2.通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
部编版六年级语文下册《那个星期天》课时练及答案【精选】
第一课时一、给加点字注音。
吓唬．．（）．．（）挨．（）咔嚓沉郁．（）缥缈．．（）急遽．（）二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
盼望：明媚：吓唬：空空落落：翻箱倒柜：三、有感情地朗读课文。
想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
第二课时一、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
3.我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
二、读一读，选一选。
（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（）。
A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
B.天色已晚，我不再等了。
（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（）A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。
B.这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
参考答案第一课时一、吓唬．．（xià hu）挨．（āi）咔嚓．．（piāo miǎo）急遽．（jù）．．（kā chā）沉郁．（yù）缥缈二、盼望：殷切的希望。
明媚：（景物）鲜明可爱。
吓唬：使害怕，恐吓。
空空落落：空旷而冷冷清清。
翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。
三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。
第二课时一、1.通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
2.通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
【分层作业】六年级语文下册《那个星期天》课时练基础篇(含答案)部编版
六年级语文下册 9《那个星期天》课时练基础篇一、填空题1．读拼音，结合语境写词语。
míng mèi的春光qīn wĕn着大地，zhàn f àng的花朵随风摇摆，duŏ cáng了一个冬天的mǎ yĭ也出来感受春光。
2．课文综合回顾。
《那个星期天》的作者是____________。
文章采用____________（倒叙顺叙）的写法开头，以“____________”为线索，讲述了“我”从星期天的__________到_____________，一直_______________，最终却________________的故事。
3．写出下面句了中加点词语的近义词。
（1）去年的荒草从里又有了绿色，院子很大，空空落落．．．．。
( ) （2）我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈．．。
( )（3）（男孩儿）闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝．．，一派荒凉。
( )4．生字扩词媚：( )( ) 砖：( )( ) 蚁：( )( )叨：( )( ) 绊：( )( ) 绞：( )( )耽：( )( ) 揉：( )( ) 绽：( )( )搓：( )( ) 惶：( )( ) 吻：( )( )5．根据意思写成语。
①比喻在别人困难或急需的时候给予帮助。
( )②一同死亡或一同毁灭。
( )③形容行人、车马、船只等像水流一样连续不断。
( )④能给人帮助的好老师，能直言相告的好朋友。
( )⑤比喻原物完好无损地归还原主。
( )⑥仰慕名声而特地前来。
( )6．写出下列词语的反义词或近义词。
（1)．写反义词一律——( ) 忧伤——( ) 停顿——( )可靠——( ) 理智——( ) 缺乏——( )(2)．写近义词挪移——( ) 蒸融——( ) 寂寞——( )徘徊——( ) 恐惧——( ) 依偎——( )二、选择题1．下面词语与“囫囵吞枣”构成近义词的的是（）A．不求甚解B．心安理得C．一丝不苟D．呕心沥血2．“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……”句中省略号的作用是（）A．表示列举的省略。
部编六年级语文下册课课练13--那个星期天及答案
部编版六年级语文下册第三单元精品课课练课文9、那个星期天一、下列加点字的字音、字形、字义有错误的一项是（）。
（2分）A、吓唬．（hǔ）耽搁．（gē）绽．开（zhàn）沉郁．（yù）明媚．．绽开．．：裂开B、缥缈．（m iǎo）急遽．（jù）惆怅．（chàng）依偎．（wèi）蚁．穴．惆怅．．：伤感，失意C、消逝．（shì）华侨．（qiáo）擦拭．（shì）叮嘱．（z hǔ）念叨．．呜咽．．：低声哭泣D、沉寂．（jì）翻阅．（yuè）包裹．（guǒ）张皇．（huāng）绊倒．．：再三嘱咐．．叮嘱二、看拼音写词语。
（12分）míng mèi bàn dǎo dān gē chóu chàngcuō xǐ jīng huáng yī wēi xiāo shì三、比一比，再组词。
（8分）绊（）耽（）惆（）惶（）伴（）眈（）稠（）慌（）四、将句子中画线部分换成一个词语，填在括号里。
（4分）1、我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而伤感、失意的黄昏到来。
（）2、我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽误。
（）3、我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化。
（）4、我感觉周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去低沉郁闷下去。
（）五、在括号里填上合适的词语。
(2分)（）的泡沫（）的变化（）地流泪（）地消逝六、根据语境，用“绊”字组成不同的词语再填入括号里。
（4分）绊：（）、（）、（）、（）1、一个人不能被同一块石头（）两次。
2、人最可悲的是,有自由的思想,却没有冲破（）的勇气。
3、困难是一块顽石，对于弱者它是（），对于强者它是垫脚石。
4、弟弟刚满周岁,走起路来还（）的。
七、按要求填词语。
（10分）1、照样子，写词语。
（6分）念念叨叨（AABB 式）：_________、_________、_________咔嚓咔嚓（ABAB式）：_________、_________、_________2、根据语境，选择下列句子中加点词语的反义词，把序号填在括号里。
部编版六年级语文下册9.《那个星期天》课课练同步练习及答案
部编版六年级语文下册9.《那个星期天》课堂同步练习及答案一、看拼音，写词语。
1．光线渐渐暗下去，孤独而chóu chàng()的黄昏到来了，由于妈妈很忙，dān wù()了出去玩的时间，所以希望孩子能yuán liàng()她。
2．母亲jīng huáng()地甩了甩手上的水，一边qīn wěn()着我，一边说对不起，我yī wēi()在母亲怀里，光线正在无可挽回地xiāo shì()。
二、读下面的句子，完成练习。
1．我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
这句话中的动词有___________________________________________________________________，通过________描写表现______________________。
2．母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。
买完菜马上就去吗？嗯。
将这一段话改写成对话的形式。
母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？我说：________________母亲说：________________________我问：____________________母亲说：________三、理解课文内容，选择填空。
1．看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
对这句话理解正确的是()A．我明白了母亲其实是不愿意带我出去玩的。
B．我有点明白了母亲很忙，今天是没有希望再出去了。
C．我明白了洗衣服的过程，因为我看母亲洗衣服看了很久。
2．母亲为什么惊惶？()(可多选)A．因为母亲做错了事情。
B．对自己没有兑现承诺而感到自责、不安。
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一、给加点字注音。
吓唬
．．（）
．．（）挨．（）咔嚓
沉郁．（）缥缈
．．（）急遽．（）
二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
盼望：
明媚：
吓唬：
空空落落：
翻箱倒柜：
三、有感情地朗读课文。
想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
一、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
3.我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
二、读一读，选一选。
（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（）。
A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
B.天色已晚，我不再等了。
（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（）
A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。
B.这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
第一课时
一、吓唬
．．（piāomiǎo）急遽．
．．（kā chā）沉郁．（yù）缥缈
．．（xià hu）挨．（āi）咔嚓
（jù）
二、盼望：殷切的希望。
明媚：（景物）鲜明可爱。
吓唬：使害怕，恐吓。
空空落落：空旷而冷冷清清。
翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。
三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。
第二课时
一、1.通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
2.通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
3.通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。
二、1.A
2.B。