【专题复习】最新部编本高中历史 专题723 苏联社会主义改革与挫折课时分层作业 人民版必修2
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苏联社会主义改革与挫折一、教学目标知识与能力1、概述赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性;2、简述苏联解体的经过,分析苏联解体的原因。
过程与方法1、归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革;2、结合苏联和中国改革的情况,开展讨论,谈谈对社会逐改革的认识。
情感、态度与价值观通过对苏联改革经验教训学习和总结,坚定社会主义改革的信心,树立求真、务实和改革创新的意识。
二、重难点分析1、重点概述赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。
2、难点讨论苏联解体的原因。
三、课时安排一课时四、教学过程导入新课:利用三幅照片导课。
一、赫鲁晓夫改革----------摇摆不定思考:赫鲁晓夫为什么要改革?------背景如果你是赫鲁晓夫,你要怎样进行改革?-------内容改革产生了什么结果呢?-------结果你如何评价这次改革?------评价1、背景:(1)(2)(3)2、内容:(1)农业改革_______________________________________(为什么要以农业为突破口?)(2)____改革(3)____改革:苏共“二十大”(4)其他:______3、结果(1)农业:_______________________________________________________(2)工业:________________________________________________(3)政治体制:____________________________________________________总言之,改革不但没有改变高度集中的政治经济体制,反而因为改革激化了各种矛盾。
4评价--------课本P126讨论:赫鲁晓夫改革失败的原因-------从评价中认识(2):_________________________;(3)缺乏_____精神;(4)没有与______相结合。
最新人民版必修2历史课时作业:专题7 第3课 苏联社会主义改革与挫折 Word版含解析

专题七第3课学业达标一、选择题1.(2016·辽宁五校协作体期中)下表是1953~1960年苏联粮食产量表(单位:百万吨),对此解读正确的是(A)B.斯大林体制仍旧发挥了积极作用C.勃列日涅夫改革取得了一定成效D.新经济体制收到了一定效果【解析】依据题干表格可知,1953~1960年苏联粮食产量总体上呈增长态势,结合所学可知,1953~1960年处于赫鲁晓夫改革时期,由于赫鲁晓夫改革,重点放在农业生产上,一定程度上改革了斯大林模式,促进了农业的发展,故A项正确。
赫鲁晓夫改革的原因是斯大林体制的弊端,故B项错误。
1953~1960年处于赫鲁晓夫改革时期,不是勃列日涅夫改革时期,故C项错误。
新经济体制是勃列日涅夫改革时期的措施,故D项错误,故选A。
2.(2016·湖南常德一中)1965年改革时,国家给企业下达的指标,由赫鲁晓夫时期的八类二十多项减为六类九项。
这一变化,说明苏联改革(A)A.加强了企业经营独立性B.延续了新经济政策的精神C.纠正了赫鲁晓夫的错误D.完全承认市场调节的作用【解析】据材料“1965年改革时,国家经企业下达的指标,由赫鲁晓夫时期的八类二十多项减为六类九项”,结合所学知识可知,这说明苏联改革减少了政府的计划管理,加强了企业经营独立性,故A正确。
新经济政策的精神是利用资本主义的因素发展社会主义,与材料无关,故B排除。
材料无法体现纠正了赫鲁晓夫的错误,故C排除。
完全承认市场调节的作用,过于绝对,故D排除。
3.1971年,苏共二十四大的一份报告提出:“党中央委员会和苏联政府的出发点是:指令性计划是主要的和有决定意义的……我们要批驳主张用市场调节作用来取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。
”这段材料表明勃列日涅夫改革(B)A.开始冲击斯大林模式B.未能突破原有体制C.遵循了经济发展规律D.被迫转向政治领域【解析】本题主要考查勃列日涅夫改革。
