对外汉语 教案设计 买东西 原创
对外汉语初级口语教案《我要买橘子》副本
对外汉语初级口语教案《我要买橘子》副本1. 教案背景对外汉语教学是指将汉语作为非汉语为母语的人的第二语言进行教授。
在初级阶段，口语是学习者掌握语言最基本的能力之一。
本教案以《我要买橘子》为主题，旨在培养学生的日常交际能力，提升学生的口语表达能力，帮助学生掌握基本购物场景中的表达方式。
2. 教学目标•学生能够运用正确的语音语调表达购物需求。
•学生能够用正确的句型表达购物需求。
•学生能够与他人进行简单交流，如询问价格、选择商品等。
3. 教学内容3.1 词汇橘子、水果、卖、多少钱、两。
3.2 语法•用句型“我要买橘子。
”表达购物需求。
•用句型“这个多少钱？”询问价格。
•用句型“我要两个。
”选择商品数量。
4. 教学步骤4.1 导入新课•引导学生观看一段有关购物的视频，引发学生对购物的兴趣，并复习一些相关词汇。
4.2 词汇学习•教师出示图片，教授词汇“橘子”、“水果”、“卖”等，引导学生学习词汇的发音和意义。
4.3 句型练习•教师出示图片，示范并要求学生模仿说出句型“我要买橘子。
”并重复多次练习。
4.4 语法讲解•通过示范和练习，教师讲解句型“这个多少钱？”以及“我要两个。
”的用法，并提示学生注意正确的语音语调。
4.5 句型练习•教师通过角色扮演进行对话练习，学生分为购物员和顾客，进行购物对话练习。
4.6 温故知新•教师用一些图片和句子复习本节课所学内容，检查学生对词汇和句型的掌握情况。
5. 相关练习5.1 课堂练习•学生分组进行购物角色扮演，每组一名购物员和一名顾客，使用本节课所学的句型进行对话练习。
5.2 作业•写一篇对话，使用课堂所学的句型，描述你去水果店买橘子的过程。
6. 教学评价•学生的朗读和模仿表达是否准确流利。
•学生在角色扮演中是否能自如运用所学句型。
•学生作业完成情况及语法准确性。
7. 教学反思本教案是初级口语教案，旨在培养学生的日常交际能力。
在今后的教学中，可以适当增加更多的口语练习和互动活动，以提高学生的口语表达能力。
对外汉语买东西讲课稿
shòu huò yuán ： xiè xiè ！zhè shì nín de qiān bǐ hé líng qián 售 货 员 ： 谢 谢！这 是 您 的 铅笔 和 零 钱。
shāng diàn bù dà ，dōng xī yě bù tài duō 。 商 店 不大，东 西也不太 多 。 zuó tiān xià wǔ xià kè yǐ hòu ，jié kè hé pí ěr 昨 天 下午 下课 以 后 ，杰 克 和 皮 尔 yì qǐ qù nà gè shāng diàn mǎi qiān bǐ 。 一起去那个 商 店 买 铅 笔。
5确定购买
hǎo de ，wǒ yào le 。 好 的 ，我 要 了。
hǎo de ，jiù shì tā le 。 好 的 ，就 是 它 了。
6怎么付款
wǒ zěn me fù qián ne ？ 我怎 么付 钱 呢？
wǒ néng fù xiàn jīn ma ？ 我 能 付 现 金 吗？
学习用品 铅笔qiān bǐ ，笔记本bǐ jì běn ，字典zì diǎn ， 书shū ，报纸bào zhǐ
3对商品的要求
wǒ xiǎng yào hóng sè de qiān bǐ 。 我 想 要 红 色 的 铅 笔。
颜色： hóng sè ，lán sè ，hēi sè ，lǜ sè ，bái sè 红色 ， 蓝 色 ， 黑色 ， 绿色 ， 白色
对外汉语教案——买东西
封外^^教案一一^束西教阜目^:1 .通谩本堂喜果^^曾，言襄擘生件号擘曾黄束西G 表逢;2 .擘曾有^字同和^法黠；3党襄阜生件号了解人民第G 军位。
教擘重黠和^黠：1 .冏^格G 表逢方式，如何商量^格；2 .勤同G 重叠；3 .“太……了”句式。
