浅谈高校学生的思想道德教育工作
浅谈对学生的思想道德教育
浅谈对学生的思想道德教育思想道德教育在学生的成长过程中起着重要的作用，对于培养学生正确的价值观、道德观和人生观具有重要意义。
本文将从教育的定义、思想道德教育的意义以及实施思想道德教育的方法等方面，浅谈对学生的思想道德教育。
教育是一种有目的的引导，通过各种教育手段，培养和发展学生的智力、体质、美感和道德等各个方面的素质。
其中，思想道德教育是教育的一个重要内容，它旨在引导学生树立正确的思想观念和道德观念，形成积极健康的心理状态，具备健康的人际关系和自我管理能力，具有良好的行为习惯和社会责任感。
首先，思想道德教育对学生的成长具有重要意义。
在学生的人生阶段，他们正在经历着身心发展和思想认识的培养过程，他们的价值观、道德观和人生观正在形成和发展。
良好的思想道德教育可以引导学生树立正确的价值观，让他们明辨是非、善恶，培养正确的道德观念和行为习惯，推动他们全面发展，成为有道德、有责任心、有文化素养和创新精神的社会人才。
其次，实施思想道德教育需要采取多种方法和策略。
思想道德教育并非简单地传授道德知识，而是要结合学生的实际情况和个人特点，采取针对性的教育方式。
例如，学校可以开展主题班会、道德讲座和心理辅导等活动，通过讨论、案例分析和角色扮演等方式，帮助学生认识到自己的不足之处，并提供适当的引导和帮助。
此外，家庭和社会也是学生思想道德教育的重要场所，家长和社会各界应加强对学生的教育引导，共同肩负起培养下一代的责任。
再次，思想道德教育需要注重实践环节。
理论知识的传授只是思想道德教育的一部分，更重要的是将其转化为实际行动。
学校应该组织学生参与各种实践活动，如社会实践、志愿者活动等，让学生亲身体验社会的不同层面，感受社会责任和个人奉献的意义。
通过实践，学生才能更加深入地理解和接受道德规范，增强道德意识和道德品质。
最后，思想道德教育需要全社会的共同努力。
学校、家庭和社会是学生成长的重要环境，各方面的力量应该密切合作，形成教育合力。
浅谈大学生思想政治教育
浅谈大学生思想政治教育随着社会的发展和变革，大学生思想政治教育显得越来越重要。
作为新时代大学生的一份子，我们不仅要学习专业知识，还要加强思想政治理论学习，强化思想政治教育。
以下是本人对大学生思想政治教育的一些浅谈见解。
一、大学生思想政治教育的重要性大学生思想政治教育是高校教育的重要组成部分，它是建立正确思想世界观、价值观和人生观的基础。
在大学学习的过程中，大学生们不仅需要掌握专业知识，还需加强思想政治理论的学习，增强爱国主义、集体主义精神，提高社会责任感和公民意识，才能更好地投身社会。
此外，在当今社会，信息传递更加畅通且快速，各种社会问题较多，大学生们极易受到一些不好的观点和影响，大学生思想政治教育能够帮助大学生树立正义感和价值观，增强道德约束力和抵御诱惑力，使大学生处于良好的精神状态，更好地适应社会的发展和变化。
二、大学生思想政治教育的现状然而，目前的大学生思想政治教育仍存在一些问题。
一方面，一些学校仅把思想政治教育当做一个形式，为了完成任务而教育，造成学生们对这项教育心态浮躁，难以接受；另一方面，大学生思想政治教育普遍缺少创新性、实践性的教育方式，让学生们感觉过于枯燥乏味。
良好的思想政治教育可以通过各种渠道进一步宣传和推广，但现实中学校和教师的教育方式仍然比较单调，内容过于繁琐，导致学生们对教育内容的听取和接受欲大三、解决大学生思想政治教育存在的问题针对目前大学生思想政治教育存在的问题，可以从以下几个方面入手：1.创新大学生思想政治教育内容和方式。
官方的经验丰富的教育专家应该为学生提供生动、新颖而具有针对性的教育内容，注重图像化效果和多样化形式的教育方式，这样就能够更好地推动大学生思想政治教育的跟进和适应新时代的工作任务。
