教育科学研究法 考试参考(华师网院)

教育科学研究法1．当代教育评价的鼻祖是（）A2．对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是答案:A3．提高问卷信度的关键是D4．“社会经济地位”属于什么变量？（）D5．将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？（）C6．下列途径哪个不是选择研究问题的途径？C7．开调查会的人数最好是A8．美国学者曾用内容分析法，研究了1964年的40种教育杂志，发现约有三分之一的研究采用D9．结构性访问又称B10．某人关节一痛，就会下雨，这是A11．下列因素哪个影响实验的外在效度？B12．提高问卷效度的关键是D13．下列研究方法哪种是古代没有的？D14．“文化程度”属于哪方面的问卷题目？C15．我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是D16．适用于小样本差异显著性检验的是（）C17．原始分数属于何种量尺？A18．标准分数属于何种量尺？C19．在教育研究中，建立因果关系最好的方法是（）C20．什么是问题？B21．性别是（）A22．记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问，以代表全体的教师，这是采用的什么抽样方法？C23．标准差属于什么量数？A24．下列特征哪个不是假设的特征？D25．下列量尺哪种精确度最低？B1．对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是A2．提高问卷效度的关键是D3．标准分数属于何种量尺？C4．将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？（）C5．教学时间属于什么变量？A6．平均数属于什么量数？B7．未来预测学产生于20世纪（）C8．下列特征哪个不是假设的特征？D9．提高问卷信度的关键是D10．未来研究法产生于什么年代？C11．下列诸因素中影响实验外在效度的是B12．如果个人受教育程度越高经济收入则越高，这是A. 13．第46题美国学者曾用内容分析法，研究了1964年的40种教育杂志，发现约有三分之一的研究采用D14．下列哪种统计图适用于连续性资料？C15．将总体按某种标准分为若干类，再从各类中抽取一个或几个单位整体来作为样本，此种抽样方法称为B17．“教育程度”属于什么变量？C18．问卷中不该出现的问题是D19．“学习成绩”属于什么变量？C20．对教育测量而言，最重要的效度是（）A21．教学时间属于什么变量？D22．美国坎贝尔与斯坦利：《实验与准实验研究设计》一书发表于B.1963 23．智力测验的鼻祖是A24．探讨由时间的经过而发生变化的调查称为（）B25．下列要素哪个不是测量定义包含的要素？C1．下列特征哪个不是假设的特征？D2． 1864年，谁编成了世界上第一个成绩量表？B3．提高问卷效度的关键是D4．从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（）D 5．“社会经济地位”属于什么变量？（）D6．年龄是（）A7．对教育测量而言，最重要的效度是（）A9．选题的首个程序是D10 实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的）A. 11．Z检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验？A12．问卷设计有关个人静态资料方面的题目，主要是了解C13．下列哪种统计图适用于连续性资料？C14．将总体按某种标准分为若干类，再从各类中抽取一个或几个单位整体来作为样本，此种抽样方法称为B15．选择研究问题的首要的基本原则是A16．开调查会的人数最好是A17．选题的最后程序是C18．标准差属于什么量数？A19．美国坎贝尔与斯坦利：《实验与准实验研究设计》一书发表于B20．“文化程度”属于哪方面的问卷题目？C21．下列诸因素中影响实验内在效度的是（）A B22．“三论”方法何时开始引入教育领域？C23．如果个人受教育程度越高经济收入则越高，这是A24．现代教育评价产生于什么年代？D25．下列要素哪个不是测量定义包含的要素？C1．对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是A.分析题2．未来研究法产生于什么年代？C.20世纪40年代3．提高问卷效度的关键是D. 设计“目标体系”答案:D4．“必须有健全的大脑才能成为科学家”，“必须有健全的大脑”是“成为科学家”的什么条件？答案:B5．在不同的时间使用同一份试卷，对同一集体的受试者进行重复测验，所得到的两组考试分数之间的相关系数，称为（）答案:B6．提高问卷效度的关键是A.正确选题B.写好指导语C.问卷题目的行文技巧D.设计“目标体系”答案:D7．下列研究方法哪种是古代没有的？D.实验法8．“学习成绩”属于什么变量？答案:C9．美国坎贝尔与斯坦利：《实验与准实验研究设计》一书发表于答案:B10．探讨由时间的经过而发生变化的调查称为（）答案:B13．未来预测学产生于20世纪（）答案:C14． 1864年，谁编成了世界上第一个成绩量表？答案:B15．提高问卷信度的关键是答案:D16．某人关节一痛，就会下雨，这是答案:A17．从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是D18．《教育研究》发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是A20．平均数属于什么量数？答案:B21．教学方法是什么变量？答案:A22．我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是答案:D23．下列诸因素中影响实验外在效度的是答案:B24．如果个人受教育程度越高经济收入则越高，这是答案:A25．现代教育评价产生于什么年代？答案:D1．将总体按某种标准分为若干类，再从各类中抽取一个或几个单位整体来作为样本，此种抽样方法称为答案:B5．智力测验的鼻祖是答案:A6．下列特征哪个不是假设的特征？答案:D7．问卷设计有关个人静态资料方面的题目，主要是了解答案:C8．下列研究方法哪种是近代才有的？答案:C9．美国学者曾用内容分析法，研究了1964年的40种教育杂志，发现约有三分之一的研究采用答案:D10．教育测量蓬勃兴起的时期是（）答案:D11．将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？B12．某人关节一痛，就会下雨，这是答案:A13．“社会经济地位”属于什么变量？（）答案:D14．原始分数属于何种量尺？答案:A15．下列量尺哪种精确度最低？答案:B16．提高问卷信度的关键是答案:D17．提高问卷效度的关键是答案:D18．研究问题和研究假设的关系如何？（）答案:D20．一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查的人是答案:B21．什么是问题？答案:B22．“必须有健全的大脑才能成为科学家”，“必须有健全的大脑”是“成为科学家”的什么条件？答案:B23．提高问卷效度的关键是答案:D24．下列诸因素中影响实验内在效度的是（）答案:B25．下列要素哪个不是测量定义包含的要素？答案:C1．结构性访问又称答案:B2．将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？（B3．研究问题和研究假设的关系如何？（）答案:B4．标准化考试指的是答案:D5．教学时间属于什么变量？答案:A6．适用于小样本差异显著性检验的是（）答案:C7． Z检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验？答案:A8．“三论”方法何时开始引入教育领域？答案:C9．一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查的人是（）答案:B10．实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（）答案:A11．提高问卷信度的关键是答案:D12．对教育测量而言，最重要的效度是（）答案:A13．教学时间属于什么变量？答案:D14．“学习成绩”属于什么变量？答案:C15．除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（）答案:A16．《教育研究》发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是答案:A17．性别是（）答案:A18．开调查会的人数最好是答案:A19．当代教育评价的鼻祖是（）答案:A20．观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪B21．如果个人受教育程度越高经济收入则越高，这是答案:A22．什么是问题？答案:B23．下列要素哪个不是测量定义包含的要素？答案:C24．在教育研究中，建立因果关系最好的方法是（）答案:C25．智力测验的鼻祖是答案:A26．问卷的题目适合为好。

