最新精选教科版小学科学五年级上册生物与环境课后辅导练习三

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2019-2020年小学五年级上册科学生物与环境3、观察绿豆芽的生长教科版课后练习第二十一篇

2019-2020年小学五年级上册科学生物与环境3、观察绿豆芽的生长教科版课后
练习第二十一篇
第1题【单选题】
如图所示，在一个盘子里铺几层吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上，保持盘子的右端湿润。

这个实验改变的条件是( )
A、空气
B、水分
C、温度
一星期后，绿豆芽的生长状况是( )
A、左端的绿豆芽长势比较好
B、右端的绿豆芽长势比较好
C、所有的绿豆芽的长势都一样
实验证明，绿豆芽生长需要( )
A、水分
B、阳光
C、温度
【答案】：无
1 / 8
【解析】：
第2题【单选题】
播到土壤中的种子不能萌发的原因是( )
A、种子不完整
B、土壤太干燥
C、以上都有可能
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列哪种叶子的植物适合在沙漠生长。

( )
A、阔叶
B、针叶
C、叶子退化成刺
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
菜场上有的绿豆芽发黄，主要原因是( )。

A、缺少空气
B、缺少阳光
C、浇水太多
【答案】：
2 / 8。

教科版五年级上册科学第一单元《生物与环境》同步一课一练

教科版五年级上册科学第一单元《生物与环境》一课一练班级：_____________姓名：_____________第一课：种子发芽实验（一）一、填空1.植物的一生是从________开始的，一粒完整的种子就是一个幼小的________。

2.植物的种子通常不能在冰箱中发芽，这主要是因为种子发芽需要一定的____。

3.回想你学到的或观察到的有关自然界植物的知识，推断种子发芽可能需要________、________、________等条件。

4.做对比试验时，只有________个条件不同，其他条件都________。

5.在对比实验中的两组材料，一组叫________组，另一组叫________组。

二、判断6.做种子发芽实验时，每个盒子都放三粒种子是为了减少实验的偶然性。

（）7.蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方都会发芽。

（）8.做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件相同，其他条件都不同。

（）9.种子有顽强的生命力，落在自然界的任何地方都会发芽。

（）10.只要外部条件适合，种子就会发芽。

（）11.确定绿豆种子发芽所必需的条件，最有效的方法是通过对比实验。

三、选择12.做对比实验时，我们一般是控制（）条件发生变化。

A. 一个B. 二个C. 三个13.种子发芽的自身条件（）A. 完整的活的胚B. 适宜的温度C. 充足的空气14.某同学做了一组对比实验：常温下，两组相同的种子都接受光照，选3粒种子放在干燥的纸巾里，又选3粒种子放在潮湿的纸巾里，这组实验是为了研究种子发芽是否需要( )。

A. 光照B.水分C. 纸巾15.设计对比实验时，往往只能改变( )条件，其他条件应保持相同。

A. 一个B. 两个C. 三个16.在设计实验时，不能作为一组对比实验的是( )。

A. 干燥湿润B. 有光湿润C. 有空气无空气17.把两组相同的种子放在相同的房间内，同时加适量的水，其中一组种子种在土壤里，另一组种子不种在土壤里。

新版教科版小学科学五年级上册全册教案

新版教科版小学科学五年级上册全册教案一、教学内容1. 多彩的生命世界生物的分类和特征生态系统及其组成环境对生物的影响2. 磁铁的力量磁铁的性质和分类磁力作用及其应用地磁场与指南针3. 电闪雷鸣雷电的产生与现象防雷措施及安全知识电路的基本概念4. 光的传播光的直线传播镜子与透镜光的折射与反射二、教学目标1. 了解生物的分类和特征，理解生态系统的基本概念，认识到环境对生物的影响。

2. 掌握磁铁的性质和磁力作用，了解地磁场与指南针的关系。

3. 了解雷电的产生和现象，掌握防雷措施及安全知识，了解电路的基本概念。

4. 掌握光的传播原理，了解镜子与透镜的作用，以及光的折射与反射现象。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生态系统的组成与作用、磁力作用原理、雷电现象及安全知识、光的传播原理。

