高校学生教育管理工作论文
大学生教育管理论文5篇
大学生教育管理论文5篇第一篇：大学生安全教育和管理一、初探大学生安全问题的原因1.传统教育的缺陷。
传统教育的缺陷是其罪魁祸首。
女大学生失联事件折射出我们高等教育理念、模式和内容的不足。
“寒窗苦读十余载，只待金榜题名时”，从小学、中学到高等教育的大学，都接受着一成不变的应试教育，这种传统的“八股式”教育模式要求的是标准答案、规定步骤，逐渐束缚了学生的思维及思考能力。
思考能力的弱化导致创新能力、应变能力的缺失，使学生注重的只有分数，忽视了人生最应该注重的其他东西，包括道德、法制、伦理等价值观念以及诸多生存技能等。
所以，当危险来临之时，面对侵害，许多大学生不知所措。
2法律和社会政策保护的缺失。
法律和社会政策保护的缺失也是其重要原因。
从失联事件中我们可以看出，大部分受害女大学生在年龄上已经超过18岁，但她们仍属于青少年。
法律以18岁作为划分成年人的标准，也就是说18岁已经具有完全承担民事行为的能力，但是将可以完全承担民事行为与不会受到不法分子的侵害等同，这是不合理的。
在十余载的求学道路中，学校几乎等同与世隔绝的“象牙塔”，虽然实际年龄已经具备完全承担民事行为的能力，但在全方位的“温室化”教育中，不论是心理上，还是生理上，都严重的被“童贞化”。
生活阅历尚浅，社会经验不足，自我保护意识、防范风险的意识较差，对生活环境中存在的各种风险和安全隐患缺乏应有的防范意识和警惕，这也是失联事件发生的一个非常重要的原因。
从社会学角度看，青年期是一个人从儿童期到成年期过渡的个人社会化的重要阶段，它的结束应当从获得职业、经济自立、建立家庭为标志。
在认识到大学生青少年的身份之后，不难发现，相应的法律在国家层面上只有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，但两者基本上都属于“没有牙齿”的法律。
所以，在青少年，特别是年龄大于18周岁的青少年阶段的相应立法是严重不足和缺失的。
3.高校安全教育的缺失和不足。
高校安全教育的缺失和不足也是导致悲剧发生的重要原因。
关于教育管理的论文范文
关于教育管理的论文范文教育管理的研究目的就是探索教育管理中的客观规律。
教育管理的研究在世界上各国的发展存在较大的水平差距。
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关于教育管理的论文范文一：大学生教育管理创新模式探析摘要教育管理是一个复杂的系统工程，创新管理是教育主体的一个自我变革的过程。
教育管理的创新终究是基于传统的教育管理模式，在教育过程的各个环节进行改良的结果，主要是运用创新的理念、先进的技术手段，不断的激发人的创造力，促进教育的不断创新。
本文主要通过讲述新时期大学生教育出现的新问题，了解一些做好大学生教育工作应该遵循的一些基本原则，最后和大家一起探讨大学生教育工作的创新途径。
关键词大学生教育管理创新模式1新时期大学生教育出现的新问题1.1独生子女问题由于人们生活观念的转变，独生子女逐渐发展为现代大学生的主要群体。
由于家庭条件优越，家长们都纷纷创造各种条件培养孩子的智力和兴趣，这些独生子女们兴趣广泛，知识面宽，接受新生事物相对简单。
但是由于这些独生子女大都是在父母的精心呵护下成长的，很少与社会接触，使他们对社会知之甚少，很难独自适应社会的生活。
所以导致了不少的在校大学生眼高手低，高分低能，严重缺乏吃苦耐劳的精神，心理承受能力和自我调节的能力相对较差。
这样，一旦他们脱离父母，脱离学校，他们将很难适应社会上的各种复杂环境和来自生活的压力。
高等学校在教育管理的过程中，要帮助这些大学生们培养独立自强，自己解决生活难题的能力，独生子女的比例加大，也就加大了高等学校的管理难度，一方面要培养学生独立自强，一方面又要将其培养成社会栋梁。