教擘谩程：一、教擘醇入一一言忍^人民第：⑴放出有信昌“人民第” G PPT ,加提冏：大家知道道是什麽喝？（知道，是^。
） ⑵提冏：中阈^^又被耦卷“人民第”，那大家知道人民第有哪黑槿军位喝？明碓：人民第有3槿军位，分别是“元/现”，“角/毛”，“分”，但“分”现在已^不 再使用了。
大家都用谩人民第，那就代表著大家都出去黄谩束西，今天G 新^就是^於瞒物G, 我件号一起来看一看。
⑵ Q i ng w e n , n i m a i sh e n me ?A ：音青 冏，你黄 什 麽？W o m a i d a y i .B ：我黄大衣。
Zh e ji a n y o u di a nr ch a ng , y o u du a n y iA ：道 件 有 黠兄 晨，有 短 di a nr de ma ? 黠完 G 喝？Y o u , n i sh i shi zh e ji a n .B ：有，你 M 音式 适 件。
二、^始新言果：1.朗^言果文（要求擘生提前^^言果文）:⑴ N i h a , w o y a o m a i mi a n b a o .A:你好， 我要 mt M 面 包。
H a o de . Y a o j i ge ?B ：好 G 。
要 黑 固？Li a ng ge , du o sh a o qi a n ?A ：雨 彳固 ,多 少 » ?Li u ku a i , H a i y a o bi e de ma ?B ：六 境 、uu , 退 要 别 G 喝？B u y a o le , Xie xie . A ：不 要 了 ，翡寸 翡0,du o sh a o qi a n ? A：多少» ?Li u b a i b a sh i ku a iB ：六 百八十 境。
对外汉语教案设计买东西
对外汉语教案设计——买东西一、教学目标1. 让学生掌握并正确使用与买东西相关的词语和句型。
2. 培养学生用汉语进行简单的购物交流。
3. 增强学生对我国购物文化的了解。
二、教学内容1. 词汇：商品、超市、购物、付款、推荐、介绍、价格、促销等。
2. 句型：这个多少钱？能便宜一点吗？请问有其他颜色或尺寸吗？我要买这个，请给我开票。
谢谢，再见！三、教学重点与难点1. 重点：词汇的记忆和运用，购物句型的练习。
2. 难点：价格砍价部分的表达和实际应用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习并运用词汇和句型。
2. 互动教学法：引导学生进行角色扮演，增加课堂互动，提高学生的口语表达能力。
3. 游戏教学法：设计购物小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入：向学生介绍本节课的主题——购物，并引导学生思考购物时可能会用到的词汇和句型。
2. new words：教授本节课的新词汇，让学生跟读并记忆。
3. 句型学习：讲解购物句型的用法，并进行示范。
4. 情景模拟：分组进行购物场景的角色扮演，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。
5. 游戏巩固：进行购物小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，要求学生复习巩固。
六、教学评价1. 评价方法：通过课堂参与、角色扮演、游戏表现等方式进行综合评价。
2. 评价内容：词汇掌握、句型运用、口语表达、互动能力等。
3. 评价时间：在每个教学环节结束后，及时对学生的表现进行评价和反馈。
七、教学拓展1. 拓展内容：购物场景的拓展，如网上购物、退换货等。
2. 拓展方式：通过案例分析、小组讨论等方式进行拓展学习。
八、商品介绍1. 教学目标：让学生学会如何用汉语介绍商品。
2. 教学内容：商品特点、商品用途、商品价格等。
3. 教学方法：采用案例教学法，让学生模拟商品介绍的场景。
九、砍价技巧1. 教学目标：让学生学会如何用汉语进行砍价。
