高校学生管理研究论文10篇
学生教育管理研究(8篇)
学生教育管理研究(8篇)第一篇：信息时代大学生教育管理研究摘要:随着网络技术的飞速发展，在给人们带来便利的同时，也给高校学生教育管理工作增加了难度和复杂性。
这要求管理人员与时俱进，改变原有的管理理念，探索创新学生教育管理工作方法，正确引导和教育学生，促使他们成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。
关键词:信息时代;大学生;教育管理工作0引言当今，信息技术的高速发展使互联网这一新媒体成为大学生学习和生活的重要工具。
大学生在使用网络的过程中，容易受网络中意识形态的影响，会在网上发表自己的见解，也会通过网络表达对学生管理工作的意见。
高校学生教育管理工作在实践中广泛应用网络技术［1］，有利于提高工作效率，使高校学生管理工作更加趋于人性化。
同时，网络虚拟化的特点，增加了学生教育管理环境的复杂性，要求管理人员提高管理水平。
由此看来，高校学生管理工作要与时俱进，就必须通过网络加强教育引导。
1信息时代高校教育管理中存在的问题网络手机平台是大学生目前课余时间最主要的交流媒介，他们在生活中广泛应用微博、微信、QQ等网络交流软件，并且有部分大学生成为“手机控”，一天到晚手机不离手。
上课看手机，下课回宿舍还是看手机，成了所谓的“低头族”。
这也为高校学生教育管理工作带来了新的挑战。
1.1高校学生教育管理工作复杂多变网络技术的普及给人们生活带来深刻的改变，人们越来越依赖网络，尤其是学生。
动态和直观的网络具有丰富的信息量、广泛的覆盖面，对学生有着深刻的影响［2］。
网络中的一些言论信息对学生的渗透影响，加之学生自律性低，都增加了高校学生教育管理工作的难度。
1.2高校学生教育管理出现新的挑战网络中有各种各样的信息，其中有很多负面思想的信息，比如反动言论、拜金主义、色情犯罪等。
青年学生辨别能力较弱，不可避免地受到影响和诱惑。
但是，当前高校学生教育管理工作模式仍然是以说教为主，难以发挥应有的作用。
因此，必须创新高校学生教育管理工作的内容和方式。
大专院校学生管理的研究分析论文
大专院校学生管理的研究分析论文关于大专院校学生管理的研究分析论文一、大专院校学生管理工作存在的需求新形势下大专院校办学规模进一步扩大，学生人数大幅增加，但是院校专门从事学生管理工作的辅导员与行政人员数量严重不足，与实际管理学生量比例失调，造成学生管理工作队伍力量薄弱。
而班级辅导员或班主任又多为兼职，有一定的教学科研任务，可能无法集中全部精力用于学生管理工作。
另外大专院校为管理人员提供的相关培训机会较少，因而学生管理队伍水平有待加强。
二、大专院校学生管理工作的创新策略（一）深入管理认识切实提升大专院校中学生管理的工作水平，应当率先转变思想观念，即应该深入理解对学生管理工作的基本认识。
院校可以强化学生管理的基本观念，将学生管理作为一项系统性的管理工作纳入院校管理和发展的各个方面，鼓励全体教职人员共同参与。
具体表现在院校可通过集体学习与参观、调研与座谈等方式，引导全体教师充分认识到学生管理工作面临的新问题，从而将教学与管理有机结合，以积极主动和认真负责的心态投入学生管理工作。
（二）更新管理观念随着我国教育事业的改革发展，坚持以人为本并树立以生为本理念是新形势下大专院校学生管理工作的要求，具体表现为学生管理工作人员首先应该尊重学生主体地位，以依法治校、科学管理为原则，明确并维护学生的合法权益。
其次，学生管理工作人员需要增强服务意识并改善服务态度，及时深入与学生进行沟通交流，以解决学生实际学习和生活问题。
必要情况下院校还可成立心理健康辅导室和学生服务中心，根据学生心理特征和基本需求开展管理服务工作，不仅能实现以学生为本位，还能关心爱护并启发指导学生，引导学生发现自我价值。
（三）改善管理体系学生管理体系的改善，是实现学生管理工作顺利开展的重要保证。
