人教版高一语文课时作业：第一单元 2 诗两首(含答案)

[课时作业] 单独成册对应学生用书第80页
一、基础巩固
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①在革命的时代里，我们犯了错误——只有些爱国心，而认不清革命道路。

细想起来，我们的独立不倚不过是，但求无过而已。

②孰仁孰暴，对立分明，而两者之中不能有中立的余地。

像伯夷、叔齐那样，既不赞成殷纣，又不赞成周武王，那种的态度似乎是无法维持的。

③有人认为反腐败查下去会打击面过大，影响经济发展；也有人认为反腐败会让干部变得缩手缩脚、不愿意干事了。

A．独善其身明哲保身洁身自好
B．洁身自好明哲保身独善其身
C．独善其身洁身自好明哲保身
D．洁身自好独善其身明哲保身
解析：独善其身：只顾自己的品德修养，也指只顾自己，不关心集体。

偏重于修善养德。

洁身自好：保持自身纯洁，不去同流合污，也指顾惜尊重自己，不与他人纠缠。

偏重于保持纯洁。

明哲保身：明智的人善于保全自己，也指因怕连累而回避斗争的处世态度。

偏重于自保。

答案：C
2．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是( )
A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。

B．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。

C．当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，并希望他们以后不要在道德上再出问题了。

D．徐志摩游学于英国剑桥大学期间，既深受康桥周围的思想文化氛围的熏陶，还忘情于康桥的自然美景之中，在大自然的美中，发现了人的灵性。

解析：A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”；D项，关联词语搭配不当，将“既”改为“不仅”。

答案：C
3．下列语句衔接恰当的一组是( )
(1)我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。

说也奇怪，竟像是第一次，我辨认的了。

(2)一别两年多了，康桥，谁知道我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那，独自斜倚在软草里，看第一颗大星在天边出现。

①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤③晚钟撼动黄昏，田野没遮拦④晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野A．①③B．②④
C．②③D．①④
解析：第一句填入的内容是按由高到低、由实到虚排列的。

第二句缺少的部分在句子中作时间和地点状语。

答案：D
二、课外阅读
(一)阅读下面这首诗，完成4、5题。

雪花的快乐
徐志摩
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬，
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞扬，飞扬，飞扬，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭藉我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
4．怎样理解诗中反复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”？
答：
答案：雪花“飞扬，飞扬，飞扬”是坚定、欢快和轻松自由的执着，为我们织出一幅诗人深邃的灵魂图画。

5．“她”是诗人美的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”该如何理
解？
答：
答案：诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。

他借雪花充分享受着选择的自由，热爱的欢乐，一旦追寻到美好的东西，就再也不会放弃。

(二)阅读下面的诗歌，完成6、7题。

偶成
戴望舒
如果生命的春天重到，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，
那时我会再看见灿烂的微笑，
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。

这些好东西都决不会消失，
因为一切好东西都永远存在，
它们只是像冰一样凝结，
而有一天会像花一样重开。

1945年5月31日
6．你认为第二句中“古旧的凝冰”比喻什么？
答：
解析：此题考查学生对诗词中意象把握的能力。

解答此题要结合写作时间(1945年5月31日)推断写作背景，进一步把握这一意象的含义。

答案：“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒息的生命力。

7．诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？
答：
解析：此题考查学生对诗歌思想感情的理解。

可结合诗中“古旧的凝冰”“灿烂的微笑”“决不会消失”“有一天会像花一样重开”等词句理解“梦”所表达的作者对光明的呼唤和对抗日胜利的坚信。

答案：通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这些“梦”会像花一样重开，来表达诗人对光明未来的深情呼唤和对抗日战争胜利的坚强信念。

三、语言运用
8. 任选两句进行扩展。

(1)黄昏，我在海边
(2)戴望舒在雨巷
(3)徐志摩告别康桥
答：
答案：(示例一)黄昏，夕阳如血，我站在海边，惊涛骇浪拍击着脚底的岩石，像孩子的呜咽，像夜里的狼嚎，像台风夜里的呼啸，可是，这些声音都不能掩盖我心底如海浪般的悲伤。

(运用了比喻及排比)
(示例二)戴望舒，穿着一袭深色长袍，如一棵挺拔的树，直直地望着小巷深处，眼神似乎直直地望向了天边，望向了小巷另一边如丁香花般的女孩。

(运用了比喻、夸张及比拟) (示例三)徐志摩，挥一挥衣袖，衣袖中掉落下了一片云彩，那是他如油纸伞般悠久的青春；再挥一挥衣袖，回头看看这青葱岁月，告别康桥。

(运用了比喻、比拟) 9．品读台湾诗人陈瑞山的哲理小诗《茶叶》，自选意象，另仿写一首，要求修辞、句式与示例相同。

茶叶
火烤的煎熬
水烫的煎熬
一翻身
完成一片芬芳
答：
解析：本题考查仿用句式的能力。

示例是诗歌的形式，形式上由四小句构成，且隐含拟人修辞，写出了茶叶经过历练，留取芬芳，暗喻人生。

自选意象时，这些方面要与示例相同，关键是要揭示出一定的人生哲理。

答案：绿竹/风吹的洗礼/雨打的洗礼/一挺腰/成就一份坚韧。