2. 教学重点：生物分类、磁铁的性质、防雷措施、光的直线传播。

四、教具与学具准备1. 多媒体设备、图片、实物等教学资源。

2. 磁铁、指南针、电路元件、镜子、透镜等实验器材。

3. 学生分组实验所需的器材和材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物图片、磁铁实验、雷电视频等，激发学生的兴趣和好奇心。

教学活动：学生观察、讨论、分享观察到的现象。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解生物分类、磁铁性质、雷电现象、光的传播等知识点。

教学活动：教师讲解，学生听讲、思考、提问。

3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。

教学活动：学生独立完成练习，教师点评、指导。

4. 分组实验：组织学生进行磁铁实验、电路实验、光的传播实验等。

教学活动：学生分组实验，观察、记录、分析实验结果。

六、板书设计1. 新版教科版小学科学五年级上册教案2. 内容：以提纲形式呈现教学内容、重难点、实验步骤等。

七、作业设计1. 作业题目：生物分类知识填空题磁铁性质判断题雷电现象选择题光的传播连线题答案：见附页。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，深入了解生物、磁铁、雷电、光等科学知识，提高学生的科学素养。

五年级科学练习册3课答案

五年级科学练习册3课答案【问题1】请描述光合作用的基本过程。

【答案】光合作用是植物通过叶子中的叶绿体，利用太阳光能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

这个过程主要分为两个阶段：光反应和暗反应。

在光反应中，光能被叶绿素吸收并转化为化学能，同时产生氧气。

在暗反应中，化学能被用来将二氧化碳转化为葡萄糖，这是植物生长的能量来源。

【问题2】什么是生态系统？【答案】生态系统是由生物群落和它们所居住的非生物环境组成的一个相互作用的系统。

它包括了所有生物（如植物、动物和微生物）以及它们所依赖的水、土壤、空气等非生物因素。

生态系统中的生物和非生物因素相互作用，共同维持着生态平衡。

【问题3】请列举三种常见的植物繁殖方式。

【答案】植物繁殖方式主要有以下几种：1. 种子繁殖：通过种子的播种来繁殖后代。

2. 分株繁殖：将植物的根、茎或叶分割成几部分，每部分都能生长成新的植物。

3. 扦插繁殖：将植物的茎或叶插入土壤中，使其生根发芽，形成新的植物。

【问题4】什么是食物链？【答案】食物链是生态系统中生物之间由于吃与被吃的关系而形成的一个能量传递的链条。

它从生产者（通常是植物）开始，通过消费者（如草食动物）和更高级的消费者（如肉食动物）进行能量的传递。

食物链通常以“生产者→初级消费者→次级消费者→...”的形式表示。

【问题5】请解释什么是适应性进化。

【答案】适应性进化是指生物为了在特定环境中生存和繁衍后代，通过自然选择的过程逐渐发展出适应环境的特征。

这些特征可能包括生理结构、行为习惯或生存策略的变化，使得生物能够更好地利用资源、避免捕食者或适应环境条件。

【问题6】为什么我们需要保护生物多样性？【答案】生物多样性对于维持生态系统的健康和稳定至关重要。

它提供了丰富的遗传资源，有助于植物和动物适应环境变化。

此外，生物多样性也是许多药物和工业产品的来源，对于人类社会的经济发展和文化多样性也有重要影响。

保护生物多样性有助于确保生态系统能够持续提供清洁的水、空气和食物等基本资源。

五年级科学上册第一单元生物与环境温习题

五年级科学上册第一单元《生物与环境》温习题资料第一单元：生物与环境一、种子发芽需要必然的条件：（适宜的温度）、（适量的水分）、（充沛的空气）。

二、植物的生长需要（适宜的温度）、（适量的水分）、（充沛的空气）、（充沛的阳光）等，根向（有水）的方向生长，茎向（有阳光）的方向生长。

3、动物生活需要必然的环境条件，如（空气）、（水）、（空间）和（食物）等，蚯蚓喜爱生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。

