经济学作业第一讲 经济学总论(一)
经济学第一课
经济学第一课
经济学第一课是关于经济系统和经济学的研究。
它讨论那些在资源有限情况下，人们通过交换和分配经济来满足他们的需要和追求的活动。
经济学第一课讲述了经济系统的基本原理，包括：经济活动的重要性，市场动态的基本特征，经济系统的运行机制，经济正常性，和经济效率。
经济学第一课介绍了经济资源的分配，特别是指财富、劳动力、知识和技术等经济方式。
经济学第一课还介绍了经济理论，如需求和供应、生产理论、投资理论、消费理论、等价交换、现代市场经济理论等。
经济学第一课也提出了经济系统达到最优状态的若干假设，以及因此而形成的最优解决方案。
它还讲述了经济系统中资源分配不平等问题，以及如何使资源最大限度地向有需求者流动，以帮助有资源需求者更好地满足自身需求。
最后，经济学第一课介绍了社会环境对经济系统运行的影响，以及经济系统运行所必须遵守的政策和法规。
经济学第一课的结论是，经济系统虽然本质上是复杂的，但最终可用正确的方法来推动其发展，使其以更优的方式运行。
《经济学基础》各讲习题及参考答案(简)
《西方经济学》习题及参考答案《经济学基础》第一讲绪论习题及参考答案一、单选题1、资源的稀缺性是指（）。
A、资源的绝对有限性；B、资源的充足性；C、资源的稀少性；D、资源的相对有限性；2、追求效用最大化的主体是（）。
A、居民户；B、厂商；C、劳动者；D、政府；3、微观经济学的中心理论是（）。
A、均衡价格理论；B、消费者行为理论；C、生产者行为理论；D、分配理论；4、宏观经济学的中心理论是（）。
A、国民收入决定理论；B、失业与通货膨胀理论；C、经济周期与经济增长理论；D、宏观经济政策；5、解决“应该是什么”问题的经济学是（）。
A、理论经济学；B、应用经济学；C、实证经济学；D、规范经济学；6、解决“是什么”问题的经济学是（）。
A、理论经济学；B、应用经济学；C、实证经济学；D、规范经济学；7、以个别居民与厂商为研究对象的经济学理论是（）。
A、微观经济学；B、宏观经济学；C、实证经济学；D、规范经济学；8、以整个国民经济为研究对象的经济学理论是（）。
A、微观经济学；B、宏观经济学；C、实证经济学；D、规范经济学；9、（）奠定了经济学作为一个独立学科的基础。
A、亚当·斯密；B、马歇尔；C、凯恩斯；D、萨缪尔森；10、（）为首的经济济学家把个量分析为主的微观经济学和以总量分析为主的宏观经济学拼和在一起形成了主流经济学派。
A、亚当·斯密；B、马歇尔；C、凯恩斯；D、萨缪尔森；二、判断题1、自由取用物品是零点价格时供给小于需求的物品。
（）2、经济物品是零点价格时供给小于需求的物品。
（）3、微观经济学是宏观经济学的基础。
（）4、假设就是对两个或更多的经济变量之间关系的阐述，也就是未经证明的理论。
（）5、通过验证证明正确的假说就是理论。
（）6、只要有人类社会，就会存在稀缺性（）7、“生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”这三个问题被称为资源利用问题。
（）8、微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置。
经济学教程
经济学教程
经济学教程（一）
经济学是研究资源配置和决策制定的社会科学。
它涉及到如何生产、分配、交换和消费商品和服务，以及研究经济体如何运作和发展。
经济学有两个主要的分支：宏观经济学和微观经济学。
宏观经济学研究整体经济系统，包括国家的生产总值、就业率、通货膨胀水平等。
微观经济学研究个体经济行为，包括消费者的需求、企业的供给和市场竞争等。
经济学家使用一系列的工具和模型来辅助研究和预测经济现象。
例如，供求曲线模型可以描述市场上商品的价格和数量之间的关系。
生产可能性曲线模型可以表示一国在不同资源配置下能够生产的商品和服务的组合。
经济学的核心原则包括稀缺性、机会成本、边际分析等。
稀缺性指的是资源有限而需求无限。
机会成本指的是为了获取某种资源而放弃的其他机会的成本。
边际分析指的是对每一单位资源增加或减少的效果进行比较和评估。
经济学的应用广泛，从个人的消费决策到国家的经济政策都离不开经济学的基本原理和理论。
