六年级上册科学课件2 电铃响叮当冀教版(PPT18页)

电源
吸住鼓槌 敲击铃响
电源
形成断路
电源
磁性消失 弹簧片弹回
电源
重新 形成通路
电源
电源
电源
1.通过画 上学路 线图和 玩交通 安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学 路上要 遵守交 通规则 ，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识 记常见 的交通 和安全 标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学 生自己 的观察 、实验 、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
5.通过观 察整理 、分析 推理、 模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
电磁铁的制作
尝试与思考
1.每组制作1～2个电磁铁; 2.观察电磁铁的磁性变化; 3.记录吸引的小铁钉数;
我的发现
1、电磁铁通电时，（ 产生磁性 ）； 电磁铁断电后，（ 磁性消失）。
2、电磁铁是一种将（电 ）能转化成 （ 磁）能的装置。
实验提示：
（1）小组成员之间要互相合作，互相帮助。
（2）为了实验数据可信，每组实验我们可 做3次，并做好实验记录
12．新 诗坚持 反传统 立场， 这在很 大程度 上，决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识，甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
（3）注意研究，结束实验时或暂时停止实 验时，要把电路断开。
实验结论
1、电磁铁磁力的大小与 线圈匝数 和 电流 有关。 2、 线圈匝数 越 多 磁力越大，
线圈匝数 越 少 磁力越小；
电流 越 电流 越
强 磁力越大， 弱 磁力越小。
铃锤
铃 衔铁
弹簧片
电源
按下按钮 接通电源
电源
产生产 品、新 事物， 意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观 察活动 中，将 想象与 实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
10对探究 自己的 身体感 兴趣， 感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常 常肩负 社会责 任，而 新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
6.能够有 依据地 进行推 理与联 想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
7、月球运 行到太 阳和地 球中间 ，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。