当代大学生思想教育工作“三性”之研究
做好思想政治工作要把握好“三性”
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自己的父 母 、 家 人 交往 ， 那 么 当他 走 向社 会后 则可 能产 生 各种 各样 的“ 语言 障
碍” 和“ 交 流 障碍 ” 。 让孩子渐 发展 起具有 交往 价值 的语 言能 力 ， 故事 、 诗 歌 以及各 种文学 作 品只 用 眼睛看 并不 能完全 体 现它
的语 言之美 ， 只有 通过 朗诵才 能够细 致地 体会到 它的节 奏 、 音韵 、 意境 和思 想等 等 各方 面的 艺术之 美 。 通过 讲演 故事 、 演 讲活 动 ， 在使 孩子 们扩 大 眼界 、 增 长知 识 的 同时 ， 更能 够提 高孩 子与 人沟通 、 敢 于展 现 自我 的能力 ， 因此 ， 让 我们 从现 在 开始 ， 培 养 孩子 语言 的 运用 能力 、 表 现 能力 ， 使语 言 真正 成 为孩 子们 与 人沟 通、 与 社 会沟通 、 与世 界 沟通 的桥 梁 ！
做 好 思 想 政 治 工作 要 把 握 好
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文 章编 号 ： １ ０ ０ ９ — ９ １ ４ Ｘ（ ２ ０ １ ４ ） ２ ０ － ０ ０ １ ８ － ０ １
（ 山西省 阳煤 集 团发供 电分 公 司第二 热 电厂 ）
一
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要坚持注 重思想 政治 工作与注 重业务相 结合 的原则 。 思想政 治工作 是经济 工作的生命线 ， 是企业工作能否正常运转的保证 ， 而业务工作又是搞好思想政 治工 作 的基础 ， 两 者互 为条 件 。 如果 片面地 抓 思想政 治工 作 ， 忽视 业务 工作 ， 企 业社会效益就无从体现 ， 员工福利得不到改善， 生活水平不能提高 ， 是不行的。 反之 我们 只注重 业务 ， 轻视对 员工 的思想 政治工 作 ， 若 员工 一时糊涂 ， 不以企业 利益 为重 。 工作 散慢 ， 得过 且过 ， 做一 天和 尚撞一 天钟 ， 企业 工作就 无法开展 。 因 此， 我 们必 须坚 持注 重思想 政 治工作 与注 重业 务工作 有机 结合 。 只有两 者密切 结合， 才 能互 为补 充 ， 相得 益 彰 。 要根据员工不同年龄 、 文化层次、 政治素质、 分层次地去做工作 。 对不同层 次 的员工 采取不 同的教 育和要 求 ， 确定 不同教育 目标 ， 实施 不 同的教育方 法 。 这 样， 才 能起 到事半功 倍 的效 果 ， 如果 不分层 次 。 不 看对 象 ， 千 人一 面 ， 用 一种 尺度 量人， 必 然难 以收到预 期 的效果 。 在做 思想政 治工作 的同 时 ， 辅之 以相 应的纪律 约束 。 做思想 政治 工作 ， 目的 在于统一员工的思想 ， 提高员工的觉悟 ， 保证党的方针、 政策和企业各项条例得 到完 全的贯 彻 落实 ， 使全 体 员工 以主人 翁的 姿态 ， 全 身心地 投入 到各 项工 作 中 去。 然而 ， 由于广 大员 工 的政 治 素质 、 文 化程度 、 知 识修 养和 觉悟 的高 低各 不相 同， 单靠苦口婆心地做其思想政治工作 ， 也难完全奏效。 因此 ， 还必须辅之以相 应的 纪律和规 章来 约束 ， 对违 纪或越轨 的行为 进行 处罚 ， 强制 其改变 不 良习气 。 二 思 想政 治工 作要注 重科 学性 ， 增 强 吸引力 。 思 想政 治工作 的科 学方 法 ， 是指符合员工思想和行为活动规律的方法。 那么， 怎样摸清员工思想变化规律， 有的放矢地做好员工的思想政治工作 ， 增强“ 吸引力” 呢？ 笔者认为 ， 可以用以下
当代大学生思想特点及教育对策研究论文
当代大学生思想特点及教育对策研究论文了解和掌握当代大学生的思想特点,有利于深入研究高校思想政治教育的对策,探索新时期大学生思想政治教育的新途径,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,切实增强当代大学生思想政治教育的针对性和实效性。
