加强和改进高校学生管理工作的七个
聚焦“七个贯穿始终”高质量推进教育整顿
聚焦“七个贯穿始终”高质量推进教育整顿近日，中共中央政治局召开了关于推进“七个贯穿始终”的高质量教育整顿工作的会议。
会议强调，教育整顿是全面从严治党的一项重要任务，必须贯彻党的教育方针，坚持问题导向、以人民为中心，着力解决群众反映强烈的突出问题，不断提高教育教学质量，全面推进教育现代化。
“七个贯穿始终”是指：'一、贯彻党的教育方针；二、牢固树立“四个意识”；三、聚焦重点领域和关键环节；四、激发一线教师干事创业的热情；五、注重问题解决，实现标本兼治；六、加强制度建设，形成长效机制；七、落实各级责任，形成工作合力。
这七个方面贯穿整个教育整顿工作的始终，下面，本文将从这七个方面分别进行阐述。
一、贯彻党的教育方针作为一名教育工作者，首先要明确贯彻党的教育方针的重要性。
党的教育方针是指在教育领域的根本指导思想、基本原则和实践经验，是指导我们开展教育事业的科学理论，也是推进教育改革发展的指导方针。
贯彻党的教育方针，就是要在教育教学中把握正确方向，为学生的全面发展提供有力保障。
只有坚决贯彻落实党的教育方针，才能更好地推进教育整顿工作。
二、牢固树立“四个意识”“四个意识”即：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
对于教育工作者来说，要时刻牢记自己的职责和使命，始终坚持学以致用，在工作中注重研究和把握党和国家重大决策部署，做到做好本职工作，不断提高教育教学质量。
只有维护“四个意识”，才能确保教育整顿工作的顺利开展。
三、聚焦重点领域和关键环节教育整顿工作不能一刀切，要根据各学校的具体情况和问题，重点围绕教育质量和校园安全展开整改。
教育教学质量是教育工作者最基本的工作内容，要从课堂教学、课程设置、评价考核等方面入手，全面提高教育教学质量。
同样，校内安全也是重中之重，学校应该尤其关注食品安全、校园暴力事件、学生管理等问题，采取措施保障师生的安全和健康。
四、激发一线教师干事创业的热情教育整顿工作的关键在于教育工作者的积极性和创造性。
高校学生管理工作改进方案
高校学生管理工作改进方案一、背景介绍高校学生管理工作是指针对大学生的日常学习、生活、思想等方面进行管理的一项重要工作。
随着社会的不断发展，高校学生管理工作也需要与时俱进，寻找更加科学有效的方法和策略，以提高学生管理的质量和水平。
本文将从以下几个方面提出高校学生管理工作的改进方案。
二、构建良好的学生管理体系1. 强化学生管理机构建设建立完善的学生管理机构，确定清晰的职责和权限，明确各级管理人员的任务和目标。
同时，加强对学生管理人员的培训和选拔，确保他们具备专业素养和良好的管理能力。
2. 拓宽管理渠道与学生代表组织和班级干部建立良好的沟通渠道，倾听和解决学生的意见和需求。
通过定期召开学生代表大会、班委会议等形式，为学生提供参与管理的平台，增强学生的管理意识和主动性。
3. 建立科学的学生档案管理系统完善学生信息档案管理系统，确保信息的存储和传递安全可靠。
同时，为学生建立健全的成长档案，记录学生的学业成绩、奖惩情况以及社会实践等方面的信息，便于对学生进行全面的管理和评估。
三、加强学生培训与引导1. 提供多样化的培训课程针对学生的不同需求，提供多样化的培训课程，包括学习方法、职业规划、心理健康等方面的培训，帮助学生全面提升自身素养和能力。
2. 强化学生社会实践活动组织丰富多样的社会实践活动，拓宽学生的视野和经历。
通过参与社会实践，学生能够更好地锻炼自己的社会适应能力和实际操作能力，提高综合素质。
3. 加强学风建设制定明确的学习规范和学术道德规范，引导学生形成良好的学习习惯和态度。
通过定期开展学习座谈会、学习讲座等形式，激发学生的学习兴趣和动力，营造浓厚的学术氛围。
四、加强学生思想政治教育1. 营造健康的思想文化氛围组织丰富多彩的文化活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过开展讲座、展览、读书活动等形式，丰富学生的课余生活，提高思想道德素质。
2. 强化辅导员队伍建设注重加强辅导员队伍的建设，提高辅导员的政治素质和业务能力。