很明显,这份报告本身强调的是高度集中的计划经济政策,这是违背经济发展规律的,仍未突破斯大林模式,由此可以排除A、C、D。
人民版高中历史必修2:专题7.3苏联社会主义改革与挫折(精编作业)

苏联社会主义改革与挫折(时间:25分钟满分:50分)一、选择题(每小题5分,共30分)1.有人称20世纪五六十年代苏联某领导人的改革为试图“两步跨越鸿沟”,以下对此解读错误的一项是()A.该领导人是赫鲁晓夫B.改革急于求成C.“两步”指农业和工业改革D.改革获得了巨大的成功解析:依据“20世纪五六十年代苏联某领导人”可知本题主要考查赫鲁晓夫改革的内容和特点,C项符合其改革内容,B项是其特点。
从结局上看,赫鲁晓夫改革并没有使苏联摆脱斯大林模式的束缚和弊端,因此D项说法错误。
答案为D项。
答案:D2.1970年,苏联“氢弹之父”萨哈罗夫说:苏联就像一辆巨大的卡车,“驾驶员用一只脚使劲往下踩加速器,同时另一只脚踩刹车”。
其中,“脚踩刹车”表明勃列日涅夫改革()A.没有突破原有政治经济体制的框架B.使苏联成为高度发达的社会主义国家C.调动了广大科技工作者的主观能动性D.确保了世界第二大工业强国的地位解析:20世纪70年代初,勃列日涅夫改革的步伐逐渐缓慢,改革没有突破斯大林模式的束缚,故A项符合题意;B项与史实不符,C、D两项均与题干材料无关。
答案:A3.下图是“1953—1983年苏联与世界实际GDP平均增长率对比示意图”。
它反映了赫鲁晓夫改革和勃列日涅夫改革对苏联经济建设的作用不包括()A.在一段时间内取得一定成效B.直接导致苏联日益走向解体C.没有解决经济发展的根本问题D.从长期而言都以失败而告终解析:苏联日益走向解体是戈尔巴乔夫改革的结果,与赫鲁晓夫改革和勃列日涅夫改革没有直接关系,故B项符合题意;A、C、D三项均与图文材料中的信息及其内涵相符。
答案:B4.戈尔巴乔夫在政治改革中宣扬“人道的、民主的社会主义”,倡导“公开化”和“民主性”。
在这一思想指导下的苏联改革()A.背离了社会主义道路B.实行了对外开放政策C.没有突破斯大林模式D.体现了社会主义本质解析:“人道的、民主的社会主义”代替科学社会主义,必然导致苏联改革背离社会主义道路,故A项符合题意。
【重点推荐】新高中历史 专题723 苏联社会主义改革与挫折课时分层作业 人民版必修2练习试卷

课时分层作业(二十三) 苏联社会主义改革与挫折(建议用时:30分钟)[学业达标练]1.下图为赫鲁晓夫执政时期苏联的一幅题为“推广玉米种植,提高粮食产量”的宣传画,反映了当时苏联( )A.调整农业政策以保证重工业生产B.努力增加粮食产量并与美国竞争C.试图突破“斯大林模式”的弊端D.发展高效农业以扩大对外贸易量C[从题干中的时间信息可知,图片反映了赫鲁晓夫推行大规模开垦荒地和种植玉米的政策,以提高粮食产量,这是其改革的突破口,故选C项。
A项中的“保证重工业生产”不符合史实;材料体现不出努力增加粮食产量并与美国竞争,排除B项;材料体现不出发展高效农业以扩大对外贸易量,排除D项。
]2.赫鲁晓夫在集体农庄和国营农场因地制宜地建立了各种形式的承包责任制,主要有:承包到队的综合机械化生产队;承包到组的机械化小组;承包到家的农机手家庭承包。
这一措施( )【导学号:97372090】A.改变了原有经济结构B.调动了劳动者的生产积极性C.废除了斯大林模式D.为中国的农村改革提供借鉴模式B[斯大林模式片面发展重工业,导致农业和轻工业长期处于落后状态,题干只涉及农业措施,故A项错误;这一措施建立了各种形式的承包责任制,扩大了集体农庄和国营农场的自主权,调动了生产者的积极性,故B项正确;根据材料“赫鲁晓夫在许多集体农庄和国营农场”并结合所学知识可知,赫鲁晓夫改革在一定程度上冲击了斯大林模式,但他对斯大林模式的弊端缺乏科学认识,无法从根本上突破这一模式,故C项错误;中国的农村改革是从群众自发到中央肯定与推动,故D项错误。
]3.一些史学家认为,“以‘一半是失败了,因而也就有另一半是成功’这种较长远的政治眼光看来,诸如赫鲁晓夫这样伟大的革新者们,只有在当他们的经历成为历史以后,才能得到我们充分的理解和尊敬。
”上述观点表明赫鲁晓夫的改革( )A.形成了一套全面一贯的改革思路B.在一定程度上冲破了原有观念的束缚C.抛弃了以计划经济为主导的模式D.在很大程度上增强了苏联的军事力量B[解答本题可用排除法。
历史一轮复习人民版必修二专题七第三节苏联社会主义改革与挫折(教案)

3、苏联解体后,莫斯科出版的《独立报》则直接指出:“是的,戈尔巴乔夫造成了苏联的混乱,毁灭了这个帝国。”苏联解体的根本原因是戈尔巴乔夫改革的失败吗?