动物适应环境的方式：（“迁移”如大雁）、（“爱惜色”如变色龙）、（“拟态”如枯叶蝶）、（“厚皮毛”如企鹅）等4、植物的生长需要必然的环境，当环境改变后它们会尽力（适应环境）的转变。

香蕉树生长环境（又热又湿），叶子（又大又厚）；神仙掌生长环境（又热又干），叶子（退化成叶刺）；松树生长环境（严寒），叶子（退化成针叶）。

五、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。

食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费他人制造的食物的生物叫（消费者）。

食物链一般是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。

由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。

六、食物链是生物间食物的传递关系，因此是“被吃”关系。

绿色植物→食植动物→食肉动物，食物链必然要从绿色植物开始，至少有三个环节。

植物属于生产者，动物属于消费者。

7、生物与生物之间是（彼此依存）、（彼此作用）的；若是一种生物的灭绝了，就会阻碍其他多种生物的生存，因此爱惜一种生物，也确实是爱惜了许多种生物；生物的生存除需要必然的自然条件外，它们彼此之间是（彼此依托）、（彼此阻碍）的。

八、自然界是某一区域生存的生物形成一个平稳和谐的整体，叫做（生物群落）。

九、像水池里的这些（生物）和（非生物）如此，（彼此作用）、（彼此依存），形成一个密不可分的整体，咱们能够把它们看成一个（生态系统）。

10、咱们常常做对如实验，它需要有两组实验数据，别离是（实验组）和（对照组）。

咱们在做对如实验时，只许诺改变（一个条件），其余条件都不改变。

教科版小学科学五年级上册第一单元《生物与环境》测试卷、知识点梳理及实验设计

教科版小学科学五年级上册第一单元《生物与环境》测试卷班级：姓名：一、填空题1.在研究种子发芽的实验中，只能改变我们选择的那个条件，同时保证其他条件不变。

这样的实验方法叫做( )。

2.将一组蚯蚓放在一半明亮一半黑暗的交界处，一段时间后蚯蚓聚集在黑暗处，说明蚯蚓喜欢生活在的( )环境中。

3.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作( )。

二、判断题4.种子有顽强的生命力，因此它落在自然界的任何地方都能发芽。

( )5.在探究蚯蚓喜欢生活在干燥还是潮湿的环境的实验中，应重复多次实验。

( )6.草原上成群的羊和茂盛的小草相互依赖、相互影响，因此羊和草便构成了一个完整的生态系统。

( ) 三、选择题今年，学校增设了劳动教育这一门新课程，并给每个班划分了一片植物园。

佩佩和同学们在一个多月前播下的种子现如今已长成了一棵棵成熟的植物。

看着生命力旺盛的植物园，佩佩产生了很多新问题。

7.影响种子发芽的条件可能不止一个，于是佩佩还设计了下表的实验方案，她想要研究的是( )因素对种子发芽的影响。

A.光B.温度C.水分8.佩佩还想研究种子发芽是否需要水，她应该选择( )进行实验对比。

A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丙9.阳光下和黑暗处的两组绿豆种子都发芽了，这个实验说明绿豆种子发芽( )。

A.需要阳光B.不需要阳光 C 不需要空气10.为了让绿豆芽生长得更好，佩佩将绿豆芽移到植物园里种植。

在土壤中，佩佩惊喜地发现了蚯蚓。

蚯蚓喜欢生活在( )的环境中。

A黑暗、干燥 B.明亮、潮湿 C黑暗、潮湿11.现如今已是草长莺飞的夏天，佩佩最有可能会看到植物园的青蛙出现的行为是( )。

A.挖洞B.冬眠C.捕食12.佩佩注意到植物园里的绿豆苗的叶子出现了小小的虫口，仔细一看叶子上爬满了蚜虫。

这片植物园最不可能出现的食物关系是( )。

A.绿豆苗→蚜虫→瓢虫一→蜘蛛→小鸟B绿豆苗→羊一→狮子C.小草→蚜虫→瓢虫→小鸟在科技社团活动课上，佩佩根据所学的知识设计制作了一个生态瓶。

教科版小学五年级上册科学复习资料完整版

教科版小学五年级上册科学复习资料完整版第一单元生物与环境一、种子发芽实验1、种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