1.2贫富差距问题由于大学校园里的学生都是来自不同的地区和不同的家庭，学生的家庭条件和社会背景差别较大，有些家庭条件优越，有些家庭条件却极为贫困，随着教育改革的不断深化，这种贫富差距的问题也变得更加突出。
由于这种差距的存在，必然会导致学生的优越感差距，对于一些家庭条件不好的学生来说容易引发心理上的一些问题，形成自卑感，性格内向，自我封闭。
高校学生管理研究论文10篇
高校学生管理研究论文10篇第一篇：法治思维下高校学生管理的现状高校不断扩招增加了学生管理的难度，也将学生管理工作的地位提升到了一个全新的高度。
在法治思维下，高校学生管理工作必须实行依法治校的模式，不断的规范学生的行为。
然而，目前我国高校学生法治管理工作还存在许多不足之处，还需要采取有效的措施加以改进。
1.法治思维下高校学生管理现状根据我国教育法相关规定，高校具有依法自主办校的权利，也能够通过自己制定的制度约束学生。
然而，每一所高校都具有不同的情况，在办学理念、办学规模等方面不进相同，也造成了工作中的问题。
具体来说：缺少法治意识以及法律知识。
法治思维下，高校学生管理工作必须观测法制观念，然而很多高校管理人员了解的法律知识甚少，缺少必要的法治意识。
同时受到传统高校管理工作模式的影响，往往将行政管理工作当作是学校管理的重点，忽视了对学生的管理。
导致在学生日常管理中，出现法律政策混淆问题，给学生管理工作造成极大的影响。
高校学生管理部门相关工作人员不能正确的了解国家动向，不能了解学生发展的方向，工作以上传下达为主，这种现象严重拉低了高校学生管理的水平。
同时也容易导致管理人员在具体工作中，不分主次，遇到问题不能冷静分析，不仅不能解决实际问题，还会导致问题恶化。
缺少健全的高校学生管理法律运行机制。
由于法律知识的缺乏，加强管理人员法制观念淡薄，导致高校学生管理法律运行机制如同摆设，不能真正发挥依法治校的作用，尽管高校享受了依法自主办校的权利，但是没有真正的实现与发并进，和法治思维理念相违背。
这种问题的出现，会导致高校学生管理工作中常常以行政条文为主，几乎见不到法律制度，但是一旦出现问题，还需要依靠法律进行维护。
以上两种问题在高校管理工作中普遍存在，为了高校自身的发展，也为了学生在校能够健康的成长，必须加强改革，从可持续发展的角度出发，提高高校学生管理的质量与水平。
2.法治思维下高校学生管理工作加强措施在市场经济发展的进程中，对法治提出了更高、更严的要求。
大学教育管理论文
大学教育管理论文(2)推荐文章•大学教育管理论文题目热度：•大一新生大学规划热度：•大学思想政治与法律道德心得体会10篇热度：•大学专科哪些专业就业前景好热度：•大学生社团个人简介范文热度：大学教育管理论文大学教育管理论文篇二论高校大学生教育管理工作【摘要】大学生的教育管理工作是各个高校的一项长抓不懈的任务，在新形势下，对高校的大学生教育管理必须有新的认识和新的措施，才能适应新形势的要求。
本文从加强和改进高校大学生教育管理的工作和对高校大学生教育管理工作进行一些建议这两个角度对于这个话题进行了浅谈，希望对于这个问题的认识有所贡献并与同行有所交流。
【关键词】高校;大学生;教育管理;共同努力随着教育改革和社会经济发展的综合作用，高校中的大学生教育管理问题日益成为高校工作的重点之一，因此，加强和改进高校大学生教育管理是高校教育工作的必然要求和关键环节。
要加强和改进高校大学生教育管理，必须实现学生工作目标和内容、学生工作模式、学生工作评价等方面的转变，并充分发挥学生的主观能动性，鼓励他们提出自己的建议和意见，培养他们的自我管理意识和树立正确的人生观和世界观。