(答案提示:否。戈尔巴乔夫改革是导致苏联解体的重要因素,但不是苏联解体
B.后期改革
(1)状况:过分追求稳定,改革步伐逐渐缓慢。
(2)结果;经济发展停滞和下降,各种社会矛盾滋生,苏联陷入困境。
思考:勃列日涅夫改革为什么“经济方面的改革也是短命的”?(提示:没有改变优先发展重工业的基本政策仍然强调国家对经济的管理过分追求稳定)
3:戈尔巴乔夫改革
A内容:
经济:制定了发展苏联社会经济的“加速发展战略”
(2)局限性:由于缺乏正确的理论指导、总体上的规划和科学的试验,未能从根本上打破斯大林模式。
思考:有人说:“赫鲁晓夫是斯大林的掘墓人,也是斯大林的守墓人”。请谈一谈你的理解。(提示:对赫鲁晓夫改革的评价)
2、勃列日涅夫改革
A.初期改革
(1)内容:重点进行工业改革,推行“新经济体制”
(2)结果:对高度集中的经济管理体制产生一定的冲击作用;军事实力和综合国力增强,成为超级大国。
②削减农业税,提高农副产品的收购价格;③大规模开垦荒地和种植玉米
有所好转,但冒进思想和恶
气候使其再度出现危机
工业方面
改革工业管理体制,扩大地方权力
没有使企业获得独立自主的经济地位
政治方面
①批判对斯大林的个人崇拜
②大规模平反冤假错
未找到产生个人崇拜的真正根源,重新陷入个人崇拜的泥淖
B、评价
苏联社会主义改革与挫折

福州屏东中学教学笔记年月日普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第二册专题七苏联社会主义建设的经验与教训三苏联社会主义改革与挫折第一部分:教案内容【教学设计】学情分析:高一年级的历史学习,是学生在高中阶段学习历史的起点,也是关键。
能否树立正确的历史观念,掌握科学的学习方法,培养一定的历史思维,决定了学生历史学习的好坏。
由于我市初中历史采取开卷考的形式,导致学生对历史往往存在这样一些印象:历史是“副科”;是死记硬背,与现实联系不大;是无用之学……由于初中的基础不扎实,对于高中历史学习产生了不利影响。
高中历史教材的编写采用了专题的形式,打破了时空的界限,但这一体例对教学有以下几点不利:⑴知识系统不完整,同一阶段不同历史现象的联系不紧密;⑵专题之间的跳跃性大,新知识的学习缺少旧知识的铺垫;⑶专题性的历史内容理论性强,难度加大;⑷各模块教材之间历史知识的重复。
针对这些挑战,在备课和上课的过程中,要注意以下几点:⑴注意专题内知识的完整性问题,同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。
在有限的时间里,深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚,并引导他们通过学习活动有所收获。
⑵反复推敲上课怎样开头,怎样结束。
开头要激发兴趣,结束要让人回味。
开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水。
板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明。
⑶上课要关心每位学生,要使绝大多数都能真懂。
在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。
要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。
⑷要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考和独立操作的时间。
一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。
每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。
⑸教学过程的关键是“交流—互动”。
要依据教学内容和学生实际,尽可能让学生自己活动。
学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。