教育部普通高等学校学生管理规定
教育部普通高等学校学生管理规定第一章总则第一条根据教育部有关法律法规和学生管理的基本要求，制定本规定。
第二条本规定适用于我国普通高等学校的学生管理工作。
第三条高校的学生管理工作应以培养学生的全面发展为目标，营造良好的学习、生活和社会环境，促进学生健康成长。
第四条学生管理应坚持以德育为中心，注重学生的思想道德教育、素质培养和体育锻炼。
第五条学生管理应遵循公平、公正、公开的原则，维护学生的合法权益，加强学生的参与和监督。
第六条高校要加强学生管理队伍建设，培养具备教育理论和实践经验的管理人员，提高学生管理工作的水平。
第二章学生的基本权益和义务第七条学生享有接受高等教育的基本权益。
第八条学生有参加社会志愿者服务、学生团体活动和社会实践的权利。
第九条学生有公开表达意见、与学校沟通的权利。
第十条学生应遵守学校的规章制度，服从学校管理，尊重师长，团结同学。
第十一条学生要勤奋学习，认真完成学业，维护学术诚信，不得有作弊、抄袭等违反学术道德的行为。
第十二条学生要自觉遵守国家法律法规和社会公德，不得从事非法活动，参与违法犯罪行为。
第三章学生的思想教育和管理第十三条高校要建立健全学生的思想教育体系，加强学生的心理健康教育和辅导工作，提高学生的思想素质和综合能力。
第十四条学校要营造尊重、包容、和谐的思想环境，鼓励学生独立思考、积极探索，培养学生的创新意识和创业精神。
第十五条学校要开展以爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观为主要内容的思想道德教育活动，引导学生树立正确的价值观、世界观和人生观。
第十六条学校要落实学生宿舍管理制度，加强学生的生活教育和文明礼仪培养。
第十七条学校要重视学生社团和学生组织的建设，鼓励学生参加社会实践活动，提高学生的组织能力和社交能力。
第十八条学校要组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，培养学生的身心健康。
第四章学生的学业管理和评价第十九条学校要制定科学合理的学分制度，落实学科建设和综合素质教育要求，推行素质导向的综合评价体系。
学生七项管理
学生七项管理学生作为学校中最活跃的群体之一，他们的学习、生活和行为管理是学校管理工作的重要内容。
学生在校期间需要掌握一些基本的自我管理能力，这对他们未来的发展起着至关重要的作用。
学生七项管理就成为了学校教育管理中的重要内容之一。
本文将从学生七项管理的重要性、内容和实施方法等方面进行探讨。
一、学生七项管理的重要性学生期间所学到的自我管理能力，将对他们未来的学习和生活产生深远的影响。
学生七项管理的重要性主要体现在以下几个方面：1. 培养自律意识。
学生经过七项管理的培养，能够自觉遵守学校纪律和规章制度，增强自律意识，养成良好的行为习惯和学习习惯。
2. 提高学生综合素质。
通过七项管理的培养，学生将获得一定的自我管理技能，提高综合素质，有利于其更好地面对未来的挑战。
3. 增强责任意识。
学生在实施七项管理的过程中，将逐渐形成对自己的责任意识，明白不良行为的后果，增强责任感。
4. 塑造良好的人格。
通过七项管理的培养，学生将形成积极向上的心态，培养良好的品行，形成健康的人格。
二、学生七项管理的内容学生七项管理的内容主要包括：1. 自我管理：学会制定学习和生活计划，合理安排时间，养成良好的作息习惯。
2. 情绪管理：学会正确处理负面情绪，调节心态，保持积极向上的情绪。
3. 行为管理：遵守学校规章制度，尊重师长，礼貌待人，不做违纪行为。
4. 学习管理：制定学习计划，保持专注，掌握学习方法，提高学习效率。
5. 社交管理：学会与他人和谐相处，培养团队合作精神，建立良好的人际关系。
6. 健康管理：注重饮食健康，加强体育锻炼，保持良好的身心健康。
7. 社会实践管理：积极参与社会实践活动，培养实践能力和社会责任感。
以上七项内容构成了学生七项管理的核心内容，是学生自我管理的一个基本框架。
三、学生七项管理的实施方法学生七项管理的实施方法应该贯穿于学生的学习和生活的方方面面，具体包括以下几个方面：1. 学校组织相关课程培训。