大学生管理工作大致可以分为思想政治工作、教育管理工作与服务工作三个部分。
其中，大学生教育管理工作包含的内容较多，做好其工作是高校的一项重要的任务，可以说，大学生教育管理工作的成功与否，不但关系到人才的成长，还关系到整个高校管理工作的成败和整个社会高校发展的进步。
在新形势下，对高校的大学生教育管理必须有新的认识和新的措施，才能适应新形势的要求。
要加强和改进高校大学生教育管理，就必实现以下的工作。
第一，在学生工作的目标和内容上，要以大学生的整体综合素质为目标，将大学生的思想政治教育与日常学习生活管结合起来。
大学生的面发展是素质教育和整个新社会的迫切需求。
因此，学校各方面的工作应以促进大学生教育管理工作为中心，将其渗透和融合，避免与其它工作的脱节和干扰。
第二，对于大学生的教育管理工作，要由包办型向自主型转变。
高校教育管理论文4篇
高校教育管理论文4篇第一篇：高校学生教育管理研究一、正确理解学生党建在高校学生教育管理中的龙头地位1.加强高校学生党建工作是改进高校学生思想政治工作的内在逻辑要求。
高校青年知识分子和大学生掌握着现代科学文化知识，是中国发展先进生产力和先进文化的重要主体，是国家未来的中坚力量，也是壮大党员队伍的重要基础，把他们凝聚到党的队伍和事业中来，对增强党的阶级基础和扩大群众基础，把我们党建设成优秀人才高度密集的政党，落实科教兴国、人才强国战略，都具有重大的现实意义。
而学生党建工作正是以党员发展为前提，把培养教育贯穿全过程，通过大学生先进分子队伍的思想、组织和作风建设，全面提高大学生的思想政治素质，为党的队伍充实力量，为社会主义建设事业提供高素质人才。
可见，加强学生党建工作不仅是高校学生思想政治工作题中应有之意，也是其重要的抓手和着力点，二者本质上是一个问题的两个方面，既相互融合，又相辅相成，都是高校实现育人功能的需要，都是高校坚持社会主义办学方向的需要，都是党的事业发展的需要。
2.高校学生党建工作的内涵体现了大学生思想政治工作的目标格局要求。
中央要求，大学生思想政治工作要建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、各部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制，要创新活动方式，做到全员育人、全程育人、全方位育人，而学生党建工作的内涵也体现了这样的目标。
高校学生党建工作内涵正体现了这样的要求，从工作对象角度，高校学生党建是以“学生党员”及“学生骨干”为主要对象，针对包括正式党员、预备党员、入党积极分子、申请入党人员等在内的大学生先进分子开展的素质提高工作，据调查，目前绝大多数学生均已递交入党申请，所以学生党建工作对象具有全员性特点；从工作环节角度，高校学生党建涵盖了从对全体普通学生的入党启蒙教育开始，到其中先进分子的确定和培养，再到大学生党员的发展、教育以及管理，其各个环节的工作只有以学生思想教育和日常管理为依托，高校学生党建工作的实现途径才具有了客观实在性，这种通过各个环节与学生日常事务的紧密结合的特点，使学生党建工作具有了育人的全过程性；从工作内容角度，高校学生党建是在大学生先进分子中开展的党的思想、组织、作风以及制度建设为内容的工作，工作中要开展研究，创新方法途径，要关注现状，丰富教育活动载体，学生党建工作内容的广泛性特点和形式方式的灵活性特点，使高校学生党建工作客观上具有了育人的全方位性。
管理毕业课题研究论文(五篇)：高校学生管理教育分析、应用型学生干部管理研究…
管理毕业课题研究论文（五篇）内容提要：1、高校学生管理教育分析2、应用型学生干部管理研究3、旅游管理教育创新路径4、管理教育人文科学反思5、工商管理教育发展走向全文总字数：19584 字篇一：高校学生管理教育分析高校学生管理教育分析一、提高认识，重视学生管理的重要性民办高校主要领导要看到管理工作的特殊重要作用，真正把学生管理教育工作当作学校建设的首要任务。