大专院校实施学生管理工作时，可应用院系两级分管结合制度，即学生科和校团委为一级管理机构，负责学生工作的宏观管理与服务；各个系别为二级管理机构，负责学生工作的`日常管理与教育。
管理毕业课题研究论文(五篇)：高校学生管理教育分析、应用型学生干部管理研究…
管理毕业课题研究论文（五篇）内容提要：1、高校学生管理教育分析2、应用型学生干部管理研究3、旅游管理教育创新路径4、管理教育人文科学反思5、工商管理教育发展走向全文总字数：19584 字篇一：高校学生管理教育分析高校学生管理教育分析一、提高认识，重视学生管理的重要性民办高校主要领导要看到管理工作的特殊重要作用，真正把学生管理教育工作当作学校建设的首要任务。
一般来说，民办高校特别是有企业背景的民办高校，都有自身的优势。
只要资金有保障，办学建“大楼”和请教学的“大师”都不成问题。
但能否发展成为一流的民办大学，或者说是发展成为可以与公办大学相媲美的名牌民办大学，关键是要“立大德”。
也就是说，必须从民办高校建设的软件上，即管理教育工作上下功夫。
这是民办高校生存的需要，也是发展的需要。
否则，建再好的教室，请再好的教师，学生管理不好，学校不稳定，教学质量上不去，一切都是空的。
民办学校一年之间可能办起来，一年之间也可能跨掉。
校领导要充分认识民办教育的脆弱性，采取有力措施支持和保障学生管理工作。
各学院、各系的一把手也应增加管理意识，要有向学生管理要教学质量的思想。
改变公办大学一把手重教学轻管理的倾向。
二、民办高校要充分发挥党组织的作用，牢牢把握学生管理教育的政治方向首先，要把党性观念强、党务知识精、思想作风正、综合素质好的同志选为民办高校的党委或党支部的正副书记。
在管理岗位上的党员教师要有高度的政治敏感性，切实加强组织建设相思想政治工作，要敢抓敢管，刹歪风，树正气，营造一个良好的环境和氛围。
学生管理教育工作要建立岗位目标责任制，使所有管理人员职责清楚，目标明确，确保不出任何政治事故和恶性案件。
要坚持正常的党内生活制度，结合民主生活会，评议党员、思想汇报等形式，教育全体党员重事业，淡名利，讲奉献，以高尚的人格和良好的形象提高自身的感染力。
要办好学生业余党校，抓好学生党员的培养和发展工作，为管理教育工作奠定良好的群众基础。
大学生学生管理论文(全文)
大学生学生治理论文长期的非外语环境（母语环境）干扰，可以说是降低自主学习效能的要因之一，学而不能精准致用必定导致自主学习效果不佳。
自我焦虑：Mclntyre和Grdner研究认为，外语学习焦虑是外语学习情境下产生的一种紧张和恐惧心理。
适度的焦虑可以促进学习效率的提升，为“积极型焦虑”。
过度的焦虑则会严峻影响外语学习的自信，严峻者甚至会出现质疑学习动机、动摇学习目标、否定自我付出等等情况，这是“消极型焦虑”，消极型焦虑成为干扰学生自主学习的要因之一。
它源于外语学习的投入产出比、低效率的方法、成绩测试的直观结果、对自己的不自信等等。
消极的自我焦虑容易使大学生产生畏难情绪，降低学习热情，回避提升，导致学习自主性进一步降低。
为了提振学生的学习自信、促进学生的学习自省、提升学生自主学习的意识和能力，从促进学生治理的角度作如下思考：一、发挥目标的定向作用摒弃简单的将目标与成绩挂钩的思维，引导学生将目标分解到听说读写的每个环节，让学生在自己擅长的版块通过目标的实现从情感和认知上肯定自我，用版块目标或阶段性目标的完成适度地消减消极的自我焦虑，变消极的自我焦虑为积极的自我焦虑，促进自主学习。
同时为学生设定环境目标，鼓舞学生在自主学习中通过规避母语环境，创建单人、双人、多人的外语自主学习环境，语言环境达标的基础上用环境驱动意识，用目标引导意识，发挥目标的定向指引作用，提升大学生外语自主学习能力。
二、用赏识激励对策维持学习动机HenryHolec认为自主学习是“对自己负责的一种能力”。
学生的学习动机、学习目标、学习方法和策略、学习进度安排等可以有效推断出学生是否具备对自己负责的能力。
其中难点无疑是学习动机的有效维持。