学校可以组织丰富多彩的课程培训，包括自我管理、情绪管理、行为管理、学习管理等方面的课程，让学生在学习中逐渐掌握七项管理的技能。
新形势下高校辅导员学生管理工作方法
新形势下高校辅导员学生管理工作方法一、全员参与：倡导全员参与学生管理工作，包括教职员工、学生干部和学生群体。
通过建立学生管理工作合作机制，形成辅导员、教职员工、学生干部的合力，共同参与学生管理工作。
鼓励辅导员与教师之间的信息交流，及时反映学生情况，共同制定学生管理方案。
二、分类管理：根据不同的学生群体特点，采取分类管理，有针对性地开展工作。
对于在校生、毕业生、留学生等不同群体的学生，制定不同的管理计划和措施。
对于特殊群体的学生，如困难生、违纪学生、团组织干部等，要进行重点管理和帮助。
三、关怀服务：加强对学生的关怀服务工作。
辅导员要耐心倾听学生的心声，了解他们的困惑和问题，并给予及时指导和支持。
建立定期的沟通交流渠道，及时了解学生的思想动态和学习情况。
为学生提供必要的心理辅导和职业规划指导，增强其自我发展能力。
四、团队合作：建立辅导员团队合作机制，推动学生管理工作的有效开展。
加强辅导员之间的交流和合作，形成统一的工作思路和行动方案。
鼓励辅导员与其他职能部门的合作，共同制定学生管理政策和制度，提高学生管理工作的效率和质量。
五、信息化建设：借助信息化手段，提升学生管理工作的效能。
建立学生档案管理系统，实现学生信息的集中管理和动态更新；建立在线咨询平台，方便学生进行求助和咨询；开展网络宣传和教育活动，引导学生正确使用互联网资源。
六、推进创新教育：结合学生管理工作实践，推进创新教育方式。
通过组织主题讲座、座谈会等形式，开展思想教育和学习动力激发活动，培养学生的创新精神和实践能力。
鼓励学生参与社会实践活动，增强他们的社会适应能力和综合素质。
七、定期评估改进：定期评估学生管理工作的效果，发现问题并及时改进。
通过开展学生满意度调查、毕业生跟踪调查等方式，了解学生对学校管理工作的评价和建议，并根据调查结果进行相应的改进措施。
持续提升学生管理工作水平和质量。
高校辅导员在新形势下的学生管理工作方法需要全员参与、分类管理、关怀服务、团队合作、信息化建设、推进创新教育和定期评估改进。
学校该如何加强学生工作管理
学校该如何加强学生工作管理学校的学生工作管理是确保学生在研究和成长过程中得到全面发展的重要环节。
为了加强学生工作管理，学校可以采取以下措施：1. 建立健全的学生工作组织体系：学校应建立一支专业化的学生工作团队，包括辅导员、班主任、教师和学生干部等。
这个团队应该具备丰富的专业知识和经验，能够为学生提供全方位的服务和指导。
2. 定期开展学生工作培训：学校可以定期组织学生工作培训，提供相关知识和技能的培训，帮助辅导员和其他学生工作人员提高专业水平。
培训内容可以包括心理辅导、职业发展规划、法律意识等方面。
3. 建立有效的学生工作信息管理系统：学校可以建立一个学生工作信息管理系统，收集学生的相关信息，包括研究情况、个人特长、兴趣爱好等。
通过这个系统，学校可以更好地了解学生的需求和问题，并采取相应的措施进行解决。
4. 加强学生工作与教学的衔接：学生工作和教学是相互联系的，学校应该加强二者之间的协调与衔接。
教师和学生工作人员应该保持密切的沟通和合作，共同关注学生的研究和发展情况，共同制定适合学生的培养计划和教育方案。
5. 建立健全的学生奖励和激励机制：学校可以建立一套科学合理的学生奖励和激励机制，对表现优秀的学生进行奖励，激励他们更好地发展自己。
这样可以增强学生的积极性和主动性，培养他们的创新能力和团队精神。
通过上述措施的实施，学校可以加强学生工作管理，提供更好的学生服务，实现学生全面发展的目标。
同时，学校也应不断总结经验，不断完善和改进学生工作管理的机制和手段，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
高校学生管理工作
高校学生管理工作高校学生管理工作是一项重要的工作，它关系到学校教育教学质量和学生全面发展。
为了做好高校学生管理工作，我们需要从以下几个方面进行认真思考和具体实践。
首先，加强学生思想政治教育。