一般来说，民办高校特别是有企业背景的民办高校，都有自身的优势。
只要资金有保障，办学建“大楼”和请教学的“大师”都不成问题。
但能否发展成为一流的民办大学，或者说是发展成为可以与公办大学相媲美的名牌民办大学，关键是要“立大德”。
也就是说，必须从民办高校建设的软件上，即管理教育工作上下功夫。
这是民办高校生存的需要，也是发展的需要。
否则，建再好的教室，请再好的教师，学生管理不好，学校不稳定，教学质量上不去，一切都是空的。
民办学校一年之间可能办起来，一年之间也可能跨掉。
校领导要充分认识民办教育的脆弱性，采取有力措施支持和保障学生管理工作。
各学院、各系的一把手也应增加管理意识，要有向学生管理要教学质量的思想。
改变公办大学一把手重教学轻管理的倾向。
二、民办高校要充分发挥党组织的作用，牢牢把握学生管理教育的政治方向首先，要把党性观念强、党务知识精、思想作风正、综合素质好的同志选为民办高校的党委或党支部的正副书记。
在管理岗位上的党员教师要有高度的政治敏感性，切实加强组织建设相思想政治工作，要敢抓敢管，刹歪风，树正气，营造一个良好的环境和氛围。
学生管理教育工作要建立岗位目标责任制，使所有管理人员职责清楚，目标明确，确保不出任何政治事故和恶性案件。
要坚持正常的党内生活制度，结合民主生活会，评议党员、思想汇报等形式，教育全体党员重事业，淡名利，讲奉献，以高尚的人格和良好的形象提高自身的感染力。
要办好学生业余党校，抓好学生党员的培养和发展工作，为管理教育工作奠定良好的群众基础。
高校教育管理论文范文
高校教育管理论文范文高校教育管理论文范文为了确保推动我国高校教育的不断进步,必须尽快对高校教育管理制度进行一定的创新,它是高校教育工作向前进步与发展的根本动力所在。
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高校教育管理论文范文一：一、做好高校教育管理工作的必要性高校办学规模不断扩大，教职工和学生数量的增加，如果没有建立相应的教育管理，容易导致高校教育管理滞后，跟不上高等教育改革和发展的速度，因此，强化高校教育管理才能满足高等教育改革的需要。
特别是在当前我国开展了一场以有效学校、优质学校、学习型学校等为特征的“学校重建”活动，这些对高校教育管理提出了更多的要求。
因此，为确保高校能够适应高等教育改革的需要，就必须强化高校教育管理工作，进行教育创新。
二、新形势下高校教育管理工作(一)更新教育管理理念教育管理工作开展的提前是完善的教育理论，进行教育管理理念的更新，树立正确的教育观，才能推动高校教育工作的开展。
针对当前我国高校教育管理体制存在的弊端，要想完善高校教育管理理念，必须贯彻“以人为本”的思想，在教育理论的指导下进行管理工作的创新。
有利于学生自主学习，发现问题、提出问题。
为学生在学习过程中营造轻松的学习环境，让学生能够充分展示自己的个性。
另一方面，教育管理理念的指导环境下，高校应丰富教育管理的内涵，明确教育目标、规范教育形式和规模，开展理论和实践教育相结合的教育模式，建立高校有效教育管理机制，推动高校教育管理模式的持续发展。
(二)建立高校教育管理制度制度是高校教育管理工作开展的基础。
只有高校能够明确分权，实行校、院、系分级负责制，确保高校决策工作的开放和透明，才能保证企业管理工作的有序开展;另外就是要建立完善优胜劣汰制度，进行绩效管理方式的创新，能够大大提升高校教育管理的效果，培养更多高质量的人才。