⑹每次上课后,要及时记下自己成功之处和不足的地方。
人民版高中历史必修二专题七第三课 苏联社会主义改革与挫折 教学设计

专题七第三课苏联社会主义改革与挫折教学设计一、教材分析本节介绍了在高度集中的计划经济体制的弊端下, 苏联领导人赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革。
挫折以理解为两层含义,其一改革收效不大;其二为苏联模式的失败。
二、二、教法学法:主要采用情景导入-----设置问题---探究问题---思维展示的模式,在基础知识上采用自主学习的方式。
在学法上主要是小组合作探究,同时综合运用图片法、表格法、对比分析法方法。
[设计意图】]由于本课涉及经济史内容,枯燥单调。
所以设计情景导入吸引学生,设置问题引领学生主动参与。
并实现知识的掌握、能力的提升和情感的升华。
三、课标要求及教学目标确定:课标要求是:1)简述赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革历程2)简述苏联解体的经过,分析苏联解体的原因,从中认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性知识与能力目标:(1)识记赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革的内容及影响(2)了解苏联解体的过程,分析苏联解体的原因。
(3)运用比较的方法,比较苏联改革与中国改革的异同。
并从中认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
(4)阅读材料,从材料中提取有效信息的能力。
过程与方法:设置问题,小组合作探究,教师辅助。
情感态度价值观目标:正反两方面对比,体会中国社会主义改革的成功,增强民族自豪感。
四、教学流程设计图1《片面的经济》图2久病未愈、医治无方、已故二十年的“大哥”(一)[图片导入]:图1漫画中粗壮和瘦弱的两部分分别代表什么?说明了什么?图2漫画中走在最前面的和最后面的是谁?[设置意图】:为了增加本节课的情感因素,调动学生的学习兴趣,让学生走进课堂。
学生会看见苏联的不和谐,并从中分析出是由于斯大林模式的弊端。
图2说明了在列宁和斯大林之后有人在改革,学生从已学知识会知道是哪些人葬送了苏联。
为什么会这样?(二)基础知识梳理及检测:1.填表赫鲁晓夫改革勃列日涅夫戈尔巴乔夫设置意图】:因为是复习课,、可以靠小组合作的力量完成。
苏联社会主义道路的改革与挫折(2)

中学历史教学园地《名题精解》栏目分课汇总(人民版)必修二专题七:三苏联社会主义改革与挫折名题分解(一)整理人:罗春旺一、单项选择题1.(2007青岛11月高三期中考)有的史学家认为:赫鲁晓夫的经济改革,有一半是失败的,但也说明另一半是成功的。
”上述观点表明赫鲁晓夫的改革A.彻底冲破了苏联原有模式的束缚B.抛弃了以计划经济为主导的模式C.在一定程度上冲破了传统观念的束缚D.大力发展社会主义市场经济【解析】C 赫鲁晓夫的改革最终是失败的,但是在教条主义盛行、思想僵化的时期,其一定程度上冲破了传统观念的束缚,并取得一定成效。
2.(08广东深圳高三第一次调研)1958年,如果中国的官员去苏联参观访问,双方就当年的农业建设交流经验教训,中苏双方谈论的主要话题,可能是()①中国的农业社会主义改造运动②苏联的大规模种植玉米运动③中国的人民公社化运动④苏联的农业集体化运动A.①② B.②③ C.③④D.①④【解析】.B 1958年中国开始了“人民公社化运动”、苏联的赫鲁晓夫正在搞大规模种植玉米运动。
而中国的农业社会主义改造运动是在1953年;苏联的农业集体化运动是1929年开始,二者均早于题目要求的时间。
【解析】B.此题属横向联系。
1958年,中国农村出现人民公社化运动,而苏联处在赫鲁晓夫时代,在农村推行玉米运动。