动机源发于内，易受学生自我焦躁的抵消，可通过教师的外在推动力维持自主学习动机。
从学生治理角度而言，教师应转变角色定位，从学习任务的下达者转变为自主学习的唤醒者，从以教师为中心的灌输式教育转变为以学生为中心的自主学习，用正面、积极的肯定和砥砺取代直接干预，重视学生可持续进展能力的培养，以赏识者和引导者的身份出现在大学生的自主学习中，为其建立自信，打消焦躁，帮助其维持持久的自主学习动机，进而促进自主学习方法和内容的探究与提升。
高校教育管理研究论文10篇
高校教育管理研究论文10篇第一篇：高校社区视角下大学生教育管理研究“社区”管理理念在大学生教育管理中的应用，注重从大学生生活角度出发，从细节入手，实现对大学生进行有效地管理。
高校社区管理，注重突出“社区”这一特征，围绕大学生食堂、文化活动场所、宿舍商业服务网点等特定区域，对大学生进行管理。
社区管理过程中，关注大学生的成长，并结合大学生沟通窗口角度，转变原有管理理念，更好地发挥管理作用。
高校社区视角下的大学生教育管理，注重树立“社区”管理理念，把握新形势下大学生教育管理存在的问题，保证教育管理能够更好地促进大学生的全面发展和进步。
高校大学生教育管理过程中，随着社会经济发展形势的变化，教育管理面临着新的问题，这些问题的出现，原有的管理模式难以满足实际需要，这就需要对传统观念进行转变，把握新时期教育管理的主要问题，从而实现教育管理质量提升目标。
现阶段高校社区教育管理面临的问题主要表现在以下几点：管理呈现多元化特点大学生正处于人生成长阶段，在心理上趋于成熟，在这一过程中，大学生思维敏捷、求知欲强，对新鲜事物有着强烈的探索精神。
大学生在发展过程中，拥有较强的个性化特征，他们追求创新，标新立异，在成长过程中，也存在一定的心理弱点。
例如一些大学生以个人为中心，喜怒无常，缺乏社会责任和道德。
针对于这些问题，大学生在进行教育管理过程中，要注重贴近大学生的生活，从情感角度出发，帮助大学生树立正确的人生观和价值观。
大学生在学校期间，其生活方式具有同一性，即“吃饭———上课———睡觉”，这一生活模式是所有大学生必然经历的。
当然，也有一些大学生在校期间，除了正常的上课、吃饭、睡觉外，娱乐也是他们生活的一部分。
大学教育管理过程中，要注重对大学生生活进行管理，从学习、娱乐、生活三个方面进行有效考虑。
高校社区视角下，大学生教育管理呈现出多元化的特点，如何对这一问题进行有效应对，成为现阶段必须考虑的一个重要议题。
高校社区管理呈现出“社会化”的发展特点从高校社区管理情况来看，“社会化”成为其主要特征。
高职学生管理论文10篇
高职学生管理论文10篇第一篇：高职学生管理激励机制研究一、高职院校学生管理工作中引进激励机制必要性激励实际上就是说一个有机体在追求某种既定目标的时候，使用相应的行为对其进行规范，有效对其进行规范、激发、引导。
事实上激励是人类活动中一种内心状态，使其能够满足人们内在需求与外在需求。
高职院校学生尽管在学习成绩上比不上本科生，但其在很多方面都能够表现出较为鲜明的个性，他们对待问题能够有自己独到的看法，不轻信别人观点，不会盲目听从管理者的管理。
随着国家法律法规的完善、人们素质提升，高职阶段的学生就更加重视公平性原则，这一阶段的学生不习惯强制改革形式，并对其产生严重抵触心理。
并且当代大学生更注重人与人之间平等，希望被尊重，仅仅依靠强制管理形式是不能够做好相应管理工作的。
针对这样发展状况，就能够使用帮助、关心、情感交流的形式对其进行激励教育，促使学生能够在潜移默化过程中获得教育，完善相应激励机制在高职教育中的作用。
二、精神激励与物质激励的效应关系在高职院校学生管理中，物质激励与精神激励效果是不一样的，其具有不一样的发展特点。
当学生的家庭经济环境较好的时候，这时候物质报酬率较高，进而物质激励形式对学生激励作用较小，所以就能够采取精神激励的形式，这样就需要物质激励与精神激励相互转换。