2、对比实验中，我们只能改变一个条件，其他条件要保持相同，这样才能准确地找出这个条件对种子发芽的影响。

二、绿豆芽的生长1、绿豆芽的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤等。

2、绿豆芽在黑暗的环境中会长得细长，茎是白色的；在有阳光的环境中会长得粗壮，茎是绿色的，并且叶子会展开。

三、蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。

2、不同的动物对环境有不同的需求，比如候鸟会根据季节迁徙以适应环境的变化。

四、食物链和食物网1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。

2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

五、生态瓶1、制作生态瓶时，要考虑放入的生物和非生物之间的关系，要让生态瓶中的生物能够生存下去。

2、减少水和增加动物的数量都会破坏生态瓶的平衡。

六、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水，小鱼浮出水面的次数会增多，这是因为水中的氧气减少了。

2、增加生态瓶里的植物，可以为动物提供更多的氧气和食物。

七、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

2、人类的活动会对生态平衡产生影响，比如过度放牧、乱砍滥伐等。

为了保护生态平衡，我们应该合理开发利用自然资源，减少对环境的破坏。

第二单元光一、光和影1、影子产生的条件是要有光源、遮挡物和屏。

2、光源位置的变化会导致影子方向和长短的变化。

二、阳光下的影子1、一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。

2、早上太阳在东边，影子在西边，影子较长；中午太阳在南边，影子较短；傍晚太阳在西边，影子在东边，影子较长。

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最新精选教科版小学科学五年级上册生物与环境课后辅导练习三
第1题【单选题】
诗人白居易在《大林寺桃花》中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”这实际上描述的是一个有趣的自然现象，影响山中桃花迟开的主要原因是( )。

A、空气
B、降水量
C、温度
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
选择题。

我们要用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为( )。

A、植物的生长需要阳光
B、生态瓶中的小鱼需要阳光
C、水的蒸发需要阳光
在生态瓶中放置动物和植物时，应( )。

A、先放动物
B、先放植物
C、一起放动物和植物
生态瓶中植物的主要作用是( )。

A、美化环境
B、提供氧气和食物
C、固定沙子
我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是( )。

A、生态瓶要美观
B、生物种类和数量要配比合理
C、生态瓶要放置在强光下
生态瓶里的非生物为动物提供了( )。

A、食物
B、栖息地
C、能量
建造好的生态瓶，最适合把它放在( )。

A、墙角安全处
B、阳台通风处
C、桌下阴暗处
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
在种子发芽实验中不是必需条件的是( )。

A、适宜温度
B、土壤
C、水分
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
鱼儿离不开水，离开水它就会死亡。

这说明生物( )。

A、能影响环境
B、能改变环境
C、依赖环境
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
增加( )可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。

A、水
B、植物
C、动物
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
老鼠是有害的，因此我们最好把老鼠消灭光。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统有可能失去平衡。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
生态瓶中的生物和非生物相互作用、相互影响形成一个密不可分的整体。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
小明写了一条食物链：鹰→麻雀→小麦。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
在黑暗的环境中生长的绿豆芽的特点是( )。

A、茎粗，叶子深绿且大
B、茎细，叶子浅绿且细小
C、茎粗，叶子细小
【答案】：
【解析】：
第11题【判断题】
绿豆芽在生长的过程中，根会朝着( )的方向生长。