在进行高校教育管理制度的建立过程中，需要做好几下几点：首先是满足社会和社会发展对人才的需要，高校只有利用现有的教学资源，才能够发挥高校学科优势，给予学生充分的学习空间。
教育管理毕业论文
教育管理毕业论文教育管理作为一门综合性学科，其毕业论文的撰写不仅要求学生对教育学、管理学等理论有深入的理解，还要求能够将理论与实践相结合，对教育管理领域中的某一问题进行系统的分析和研究。
以下是一篇教育管理毕业论文的正文内容：随着教育事业的不断发展，教育管理的重要性日益凸显。
本文旨在探讨当前教育管理中存在的问题，并提出相应的解决策略。
通过对现有文献的梳理和实地调研，本文认为教育管理的现代化是提高教育质量的关键。
首先，教育管理的现代化要求管理者具备先进的教育理念和科学的管理方法。
在教育管理实践中，管理者应当以学生为中心，关注学生的个性化发展需求，同时注重教师的专业成长和学校文化的建设。
此外，教育管理的现代化还体现在信息技术的应用上，通过教育技术手段提高管理效率和教育质量。
其次，教育管理中存在的问题不容忽视。
例如，教育资源分配不均、教育评价体系单一、教师职业倦怠等问题，这些都严重影响了教育的公平性和质量。
针对这些问题，本文提出了一系列解决策略。
例如，通过优化教育资源配置，实现教育资源的均衡发展；改革教育评价体系，建立多元化的评价机制；关注教师心理健康，提高教师的职业满意度。
再次，教育管理的创新是推动教育发展的重要动力。
在教育管理实践中，应当鼓励创新思维和创新实践，不断探索适应时代发展的教育管理模式。
例如，可以借鉴国际先进的教育管理经验，结合本国实际情况，形成具有本土特色的教育管理模式。
最后，教育管理的可持续发展是教育事业长远发展的关键。
在教育管理中，应当注重长远规划和持续改进，确保教育管理的连续性和稳定性。
同时，还应当关注教育管理的社会效应，通过教育管理的优化，促进社会公平和进步。
综上所述，教育管理的现代化、问题解决、创新实践和可持续发展是本文研究的重点。
通过对这些问题的深入分析和研究，本文旨在为教育管理的实践提供理论支持和实践指导，以期推动教育事业的健康发展。
（注：以上内容为示例，实际毕业论文应根据具体研究主题和研究内容进行撰写。
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浅谈高校学生教育管理工作
摘要：本文对高校学生教育管理工作的意义做了阐述，对学生教育、学生管理的关系进行了分析，并针对当下存在的几个问题提出了自己的意见，为大学生的教育和管理工作提供了新方法和思路。
关键词：学生教育学生管理育人为本
中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0203-01
1 做好高校学生教育管理工作的意义
现阶段随着教育体制改革和国家社会主义市场经济不断发展，高校教育工作越来越倾向于对整体学生的教育和管理工作的完善
和优化上，并且坚持育人为本、德育为先，实施素质教育的理念，越来越重视学生整体素质水平的提高。
在诸多外部环境的要求下，完善和优化对高校学生的教育和管理工作是顺应时代发展要求，符合社会进步规律的。
而对于学生主体，学校的教育管理工作则起到了规范、敦促和引导作用。
我国大学生入学年龄一般为18～20岁，正是一个人完善其思想行为，丰富其人生观、价值观的阶段。
如若受到良好的引导势必会为其步入社会打下坚实的基础。
所以，大学生也需要高校能够建立积极向上的教育管理模式，从而帮助自身完成整体素质的形成和培养。
学生教育管理工作作为实现高校根本任务的重要组成部分，是
一个学校管理水平高低的重要标志，也从很大程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低。
2 学生教育与学生管理