通过研究经济学，我们可以更好地理解经济现象，为个人和社会的决策提供帮助和指导。
总结起来，经济学是研究资源配置和决策制定的一门学科，包
括宏观经济学和微观经济学两个分支。
它使用各种工具和模型来分析经济现象，同时依靠核心原则来指导经济决策。
经济学的应用范围广泛，对个人和社会都具有重要意义。
经济学第一章总论
第一章总论一、单选1.企业（ A ）是以现金收支为主的企业资金收支活动的总称。
P1 A财务活动 B经营活动 C管理活动 D生产活动2.在筹资活动中，财务人员首先要（ A ）。
P2A预测企业资金需要量 B提高资金利用率C确定最佳股利分配方案 D需对筹资风险加以计量3.A公司同下列（ A ），体现为企业与所有者之间财务关系.P3 A投入资金的公司 B借入资金的银行C缴税的税务机关 D赊购原材料的公司4.判断上市公司财务决策最佳标准是（ A ）最大化。
P7A股东财富 B利润 C销售收入 D每股收益5.（ A ）是指借款人无法按时支付利息或偿还本金而给债权人带来的风险报酬。
P21A违约风险报酬 B流动性风险报酬C期限风险报酬 D通货膨胀补偿二、多选1.从实践上看，可以通过（ AB ）来确定非上市公司价值大小。
P8 A资产评估 B公司未来可取得现金流入量进行估值C股票市场 D整体出售公司2.负责向财务总监报告工作的是（ AB ）P13A财务经理 B会计经理 C营销经理 D审计经理3.通货膨胀对企业财务活动影响有（A B ）。
P17A资金占用大量增加 B企业利润虚增C利率上升，降低了企业资本成本 D引起有价证券价格上升4.金融市场包括（ AB ）和黄金市场。
P19A外汇市场 B资金市场 C利率市场 D销售市场5.一般而言，资金的利率由（ ABD ）和风险报酬构成。
P21A纯利率 B通货膨胀补偿 C基准利率 D风险利率6.资本市场证券包括普通股、优先股、长期公司债券和（AB）等。
P20 A国债 B衍生金融工具 C商业本票银行承兑汇票7.企业财务活动包括筹资、投资和（ AB）引起的财务活动P1-2A股利分配 B企业经营 C价值活动 D生产活动三、判断题1会计经理负责投资、筹资、股利分配和营运资本的管理。
F P13 2在经济复苏阶段，市场需求旺盛，企业应采取扩张政策。
F P16 3政府债券、大公司股票和债券，由于变现力小，因此流动性风险大。
第1讲经济学
第一篇 生活篇
思维一：
贫穷与富裕到底离多远？ 贫穷与富裕到底离多远？
第一篇 生活篇
基尼系数： 基尼系数： 基尼系数(Gini Coefficient)是意大利经济学 基尼系数 是意大利经济学 家基尼（ 家基尼（Corrado Gini，1884-1965）于 ， ） 1912年提出的，定量测定收入分配差异程度， 年提出的， 年提出的 定量测定收入分配差异程度， 国际上用来综合考察居民内部收入分配差异 状况的一个重要分析指标。 状况的一个重要分析指标。
为什么？ 为什么？
----让我们用经济学思考一下 让我们用经济学思考一下…… 让我们用经济学思考一下
经济学一个核心的思想是效用 效用。即研究怎样以 效用 最小的付出获得最大的回报。所以，经济学探讨问 题的一个首要前提之一就是假定所研究的对象是理 性经济人。理性经济人是与道德 上的人相对应的一 个概念，他们通过各种努力追求自身利益的最大化， 他们做或不做一件 事情取决于这件事情给他们带来 的收益。如果收益大于投资，他们会义无返顾地去 做，而 不会顾及道德的因素；但是如果投资大于收 益，他们就会自动放弃。
原来，在地狱里的每个人都想着自 己舀肉汤；而在天堂里的每一个人 都在用汤匙喂对面的另一个人。结 果，在地狱里的人都挨饿而且可怜， 而在天堂的人却吃得很好
这个寓言有助于说明什么是经济学。人类要 生存就离不开物质财富的生产。但是不同的 社会组织方式，不同的人际关系安排，生产 财富的效率是非常不同的。