A、有水
B、没有水
C、不确定
【答案】：
【解析】：
第12题【判断题】
生态瓶中的动物、植物越多越好。

( )
B、错误
【答案】：
【解析】：
第13题【判断题】
判断题。

生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。

A、正确
B、错误
做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。

A、正确
B、错误
做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。

A、正确
B、错误
我们要在生态瓶中放人大量的植物，因为这样可以给动物提供更多的氧气和食物。

A、正确
B、错误
我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。

B、错误
【答案】：
【解析】：
第14题【判断题】
企鹅适合在亚热带地区生活。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第15题【判断题】
做种子发芽实验时，每个盒子都放三粒种子是为了减少实验的偶然性。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第16题【填空题】
在对比实验中的两组材料，一组叫______组，另一组叫______组。

【答案】：
【解析】：
第17题【填空题】
填空题。

在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量的减少，动植物的生存空间______，氧气量______，小鱼浮出水面的次数______。

（选填“增多”“减少”或“不变”）
生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为水中有食物和______等物质，这些物质的制造者是
______。

保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水______，小鱼在1分钟内浮到水面上来的次数会减少。

（选填“增加一半”“保持不变”或“减少一半”）
【答案】：
【解析】：
第18题【解答题】
找一个大的透明塑料瓶，并在塑料瓶底部中央及周边钻几个直径为0.3厘米左右的小孔，使多余的水分可以从小孔流走。

再往瓶里装一些含大量腐殖质的优质栽培营养土（大约占瓶子的五分之二），压实，浇适量水。

选十几粒个头大而饱满的白菜种子，然后把它们撒在瓶里，及时浇水。

大约两周，小白菜就会长满整个生态瓶。

等到小白菜长得嫩绿的时候，放入一只蟋蟀，再放入一、两条蚯蚓，盖上瓶盖。

最后把塑料瓶放在向阳的地方。

请你说一说生态瓶中各种生物的作用。

【答案】：
【解析】：
第19题【解答题】
在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草。

请你分析：如果鹰少了，会发生什么现象？如果兔子少了，会发生什么现象？如果草少了，又会发生什么现象？如果上面任何一种现象发生了，草原会变成什么样子？
A①鹰少了，兔子失去了天敌将会大量繁殖，数量增加，草来不及长出就会被吃光，草原会出现沙漠化；兔子会失去食物饿死或迁移，牛羊无草可吃，牧民失去收入。

②鹰缺少食物来源会饿
死，数量减少，草疯长容易酿成火灾。

③水土流失、牧民没有地方放牧，兔子会饿死，最终鹰
也饿死。

④草原的生态平衡会被打破，草原会消失，出现沙漠化，引发沙尘暴。

错误
【答案】：
【解析】：
第20题【解答题】
要想让生态瓶里的生物生活得更好，应该注意哪些？
A要想让生态瓶里的生物生活得更好，应该注意：①生物的数量和种类要平衡。

②放在阳光充足的地方。

【答案】：
【解析】：
第21题【解答题】
简答题。

什么是沙尘暴？沙尘暴的起因是什么？
为了保持草原生态系统的平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（至少写出3条）
【答案】：
【解析】：
第22题【解答题】
简答题。

农民伯伯为什么大都选择春天到来时播种？
在做绿豆种子发芽实验时，不能只用一粒种子，这是为什么呢？
【答案】：
【解析】：
第23题【实验探究题】
设计一个种子萌发是否需要水的实验。

我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？
我们的推测：______
相同条件：______
不同条件：______
实验方法：______
【答案】：无
【解析】：
第24题【实验探究题】
我国西北荒凉的戈壁和沙漠中生长着一种叫“骆驼刺”的植物。

它的地面部分矮小，通常只有几十厘米，而地下的根系一般可达20米深。

请结合所学知识作出解释。

“骆驼刺”庞大的根系为了适应______。

可以推测，它的叶片面积应该比较______，目的是减少______
【答案】：
【解析】：
第25题【实验探究题】
比较①和②，是为了验证种子发芽和( )的关系。

A、水分
B、空气
C、温度
比较②和④，可以发现种子发芽需要( )。

A、水分
B、空气
C、温度
比较⑤和⑥，种子都发芽，说明______。

编号为④的实验中种子不发芽的原因是______
【答案】：
【解析】：。