以下是店铺为大家精心准备的：当代大学生思想特点及教育对策研究相关论文。
内容仅供参考，欢迎阅读!当代大学生思想特点及教育对策研究全文如下：【摘要】大学生是国家非常宝贵的人才资源，是祖国的未来和民族的希望。
当代大学生思想特点是强烈希望中华民族的伟大复兴早日成为现实、接受新事物快，创新欲望强烈、成才欲望强烈、逆反心理较重。
为了确保大学生思想的健康发展，必须对大学生进行思想政治教育的目标、组织大学生参加社会实践、运用科学的思想政治教育方法、选择多样化的思想政治教育形式。
随着我国改革开放的不断发展和社会主义市场经济的不断深化，在日新月异的今天，大学生的思想已发生了变化。
全面、准确地把握大学生的思想特点对提高大学生思想政治教育的针对性和实效性有着极其重要的意义。
一、当代大学生思想的内涵当代大学生是指主要出生于20世纪80年代中后期至90年代初，目前正在大学接受高等教育的青年学生群体。
大学生思想是指大学生对自身的社会存在及其周围客观世界的关系的主观反映，是为了适应大学生自身生活的需要，通过高校教育实践和社会实践活动反映到大脑后，在主观能动性的作用下，经过思维加工而产生的认识。
二、当代大学生的思想特点(一)强烈希望中华民族的伟大复兴早日成为现实。
大学生凭借自己的知识和眼光能够认识到：个人的前途与中华民族伟大复兴的历程紧密相关，中华民族伟大复兴成为现实的时间越短，他们的作为就越大。
党的报告提出两个百年奋斗目标，大学生是实现第一个百年奋斗目标的后备军，是实现第二个百年奋斗目标的主力军。
大学生的人生价值能否实现以及实现的程度统一于中华民族伟大复兴的进程中。
因此，大学生会把国家富强同个人幸福紧密联系起来，密切关心中华民族的伟大复兴，迫切希望中国梦能早日实现。
浅析当代大学生思想动态及高校思想政治教育工作的应对方向
浅析当代大学生思想动态及高校思想政治教育工作的应对方向1. 引言1.1 当代大学生思想动态的特点当代大学生普遍具有思想多元化的特点。
随着社会的不断发展和开放，大学生的接触面越来越广，各种信息和思潮也随之涌入大学校园。
大学生们的思想观念多样化，在某些问题上可能存在着较大的分歧和对立。
这就使得大学生的思想动态更加复杂和多变。
当代大学生在外部环境的影响下，思想动态更加敏感和易受外界因素影响。
随着网络的普及和信息的快速传播，大学生们更容易受到外部信息的干扰和引导，从而影响其思想观念和态度。
在这样的环境下，大学生的思想动态更加容易受到外部影响而波动不定。
当代大学生的思想动态呈现出多元化和易受外部环境影响的特点。
了解和分析这些特点，有助于更好地制定高校的思想政治教育工作，引导大学生形成正确的思想观念和健康的心态。
1.2 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是大学教育中的一项重要内容，它不仅涉及到学生的个人发展，更关乎国家的长远发展和社会的稳定。
高校思想政治教育的重要性主要表现在以下几个方面：高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
在当代社会，高校学生是国家的未来和希望，他们的思想观念、价值取向直接影响着国家的未来发展。
通过思想政治教育，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们为社会主义事业奋斗终身的信念。
高校思想政治教育是促进学生成长成才的重要保障。
大学生处于人生成长的关键阶段，他们容易受到各种思想观念的影响，需要及时引导和监督。
通过思想政治教育，可以帮助学生树立正确的人生目标，增强自我认知和自我管理能力，培养健康的心态和行为习惯。
高校思想政治教育是加强学校文化建设、促进学校和谐发展的内在要求。
良好的思想政治教育可以营造积极向上的校园文化氛围，促进学生之间的相互尊重与理解，加强师生之间的沟通和互动，为学校的发展提供强大的精神支持。
高校思想政治教育不仅仅是一项教学任务，更是一项重要的社会责任。
大学生“学习三性”问题研究