2.1 学生教育
学生教育工作的主体为学生，实施者为：班主任老师、各任课老师、辅导员老师等，规划者为院系领导。
其中，班主任老师主抓所带班级的学生管理工作，各任课老师主要负责学科教学工作，辅导员老师负责整个系内学生思想、学习、生活、评比等工作，此外辅导员还要认真执行院系领导的宏观规划工作，做好与班主任老师和各任课老师的沟通协调工作。
2.2 学生管理
学生管理工作的主体为学生，实施者应为全体教职员工，对学生的管理工作实际上需要学校各个部门的统一协调。
涉及思想品德教育、党团工作、行为规范、学风建设、就业指导、心理咨询、饮食服务、住宿管理、勤工俭学、贫困生救助、评优评先、社团活动等等。
从事学习管理工作的人员要充分激发和调动学生的主观能动性，尊重学生的主体性地位。
2.3 二者的关系
从学校教育教学角度，学校既要保证学生在校期间的人身财产安全，又要给予学生良好的受教育环境，需要不断加大投入教育资本，完善教育体系。
此时对于学生的教育和管理工作需要多部门、多条线共同作为的系统工程统一协调。
从学生受教育角度，既要完
成自身学业，拓宽知识体系，完成自身素质培养，又要服从学校的制度化管理，并积极配合管理工作的开展。
3 遇到的问题
3.1 学生与老师思想脱轨严重
现阶段社会文化蓬勃发展，思想“百花齐放”，迅速成长起来的90后团体已逐渐步入大学生时代，他们叛逆、自我意识强烈、思想独立的性格特点，在大学校园里展现的淋漓尽致。
而我们教育工作者虽然能够意识并感受到这一特点，但是仍旧存在着较为严重的思想脱节、沟通不顺畅、对事物意思理解有差异的现象。
这就给正常的教育教学工作带来了极大的阻力。
其困难集中在二者思维意识的差别。
思想指导行动，一旦思想不统一，二者达不到同层次的共识，行为就很难让彼此满意。
3.2 教育意识的认同
近年来，大四毕业生对在校学习到的科学文化知识不能够完全应用到工作岗位的话题不断升温。
往往找到的工作与其课堂所学理论知识有很大差距，到了工作岗位，要从头学起。
甚至有的毕业生找到的工作与大学所学课程关系甚微。
这就导致现在社会上所流传的“读书无用论”等负面消息。
4 解决方法
4.1 深入学生内部，建立代理班主任制度
由老师多次走入学生群体当中，了解学生现阶段思想状态和行为习惯具有一定的实用意义，但是介于老师和学生身份的本质性差
别，往往学生们最本真的表现会因为身份的不同而被故意遮盖，留给老师们一个并不真实的假象，这样走访下来往往会有些失真。
笔者担任辅导员多年后，逐步建立了一套代理班主任机制，经过几年的摸索，正逐步完善其办公制度，也取到了良好的效果。
主要是从高年级中挑选成熟稳重、学业工作游刃有余的学生，任命其担当低年级的代理班主任，并严格执行周会制度，由高年级学生负责低年级同学思想的沟通工作，和老师的协作办公事宜。
可以说，这样起到了意想不到的效果。
既培养锻炼了高年级同学分析、合作的能力，为其步入社会做了良好的铺垫，又打消了学生与老师身份的顾虑，改由学生与学生的深层次交流，老师能够掌握第一手资料，一举两得。
4.2 教育就是培养良好的习惯
针对教育意义的认识，我认为，我们要充分做好让我们的思想正确全面的被学生和社会所采纳和接受，这是逐步解决目前“读书无用论”的根本途径。
我国的教育体制不断改革，多年的教育意义并不仅仅是让学生掌握单一的书本知识，而是随着学生不断的成长中累积形成的良好的行为习惯。
人的记忆时间有限，暂时获取的知识不可能永久存在，也不可能立刻应用到实践中去，但慢慢形成的良好的行为习惯则可以左右今后的任何事情。
我们要做好学生对此的思想教育工作，定期开展思想教育工作，开展学生间的思想讨论会议，不要急于求成，要循序渐进，坚持开展这种具有实际意义的思想交流活动，慢慢与学生团体达成共识。