对外汉语初级教学案例第四课《买东西》
对外汉语初级教学案例第四课《买东西》教学目标：1. 教会学生询问和描述购物的基本表达方式。
2. 培养学生在实际场景中运用所学知识的能力。
教学重点：1. 学会用汉语询问和描述购物的相关内容。
2. 运用所学知识进行购物对话的互动。
教学准备：1. 彩色图片或物品模型（水果、衣服、玩具等）。
2. 汉语课本第四课的教学材料。
教学过程：Step 1：导入1. 与学生一起回顾上节课所学的内容，例如问好、自我介绍等。
2. 引入新的话题“买东西”，并与学生简单讨论他们在购物时的常用表达方式。
Step 2：课文学习1. 教师向学生展示第四课的教学材料，包括课文和相关图片。
2. 教师带领学生逐句学习课文，特别关注与购物相关的句子和词汇。
3. 鼓励学生跟读课文，并注重正确的语音和语调。
Step 3：角色扮演1. 教师分成小组，每组两名学生，一人扮演店员，一人扮演顾客。
2. 学生可以准备一些道具或图片，用于角色扮演。
3. 每组学生轮流扮演店员和顾客，进行购物对话。
教师可以在场上给予适当的帮助和指导。
Step 4：模仿活动1. 教师出示一张图片或一个物品模型，然后提出一些问题让学生回答，例如：“这是什么？你想买它吗？你会怎样询问价格？”2. 学生可以轮流回答问题，并进行模仿表达。
Step 5：巩固练习1. 教师发放练习册，让学生完成与购物相关的练习题。
2. 教师可以逐个检查学生的答案，并给予必要的指导和纠正。
Step 6：拓展活动1. 教师可以邀请学生表演一个购物场景，可以自由发挥对话内容。
2. 学生可以准备一些小道具，如钱、购物袋等，增加表演的真实感。
3. 教师可以评选最佳表演，并给予鼓励和肯定。
Step 7：总结感悟1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容，重点归纳购物相关的句子和词汇。
2. 学生可以分享他们在角色扮演和模仿活动中的体会和收获。
Step 8：作业1. 每位学生准备一篇50字左右的作文，描述一个自己购物的经历。
对外汉语 初级教案范例
第四课《买东西》一、教学目标：1. 内容：学生能够了解第四课时的基础语音知识和拼写规则；学生能够准确读出买东西的生字词，知道词义，能够造句。
2. 文化：了解中国数字的禁忌。
3. 语言：学生理解对话内容，培养基本购物表达能力。
4. 技巧：生词归类，场景模拟，互动练习。
二、教学对象：初学汉语的外国学生。
已经学完汉语拼音，词汇量很小，所掌握的词语尚不足50个。
一对一教学。
三、教学时间：一课时，60分钟四、教学教材：《对外汉语教学实用教材》中国认证中心2012 修订4版道具准备：多媒体教学课件，数字卡片五、教学步骤（过程描述）1. 导入（导课）：照具体情况向学生提问，如中午吃了什么？喜欢喝什么？来中国是否习惯，刚过去的五一做了什么，买了什么，引出购物的主题，买东西，希望通过本课的学习对他们的日常生活带来便利。
2. 重点（难点）重点句型：你买什么？多少钱？数字认知和数量搭配。
数字部分，要准确地发音，可以用分类法。
给学生做反应测试。
老师念字，学生举卡片示意，快速练习，或者和数字有关的实景提问，如人民币读数，听写电话号码等。
数量搭配：举例说明。
一瓶啤酒，一本笔记本。
3. 生词一二三四五六七八九十，瓶，本，啤酒，笔记本，多少，钱，快，毛。
4. 课文TEXT 1 在商店加拓展部分商场模拟：seller; A: girl; B:boyS：你们好！你们买什么？A：我买一本笔记本。
你呢？B：我渴了，我买一瓶啤酒。
一共多少钱？S：六块两毛。
谢谢，再见！A&B：再见！5. 语法数量搭配。
6. 课堂活动：场景模拟，复习已经学习的字词：您，你们，呢？渴，同时造句完成基本购物流程，加深记忆。
课文互动问答练习。
生词跟读，纠音。
7. 扩展：数量搭配中一的变调；钱的概念，元（块）,角（毛），二和两的区别。