2.加大大学生思想政治教育强度。
大学生思想政治教育不应只局限于课堂时间，还应该在社会实践、校内活动、志愿服务等方面进行深化，加强对大学生的思想政治教育，激发大学生的爱国主义、集体主义精神，加强他们的社会责任感。
浅谈高校思想政治工作
浅谈高校思想政治工作高校思想政治工作是指高校从事的思想道德教育、政治思想教育和文化教育等内容的一项工作。
思想政治工作是高校的一项重要任务，它不仅涉及到高校学生的成长和发展，也关系到国家和社会的发展进步。
高校思想政治工作主要是通过课程教育、政策宣传、文化活动、组织管理等方式对学生进行思想教育和政治教育。
其中，课程教育是思想政治工作的基础，通过开展思想政治理论课程来展开思想教育。
政策宣传则是让学生了解当前的国家政策和法律法规，加强他们的法律意识。
文化活动是通过各种形式的社团活动、文化节庆祝、文艺晚会等方式开展，为学生提供丰富多彩的文化交流和体验。
组织管理则是通过学生管理工作这一教育载体来引导学生遵纪守法，培养他们的自我管理能力。
高校思想政治工作的核心目标是培养学生的爱国主义、集体主义、自我修养和诚信等方面的素质，同时使其具备民主观念、法制意识、国际视野和创新精神。
对于高校学生而言，这不仅是为他们提供一个良好的思想政治环境，也是为他们提供职业发展和社会角色转变的必要条件。
高校思想政治工作实际上是集思想教育、政治教育、文化教育和德育为一体的多方位教育模式。
基于“四化”思路（即信息化、知识化、现代化和国际化），高校思想政治工作理应切实认识到自身在构建以“和谐”和“和睦”为核心的和谐高校的过程中所起的“应有之义”；并加强内部管理，严格规范学生的日常行为，提高学生自我保护和自我管理能力，以防止不良风气蔓延。
当前，随着社会的不断进步，高校思想政治工作亟需转型升级，注重引导学生思考问题、培养独立思考、探索人生价值等方面。
传统的教育方式不能满足现代社会多元发展的需求，更加注重实践过程中的思想批判，使学生能更好地理论联系实际，探索问题的根本性和深层次的原因。
总之，高校思想政治工作是促进学生全面发展的重要保障。
只有加强高校思想政治工作，才能更好地配合和推动高校育人工作的发展，进一步增强高校的教育质量和竞争力。
大学生思想道德教育探讨7篇
大学生思想道德教育探讨7篇第一篇1．加强中华优秀传统文化教育，引导在校学生做品德高尚的中国人。
中国传统文化是包括哲学、教育、史学、经济、文学、艺术、宗教、科技为主要内容的中华民族所创造的物质和精神成果的总和，具有超越历史阶段的绵延特性。
它是中华民族精神的载体和体现，是中华民族勤劳和智慧的结晶，凝聚着中华民族团结奋进的精神，体现出中华民族自强不息的伟大精神风貌和气质，表现出中华民族的精神品格和精神追求，展现出富于民族特色的理论特质和人文价值。
如“天行健，君子自强不息”的进取精神，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的民族气节，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神，这些优秀的道德理论和文化传统，博大精深，源远流长。
坚持传统精神教育引导在校学生增强其民族的自尊、自信、自强精神;培养学生包容，宽容之美德;增强学生的历史责任感、使命感，为实现中华民族伟大复兴之梦而自强不息。
2．加强社会公德修养，培养学生高尚的道德情操。
许多国家对学生的价值取向及品德教育都非常重视。
英国教育部颁发的道德教育大纲中明确规定:学校必须向学生传授道德观、价值观，培养学生诚实、信用、尊重别人权利、爱惜他人财物的良好品质。
在我国，党中央一直非常重视青少年乃至全社会的道德教育，作出了《关于加强社会主义精神文明建设的决定》，制定《公民道德建设纲要》。