大学生“学习三性”问题研究【摘要】本报告给出了“学习三性”（学习主动性、学习独立性、学习合作性）的定义，通过问卷调查得出了现阶段我国大学生“学习三性”现状的结论，并从学校类别、年级、专业类别和性别四个方面分析了影响大学生“学习三性”现状的因素，最后给出了改善大学生“学习三性”现状的一些措施和建议。
【关键词】大学生学习；主动性；独立性；合作性一、引言温家宝总理在2010年五四青年节与北大学生座谈时谈到“‘钱学森之问’对我们是个很大的刺痛”，研究人员由此对中国大学为何培养不出杰出人才这个尖锐的问题进行了思考。
我们认为：自觉意识是大学生在大学里必备的学习素质。
高校担负着为国家培养杰出人才的使命，因此对大学生自觉意识的培养是高校教育工作的重中之重。
研究人员结合自身经历，将大学生对学习的自觉意识和自我培养作为研究重点，参考有关文献和专家的意见后，将具体研究方向定为大学生学习主动性、学习独立性和学习合作性，简称大学生“学习三性”。
其中学习主动性是核心，学习独立性是基础，学习合作性是手段，学习三性密不可分。
二、研究背景（一）“学习三性”概念界定通过对现有文献的阅读，研究人员分别对“学习三性”做了如下定义：学习主动性是指学生自觉、自愿、自主地参与到学习中来，是学生主观上主动学习的意愿。
学习独立性是指学生具有独立研究学问和独立解决问题的能力，是学生客观上独立学习的行为。
学习合作性是学生与他人相互协作，共同学习，共同进步的学习意识，是学生实现自觉学习的重要手段。
（二）“学习三性”研究现状1.学习主动性研究现状通过对学习主动性现状已有研究成果的汇总，研究人员得出了以下结论：学生课堂学习大多不专心，缺乏激情。
21%的学生自认为能听课，但注意力不一定能集中（刘新华，2009）。
比起进入高校前，大学生已大大减少了课下用于学习的时间。
研究发现，36%的同学每天课堂之外平均用于学习的时间大约为1—2小时，30%的同学大约为2—3小时，只有18%的同学大约为3小时以上（徐卫，2009）。
思想政治教育之“三性”回归
D教育探索本文为川北医学院2048-2020年校级高等教育人才培养质量和教学改革项目“第二课堂”（项目编号：204837003）阶段性研究成果思想政治教育之“三性”回归周利娟（川北医学院麻醉学系四川南充637000）【摘要］新时代背景下高校思想政治教育应注重求真、求善、求美的“三性”回归，求真即求真学问、练真本领.求善即求善的理念、善的行为；求美即求外在美的塑造、内在美的凝练.以期全面增强思想政治教育的生动性、趣味性与实效性，实现高校立德树人目标.【关键词］高校;思想政治教育;回归;求真;求善;求美习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会强调:“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
”［11思政课教师承担培育时代新人的任务，在教学的过程，用深厚的理论知识及丰富的教学方法吸引学生，用高尚的人格感染学生，引导他们求真学问、练真本领，有善的理念与行为，实现外在美的塑造与内在美的凝练的统一，给学生心灵埋下真善美的种子，培育担当时代重任的社会主义建设者和接班人。
思想政治教育价值实现离不开真善美的统一，无论时代如何变迁，思想政治教育要重视引导学生求真、求善、求美，把“以真启智、以德立人和以美塑人有机结合起来”,121促使学生实现个体价值与社会价值。
-S思想政冶教育求真1、求真学问马克思主义经过实践证明是完全适合中国，是党和人民长期坚持的指导思想，是属于真理。
思想政治教育始终坚持以马克思主义基本原理为指导，深入研究马克思主义中国化的系列成果。
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，内涵十分丰富，值得我们深入研究。
当下有人没念好马克思主义的“真经”，总想着去“西天取经”。
马克思主义与共产党不可分割成为真理，“信'共’必信’马’，信’马’必信’共’，共产党与马克思主义是互为存在的前提，舍弃一方就没有另一方。
”❾高校教师首先做到明道、信道，理直气壮地宣传马克思主义，才能更好地引导学生坚定中国共产党的领导，坚持马克思主义的指导思想，坚定“四个自信”，领悟掌握马克思主义的“真经”,走正确方向，绝不走改旗易帜的邪路，自觉抵制错误社会思潮，有效避免误入歧途。