中国农业社会主义改造是1956年基本完成的;第聂伯河水电站是苏联“一五”计划的成就之一,而且主要属工业化方面,不是农业建设成就。
3.(08连云港市高中学业水平调研测试)下列内容不属于戈尔巴乔夫改革内容的是()A.实行政治上的多党制B. 用民主而人道的社会主义取代科学社会主义C.提倡民主化和公开性D.大量开垦荒地以提高粮食产量【解析】 D 属于赫鲁晓夫时期的措施。
4. (08徐州高三第一次质量检测)就苏联改革,有人评述说:“赫鲁晓夫把苏联改乱了,勃列日涅夫把苏联改死了,戈尔巴乔夫把苏联改垮了”。
说“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”的主要论据可能涉及戈氏()A.没有在经济领域进行消除斯大林模式弊端的改革B.与美国进行激烈的军备竞赛加剧了国内的经济危机C.实行政治多元化和意识形态多元化将改革引向了歧途D.缺乏丰富的从政经验、灵活的应对政策,个人独断专行【解析】C 本题考查戈尔巴乔夫改革,属于其内容的是C。
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课时分层作业(二十三) 苏联社会主义改革与挫折(建议用时:30分钟)[学业达标练]1.下图为赫鲁晓夫执政时期苏联的一幅题为“推广玉米种植,提高粮食产量”的宣传画,反映了当时苏联( )A.调整农业政策以保证重工业生产B.努力增加粮食产量并与美国竞争C.试图突破“斯大林模式”的弊端D.发展高效农业以扩大对外贸易量C[从题干中的时间信息可知,图片反映了赫鲁晓夫推行大规模开垦荒地和种植玉米的政策,以提高粮食产量,这是其改革的突破口,故选C项。
A项中的“保证重工业生产”不符合史实;材料体现不出努力增加粮食产量并与美国竞争,排除B项;材料体现不出发展高效农业以扩大对外贸易量,排除D项。
]2.赫鲁晓夫在集体农庄和国营农场因地制宜地建立了各种形式的承包责任制,主要有:承包到队的综合机械化生产队;承包到组的机械化小组;承包到家的农机手家庭承包。
这一措施( )【导学号:97372090】A.改变了原有经济结构B.调动了劳动者的生产积极性C.废除了斯大林模式D.为中国的农村改革提供借鉴模式B[斯大林模式片面发展重工业,导致农业和轻工业长期处于落后状态,题干只涉及农业措施,故A项错误;这一措施建立了各种形式的承包责任制,扩大了集体农庄和国营农场的自主权,调动了生产者的积极性,故B项正确;根据材料“赫鲁晓夫在许多集体农庄和国营农场”并结合所学知识可知,赫鲁晓夫改革在一定程度上冲击了斯大林模式,但他对斯大林模式的弊端缺乏科学认识,无法从根本上突破这一模式,故C项错误;中国的农村改革是从群众自发到中央肯定与推动,故D项错误。
]3.一些史学家认为,“以‘一半是失败了,因而也就有另一半是成功’这种较长远的政治眼光看来,诸如赫鲁晓夫这样伟大的革新者们,只有在当他们的经历成为历史以后,才能得到我们充分的理解和尊敬。
”上述观点表明赫鲁晓夫的改革( )A.形成了一套全面一贯的改革思路B.在一定程度上冲破了原有观念的束缚C.抛弃了以计划经济为主导的模式D.在很大程度上增强了苏联的军事力量B[解答本题可用排除法。
根据所学知识可知,赫鲁晓夫改革依然是坚持社会主义公有制,在斯大林模式的框架下进行的改革,只是对原有模式的小修小补,没有进行根本性变革。
分析各选项,B项表述准确,符合题意。
]4.有人评价赫鲁晓夫:“他是徘徊在新旧时代十字路口的一名代表人物,他的一只脚跨进了新时代,而另一只脚又由于历史的原因,仍然深陷在旧时代的泥淖之中而不能自拔。
”其中“在旧时代的泥淖之中而不能自拔”反映了赫鲁晓夫改革( )A.未改变工业发展落后的局面B.片面强调优先发展重工业C.未改变苏联原来的社会制度D.未突破原有的经济发展模式D[根据材料的叙述:“旧时代的泥淖”主要指斯大林模式,而赫鲁晓夫的改革没有从根本上突破斯大林模式的影响,也就是所谓的“不能自拔”,这也是赫鲁晓夫改革的最大弊端,因此本题选D项。