高校学生是祖国的未来和希望，他们的思想政治素质直接关系到国家的发展和未来。
因此，学校要通过各种形式的教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的爱国主义情怀和社会责任感，提高学生的思想政治素质。
其次，加强学生学习管理。
学生的学习是他们在校期间最主要的任务，学校要建立健全的学习管理制度，加强学生学习动力和学习氛围的建设，提高学生的学习积极性和主动性。
同时，学校要加强对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现和解决学生学习中存在的问题，帮助学生提高学习成绩和学习能力。
再次，加强学生生活管理。
学校是学生的第二个家，学校要为学生提供一个良好的生活环境和生活条件，加强对学生生活的管理和关爱。
学校要加强对学生的思想引导和心理疏导，帮助学生解决生活中的困难和问题，增强学生的生活能力和生活幸福感。
最后，加强学生就业管理。
学生毕业后就要面临就业问题，学校要通过各种方式加强对学生就业的指导和帮助，提高学生的就业竞争力和就业能力，帮助学生顺利就业。
同时，学校要加强对毕业生的跟踪和服务，帮助毕业生解决就业中的困难和问题，促进毕业生的顺利就业。
总之，高校学生管理工作是一项复杂而又重要的工作，需要学校全体教职员工的共同努力和精心管理。
只有做好学生管理工作，才能为学生提供一个良好的成长环境，为国家培养更多更优秀的人才。
希望各高校能够重视学生管理工作，不断完善管理机制，为学生的全面发展提供更好的保障。
学生管理七个一
学生管理七个一昨日，自治区教育厅发布消息，为深入贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强和改进新时代大中小学生学校体育、美育和劳动教育工作的文件精神，认真落实教育事业“十四五”发展规划任务要求，搭建面向全体学生的工作机制，促进学生综合素养全面提升，自治区教育厅决定在中小学全面落实“七个一”工作。
“七个一”是指：每天体育锻炼一小时、每周一节特色体育课；隔周一节书法课、每班一个合唱团，每周一次合唱活动；每周一节劳动教育课，每月一个劳动实践日。
全面落实“七个一”工作，具体这样安排：增加体育课时，落实每天体育锻炼一小时和每周一节特色体育课。
从2021年春季学期开始，有条件的地区和学校将一至七年级现行每周4—3体育课时，八九年级3—2体育课时，调整为：各年级每周均为5课时，其中每周安排一次足球、跳绳等其他项目的“一校一品”特色体育课程。
对于场地、师资确有困难的地区设置2年的过渡期，在2023年8月前，在保证每周4课时体育课的基础上，另外1课时可以安排心理健康或体育特色活动课等非文化课，但学校必须保障学生在校期间1小时的体育锻炼时间。
各级教育行政部门每年举办一届面向全体学生的校园特色体育节。
确保美育课时，落实隔周一节书法(习字)课，每班一个合唱团，每周一次合唱活动。
要确保小学音乐、美术课程每周各2课时，初中音乐、美术课程每周各1课时严格落实到位。
小学1至6年级可在美术课程中每双周安排1课时的习字书法课；初中阶段可在地方课程或校本课程中每双周安排1课时的书法课；中小学还要在美术、校本课程中结合学科特点开展形式多样的书法教育。
各校要以班级为单位成立合唱团，充分利用课余和零散时间开展经常性齐唱合唱艺术学习和实践活动，确保每周一次合唱活动。
各级教育行政部门每年举办一届面向所有班级的合唱节。
增设劳育课时，实施每周一节劳动教育课，组织每月一个劳动实践日活动。
从2021年春季学期开始，中小学校每周安排1课时开展劳动教育。
同时将义务教育一、二年级课外教育活动2周，三至九年级社会服务与社会实践、劳动与技术教育各1周，调整为：将一至九年级劳动、综合实践活动统一纳入课表，计入上课周数，安排每月社会劳动实践及社区、校园劳动服务一天。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加强和改进高校学生管理工作的七个“有所为”
宋凯峰
（公安高等专科学校130117）