随着社会不断的发展变化，学生与社会接触越来越多，他们对金钱有了一定需求，这时候就能够使用物质激励方式，这一阶段物质激励与精神激励实际上是一项反向变动关系。
高职院校学生管理工作实际上是一项较为复杂工程，在有效引进相应合理机制的时候对有效提升高职院校管理工作有着十分重要意义。
只有正确应用精神激励与物质激励效应，才能够建立较为合理的激励机制，为学生才能的发挥提供较好的环境。
作为高职院校学生管理者，一定要对学生获取成绩进行表扬，这样就能够对学生获得的成绩或者已经取得的进步进行表扬，满足学生发展需求。
作者:靳桂龙马伟单位:山东水利职业学院第二篇：高职学生顶岗实习管理一、高职学生顶岗实习的重要意义顶岗实习，顾名思义是将学生指定到实习单位进行相关单位的培训与实习工作，当然，在实习岗位中所需要工作的内容必须与学生专业相符或较为接近。
大学生自我管理研究论文
自我管理是大学生成才的重要方面,大学生自我管理的研究是高等教育管理研究的需要,对推动高校学生管理工作的顺利进行起着举足轻重的作用,也是我们教育工作者义不容辞的责任。
下面是为大家整理的自我管理研究论文，供大家参考。
自我管理研究论文范文一：大学生自我管理能力培养浅析摘要：近年来，高校发展的新趋势与学生日益增长的发展需求急需改进既有的教学组织管理机制和学生教育管理模式，为了促使大学生成长为全方面发展的人才，我们就要改变现有的人才培养观念，努力培育并树立新型的教育观、人才观和学生观。
大学生的自我管理能力在大学生素质培养中起着举足轻重的作用，重视自我管理能力的培养，是提高大学生综合素质的基础。
本文明确了大学生自我管理能力培养的内涵，通过分析大学生自我管理能力培养的意义与存在问题及影响，指出大学生的自我管理能力培养的实现途径。
大学生积极主动进行自我管理，通过参加各种学习和实践活动，建立和完善自身的知识结构，能促使大学生的主体性、能动性和创造性得到进一步发挥，使大学生具备良好的管理能力，将来成长为具有全面素质和综合能力的社会主义建设者和接班人。
关键词：大学生;自我管理;能力;培养一、大学生自我管理能力培养的意义大学生自我管理能力培养，是指为满足社会日益发展对个人素质的要求，实现高等教育培养目标，通过对大学生进行一系列的自我学习、自我教育、自我发展的综合性教育活动[1]，促使社会发展目标、高校教育目标、个人学习生活目标和个人有效行为四者的顺利实现与有机统一。
自我管理是高校大学生管理工作的重要组成部分，提高大学生的自我管理能力是高校学生管理工作的重要目标之一。
大学生个人学习生活目标是自我管理的核心，社会发展目标和高校教育目标是个人学习生活目标赖以确定并实施自我管理的基础和依据，个人的有效行为则是自我管理、自我发展的具体实践，是个人学习生活目标得以实观的根本途径和保证。
大学生是我们国家的未来，更是中华民族实现伟大复兴的希望。
论高校学生管理范文
学生管理是对于高校教育的重要一环，它不仅仅是学生日常生活管理的极端要素，更具有多方面的优秀特点。
不过，随着时代的变化和新科技的不断涌现，我们对于高校学生管理的要求也在不断提升，具有多种新特点，这也促进了高校学生管理模式的不断完善，真正为学生的身心健康和发展提供了良好的保障。
学生管理进行的深度化和广泛化。
以往，传统的高校管理往往只是对于学生的心理健康和日常行为的管理，但现在高校的学生管理已经逐渐延伸到了校园内外多方面，包括文化交流、外联活动、学校创新等方面，这也为学生的全面发展提供了更多的机会和空间。
比如：高校开设文化沙龙，课外活动丰富多彩，特别是社团活动和文化艺术活动等，都为同学们创造了更为优秀的学习环境，让大家有机会在不同的文化背景中交流，增强自己的文化素质和文化体验。
学生管理营造了更加和谐的校园环境。
高校学生管理也需要进一步推动和谐、和平、平等的教育理念，更好的营造出一种和谐的、友爱的、和平的、平等的校园环境。
通过学生管理，学校可以鼓励和培养学生与他人进行交流沟通，激发学生的合作创新意识，让学校成为一个彼此尊重，文化交流和价值观交流的平台。