]5.1971年,苏联政府在关于五年计划的报告中说:“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。
当然,我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。
”这表明苏联政府试图( )A.鼓励私营企业发展B.减少对企业的行政干预C.由市场决定产品价格D.废除对企业的指令性计划B[由题干中“1971年”可知此时苏联正处于勃列日涅夫执政时期。
勃列日涅夫改革虽触及了斯大林体制,但高度集中的经济政治体制仍然存在,这一点为五年计划报告内容所证实,其中“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容”体现了触及原有体制,“批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用”是对原有体制坚守的体现。
A、C、D三项与材料明显不符。
] 6.自1956年苏联进入改革时代后,改革的过程进中有退,反复无常,最后改革变成了改向,导致了苏联瓦解。
就本质而言,赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革失败的相同原因是( )【导学号:97372091】A.有正确的指导思想B.重点放在农业上C.关注工业体制的改革D.没有突破“斯大林模式”D[赫鲁晓夫改革缺乏正确的理论指导,把重点放在农业上,勃列日涅夫改革重点是工业体制方面,所以A、B、C三项不是二者的共同点。
他们的改革都没有突破斯大林模式的局限,总的来说是对斯大林模式的小修小补,所以最终成效都不大,故选D项。
]7.社会陷入危机边缘的时刻,改良旧制往往是挽救危机的重要举措。
20世纪80年代,苏联也出现各种危机,为此戈尔巴乔夫进行了经济改革,其主要特征是( )A.用经济管理代替行政命令B.放弃政府宏观的调节手段C.建立高度集中的经济体制D.鼓励个体小农经济的发展A[结合所学知识可知,戈尔巴乔夫上台之后,重视科技进步对经济的促进作用,试图以经济管理的方式代替行政命令干预经济,A项正确。
]8.韩西林教授曾撰文写道:“到戈尔巴乔夫上台时,这种高度集中统一的僵化的计划经济体制对整个经济的制约作用已被越来越多的人认识,打破这种体制的要求已非常强烈,而这种体制也确实到了非改不可的时候了。
”这可以印证戈尔巴乔夫改革( )A.适应了时代需要,获得成功B.使苏联经济得到迅速发展C.冲击了苏联的所有制结构D.改变了优先发展重工业的经济模式C[题干材料可以看出,苏联经济发展到了计划经济体制非改不可的时候了。
戈尔巴乔夫上台后首先进行了经济改革,调整了苏联经济结构,但其改革没有正确的思路,并未取得成功,也没有改变优先发展重工业的模式,故选C项。
][冲A挑战练]9.1965年苏联新一轮改革开始实施,国家给企业下达的指标,由原来的八类二十多项减为六类九项,强调基建投资的资金来源与企业经营活动结果之间要挂钩,相当一部分利润应留给企业。
这些措施体现了( )A.赫鲁晓夫时期积极改革和应对计划经济体制B.企业自主权问题得到实质性解决C.指令性计划的做法得到改变D.勃列日涅夫改革具有合理性与必要性D[1965年是勃列日涅夫执政时期,A项错误;B、C两项不符合材料“国家给企业下达的指标”,排除;材料反映的是勃列日涅夫改革时期,国家减少了对企业的干预,加强了企业的自主权,对促进工业发展具有合理性与必要性,故D项正确。
]10.赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革的共同点是( )【导学号:97372092】A.都从根本上突破了斯大林体制的束缚B.都没有从根本上突破斯大林体制C.都企图改革斯大林体制D.都偏离了社会主义道路C[A项都从根本上突破了斯大林模式的束缚与三者都不相符,B项不符合戈尔巴乔夫改革,D项不符合赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革,只有C项是共同点。