从总体上看，当代大学生具有一定的社会公德意识和社会责任感，多数青年学生在观念上都能够认同遵守公共秩序，爱护公共财产，讲究公共卫生，尊重他人，处理好与他人的人际关系等公德意识的重要意义。
然而在具体践行上，学生的公德意识水平却表现偏低。
在一些校园里，我们经常看到诸多不文明现象的存在，如大庭广众之下，乱扔果皮纸屑、随地吐痰、抽烟喝酒、打架斗殴等。
虽然这些不文明行为仅是一部分人所为，但是却在校园精神文明建设中造成了消极的影响。
而社会公德则是一种公共服务行为规范，具有强烈的心理暗示作用，所以这种不文明行为也影响了学生公德意识水平的提高。
浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则
浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则随着当今社会的高速发展和变化，高校思想政治教育工作显得越来越重要。
在这背景下，高校思想政治教育工作的基本原则也越来越多地受到关注和讨论。
本文旨在从几个方面浅谈高校思想政治教育工作的基本原则。
一、以立德树人为根本使命高校是全社会的智力创造和传播中心，也是高素质人才培养的重要阵地。
在高校的思想政治教育中，对于大学生的立德、树人非常重要。
一方面，高校要致力于培养德智体美劳全面发展的人才；另一方面，高校还要注重让学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
这不仅是高校人才培养的根本目的，也是高校思想政治教育的基本原则。
二、以教育为中心，以学生为主体高校思想政治教育的根本目的是培养学生的思想、文化和道德素养，让他们成为德才兼备的人才。
因此，高校思想政治教育应以教育为中心，以学生为主体。
只有把学生的个体发展放在首位，注重“因材施教”、个性化的培养，才能让他们在思想、知识和综合素质方面得到充分发展。
三、坚持问题导向，注重实效高校思想政治教育要紧密与时代背景和教育实践相结合，注重调查研究，解决教育中的切实问题，让学生能够在实践中学习、体验和感受。
只有将学生的个人成长与社会发展紧密联系起来，才能真正发挥高校思想政治教育的作用，让学生的思想、品德、文化、社会责任等方面得到全面提升。
四、注重情感教育，培养爱国主义精神高校思想政治教育应该注重爱国主义教育，培养学生的爱国主义精神，提高他们的执着追求和奉献精神。
此外，还要让学生在情感教育方面得到全面发展，从而培养他们的感知力、理解力、判断力和创造力，塑造他们基于共享共识、公平公正、尊重他人和人文关怀的新型情感。
五、促进育人环境，合理结构体系建设高校思想政治教育在推进过程中需要合理构建育人环境和建立健全的体系，提高管理层次和效率。
这就需要通过各个层次的协同合作和整体规划，形成全面协调的育人体系。
同时，为了实现全方位的学生培养，高校还要注重校园生态环境建设、教育资源配置、教育体制的改革等方面的整体协调。
浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则
浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则一、问题导向原则问题导向原则指以问题为导向，遵循实际、突出鲜明特色，发现研究课题实质，全面而深入掌握人们关切的问题，集中力量解决突出问题。
高校思想政治教育工作不能是简单的“说教”，只有更好地掌握人们思想关注的热点、难点和重点，深入挖掘思想道德、文化素质、社会责任等课题，才能突破发展瓶颈，达到高校思想政治教育的目的。
二、全面性原则全面性原则指高校思想政治教育应充分理解思想政治教育工作所涉领域的广阔性。
全面性体现在：①思想政治教育应面向全体师生，无论学生的社会背景、兴趣爱好、性别、宗教信仰、国籍等，都应该受到平等和全面的尊重、关注和引导。