国际上，经济学家们通常用基尼指数来表现一个国家和地区 的财富分配状况。这个指数在零和一之间，数值越低，表明 财富在社会成员之间的分配越均匀，反之亦然。 按照联合国有关组织规定：基尼系数若低于0.2表示收入绝 对平均；0.2-0.3表示比较平均；0.3-0.4表示相对合理；0.40.5表示收入差距较大；0.6以上表示收入差距悬殊。 国际上通常把0.4作为收入分配差距的“警戒线”。一般发 达国家的基尼指数在0.24到0.36之间，美国偏高，为0.4。中 国大陆和香港的基尼系数都超出0.4。二○○七年，中国的 基尼系数达到了0.48，已超过了0.4的警戒线。 世界银行发表了一份数据，最高收入的20%人口的平均收入 和最低收入20%人口的平均收入，这两个数字的比在中国是 10.7倍，而美国是8.4倍，俄罗斯是4.5倍，印度是4.9倍，最 低的是日本，只有3.4倍。
国开初级经济学形成性作业第一章至第四章
国开初级经济学形成性作业第一章至第四章经济学是一门极具影响力的科学，它可以以更科学、更客观的方式衡量世界各国的经济发展水平，为了让学生有更深入的了解，中国高等教育国开初级经济学就是一门针对其形成性的经济学课程，其中涉及经济学的许多方面，比如市场、企业、家庭等，下面就将对经济学课程的第一章至第四章进行介绍。
第一章着重介绍经济学的基本概念，如经济学的定义，它是一门关于如何有效地利用有限资源以满足人们无限需求的学科。
它还阐述了什么是资源和财富，以及财富的种类。
这个部分还涉及经济活动的分类，根据经济活动的性质，可以将它们分为产业经济、农业经济、服务业经济和文化经济等。
第二章讲述的是关于市场的内容，它介绍了市场的基本定义，及其功能，即它是一种让消费者和生产者之间的交易的机制。
这一章还介绍了如何进行有效的市场交易，并讨论了经常出现的各种市场结构，如完全竞争、垄断、寡头、垄断竞价、集中竞价等。
第三章主要介绍了企业经济，包括企业的定义、企业经营的基本原则和企业经营的原则、企业经营的成本构成、企业经营成本的核算等内容。
同时，还将介绍企业的生产规模以及它是如何影响企业的经营效率的。
第四章主要介绍了家庭经济，首先介绍了家庭的收入来源，以及家庭的收支如何构成，以及家庭信用的作用。
然后，介绍了家庭财务管理，讨论了家庭财务管理是如何决定和影响家庭经济状况的，和家庭财务管理的关于投资、储蓄、保险等内容。
从上述介绍可以看出，中国高等教育国开初级经济学形成性作业的第一章至第四章涵盖的内容涉及到经济学的许多方面，让学生对经济学有更深入的了解，更加熟悉经济学的基本概念。
本课程的内容可以为学生了解经济学的基本概念提供重要的帮助，也有助于学生更好地理解国民经济的基本问题。
经济学原理作业
经济学原理作业
在经济学原理课程中，经济学作业是非常重要的一部分。
通过
完成经济学作业，我们可以更好地理解和应用经济学原理，提高自
己的经济学能力。
因此，我们需要认真对待经济学作业，确保自己
能够准确理解并正确完成作业内容。
首先，对于经济学作业，我们需要充分理解课堂上所学到的经
济学原理。
经济学原理是经济学的基础，包括供求关系、边际效用、成本收益分析等内容。
只有对这些原理有深刻的理解，我们才能够
在做作业时游刃有余，不至于一知半解。
其次，我们需要认真分析作业题目，确保理解题目要求。
有时
候经济学作业的题目会比较复杂，需要我们进行逻辑推理和分析。
在这个过程中，我们要善于运用所学的经济学原理，灵活运用知识，找出问题的关键点，然后有条不紊地解决问题。
另外，在完成经济学作业时，我们需要注重数据和事实的支撑。
经济学是一门实证科学，数据和事实是支撑理论的重要基础。
因此，在做作业时，我们要善于查找和运用相关的数据和案例，以此来支
持我们的论点和结论。
最后，在写作业的过程中，我们要注意逻辑性和条理性。
经济学作业不仅仅是简单的答题，更重要的是我们的思考过程和解决问题的方法。
我们需要清晰地陈述问题、分析问题、解决问题的思路和步骤，确保整个作业的逻辑性和条理性。
总之，经济学原理作业是我们提高经济学能力的重要途径。
通过认真对待经济学作业，我们可以更好地理解和应用经济学原理，提高自己的经济学能力。
希望大家能够在完成经济学作业时，认真对待，勤加练习，不断提高自己的经济学水平。
第1讲_总论(1)
第一章总论最近3年题型题量分析表2016年2017年2018年批次1批次1批次2批次1批次2单选3分2分3分3分4分多选2分2分2分4分4分判断1分1分1分1分1分简答—————综合2分————合计8分5分6分8分9分2019年本章主要变化本章无实质变化。