思想政治工作要注重“三性”
思想政治工作要注重“三性”摘要：思想政治工作是我们党的“传家宝”，是经济工作和其他一切工作的生命线，如何加强和改进新时期思想政治工作，要注重针对性、机制要注重主动性、方式要注重实效性，才能有效解决“针对性不强、方式方法陈旧滞后、缺乏时代感，覆盖面窄、辐射不到位”等问题，发挥好思想政治工作，在各行各业中的作用。
关键词：思想政治；工作；注重“三性”思想政治工作的内容要具有针对性，体现时代发展的要求，一是加强对广大党员干部理论的学习和教育，贯彻落实科学发展观。
马克思主义是我们党的理论基础和指导思想，是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。
系统地学习马克思主义基本理论，有助于我们运用马克思主义的基本立场，观点和方法，观察问题、分析问题和解决问题。
因此必须从提高思想认识入手，树立终身学习的思想，大力弘扬理论联系实际的学风，引导广大党员干部把学习马克思主义理论当作一项重要的政治任务，自觉地掌握和运用马克思主义理论的立场、观点、方法，不断改造自己的主观世界和客观观点和方法，观察问题、分析问题和解决问题。
二是研究和关注事关企业职工切身利益和单位改革发展的重要问题。
思想政治工作要发挥其作用，就要在促进改革的同时，保证职工队伍的稳定。
要在改革中充分发扬民主，调动广大职工参与改革的积极性，制定改革方案时要在广泛酝酿的基础上，通过职代会等民主管理程序进行，使改革能有利于促进企业生产力的发展，有利于提高企业的综合实力，有利于提高职工的物质文化生活水平。
三是加强党的作风建设，完善党风廉政制度。
要在加强对党员干部学习教育的基础上，进一步完善党风廉政制度，加强对党员干部特别是领导干部的监督。
在监督的方式方法上应形成多种多样、不同角度和立体交叉的监督体系，如党内民主生活会、民主评议党员、干部述职、政务公开、上级考查、纪检监察监督、职工代表监督、审计监督和舆论监督等。
思想政治工作的机制要富于主动性，形成科学管理体系。
一是建立思想政治工作责任制，党政工团齐抓共管。
大学生“学习三性”研究综述
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键词进行搜索。根据 内容相关度 ， 我们挑选 了 ９ 篇英文 文献作为参考。在检索 中文文献 时 ， 我们选择 了中国高
等教育期 刊文献 总库作 为检索 范 围， 分别 以“ 大学生学 习 主动性 ” “ 、 大学生 学 习积 极性 ” “ 习倦 怠 ” “ 作 、学 、合 学 习” “ 习独立性 ” 为关 键词 多次进行 检索 ， 、学 等 而后 根 据 内容相 关度 和文献所 在期 刊的权威 性进行 筛选 ， 最终选择 ２ 篇 中文 文献 作为参考文献 ， １ 主动性文献为
【 课题成果】
大学 生“ 习三性 ” 究综 述 学 研
赵芮婧 ， 晨 ， 君 ， 鹏 ， 祝 闫 王 张居达 （ 中国人 民大学 信息资源管理学院 ， 北京 １０ ７并未设置 引导学生 自觉学习的教 学机制 ， 大学生学习主动性、 独立性及合作
ｌａ ｎ ｎ ”、 ａ ｔ ｅ ｓｕ ｙ” “ ｔｄ ｉ ｉａ ｉｅ “ｎ ｅ ｅ — ｅ ｒ ｉ ｇ “ ｃｉ ｔｄ 、 ｓｕ ｙ ｖ ｎｔ ｔ ”、 ｉ ｄ ｐ ｎ ｉ ｖ ｄ ｎ ｌａ ｎｎ ”、 ｉ ｄ ｐ ｎ ｅ ｔ ｓｕ ｙ ‘ ｔ ｄ ｃ ｏ ｅ ａ ｅ ｔ ｅ ｒ ｉｇ “ｎ ｅ ｅ ｄ ｎ ｔ ｄ ”、＇ ｕ ｙ ｓ ｏ ｐ ｒ—
１篇 ， １ 独立性文献为 ５篇 ， 合作性 文献为 ５ 。 篇 此外 ， 我 们 在 中国人 民大学 图书馆查 阅了我国教育部 门发 布的
权威报告 ， 最终选择其 中的 ３份报告 以作参考 。
“ 学习三性” 的概念。大学生“ 习三性” 学 是大学生学习现状和高等教育质量的体现 ， 值得探 究。
把握“三性”,提升学生核心素养
把握“三性”，提升学生核心素养作者：曹娟来源：《数学大世界·上旬刊》2017年第04期把握“三性”，提升学生核心素养，是以培养学生“人格力”、“学习力”、“创新力”三大核心素养为重点，以完成与核心素养相对应的“教育性任务”、“学科性任务”、“创新性任务”为总目标的现代教育。