②思想政治教育应紧密贴合学校的育人任务，将其视为学校教育的重要内容，贯穿学校教育不同阶段，逐渐升华和深化。
③高校思想政治教育应当突出实际、贴切实际，适时调整教育内容和方法，注重针对具体问题的解决和实际效果的评价。
三、科学性原则科学性原则指充分调查研究、把握规律、处理好逻辑、科学论证等几个方面。
具体地说，高校思想政治教育工作应当：①近距离地了解受教育对象的思想状况，提高调查研究的科学性和目的性。
②充分分析调查研究结果，从全局出发，合理研究研究课题，充分掌握人们关切的问题。
③注重逻辑思辨和新知识的科学论证，并落实认真起草整理文字，负责科学制定教育方案，以期达到切实目标的效果。
四、循序渐进原则循序渐进是高校思想政治教育的一个重要原则。
循序渐进原则意味着任何事情都要分阶段、逐步推进，不能急于求成或者因小失大。
高校思想政治教育工作在推进过程中也应当讲究稳妥推进的原则。
任何教育项目、政策的实施都应先经过必要的调查研究和论证，熟悉本文方法的读者不难理解，这是怎么一回事。
教育方案等实施后，应当根据实际情况提示调整，渐进式地推进。
在精心设计每个高校思想政治教育项目的同时，应注意合理规划时间，逐步推进，取长补短，逐渐展开教育实践。
综上所述，高校思想政治教育工作的质量具有很大的重要性，必须在一个基本原则的指导下进行计划和实践。
高校学生思想政治德育工作浅析
高校学 生思想政 治德育 工作 浅析
暴嵩
辽 宁装备制造职业技术学院 （ 沈阳 １ １ ０ １ ６ １ ）
【 摘 要 】高等教 育的根本任 务是人 才培 养。高校人 才培 养需要 坚持 立德树人 ，育人 为本 ，德育为先 ， 帮
助学生树立社会主义核・ ２ ２ 价值 观。本文浅析学生德育＿ Ｔ － 作 的重要 性并探 究在思想政治教 育开展 ＿ Ｙ － 作 的方法途 径，同时介绍 自己所在院校 的管理工作 经验 【 关键 词 】社会主义核心价值观 思想政治教育 立德树人
一
、
高校德 育工作 的核心及 其重要 性
有机 整体 。社会主 义核心价 值体 系是构建社会 主 义 和谐社会 的精 神动力 。在 当今世 界 ，各 国经济 既相 互融 合又相互 竞争 ，不 同文化 既相互借 鉴 又 相 互激 荡 。经济 全球化 的不断深 入 ，既挑 战着 国
高等教 育是优 秀文化 传承 的重 要载体和 思想 文化创 新 的莺要源泉 。高等 教育 的根本任 务是培
困生 ”即学习 困难 、经济 困难 、心理 困难 、就业
三、大学生思想政治教育工作的基本原则学 习体会及工作介绍
（ 一 ）坚持教 书与育 人相结合 。学校 教育要
坚 持育人 为本 、德育 为先 ，把人 才培养 与育人相 结合 ，把 思想政治 教育摆在 首要 化胃 ，充 分利用 高校这个 思想教 育阵地 开展德育 教育 ，通 过先机
－
．
值 观 。我校 高度重视德育 Ｔ作 ，在思想政 治教育
Ｔ 作者和广 大学生 中广泛 开展学 习贯彻党 的 十八 大精神主题 学 ＞ Ｊ 实 践活动 。启动 实施大学 生思想 政 治提升 ｌ １ ＿ Ｉ 程， 积极 培育 当代 大学生核心 价值观 ， 引导 人学 牛积极践行 社会 ｔ义核 心价值体 系 ，深 入 开展学雷锋活 动和主题社会 实践活动等等 。
浅谈高校学生的思想道德教育工作
