浅谈高校学生管理工作

民办高校学生管理工作浅析大学是向社会输送人才的重要基地，大学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养。

学生管理工作对营造和谐校园、培养全面发展的大学生有积极的作用。

对于每一个大学生来说，大学是一个崭新的环境，是一个与过去中学、小学有重大不同的场所，学习生活、人际交往等方面都发生了急剧变化。

在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。

如果不进行及时的了解分析，指出具体的解决方法，不仅会影响大学生的学习进步，而且学可能影响他们的身心发展。

因此，要通过大学生的思想、学习生活和课外生活多个方面做细致的了解，才能更有助于管理工作的开展。

高校教师会成为学生的人生导师，或者换句话说，一个合格的教师的做事方法，为人处事有着直接的影响。

一、高校学生管理现状学生工作队伍比喻成“救火队”、“消防员”，发生问题再去解决，没有一定的前膽性，规划性，1、民办高校生源竞争激烈，生源背景复杂，生源素质参差不齐，良莠不分，管理难度大。

21、信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的问题信息化的迅速发展，对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。

网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。

对学生工作而言，网络是一把双刃剑，一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。

另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。

首先，网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。

在网络普及的社会条件下，大学生能够借助网络比以往任何时间都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。

3、90后学生思想独立，具有反叛意识，过于以自我为中心现阶段社会文化思想的“百花齐放”，多种思想的碰撞，使成长起来的“90后”大学生不是盲目的接受某种思想和理念，具有一定的选择性和自我性，导致一部分学生缺乏理想和信仰。

许多“90后”的大这生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强，但是他们的抬头意识也会出现偏差，一旦学校和集体出现意外事件，比如偶像的停水、停电，有些学生会通过起哄、制造混乱来宣泄心中的情绪和不满意。

“90后”大学生大多是独生子女，父母的管教趋向于对孩子的过分呵护，导致自我意识增强，存在以自我为中心、合作意识淡漠等不足。

而在高职院校中学生家庭类型相对较多，来自单亲家庭、离异家庭的学生占有一定比例，这些学生对家庭的概念比较淡漠，往往产生社会，家庭对自己是不公平的想法，内心世界从童年开始变“老”。

4、学生对民办院校的不认同，导致对自身的不认同和对学校管理的不认同，增加了学生管理工作的难度。

5、民办高校学校与学生的主导关系发生了变化。

传统教育与被传统教育的教育关系平衡发生了变化。

高昂的学费水平换来了学生强烈的消费意识和维权意识，学生摆上了消费者的位置，学生心态变化迫使管理方式随之发生变化，学校即是管理者又是服务者。

因此，我们学生管理现阶段的工作主要是：治乱、治懒、治学、乐学二、新形式高校学生管理的办法1、坚持以人为本坚持以人为本的教育理论是高校培养合格人才的需要。

高等教育的本质在于培养综合素质高、对社会有用的人才。

而高校学生管理工作在人才培养过程中，发挥着直接而重要的作用。

社会的发展与进步需要能动的、个性化的全面发展的人。

人才的多样化不公体现在专业知识素养方面的差异，还包括其内在性格、气质、爱好等非知识因素的差异。

以往的高等教育更多注重知识的传授，而较少关注学生综合素质的培养。

这就要求高校必须紧紧围绕“育人”这一根本任务，按照“教育为核心，管理为基础、服务为宗旨、活动为载体”的工作格局，牢固树立以人为本的新理念，大力加强学生教育管理工作。

通过亲近学生、了解学生、关心学生和尊重学生来因材施教，使学生能够全方位、多层次、宽领域发展，成为社会所需之才。

2、建立一套科学、规范、完善的学生工作制度。

高校改革的迅猛发展，大学越来越成为没有“围墙”的校园，大学生个体之间、个体与学校之间的权力和利益关系也变得更加复杂，迫切要求学生工作动作法律和规章制度调节规范各主体之间的关系。

新时期的学生管理工作应树立依法治校、制度管理的意识。

现在，学生工作制度存在如下主要问题：一是不完整、不健全，在学生教育和管理的全过程中仍有许多空白点，以至于无章可循，给管理工作带来很多困难；二是临时性、应急性的“通知、办法”与规章制度荓存，朝令夕改，制度的严肃性、连续性和持久性不能保证；三是由于规章制度本身不严密和人为因素的干扰，规章制度泰然处之应有的权威性。

依法治校、依法对大学生进行教育和管理是高等教育的任务，也是高校学生工作的指导思想，因此，建立科学、规范、完整的学生工作规章制度划学生工作的需要。

当前，要特别针对高校后勤工作社会化的现状，进一步明确各方面关系，不能仍由学校单独发行学生管理的义务教育和使用管理学生的权力，参与学校后勤管理工作的单位和个人理应享有学生管理的权利和承担学生管理的义务。

要在高校、社会职能部门、承担后勤工作的单位或个人、学生以及家庭之间建立相应的规章、制度或进行立法，以法律的形式明确办公室各自的权利和义务，做到责、权、利分明、便宜于相互之间进行充分、有效的协调，从而依法依规对学生进行管理。