同时，学生管理的进一步完善也可以让学生自觉学习和生活有序，减少学校内部的矛盾和冲突，维护校园的和谐、稳定和健康的发展。
学生管理优化高校教育质量。
学生管理本身是高校教育的重要组成部分，通过优化学生管理模式，可以更好的提升高校教育的质量。
学生管理可以充分满足学生的个性化需求，让每位同学能够更好的融入学校生活中。
通过学生管理，学校还可以更好的发掘自身的优势特色，设计出更有特点的教育课程，更好的引导学生，推广综合素质教育，让同学们不仅仅理解知识，还能够以更为广博的视野和深邃的思维来发展个人才华。
高校学生管理的良好发展对于高校的学生和教育质量都具有重要的意义。
随着时代变化和新科技的不断发展，我们也需要不断适应学生发展的新特点和需求，不断完善高校学生管理，激发学生更多的求知和发展潜能，让他们在学校内更好的成长，充分展示国家教育改革的成果。
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高校学生管理研究论文10篇第一篇：法治思维下高校学生管理的现状高校不断扩招增加了学生管理的难度，也将学生管理工作的地位提升到了一个全新的高度。
在法治思维下，高校学生管理工作必须实行依法治校的模式，不断的规范学生的行为。
然而，目前我国高校学生法治管理工作还存在许多不足之处，还需要采取有效的措施加以改进。
1.法治思维下高校学生管理现状根据我国教育法相关规定，高校具有依法自主办校的权利，也能够通过自己制定的制度约束学生。
然而，每一所高校都具有不同的情况，在办学理念、办学规模等方面不进相同，也造成了工作中的问题。
具体来说：缺少法治意识以及法律知识。
法治思维下，高校学生管理工作必须观测法制观念，然而很多高校管理人员了解的法律知识甚少，缺少必要的法治意识。
同时受到传统高校管理工作模式的影响，往往将行政管理工作当作是学校管理的重点，忽视了对学生的管理。
导致在学生日常管理中，出现法律政策混淆问题，给学生管理工作造成极大的影响。
高校学生管理部门相关工作人员不能正确的了解国家动向，不能了解学生发展的方向，工作以上传下达为主，这种现象严重拉低了高校学生管理的水平。
同时也容易导致管理人员在具体工作中，不分主次，遇到问题不能冷静分析，不仅不能解决实际问题，还会导致问题恶化。
缺少健全的高校学生管理法律运行机制。
由于法律知识的缺乏，加强管理人员法制观念淡薄，导致高校学生管理法律运行机制如同摆设，不能真正发挥依法治校的作用，尽管高校享受了依法自主办校的权利，但是没有真正的实现与发并进，和法治思维理念相违背。
这种问题的出现，会导致高校学生管理工作中常常以行政条文为主，几乎见不到法律制度，但是一旦出现问题，还需要依靠法律进行维护。
以上两种问题在高校管理工作中普遍存在，为了高校自身的发展，也为了学生在校能够健康的成长，必须加强改革，从可持续发展的角度出发，提高高校学生管理的质量与水平。
2.法治思维下高校学生管理工作加强措施在市场经济发展的进程中，对法治提出了更高、更严的要求。
各大高校近年来不断扩招，给学生管理工作造成了极大的压力，传统的学生管理模式已经不再适用。
新时期，必须不断的提升法治思维，形成自我保护与发展的良好意识，笔者根据多年实际工作经验，现提出加强高校学生依法管理的建议：德法并序、宽严并济。
德治体现以人为本的理念，而法治体现制度化管理，两者有效的结合起来，形成德法并序的高校学生管理模式。
不仅需要加强高校学生管理法治建设，确保具体管理工作有法可依、有据可循，做到有法必究、执法必严。
同时，高校学生管理工作必须必须建立在学校的制度下，保证各项管理工作的顺利完成。
学生刚刚步入大学时期，应该让学生了解学校的制度，知道不遵守纪律会受到什么样的处罚，同时从严从重处罚违纪学生，起到良好的效应，不断的强化学生管理工作，更好的帮助学生的生活与学习，减少其思想或学习中的压力。