近年来 ，全 国各 高校都在认 真学 习贯彻胡 锦涛 总 书记 《 在全 国加强 和改进大学生 思想政治 教育工作会 议 的讲话》 。思想道德教 育工作 ， 是指通过深入 细致 的 思想 工作 ， 引导学生树立 正确 的人 生观 、 价值观 和世界 观 ， 决学生深层 次的认 识 问题 ， 解 提高学生 的思 想觉悟 和认识 能力的教育过程。无论外界形势如何变化 ， 思想 道德教 育工作最终 的着力 点都是转 变人的思想 。从这 概念 出发 ，可以说思想 道德教育工作 是高校学 生教 育 的根本 ， 是对学生 的道 德品质 和素养 的再 塑造。做好 高校学生 的思想道德教育工 作 ， 应该从认 识人 的本 质 、 研究人 的本质 出发 ， 坚持 以人为本 的原则 。 认识人的本质做好思想道德教 育工作 人 的思想存 在 、 可变性 和后 天性 、 解决 自身 问题 人
样 的处理方式尤为重要 。 要经过深入 的调查研究 ， 对问
、
的需要 、发展各 种社会关 系的需要 以及 人 的本质 的可 塑性 ， 这些都决定 了思想道德 教育工作是 必要 的 、 可能 的， 而且应该也是有效 的。 思想道德教育工作 可以帮助 高校学生 正确认 知 自我和世 界 ，将来走 向社会后 以健 全 的思维 以及健 康的感情 和心 态去面对 社会 。把握 高 校 思想道德教育 工作 的分 寸 ，要 求教育 者树立 以人 为 本 的观念 ， 防采 取简单化和模 型化 的工作 方式 ， 严 对待 所 有学生都 采取一成不变 ， 至是高高在上 的态度 ， 甚 要
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近年来，全国各高校都在认真学习贯彻胡锦涛总书记《在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议的讲话》。
思想道德教育工作，是指通过深入细致的思想工作，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，解决学生深层次的认识问题，提高学生的思想觉悟和认识能力的教育过程。
无论外界形势如何变化，思想道德教育工作最终的着力点都是转变人的思想。
从这一概念出发，可以说思想道德教育工作是高校学生教育的根本，是对学生的道德品质和素养的再塑造。
做好高校学生的思想道德教育工作，应该从认识人的本质、研究人的本质出发，坚持以人为本的原则。
一、认识人的本质做好思想道德教育工作人的思想存在、可变性和后天性、人解决自身问题的需要、发展各种社会关系的需要以及人的本质的可塑性，这些都决定了思想道德教育工作是必要的、可能的，而且应该也是有效的。
思想道德教育工作可以帮助高校学生正确认知自我和世界，将来走向社会后以健全的思维以及健康的感情和心态去面对社会。
把握高校思想道德教育工作的分寸，要求教育者树立以人为本的观念，严防采取简单化和模型化的工作方式，对待所有学生都采取一成不变，甚至是高高在上的态度，要以平等的态度多交流和对话，讲究“人情味”。
二、高校学生思想道德教育工作的着重点１．创新意识的教育。
“创新是一个民族的进步灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，这一点已成为大家的共识。
高校学生是我们国家科技创新的生力军，提高民族创新素质理应从高校学生入手，这也使得创新意识的教育成为当代教师的首要任务，成为提高全民族创新精神的根本与重要保障。
为此，高校的思想道德教育一定要围绕帮助学生树立创新观念和培养学生养成创新意识作为一项重要内容。
２．终身学习观的教育。
终身学习，顾名思义是指人的生命中要持续不断地学习，使得人的行为更加规范，文化修养、社会经验以及用以支撑事业的技能不断提高。
让学生们在大学期间树立终身学习观是十分必要的，这也是高校思想道德教育的重要任务。
３．团队精神的教育。
随着知识经济的到来与当代先进科技的迅猛发展，当今社会的发展越来越依赖人与人之间的交流与合作，这意味着个人要得以发展，绝不能孤立地进行工作，每一个人必须与他人进行交流与合作。
因此，高校思想道德教育工作要格外注重对学生合作精神的培养，这将成为学生能在将来顺利并健康地发展的重要基础。