第一章主要考点汇总考点一：民事权利能力VS民事行为能力（★★★）（一）自然人的民事权利能力自然人的民事权利能力，是指法律赋予自然人享有民事权利、承担民事义务的“法律资格”。
民事权利能力是自然人取得具体民事权利和承担具体民事义务的前提。
1.自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
2.自然人的民事权利能力一律平等。
【注意1】公民死亡后，依法仍继续享有某些权利（如著作署名权），但不代表已经死亡的公民仍有民事权利能力。
【注意2】植物人尚未死亡，仍具有民事权利能力。
【注意3】胎儿：涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的，胎儿视为具有民事权利能力。
但是胎儿娩出时为死体的，其民事权利能力自始不存在。
（二）自然人的民事行为能力自然人的民事行为能力，是指自然人能够独立参加民事法律关系，以自己的行为取得民事权利或承担民事义务的能力，即“独立实施”民事法律行为的能力。
1.民事行为能力以意思能力为基础。
意思能力，是指自然人对自己行为性质的识别能力和判断能力以及对自己行为后果的预见能力，与自然人的年龄和精神状况相关。
2.自然人民事行为能力的类型类型区分标准无民事行为能力人不满8周岁（＜8周岁）的未成年人（完全）不能辨认自己行为的自然人限制民事行为能力人8周岁以上（≥8周岁）的未成年人不能完全辨认自己行为的成年人完全民事行为能力人18周岁以上（≥18周岁）的自然人16周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人（三）法人的民事权利能力和行为能力1.法人的民事行为能力与其民事权利能力同时产生、同时消灭。
2.法人的民事权利能力和民事行为能力，从法人成立时产生，到法人终止时消灭。
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经济学作业第一讲经济学总论（一）
1、如何理解经济法调整的特定经济关系？
答：经济法调整的特定经济关系是政府在管理、协调经济运行过程中发生的宏观调控关系，市场规制关系和体现国家意志的流转和协作关系。
（1）宏观调控关系。
宏观调控关系是政府在对国民经济实施宏观调整过程中而产生的社会经济关系。
（2）市场规制关系。
政府为了维持市场经济的正常运行，对特定市场主体的组织及其行为实施规制而形成的社会经济关系就是市场规制关系。
1）市场主体规制关系；2）因处理不完成竞争而形成的规制关系；3）因处理自然垄断而形成的规制关系；4）因处理信息偏在而形成的规制关系。
2、从政府与市场关系角度分析经济法为什么是衡权法？
答：从法的根本属性看，经济法是衡权法，经济法既要赋予政府相应职权，强调政府从社会公共利益角度对整个经济生活介入，以消除自由放任经济和极端个体权利本位以及国家权力本位对整个社会经济发展所造成的消极影响，解决市场主体的个体营利性和社会公益性的矛盾，促进经济和社会的良性运行和协调发展，以保证政府实施有效管理，但又要依法控制政府权力，防止政府对市场的过度干预，这就要求政府对社会经济的调控和协调行为也必须置于整个社会经济运行的整体利益之中来加以评判，必须以社会利益为最高准则。
3、如何理解经济法基本原则？
答：经济法的基本原则，是指能够全面、充分地反映经济法所调整的经济关系的客观要求，集中体现经济法的本质和根本价值，对经济法律活动的各方面和全过程具有统帅作用的根本准则。
经济法的基本原则主要有平衡协调原则和维护公平竞争原则。
（一）平衡协调原则：
是指经济法的立法和执法要从整个国民经济的协调发展和社会整体利益出发，来协调各利益主体的行为，平衡其相互利益关系，以引导、促进或强制实现社会整体发展目标与个体利益目标的统一。
（二）维护公平竞争原则。
公平竞争既是市场经济法律制度的目的，也是一项基本原则。
在市场经济条件下，公平不是指结果的公平，而且指一切竞争者应处于平等的法律地位，服从同一法律原则，并坚决制裁不公平竞争行为。
经济法以保护竞争、促进竞争、维护正常竞争秩序、保障市场机制正常发挥作用为己任。