教师应当意识到在当代竞争激烈的社会中，能使学生脱颖而出的不仅仅是优秀的分数，还有其他各个方面的素质发展。
一、“三性”具体涉及的方面当代教育已经与之前的应试教育相去甚远，它将培养学生的核心素质提到日程表上，其中所涉及的教学任务包括“教育性任务”、“学科性任务”、“创新性任务”。
教育性任务是指教学工作者在教学过程中要全面促进学生在德，智，体，美，劳方面的发展，它要求教师不仅要抓好学生对书本知识的学习，还要求教师从思想上启迪教育学生，以素质教育使学生各个方面的素质均衡发展。
学校对于这一方面也应该采取相应措施，在日常课程安排中增大思想品德课程以及主题班会的比重，并安排相应的老师将其丰富充实。
比如，在每周五的最后一节课，过去很多学校的安排便是上语文数学之类的课，这种做法缺乏科学性。
试想，在周末怏要来临之时，学生的心思必然不会像往常一样集中，若这时再安排语文、数学这类正板的课程，学生的听讲效率定是不可观的。
学校在每周结束的这个时候不妨组织各班开展主题班会，让学生对自己或他人在这一周的各方面表现做出自评、互评，而教师也应该充分把握好这一机会，好好为学生进行思想品德的教育扶正。
“学科性任务”是指教师在教学过程中要有效率地完成上级指派的书本上知识的教学任务。
它要求教师合理安排各教学章节部分在整个教学时间的比重，全面性同时有侧重点地将知识点讲授给学生。
从某种意义上说，完成“学科性任务”是教师最基本和最简单的职业要求，但是教师不应该对这一部分掉以轻心。
为了使学生将知识吸收完全，有一个可观的考试分数，教师应该在教学方式上面苦心研究一番，时刻与学生站在同一战线上。
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智库时代·90·智谋方略 当代大学生思想教育工作“三性”之研究陈振星（山东师范大学，山东济南 250014）摘要：本文围绕大学生思想教育经常性、针对性、有效性三者之间的关系进行研究，突破以往研究仅仅注重有效性的藩篱，更加注重思想教育过程的管理。
在研究中更注重三者的结合，把经常性、针对性和有效性放到一起研究，思考高校学生思想教育的教育与管理，探究其间的规律。
关键词：大学生；思想教育；经常性；针对性；有效性中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）04-0090-002大学生思想教育问题历来是社会关注的焦点。
随着00后逐步走进大学校园，高校思想教育面临着新的问题，不少学者围绕大学生思想教育开展了卓有成效的研究，但学者们的研究都注重于大学生思想教育的有效性，而忽视了与有效性密切相关的一些内容，从而使思想教育的有效性大打折扣。
如何使大学生思想教育工作适应时代的要求,提高针对性,增强实效性,是当前高校值得深思的课题。
一、新形势下加强大学生思想教育工作的必要性加强大学生思想教育是社会发展的需要，是服务素质教育的需要，是服务学生成长成才的需要。
加强大学生思想教育，创造一些新的教育方法和途径，有利于建立青年学生健康成长的正确向导，有利于促进大学生综合素质的提高，有利于培养和造就大批符合社会发展的人才。
加强大学生思想教育在当前形势下对大学生的思想教育工作比以往任何时候都要紧迫和重要。
二、当前大学生思想教育工作面临的问题（一）社会环境复杂化当代大学生是在一个相对复杂、深刻变化的社会环境中成长起来的，他们思维活跃,可塑性极强，容易受到社会上各种思潮和行为的影响。
互联网在为大学生提供了便捷、高效的交流渠道的同时，也为许多不良信息的传播提供了可乘之机。
（二）思想教育方法相对陈旧、单一，针对性不强当前高校大学生思想教育方式方法相对陈旧，学生处于被动地接受。
一方面，对于这些“时刻连线中”的90后、00后，他们在潜意识里不爱被人说教；另一方面，随着教育的产业化发展，学生的主体意识在不断增强，大学生把自身定位为教育服务的享受者，对传统思想教育工作存在抵触心理。
（三）经常性教育工作落实不到位随着高校学生规模越来越大，辅导员带生强度指标不断变大，思想教育工作在很多地方存在被弱化的现象，“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象普遍存在,经常性思想教育工作很难落到实处。