高校大学生是青年中掌握知识较多、思想观念较新、富有青春朝气的群体，是未来建设中国特色社会主义事业的主力军，是振兴中华的希望所在。
但随着高等教育体制改革进程的推进，高校招生人数急剧扩大，高等教育已由原来的精英型高等教育向大众化高等教育转型。
而且，在社会主义市场经济条件下，高等教育向市场转向，社会对大学生的要求越来越高，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质，较强的实践、动手和创新能力等。
如何培养和造就具备这样的高素质、创造性思维的人才，如何从传统精英教育的学生工作中解放出来，都给高校学生管理教育工作提出了新的课题，促使我们必须对新形势下的高校学生工作进行思考和探索。
几年的工作实际，本人体会到抓好“四个点”即抓好本部门学生工作与学校党委中心工作的结合点、开展本部门学生工作的切入点、学校工作与社会工作的交叉点、同学中的闪光点，这对于做好学生工作是行之有效的办法。
具体应该做到以下几点：
一、把“以人为本，学生第一”的教育理念作为学生工作的灵魂
“以人为本，学生第一”是现代教育和管理思想在高等学校的最新体现。
将“以人为本，学生第一”教育理念应用到学生工作中，前提就是要用这一理念武装全体学管干部的头脑，让他们从“三个代表”重要思想的高度认识“学生第一”的重要性和必要性，始终把学生的利益放在第一位，全心全意关心学生的成长，真心诚意关爱学生的生活。
核心就是要把这一思想贯注到学生工作的组织设计、制度安排、容方法和流程再造中，使之真正贴近学生的实际，深入学生的心，建立一个有效机制，最大限度地为学生谋利益，使学生的发展与国家的利益、学校的前途达成有机的统一。
比如，在组织设计中，由于学分制改革和后勤社会化的影响，不是取消专业自然班了事，而是依据学生对集体归属感的强烈需要，采用新的组织方法，建立基于专业、社团、宿舍等因素的多重组织覆盖，使学生有更大的活动空间、更丰富的活动形式，更灵活的活动选择。
二、把加强对学生工作干部队伍的建设作为学生工作的重点
学生工作干部是开展学生教育管理工作的重要保证，要按照“提高素质，优化结构，相对稳定，科学”的要求，建设一支政治强、业务精、作风正的学生工作干部队伍。
首先，要认真落实高校学生辅导员各项待遇，保证他们能安心工作。
其次，加强学生工作干部的管理和考核。
最后，加大对学生工作干部的培养力度。
对新从事学生工作的干部实行岗前培训。
对“老”学生工作干部进行继续培训，组织他们外出考察、学习，以开阔眼界、增长知识、提高能力。
学校还应积极鼓励并为他们创
造条件攻读硕士学位或进修相关课程。
同时，学生工作干部自身要增强为学生服务的意识，改善服务态度，提高服务质量和工作效率，在日常活中要廉洁清正，严于律已，为人师表，创造性地做好各项学生工作。
三、、把正确地实施严格管理的思想作为学生工作的精髓
学生入校就要把警务化“严格管理”的思想观念和行为规贯彻给每一位学生，不能以“尊重学生个性”为由，任学生不良习惯发展，不给学生不良习惯以侥幸、以幻想，特别是一年级学生要彻底杜绝旷课、迟到、吸烟，不服从管理等不良习气，对违反学校制度的人与事要“依据制度”给予相应处理，对违反校纪构成开除的，坚决予以清理。
严格管理要体现在“教育严”、“管理严”上，要把两方面结合起来做工作，正确处理“疏”与“堵”的关系，二者相辅相成。
牢固树立疏导教育是前提，处理堵塞是必备的保证措施的思想。
在严格教育、严格管理的基础上，在学生养成教育具备一定基础，养成行为能够巩固的前提下，学生有明确追求目标，可以充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用，让学生有更多的时间、空间自由发挥，充分锻炼其创造能力，做到“严”、“宽”有度，更利于学生的成才和发展。
四、把营造良好的校园文化生活氛围作为学生工作的保证
校园文化是一个育人的特殊环境，它全面反映了学校的校容校貌，教学和管理制度、办学特点和水平，学校师生所遵循的价值观念与行为准则，以及由此产生的一种浓厚而持久的精神氛围。
学生在心理上既有片面自我表现个性，又渴望得到认
同，喜欢标新立异。
良好的校园文化生活既能熏情操，又能使学生克服自卑、增强自信心。