]11.阅读下列材料,回答问题。
材料一赫鲁晓夫在1957年提出三四年内苏联的人均肉类、牛奶、黄油产量赶上美国的目标,为此不顾苏联的气候条件,要求各地都来扩种玉米以增加饲料。
结果很多地方因气候条件恶劣造成玉米歉收,其他粮食作物也由于播种面积减少而减产。
材料二勃列日涅夫时期苏联几乎每两位科学家中就有一位在研究坦克、火炮和导弹,军工生产差不多占国民生产的40%。
由于军备竞赛和改革停滞,生产效率和经营水平与西方发达国家的差距越来越大,人民的生活水平长期得不到较大的提高。
材料三1985年,苏共总书记戈尔巴乔夫认为苏联必须进行根本性的变革和改造,提出了“加速国家的社会经济发展的战略方针”,并开始进行经济改革。
1986-1988年,苏联经济不但没有加速发展,相反国民收入年均增长率仅为2.8%,低于1980-1985年的3.2%,戈尔巴乔夫认为,现行政治体制是经济改革没有取得成功的主要原因。
(1)从三则材料看出,苏联三位领导人当时改革的侧重点分别是什么?(2)从三则材料看出,他们各自的经济改革有哪些缺点?共同的不足是什么?(3)结合所学知识,你认为苏联解体的原因有哪些?【解析】本题考查苏联历史上的三次重要改革,要从所给材料中最大限度地获取有效信息,并结合所学知识组织答案。
答题关键在于对不同时期的领导人进行客观全面地分析。
【答案】(1)赫鲁晓夫:农业;勃列日涅夫:重工业,特别是军事工业;戈尔巴乔夫:高度集中的政治经济体制。
(2)各自缺点:赫鲁晓夫提出的目标不切实际,不顾自然条件的差异推行种植玉米,农业生产受到严重影响。
勃列日涅夫与美国争夺霸权,进行军备竞赛,导致经济停滞不前,人民不满情绪高涨。
戈尔巴乔夫的改革没有实现“加快国家的社会经济发展的战略方针”,经济增长率下降。
共同的不足:没有真正解决因斯大林体制的僵化而导致的国民经济比例失调和人民生活水平提高问题。
(3)①历史原因:斯大林时期形成的高度集中的经济政治体制的弊端长期得不到纠正和一些政策上的错误。
②现实原因(直接原因):戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革是导致苏联解体的直接和主要原因。
③外部原因:西方资本主义国家的“和平演变”战略等。
12.苏联解体二十多年来,在俄罗斯社会和广大历史学家的意识中发生了许多重大变化,出现了一些对苏联重大历史事件和历史人物重新评价的新观点。
阅读下列材料,回答问题。
材料一由俄罗斯教育部审定的《20世纪祖国史》中对赫鲁晓夫有这样的评价:赫鲁晓夫在苏联历史上的作用就像他的黑白两色大理石的墓碑,具有两面性。
材料二历史学家尤·叶梅利亚诺夫撰文写道:“对斯大林作用的评价不应该脱离当时的时代。
那时候主要注重实际成就,不太注重为了促进经济增长付出了多大代价这样的问题。
当斯大林逝世之际,他给俄罗斯留下什么?俄罗斯当时是世界上数一数二的强国!那些指责斯大林的人(戈尔巴乔夫等)却用其双手毁灭了这个超级大国!”材料三戈尔巴乔夫的改革一位曾任苏联某杂志的主编这样讽刺戈尔巴乔夫:“他摆弄这个国家,就像家庭主妇摆弄卷心菜一样。
他以为只要把外面的烂叶子剥掉,就会有里边的好心子,他不停地剥下去,一直到剥光为止。
”——以上均摘自《中学历史教学参考资料》(1)根据材料一结合所学知识,说明赫鲁晓夫在苏联历史上的作用具有两面性。
(2)根据材料二和材料三,简述戈尔巴乔夫如何用其双手毁灭了这个超级大国的。
【解析】第(1)问,应结合所学知识指出赫鲁晓夫改革的积极作用和局限性。
第(2)问,应从戈尔巴乔夫改革由经济领域的改革转向政治领域的改革,最终导致苏联的解体入手。
【答案】(1)①积极作用:改革取得了一定的经济成效,在一定程度上冲击了“斯大林模式”。
②不足之处:经济改革没有从根本上突破“斯大林模式”。
(2)戈尔巴乔夫为了缓解经济困难,首先进行经济改革,在经济改革没有迅速取得预期成果的情况下,他把改革的重点转向政治领域,最终导致国内局势的失控和苏联的解体。