此外，思想教育队伍的整体素质和能力，以及扩招导致生源质量的下降，也在一定程度上限制了思想教育工作的效果。
由于上述原因，思想教育工作得不到很好的落实，有效性不高，这在一定程度上影响了高校人才培养。
三、如何加强大学生思想教育工作（一）什么是思想教育的“三性”所谓“三性”就是思想教育工作经常性、针对性、有效性。
1.经常性是思想教育的基础经常性思想教育是思想教育工作的基本形式，要围绕大学生思想教育这个中心，联系当前学生的思想和生活实际，通过经常性思想教育让学生在潜移默化中得到教育，达到育人的目的。
2.教育的针对性是前提教育方法要因人而异，对不同的学生采用不同的教育形式。
面对学生个性化的发展，思想教育工作要适应形势变化的需要，就必须深入研究学生在当前环境下的思想状况及其变化规律，把握不同学生的思想动态，并有针对性地开展思想教育工作。
3.有效性是思想教育的根本要以学生学习为中心，把解决学生的思想认识问题与切身利益问题紧密结合起来，使思想教育工作真正落到实处，真正服务于学校育人目标的实现，服务于学生的成长成才。
这三者是相辅相成、不可分割的一个整体，在学生思想教育工作过程中必须把这三者贯穿于思想教育的全过程。
（二）模型建立模型解释：1.思想教育工作的效益取决于教育者输出信息总量和受教育者对输出的接受量。
2.思想教育工作的效益与教育者输出信息总量息息相关，教育者输出信息总量是基础，教育者输出信息总量越大，对学生对输出信息的接受量影响越大，进而影响思想教育工作效益越大；思想教育工作效益与受教育者对输出信息的接受量正相关，对输出信息的接收量越大，思想教育工作的效益越高。
3.增大教育者输出信息总量，就是经常性的开展学生思想工作教育；增大受教育者对输出信息接受量，就是要因人而异的开展思想教育，增强其针对性，使受教育者能更好的接受。
（三）思想工作的有效性基于四个前提1.对学生思想变化规律的真知灼见大学生思想变化是有规律可循的，学生大学四年生活大致可分为适应阶段、发展阶段、成熟阶段。
不同阶段学生的关注点不同，应针对学生不同阶段的思想变化,采取应对教育。
2.对教育对象的了如指掌人是最复杂的动物，每个人都有自己的思想，特别是素质相对较高的大学生思想变化更是复杂。
要想做好大学生思想工作，就要对大学生的思想状况了如指掌，思想教育才能有的放矢。
3.对重大不确定因素变动方向的卓越预见现在社会是相对复杂、深刻变化的，信息的流通渠道呈多元化，社会的热点问题、焦点问题、敏感性政治事件、各种社会矛盾和社会现象等，都可能影响大学生思想稳定。
能够掌握这些因素及其变动方向，就能及时有效的进行疏导和干预，防范于未然。
4.对出现问题的有效应对有效应对这是大学生思想教育中的关键性问题，关系到学生及校园的安全稳定。
要建立一套科学、合理、易于操作的思想教育智库时代·91·智谋方略应对体系，本着“以人为本”的原则，以维护校园和学生的根本利益为目的，来应对大学生思想教育过程中出现的问题。
（四）如何贯彻大学生思想教育工作的“三性”为了保证思想教育工作的效果，贯彻思想教育工作的“三性”，可以从以下几个方面着手：1.加强辅导员队伍建设，建立专家化辅导员队伍根据辅导员特长进行定向培养，增强其专业性，增强思想教育的针对性；利用信息化等手段，促进辅导员由事务型向指导型转变，把辅导员从日常的事务型工作中解放出来，加大辅导员在学生教育和引导方面的作用。
2.学生自治（1）实施学生助理制度，把辅导员从日常繁琐的学生事务中解放出来，发挥其在思想教育过程中的主导作用；同时，用学生了解学生，用学生带动学生，用学生引导学生，利用学生朋辈影响力来开展经常性的思想教育。
（2）加强学生干部队伍建设，培养思想教育学生骨干队伍，赋予其监督、检查、纠正等重要责任，以学生领袖的表率作用和学生组织的管理功能影响带动其他同学自省自查、自我完善，发挥学生干部在大学生思想教育工作中的作用。
（3）加大基层党、团组织在学生思想教育工作中的作用，开展符合学生特点，针对性较强的教育活动，可以大大吸引学生的眼球，保证教育的覆盖面和接受度，提升教育效果。
3.创新思想教育工作方法（1）从细节着手、从培养学生良好习惯着手。