另外，思想德育工作也是学生管理中关键的内容，对于犯错误的学生，还需要耐心的进行教育，做好学生的思想工作，发挥德育的优势，让学生自觉认识到自身的错误存在，能够进行自我批评与改正。
完善高校学生管理制度。
依法治校是高校学生管理必须坚持的原则，其前提必须具有完善的法律制度，具有完善的法治体系，保证高校学生管理工作的透明化、公开化。
只有这样，才能做到让所有学生信服，提高高校学生管理的效果。
具体来说，第一，国家教育部门需要根据我国教育领域的实际情况，推行教育立法，对高校制定规则与制度提供有效的依据；第二，根据实际情况，对现行的法律法规进行调整与修缮，保证法律法规符合时代发展的需求；第三，加强高校立法，为学生管理提供有效的依据。
具体来说，高校立法还需要坚持统一性原则、公平公正原则、公开原则等，只有这样，才能提高高校法律的可行性，也能为高校学生管理工作奠定坚实的基础，便于具体工作的开展。
明确高校学生管理法制化发展的基本理念。
高校学生法治化管理是我国推行法治的一项重要内容，还需要一我国依法治国为背景，是高校管理工作必然发展的趋势。
所以，高校必须在党和国家方针指导下，不断的完善高校法律建设。
高校作为文化传承之地，也是文化的集中地，在法制化发展的过程中，必须讲究前瞻性研究，不能随波逐流、亦步亦趋。
需要结合高校学生管理工作的实际需要，主动探索，探寻一条符合自我发展的法治之路。
提升高校学生管理人员的法律意识。
作为高校学生管理人员，在法治思维模式下，还需要用法律的观点去衡量学生、去管理学生，其自身必须具有丰富的法律知识，具有较高的法律素质。
一方面，高校在选择管理人员的过程中，需要提高准入门槛，选择管理能力强、法律意识高的管理人员；另一方面，高校需要加强培训工作，定期对学生管理人员进行培训，不断的提升其法律意识。
3总结通过上述分析可知，学生管理是高校管理中关键的内容，关系到高校整体的办学质量，更关系到学生今后的健康成长。
在法治思维模式下，高校学生管理必须严格的按照相关的法律制度，严格的要求自己，提升高校学生管理法治化建设的水平，促进高校学生管理工作质量的提升。
作者:许峰单位:西安科技大学第二篇：新媒体工具对高校学生管理的影响随着互联网技术的快速发展，新媒体工具，如微博、微信、QQ在高校管理中扮演着越来越重要的角色，每个人都可以使用手机、PC、平板电脑等互联网终端在新媒体工具平台上分享信息，如文字、视频、图片、语音等，这一切受到很多人的喜爱，尤其是青年人的青睐，高校学生管理也获益匪浅，这一切都源于互联网的便利。
一、高校学生管理的发展现状我国社会主义的发展正在进入转型期，大众的思维方式和生活方式也发生了翻天覆地的变化，传统的管理和思维方式已经不能适应现如今高度发展的社会的需要。
“十三五”规划强调了未来五年全社会要以提高发展质量和效益为中轴，努力提高高校教学水平和创新能力，建立现代化的教学体系，这对我们高校教育工作者们来说意味着在未来五年，我们要把教育的发展上升到一个更高的层次，争取实现学生良性发展与学生管理相辅相成的最佳效果，现如今高校学生工作管理中间仍然存在较大问题。
(一)高校学生工作体系不够完善从新中国成立之初，我国高校学生工作管理大致有以下几个发展阶段:(1)政治教育主导;(2)政治和管理共同发展;(3)政治，管理和服务相辅相成。
但由于文革时期动乱，教育事业受到严重的打击甚至是摧毁，相比较西方发达国家的教育管理理念和管理体系，我们严重落后，差距越来越大。
学生工作体系本就是一个自上而下的纵向但是立体的体系，由于信息基本上都是纵向传递，所以信息传递过程中存在着信息传达不到位，不及时甚至是错误传达，这给基层的辅导员们造成了很大的困扰甚至会直接影响到教育管理工作的正常展开。
(二)管理者自身的管理意识和责任的缺失要特别提到与高校学生直接沟通交流的基层管理者们，很多都是非职业化，非专业化的社会工作者，很多时候只是干着一个上传下达机械的工作，缺少灵活变通，对于学生心理辅导，职业方向辅导，还是为人处世等方面的帮助少之又少，甚至部分基层管理者存在着消极怠工，应付了事的心态，这给教育管理事业造成了极大的伤害。