４．环境保护意识的教育。
当今社会环境污染问题日益严重，为了确保人类社会的可持续发展，我国正处于全民倡导环境保护，鼓励低碳生活的时代。
高校思想道德教育迫切需要使学生们树立符合现代化与未来社会发展的生态意识，培养学生做一名社会责任感强，具有忧患意识，视野高远的当代高素质人才。
为此，高校思想道德教育要在学生中广泛倡导与提倡生态意识与和生态道德教育，早日培养起学生的生态与环境保护意识，促进社会生态文明的建设与发展。
５．人生价值观的教育。
当今社会盲目追求物质享受的人生价值的“世俗化”倾向日益显现。
很多人把高消费的物质享受看作最大的幸福与乐趣，如“一切向钱看”，这种思想对初入社会、正确的人生观价值观尚未成型的高校学生来说会产生严重的不良影响。
在人生价值观的教育中，学校有责任引导学生面对现实，树立正确的观念，引导学生通过思考找到正确的道德行为标准，形成自觉遵守道德规范和自觉纠正不良行为的良好风气。
三、高校学生思想道德教育工作应注意的问题１．注重个性化解决问题。
一般来说，思想问题的产生是有其主客观原因的，这一特点决定了高校教师在进行思想道德教育时更加要“因材施教”。
如果说学生在日常学习和生活中产生了道德问题，究其根源，一定有其特殊的使其发生的原因。
这时，相关老师采取什么样的处理方式尤为重要。
要经过深入的调查研究，对问题产生的原因进行实事求是的分析之后，然后再提出循序渐进的缓和的解决办法，必将取得事半功倍的效果。
因为注重个性化解决问题是符合问题的本质特点的，是科学方法的体现。
２．提高心理指导的作用。
高校学生存在因某些原因产生心理问题的现象，高校心理指导工作就是通过心理疏导，谈话启发，以及心理测试等方式对存在问题对学生进行指导。
此项工作有助于使学生形成良好的心浅谈高校学生的思想道德教育工作赵楠，孟祥琦（上海交通大学，上海２００２４０）摘要：近年来，全国各高校都在认真学习贯彻胡锦涛总书记《在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议的讲话》。
本文从思想道德教育工作应该从认识人的本质、坚持以人为本的原则出发，探讨了高校学生思想道德教育工作的着重点及应注意的问题，最后提出从事该项工作的高校教师要不断地在工作中学习与研究，提炼其特点，把握其规律，使这一工作更富成效。
关键词：高校学生思想道德教育；以人为本；人生价值观中图分类号：Ｇ６４１文献标志码：Ａ文章编号：１６７４－９３２４（２０１２）０２－０００７－０２【特别关注】中国共产党已经走过了９０年的奋斗和拼搏的历程，尽管我党的历史中有过磕磕绊绊，但是在摸着石头过河的情况下始终坚持了以人民的利益为根本利益，始终坚持了正确的历史发展观。
正是因为我党始终不渝地坚持了以崇高的历史使命感和责任感领导我国社会主义事业的发展，才得到了最广大人民的由衷支持和认可。
然而，我党切不可忘记“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“水能载舟，亦能覆舟”的历史箴言。
如果怀疑我党对历史和国家的贡献，那是没有良心，但如果不居安思危，乐以忘忧，则是没有头脑。
尽管我们现在拥有８０００万党员，尽管统计数据表明有近８０％的高校学生有入党的愿望，尽管上海市民中也有达到８％的党员比例，但这就能够成为我们“知足常乐”，不思进取的理由么？改革开放以来，我国的社会主义现代化建设取得了历史性的伟大成就，广大人民也享受到了经济发展的“红利”。
但是作为一个真正的党员，不得不注意到，我们的经济发展与社会的发展是否相匹配呢？首先，我们应当注意到，经济的发展并不能代表社会的发展。
发展并不仅仅是经济的增长，并不仅仅是统计数据的变化，并不仅仅是物质生活的丰富，更应该是人与社会、环境关系的和谐优化，人类生存条件的切实提高。