√27．溯因研究法的主要特点之一是由果追因。

（）√28．教育实验大多数情况下是准实验。

√29．假设是有科学依据的假定性看法。

（）√30．教育评价的鼻祖是泰勒。

√31．定性分析的根本方法是数学方法×32．将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下概念性定义。

√33．将“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是概念性定义×34．样本越大，其误差性就越大。

×35．在问卷调查中，了解“文化程度”的题目属于静态资料方面的题目。

√36．在教育实验中，有些变量（如动机、疲劳）不能直接观察控制或测量，但对实验结果有重要影响，这些变量称为隐形变量。

（）×37． 20世纪40年代开始，“三论”方法运用于教育研究×38．将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于概念性定义。

（）√39．思辨法产生于现代社会×40．为某种结果的出现而必备的条件称为充分条件×41．抽样单位就是从总体中所抽取出来的个体或元素的小集合体。

×42．动态评价就是对评价对象已经达到的水平或已经具备的条件进行评价。

×43．定量分析就是对教育过程和结果从质量方面进行分析。

（×44．我国于20世纪80年代将模糊论方法的原理运用于教育研究×45．同时效度指测验分数与将来效标资料之间的相关程度。

×46．结构性观察法是一种系统性观察法。

×47．循环实验设计是一种准实验设计。

√48．预测效度是指测验分数与过去的效标资料之间的相关程度。

×49．了解学生深层次的思想意向，问卷中应使用态度资料方面的题目。

（√50．典型抽样法是指研究者按一定的目的要求去抽选样本。

（）×26．思辨法产生于现代社会×27． 1979年，《教育研究》发出“教育科学的生命在教育改革”×28． 18世纪前后，是教育研究方法发展的全盛时期。

（）×29．问卷的主要特点是结构性强。

√30． 1897年美国莱斯进行了作文水平调查。

（）×31．调查提纲就是调查的计划。

（）×32．等级量尺具有相等单位。

×33．在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中，实验变量用X来表示。

√34．假设是研究问题的肯定答案。

×35．题目对不同水平考生加以区分的能力称为区分度。

√36．在坎贝尔和斯坦利的教育实验设计模式中，用O表示实验变量×37．契合法是因果分析的具体方法之一。