六、评估课堂练习：角色互换对话，针对课文提问A，B（他，她）各自买了什么，一共多少钱。
作业：写一段简单的购物对话。
七、附件板书。
对外汉语教案——买东西
对外汉语教案——买东西对外汉语教案——买东西一、教学目标1.让学生掌握购买物品的基本交际用语，能够运用所学知识进行基本的购物对话。
2.提高学生听、说、读、写的能力，增强他们的口语表达能力。
3.让学生了解购物的文化背景，提高跨文化交际意识。
二、教学内容1.介绍购物用语2.购物情景模拟3.中国购物文化简介三、教学重点1.让学生掌握购物的基本用语，如：询问价格、物品数量、物品质量等。
2.提高学生购物情景中的口语表达能力。
四、教学难点1.让学生了解并能够运用购物用语，进行购物对话。
2.提高学生跨文化交际意识，了解不同国家的购物文化。
五、教学方法1.讲解法：教师讲解购物用语、购物情景模拟和购物文化等内容。
2.情景模拟法：通过情景模拟的方式，让学生进行购物对话表演，增强他们的口语表达能力。
3.小组讨论法：学生分组讨论购物经验和购物文化，并分享各自的观点。
4.实践法：学生在真实商店中进行购物实践，增强他们的实际操作能力。
六、教学步骤1.教师讲解购物用语：介绍中文购物用语及其英文表达方式，包括询问价格、物品数量、物品质量等。
2.购物情景模拟：教师给出不同的购物情景，让学生进行对话表演，增强他们的口语表达能力。
3.中国购物文化简介：介绍中国的购物环境和购物习惯，包括网络购物和实体店购物的特点和差异。
4.学生分组讨论：学生分组讨论购物经验和购物文化，并分享各自的观点，教师进行指导和总结。
5.真实商店购物实践：学生前往真实商店进行购物实践，教师进行指导和观察，学生完成实践报告。
七、教学评价1.学生掌握购物用语的情况。
2.学生购物情景对话表演的情况。
3.学生了解中国购物文化的情况。
4.学生完成实践报告的情况。
5.教师总结学生的表现和进步情况，并对下一步教学做出规划。
八、教学反思通过本次教学，学生们基本掌握了购物用语和购物情景对话表演，能够顺利完成购物任务并了解了中国购物的文化背景。
同时学生们也发现了自己的不足之处，比如有些学生在表演中放不开，有些学生英语表达不够流畅等。
对外汉语教案设计买东西
对外汉语教案设计——买东西一、教学目标1. 让学生掌握并正确使用购物场景中的常用汉语词汇，如“买”、“卖”、“商品”、“价格”等。
2. 让学生学会用汉语进行简单的购物对话，如询问价格、砍价、付款等。
3. 培养学生运用汉语进行实际购物的能力，提高他们在购物场景中的交际水平。
二、教学内容1. 学习购物场景中的基本词汇和短语。
2. 学习并实践购物对话，如询问价格、砍价、付款等。
3. 学习如何介绍商品、介绍价格、进行交易等。
三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际语境中学习并运用汉语。
2. 交际法：引导学生进行角色扮演，进行购物对话实践。
3. 任务型教学法：设计购物任务，让学生在完成任务的过程中提高汉语交际能力。
四、教学步骤1. 导入：向学生介绍购物场景，引导学生思考购物时需要使用的汉语词汇和短语。
2. 学习词汇：教授并让学生熟练掌握购物场景中的基本词汇和短语。
3. 学习对话：让学生学习并模仿购物对话，如询问价格、砍价、付款等。
4. 实践环节：模拟购物场景，让学生进行角色扮演，进行购物对话实践。
五、作业布置1. 让学生结合所学内容，编写一段购物对话，并互相练习。
2. 让学生收集生活中的购物场景，观察并思考如何用汉语进行交流。
3. 预习下一节课内容，准备进行课堂讨论和实践。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们在购物对话中的表现。
2. 语言准确性：评估学生在购物对话中使用汉语的准确性，包括词汇的拼写、语法和发音。
3. 交际能力：评估学生在购物场景中的交际能力，如询问价格、砍价、付款等。
4. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对话编写、生活观察等。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地购物活动，让他们在真实场景中运用汉语进行购物交流。
2. 邀请中国人进行角色扮演，与学生进行购物对话实践，提高学生的实际交际能力。
3. 开展购物主题的课堂讨论，让学生分享购物经验，提高他们的思辨和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大家一起来填空
玛丽买了一（ ）裤子，她还想买一 （）漂亮的（）。她从（）一（）就 找到了好朋友莎莎，两个人一起去买。 她们看到了一件（）好看的上衣，（） 玛丽觉得有些（）她没有那么多的钱。 最后看上一件衣服，（）着也很（）， 玛丽很喜欢，说：“一定要买。不然 我会（）的！”最后她们（）的（） 了。
大家来找朋友
welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience
welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience
welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience
３达到. 及 .举例： 够格， 够得着
不过
1.用在形容词性的词组或双音形容词后面,表
示程度很高。例句：那就再好不过了
2.作连词,表示转折,只是。例句：病人精神
还不错,不过胃口还不好
3.副词,指明范围;只,仅仅。例句：不过是
个小孩子
再说
１．进一层
1）时间太晚了,现在不去找他了,再说他也不一定在家 ２．而且 再说,这些事情是不归法院管的。
welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience
www,
T I T L E
welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience
组句子
★预习下一节课文内容，利用工具
书解决生字词问题
课后作业
★写一个简短的自己买东西的对话。
★课后题第一二两题
下课啦！
请尊重作者劳动成果 转载请注明出处：
www,
Diagram
welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience
第十二课
买东西
www够贵穿挺
倒 漂亮 颜色 只是 对 合适 深 浅 别的 后悔 样子 再说
www,
够
1数量上 满足一定 需要。 够用，够 数，能够， 够朋友
２用手 伸向不 易达到 的地方 去接触 或拿来。
３．留待以后考虑或处理
你的事以后再说吧。
www,
莎莎，你看， 我买的这件衣 服怎么样
嗯。样子 不错，多 少钱？
仔细听对话回答下列问题
• • • • • 1. 2. 3. 4. 5.
会话内容
• （玛丽刚从商店买回来一件衣服） • 玛丽：莎莎，你看，我买的这件衣服怎 么样？ • 莎莎：嗯，样子不错，多少钱？ • 玛丽：你猜猜。 • 莎莎：得八十块钱吧？ • 玛丽：八十块钱就能买着了？ • 莎莎：那得多少钱呀？
• 玛丽：一百二十四呢！ • 莎莎：嗬，可真够贵的！不过，你穿着 挺漂亮的，颜色也不错。 • 玛丽:是吗？你不买一件？ • 莎莎：这个样子我倒挺喜欢的，只是这 个颜色对我不合适，我喜欢浅一点儿的， 这个太深了。 • 玛丽：也有别的颜色，你可以去看看。 • 莎莎:我现在没有时间，再说，我也没有 钱。 • 玛丽：不买，你会后悔的。
www,
角色大扮演
对话情景模仿 可自由添加相关内容 来展现的口才吧
大家一起来练习
动动手 动动脑
连连看
这件衣服有点贵 商店还没关门 马上要下雨了 你穿着挺合适
这个样子我挺喜欢
不过
有点儿瘦
我想买那件衣服 吃苦瓜对身体好
实在太苦了 钱不够
www,