然而不幸的是，长久以来我们的发展思路在“以经济建设为中巩固执政之基迎接全球挑战周子建（三峡大学水利与环境学院，湖北宜昌４４３００２）摘要：我们应当清醒地认识到，在新的历史时期和社会环境下，我党的领导和执政地位面临着巨大的考验和挑战。
历史唯物主义告诉我们，原来在某个时期先进的政党，也因为不能够满足最广大人民的根本利益的需求而遭到了民众的质疑。
为了使我党常葆青春，加强我党的执政能力建设，就成了我党生存之最紧迫任务。
关键词：巩固执政；迎接挑战；从容应对中图分类号：Ｄ２６１文献标志码：Ａ文章编号：１６７４－９３２４（２０１２）０２－０００８－０３态和道德品质，并将其外化为自己的行为。
因此，高校思想政治教育工作应与心理指导有机地结合起来，使心理健康教育成为思想道德教育工作的有效补充。
从这个意义上讲，思想政治老师有必要掌握一定的心理学知识，学会并善于分析和判断学生的心理，以促进思想道德教育工作的开展。
３．充分发挥“主旋律”教育的作用。
“两课”教学，即政治理论课和思想品德课仍是当代高校进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道、主阵地。
因此，非常有必要在新形势下认真研究和加强“两课”教学，完善具有时代特色的课程设置新方案，不断更新教学内容，改革教育方法。
４．鼓励学生自我教育与互相教育。
思想道德说到底还是个人思想深处的触动，是一个人道德水准的体现。
他人教育只能是外界积极努力的正确引导，但学生是否愿意采纳还需学生个人思想深处的认知，并将此种认知外化为个人行动，即体现出思想道德教育的效果与力量。
在此过程中，除了外界的引导，学生进行自我教育与学生间进行互相教育是尤为重要的一环。
这一过程决定了教育的结果与成效。
因此，大力鼓励学生自我教育与互相教育，即调动学生自我提高的积极性必将使思想道德教育取得令人惊喜的成果。
５．挖掘校园文化的潜在作用。
高校的校园文化是丰富多彩的，学生在开展各种丰富多彩的活动的过程中，通过与人沟通、协调，培养了乐观态度；参与过程中承担某一角色提高了自我的认知度，体现了自我的价值；活动开展中，陶冶了情操，提高了情趣。
这足见高校思想道德教育工作应充分挖掘校园文化的潜在的作用。
校园文化氛围和校园精神具有潜在的渗透性，这也极大地促进思想道德教育工作取得成效，挖掘校园文化的潜在作用是提高思想道德教育工作的强有力措施。
６．工作方式与能力要不断提高。
高校学生的思想道德教育工作首先应与时俱进，加强针对性，把握规律性，体现时代性。
紧扣当下学生的心理动态，深入研究每个学生的思想动态，有的放矢。
其次，要突出创新性，在教育的内容与方法上，既不脱离主旋律价值观，又能适应当前社会现实与特点，以事实说话引导学生树立正确健康的价值观与道德判断标准，使学生主动接受教育。
再次，学校应逐步完善相关的管理制度，使思想道德教育既有谆谆教导，又有制度保证。
如考虑建立起学生思想道德教育的反馈与及时响应机制，反馈学生在各种活动中表现出的产生问题的倾向，及时教育。
这也将有助于促进高校思想道德教育积极主动工作局面的形成。
总之，思想道德教育工作要着力突出学生的主体地位，提倡双向交流，平等讨论；注重送人所需，急人所想，实实在在帮助高校学生们解决好现实生活中的具体困难。
作为高校学生思想教育工作者要不断地在工作中学习与研究，提炼其特点，把握其规律，从而切实提高高校学生思想道德教育工作，使这一工作更富成效。
参考文献：［１］王小锡，王建华．高校思想政治工作概论［Ｍ］．南京：南京大学出版社，２００２．［２］郑明辰．认识思想政治工作的新特点［Ｊ］．思想政治研究，２００３，（１）．----------------------------------------------【特别关注】。