(三)学生自身的自律意识和心理素质的缺陷首先是学业的压力，经过痛苦三年的学习，好不容易进入大学的校门的学子们，内心都是激动和兴奋的，面对着宽松的学习压力和学习环境，很多学生无所适从，翘课，沉迷网络，不能完成正常的学业，他们内心是无比挣扎的。
还有就是高校的学费相比较初高中算是一笔不小的开销，很多来自贫困家庭的学生面临着学业和生活两重的压力的困扰，但他们一般自尊心都较强，心理又很敏感，不轻易接受他人的帮助。
需要特别说的是现在学生心理健康的问题，各大权威的研究机构都对高校学生心理有过测验统计，报告显示高校学生存在着严重的心理健康问题，所以近些年，高校大学生自杀和自残的现象层出不穷。
二、新媒体技术工具的优势(一)新媒体工具获取的渠道简单现如今，科学技术日新月异，手机、电脑等电子产品的不断推广和普及，人们对新兴的新媒体工具的关注度不断提高，使用率也节节攀升，这要得益于开发这些软件的公司甚至是某个团体，我们可以很轻易地在手机或者电脑的AppStore或者360软件管家和手机助手上免费下载我们所需要的微信、微博、QQ等新媒体工具，方便简单而且重要的是全部都是免费产品，下载时间一般都较短，所占内存也非常小。
(二)新媒体工具操作简单，门槛低一般像微信、微博一类的新媒体工具的操作都是非常简单快捷的，不管是学识渊博的大家还是普通人都可以操作自如，用户只要用几句话就可以记录下自己此时此刻的心情或感悟，不需要什么特别的格式，随时可以把自己所见所闻，所感所想发布到自己的新媒体工具页面，随时可以更新自己的动态，同时也可以上传照片，视频或者是音乐，与好友一起分享，实现彼此之间的互动，产生巨大的传播效应。
三、新媒体工具给高校管理带来的挑战大数据时代的到来，推动着新媒体工具的快速发展，无论是在工作、学习还是生活中受到极高的推崇和使用，但也存在着诸多的挑战，很多大学生在课堂上使用它，极大影响了在课堂上的学习效率和课堂纪律，也影响了老师的讲课热情。
(一)侵蚀着主流媒体的权威和话语权新媒体工具的不断普及和发展之后，很多别有用心之人开始利用这一平台不断招摇惑众，发布虚假信息，蛊惑人心，严重污染和破坏了舆论环境的和谐秩序，对当代抵抗诱惑能力较弱的大学生的心理和意识形态造成了极大的冲击。
如果作为高校一线管理工作者不正确引导和干涉，这势必会对大学生的健康发展造成极大的威胁，侵蚀着大学生对主流媒体思想的信赖度和话语权，无疑增加了高校学生管理的难度。
(二)挑战高校管理的可预见性由于新媒体工具使用的方面快捷和大学生的手机电脑的普及，很多问题就不断凸显，虚假信息、垃圾信息甚至是暴力信息的不断涌入对大学生的精神世界构成不小的威胁，有的甚至迫使大学生走向歧途甚至极端，高校的应对反应又相比较缓慢，一时难以有效应对。
四、运用新媒体工具提高高校管理工作者的效率当前进入了全民使用新媒体工具时代，在这种趋势下，高校管理者们必须沉着冷静地去看待这一现象和趋势，扬长避短，充分发挥新媒体工具的优势，为高校学生管理增添新的动力。
(一)开通官方微信、微博公众平台建立健全良好的新媒体工具管理的长效机制，实现新媒体工具管理的规范化和良性化，建立官方交流平台需要多个部门协调配合，共同管理，建立一整套完整的信息发布流程，注重信息发布峰值时间的管理和维护，小心黑客的侵入，加大公众平台的影响力和公信力，同时也需要专人负责和管理，这是一个需要持之以恒和良性发展的过程，需要校领导的大力支持和鼓励，努力增强官方公众平台的可持续发展。
(二)合理把握信息书写结构作为官方公众平台，信息书写的格式和要求当然跟个人公众平台不一样，不应该过于随心所欲。
因为完整、固定的信息结构更能吸引大众的阅读兴趣，提高公众平台的关注度，这要求对文字的结构和内容做出了比较大的规范，当然可以包含这样几点:(1)校园新闻事件直播;(2)校园重要信息发布，如放假时间，节日安排等;(3)校内外热点、焦点问题的披露;(4)校内师生活动等。