因材施教，重视学生个体在思想上的差异。

1、班级管理2、学生干部、党团干部管理大一的学生是最遵守规章制度的，但也是教师认为带着最累的。

刚入学的新生，虽然进入了大学，但他们的思维还处于中学的状态，大学生活对于他们来讲有一种新鲜感，所以军训过后，同学们不断的加入各种社团组织，一个学生可能身兼多职，其中有一部分成了学生干部，按小学那个惩罚制度，不但起不到作用，反而规范大学生的学习生活是学生工作者的重要职责。

学习是学生的主要任务，也是大学生生活的主旋律。

大学生的学习具有多样性，不仅仅是学习知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学研究的方法，还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。

让每个大学生尽快进入角色并更好的适应大学生活，是我们每一个学生工作者的职责。

专业课的学习，大专类的学生对理论课没有兴趣，他们更愿意花更多的时间与专业相关的，出入社会能够作为实战装备的知识。

大专类的学生对需要动手，能做出实际作品的课程兴趣更高一些学生在进入大学后，在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来，整天无所事事，缺乏自制性、主动性和积极性，导致学习上倦怠、生活上懒散、精神上空虚消沉，自我要求降低，独立自主能力差，种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。

因此，对大学生的学习生活习惯的培养要从入校时就抓起。

有一个学生干部，他通过层层面试终于进了学生会，但进学生会后因没受到重视，而对某些人讨好老师和师兄很不屑，平时上课纪律或课外活动参加的积极性不高。

一次机会，元旦晚会一个舞蹈需要外型出众、协调能力强的男生，正好他符合这个条件，指导老师极力推荐他报了名，可以说是强制性要求他去参加，因为害羞，因为没有舞蹈基础，没有信心……总之当时是非常的不情愿，最后指导老师还是说服他去了，并作下决定，要么不做，要做就要做到最好。

元旦晚会圆满的结束，他入学以来第一次主动找指导老师谈话，讲述了彩排期间的心理路程并感谢指导老师给了他这个机会，当他讲到“听到舞台下雷鸣般的掌声，心里那种满足感……”。

我看到他眼里闪现自信的光芒。

从这件事情上，让我感悟：学生不是教出来的，而是引导出来的。

每个学生的特点都不一样，根据不同的特点进行分类引导，如果指导老师对这个学生进行说服式传统的模式教育，不旦起不到实质性的作用，反而让学生抗拒和老师对话。

新生入学，学校可以组织学习经验交流会，让高年级的优秀学生、优秀学生党员等向新生介绍正确的学习方法、怎样安排大学生活、如何确立明确的学习目标；也可以联系、组织往届毕业生中的优秀分子进行现身说法，介绍学校专业是他们日后事业成功的基础和奠基石，介绍专业人士的成功事迹，使新生建立起良好的职业印象，为今后的专业学习树立好榜样，增强学习动力。

学生管理还必须以教学工作为中心，以严格管理为核心。

人都有奴隶心理，上高中是为了上大学，付出越多获得的收益（分数）就更高；但上大学是为了找更好的工作，有一部分人甚至上大学期间就是等待毕业，找工作，他们认为上什么样等级的大学就找什么样等级的工作，上了大学就定型了，所以没有了高考前的那种冲劲丰富多彩的课外生活，对大学生管理工作有重要辅助作用。

丰富多彩的课外活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成都就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。

1、开展各式各样的学生社团组织，充分调动大学生积极性和主动性。

随着素质教育的不断推进，高校大学生的综合素质培养问题越来越受到重视，大学生不仅仅要完善知识结构，更应该积极参与社会实践，全面提升自我，社团对学生思想上道德水平的提升起到了潜移默化的作用。

一个优秀的社团，其成员能够通过加入社团，参与社团活动，参与社团管理等多种途径紧密地与社团联系在一起。

刚入学的大学新生，虽然面对着从中学到大学管理方式的根本转变，但通过参加社团的形式可以使他们由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，找到充分展示自我的舞台。

2、宿舍管理。

高校现实行教师兼行政工作的模式，教师经常深入宿舍，组织学生开展互动活动，和他们谈心、讲理想、谈人生，帮助他们解决学生、生活、人际关系、情感等方面的难题，特别是当学生生病时，哪怕是一句不经意的问候，哪怕一次宿舍看访，让学生感到新人般的关怀和温暖无时不在，使大学生在良好环境下健康成长。

一、民办高校学生的特点分析只有符合学生特点的管理才是有效的管理，民办高校要搞好学生管理，首先应该了解这一类别学生独有的特点。

民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分。

他们既有普通公办高校大学生所具有的共同特点，又有其比较鲜明的特殊性。

1.文化基础弱、自信心弱、自我学习能力不强多数民办高校的生源的文化基础较弱，部分学生学习积极性较差，有的学生到课堂听课，一是受学校纪律的约束，二是应付考试，但真正参加考试也是一脸茫然，没有去接受义务知识的欲望，学习纪律松弛，上课或自习看小说、睡觉的大有人在。

许多学生的学习不具有计划性，不考虑各学科之间的关联性，基本上是被动上课，课后也以完成作业为主，基本上不涉及预习、学习、复习的简单而基本的学习过程。

由于学习的主动和探索性不够，学习几乎不提问题，对不懂的学习的内容也难以表达哪里不懂，为什么不懂。

2.经济条件好、依赖性强、抗挫折能力比较差民办高校费用比公办学校的高，没有一定的经济基础，是不可能完成学业的。