因此，要充分重视学生的文化生活，以文化活动为载体，启动整体学生积极向上的精神动力，以此来感染人、团结人、凝聚人、教育人，增强集体荣誉感。
丰富多彩的文化生活对学校的稳定、学生进步、扩大学校的良好影响有非常重大的作用。
五、把改进容和方法，引导学生的成才需求作为学生工作的技巧
学生工作要凸现育人功能，就必须依据学生的实际和环境的变化创新其容、方法和形式，以此引导学生的成才需求。
一是在巩固和加强传统工作领域的基础上拓展新的领域。
即学生党建、班风学风建设、学生骨干队伍建设、校园文化建设、大学生课外科技活动、社会实践、辅导员队伍建设等传统的工作领域必须巩固和加强，但在新形势下还必须在学生的就业指导、心理健康教育、文化素质教育、社会交往、创业实践等方面加大力度，实现学生工作容的整合。
同时，加强学生的爱校教育，用“校园精神”凝聚学生，把学生的发展与学校的建设有机统一在一起。
二是改进学生工作的形式和方法，变说教为参与，变灌输为交流，变命令为引导。
如传统的谈心制度可增加、短信与网上互动等交流形式；传统计划性的活动安排采用项目制作设计；传统的评奖评优采用网上资格申报；传统的依靠国家和学校资源转变为向社会与市场寻求支持，等等。
六、把借鉴组织理论，优化学生工作组织设计作为学生工作的优势
按照现代组织理论关于组织扁平化和网络化的要求，学生工作的组织创新就是要进行新的组织设计、职务设计和工作设计，优化人力资源的配置，实现有效的管理沟通，建立切合学校实际的学生工作新的组织体系。
一是要在学生日常管理中加强基层组织建设，建设起能充分发挥作用，引导学生成长，带领学生成才的党支部、团支部和班委会。
二是在学分制条件下，尊重学生的选择，实行课程注册制，组建课程学习团队；任课教师（辅导员）选学生组成一个班和学生选任课教师（辅导员）组成一个自然班结合。
这两种模式一是从课程选择衍生而得，二是从辅导员选择衍生而得，打破了传统的专业自然班概念和按自然班指派辅导员的计划模式。
学校在对任课教师、辅导员的工作进行新的职务设计和工作设计前提下，规任课教师、辅导员的工作要求，由学生按照自己的判断进行自主选择。
此外，一方面要对这种模式的运行作相应规，例如，某个辅导员或某门课程的学生数必须有上限，另一方面要有相应的奖惩机制。
这种模式既是对任课教师、辅导员的工作激励和约束，同时也充分尊重和发挥了学生的自主性与选择权。
三是在院(系)两级组织架构基础上，建立多样化的横向组织。
依据任务导向和人员专长，在两级架构人员中组合新的工作团队。
如，学生工作干部的理论研究团队，活动策划团队，学生兴趣小组，学生社团等等。
这些横向组织和纵向两级架构组成了学校的学生工作组织网络，既形成了快速的反应机制，又形成了网络的联动机制，使学生工作能够更好地发挥整体优势。
需要指出的是，以上三重覆盖在试行阶段，仍以传统管理机制为主，另两种为辅，
在不断探索中总结经验。
同时，在传统机制中应建立学生工作的应急处理机制，使学生工作在处理突发事件中做到调度有序，处理有方。
七、把创新学生评价奖励制度，营造宽松环境作为做好学生工作的重要环节
依据当前高校学生工作的实际，我们认为，学生工作制度创新的核心在于学生评价奖励制度的调整优化，即在原来只注重学习成绩的评价奖励制度中，按照德、智、体、美全面发展的要求，进行大学生综合素质的测评，依据学生的综合素质量化指标(应是一个多维向量)和写实性记载，最终建立大学生动态的个性化的综合素质评价序列值和成长档案，在动态的评价激励中实现性突出。
综合素质测评注重的是全面素质的均衡发展，个性发展注重的是学生的专长，即在保证思想道德素质的前提下，鼓励百花齐放，百舸争流；鼓励各展其能，各显神通。
高校作为培养高素质人才的重要基地，切实加强学生管理工作，是历史赋予高校学生管理工作者的崇高使命。
研究和探索高校学生管理工作，建立行之有效的运行机制，营造有利于学生素质培养、有利于学生个性发展、有利于激发活力的管理体系和优良的育人氛围，对于高校学生管理工作者来说，义不容辞，责无旁贷。
只要我们以发展的观点认识高校的学生管理工作，紧密结合实际，努力提高工作的主动性、预见性，追求工作的针对性、实效性，勇于探索，与时俱进，开拓创新，高校学生管理工作一定会提高新层次，再上新台阶。