当前大学生中在公民道德素质、社会行为习惯、职业素养等方面与社会要求还存在一定差距，一些看似很细微的行为和习惯，往往对他们的生活和就业带来很大影响。
针对大学生日常学习和生活中的不端行为，适时进行纠正和强化，培养大学生良好的行为习惯，并把这些良好习惯不断内化为自身的良好品质。
（2）开辟网络阵地，构筑思想教育工作网上教育功能。
大学生对网络的接触相对较多，要积极探索网络文化背景下思想教育工作的规律和特点，逐步建立起适应网络社会发展需要的教育理论体系，打造全范围收集信息、高效率信息传递、主动宣传建设的新媒体成为开展大学生思想“三性”教育的重要方式。
四、结语高校的目标是培养人才，服务社会，加强大学生思想教育的经常性、针对性、有效性是开展大学生思想教育必要条件，我们应该坚持以人为本，根据大学生思想和高校学生工作特点，加强大学生思想教育“三性”研究，将思想教育工作的经常性、针对性、有效性结合在一起，建立“经常性教育——专题教育——特殊时期思想教育”相结合的思想教育体系，真正把思想教育工作落到实处，全面协调，做好大学生思想教育工作。
【作者简介】陈振星（1981-），男，教育学原理在读硕士，助理统计师，研究方向为高校学生事务、高校辅导员队伍建设。
【参考文献】[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].人民出版社,2017.[2]央视网.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N]．人民日报,2016-12-09(01)．[3]史向军,张琼.“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法[J].重庆理工大学学报(社会科学),2013(1):72-75.[4]佘双好.论新时代思想政治教育发展的新使命[J].思想理论教育,2018(5):46-51.[5]王开义.新时期大学生思想政治教育方法的创新机制[J].现代营销(学苑版),2012(4):298-299.（上接第89页）校图书馆流通部的管理，可以向全校各个专业的优秀人才招收志愿者，从而为高校流通部提供更多的专业人才，提高图书馆流通部的管理效率，并且全面优化流通部各项管理工作，科学进行图书馆流通部的管理，从而不断提高高校图书馆所发挥的作用。
（三）积极开展文献导读工作文献导读工作即通过阅读优秀文献的方式来激发学生的阅读兴趣，从而提高学生的借阅图书的次数。
在信息时代飞速发展的现在，高校学生的阅读需求量产生了很大的转变，到图书馆看书的同学越来越少，因此需要高校图书馆积极开展文献导读工作，吸引学生进行图书阅读，同时还可以根据读者的个人喜好进行图书推荐，避免出现盲目阅读，最大程度上提高学生的阅读效果，让每一个读者都真正爱上阅读[4]。
图书馆可以通过举办阅读大赛或者是图书交流会等活动形式来吸引各类学生参加，通过这些活动来激发学生的阅读兴趣，让到图书馆借阅图书的理念深入到每个学生心中，从而起到最佳的阅读效果。
（四）提升读者信息水平随着社会各界对教育事业的不断看重，信息技术的不断发展，高校图书馆的藏书种类和数量也越来越多，电子资源也成为重要的资源之一。
但是图书馆不仅仅是一个藏书机构，它更重要的作用是将图书馆中的信息资源传递给每一位读者。
读者能否从图书馆中获得自己想要的信息，最关键的一点就是是否掌握了利用图书馆的能力。
因此，为了让更多的读者掌握有效利用图书馆的能力，高校图书馆应该积极开展专题讲座，重点讲解一下图书的检索方法以及相关的文献基础知识，从而方便学生利用学到的检索方法进行信息资料的查询，充分利用高校图书馆中的纸质图书以及电子资源。
与此同时，高校图书馆还应该开展一些读书活动，丰富学生课外活动的同时对高校图书馆的作用也进行了大范围的传播，让更多学生认识到图书馆的功能，从而更好的发挥新形势下高校图书馆的作用。
四、结束语综上所述，随着互联网信息技术的不断发展，高校图书馆流通部的管理工作已经发生了很大的改变，新形势下，为了让高校图书馆适应时代要求，提供更好的服务质量，首先需要明确高校图书馆中存在的问题：管理制度不完善、馆员的服务理念以及素质问题、学生读者对纸质文献和电子资源利用率低。