浅谈对高校学生管理工作的思考
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路高校学生管理工作是一项重要而复杂的工作，随着高校规模的扩大和学生数量的增加，学生管理工作面临着诸多挑战和困境。
本文将就高校学生管理工作面临的挑战和困境进行深入分析，并提出对应的出路和解决方案。
一、挑战和困境1. 学生数量增加导致管理难度加大随着高校规模的扩大和招生规模的增加，学生的数量也随之增加。
而相应的，学生管理工作的难度也随之加大。
学生的群体性、复杂性和多样性都使得学生管理工作变得更加困难。
2. 学生问题多样化随着社会的发展和变化，学生的问题也变得更加多样化。
学生可能面临的问题包括心理问题、人际关系问题、学习问题、职业规划问题等等。
这也给学校的学生管理工作带来了更大的挑战。
3. 学生思想观念多元化随着社会发展和信息化的进程，学生的思想观念也日益多元化。
不同的学生可能有不同的价值观和思想观念，这也给学生管理工作带来了更大的挑战。
4. 高校管理体制不够完善目前，一些高校的学生管理工作仍然存在管理体制不够完善的问题。
学生管理工作者的专业化和规范化程度不高，缺乏有效的管理手段和方法。
二、出路和解决方案1. 强化专业化培训针对学生管理工作面临的挑战和困境，可以加强学生管理工作人员的专业化培训，提高他们的专业素养和管理能力。
可以通过开展相关的培训课程、研讨会和学术交流活动，提升学生管理工作者的管理能力和专业水平。
2. 完善管理体制和机制可以加强高校学生管理工作的管理体制和机制建设，提高管理工作的规范化和科学化程度。
可以引入先进的管理理念和方法，建立科学的管理制度和机制，完善相关的管理流程和程序，提高学生管理工作的效率和质量。
3. 加强心理健康教育针对学生心理问题多样化的情况，可以加强学校的心理健康教育工作。
可以组织心理健康教育活动、开展心理健康辅导，提高学生的心理健康意识和心理调适能力，增强学生的心理健康素质。
4. 加强学生综合素质培养可以加强学生综合素质培养，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力，从根本上解决学生管理工作面临的问题。
浅谈新常态下高校学生管理工作的几点思考
浅谈新常态下高校学生管理工作的几点思考随着社会的不断发展，高校学生管理工作面临着新的挑战和变化。
新常态下，高校学生管理工作需要思考以下几个方面。
要重视学生的个性化需求。
新时代的学生具有个性化、多样化的特点，学生群体中存在着不同的兴趣、需求和价值观。
高校学生管理工作应该充分了解学生的不同差异，针对不同的群体制定相应的管理措施。
对于创新型学生，可以提供更多的创新实践平台和项目支持；对于兴趣爱好特长的学生，可以鼓励他们参与各类社团和俱乐部活动。
只有根据学生的需求进行针对性的管理，才能更好地激发学生的学习和创造力。
要注重学生能力培养。
新常态下，高校学生管理工作不仅要关注学生的学术表现，还要注重培养学生的综合素质和能力。
传统的学生管理工作中，往往只注重学生的成绩排名和考试分数，忽视了学生的综合素质培养。
现在的高校学生管理工作应该从培养学生的创新思维、团队合作能力、沟通表达能力等方面着手，让学生在学习的也能够培养自己的实际能力和应对能力。
要加强学生心理健康教育。
新常态下，高校学生面临着诸多的心理压力和困惑。
学校作为学生的第二个家，应该关注学生的心理健康状况，提供相应的心理健康教育和咨询服务。
学校可以开设心理辅导课程，组织心理健康讲座，为学生提供心理咨询的渠道和平台。
只有让学生在健康的心理状态下进行学习和生活，才能更好地发展自己的潜能和才华。
要加强与社会的沟通与合作。
新常态下，高校学生管理工作不能仅仅局限在校园内部，还需要与社会进行紧密的联系和合作。
学校可以与企业、社会组织等建立合作关系，提供更多的实习实践机会和就业支持。
学校还应该积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
只有加强与社会的沟通和合作，才能更好地为学生提供全方位的成长支持和帮助。
新常态下的高校学生管理工作需要重视学生的个性化需求，注重学生的能力培养，加强学生心理健康教育，以及加强与社会的沟通和合作。
只有在这样的基础上，才能更好地推动学生的全面发展和成长。
新形势下高校学生管理工作的思考
新形势下高校学生管理工作的思考摘要:社会变革、生活环境、辅导员队伍以及制度不健全是新形势下影响高校学生管理工作的重要因素。
制定科学可行的制度,在工作中坚持以学生为本,加强辅导员队伍建设,在思想政治教育上加强精细化管理,能有效维护学生队伍的安定稳定。
关键词:高校学生管理人性化管理近年来,随着物质文明的发展,改革开放的深入以及高校的扩招,高校学生管理工作面临着巨大的挑战。
如何做好高校学生管理已成为了高校管理工作的重要组成部分,对于高校的人才培养目标和管理目标的实现具有十分重要的意义。
传统的单纯以规章制度为中心,凭借制度约束等手段对大学生进行的管理模式弊端日渐凸显,已然难以适应新形势的要求。
面对此新形势,如何从传统的制度化管理中走出来,在高校学生管理工作中展示人文关怀,适应大学生的人性发展,已成为一个热门的课题,引起很多教育工作者的思考。
胡锦涛总书记在十七大报告中明确的指出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导。
”作为辅导员应积极探索学生管理工作的新途径和新方法,在学生管理工作中坚持人性化管理,才能实现学生管理工作的科学性和实效性,并在学生思想政治工作中取得事半功倍的效果。
1 新形势下影响高校学生管理工作的因素1.1 社会变革对学生管理工作的影响时代对当代青年思想,特别是当代大学生思想影响都是巨大的。
社会的变革产生的时代特征必然在当代大学生的思想上打上深深的烙印。
随着社会主义改革开放的深入,我国经济社会发展呈现出许多新的阶段性特征,表现为社会生活日趋多样化,社会意识更加多样、多元、多变。
这一方面为社会的发展注入了新活力,同时也带来纷繁变幻的社会思潮。
大学生正处于世界观、人生观、价值观逐渐定型阶段,其思想发展和价值取向反映了当今时代和社会的特征,势必受其影响。
目前来说,当代的大学生思想政治状况的主流是积极向上的、是好的,但是容易受社会生活中的积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、传统与现代、东方与西方、先进与落后、规范与不规范等矛盾冲突的影响,使大学生的思想、思维结构以及价值观念发生裂变,产生困惑,甚至偏离正确的前进方向,从而产生社会责任感缺失、辨别能力弱、集体意识淡漠、承受能力弱的特点。
新时期高校学生管理工作的若干思考
新时期高校学生管理工作的若干思考摘要：新时期的高校学生管理工作，需要“以学生为本”，把学生作为工作的出发点和落脚点，制定人性化的管理目标，采用多样化、信息化、综合化的管理模式，引导和激励学生健康、全面、和谐发展。
关键词：以学生为本学生管理工作管理模式学生管理工作是高校各项工作的重要组成部分，它体现着一个学校的校风、校貌，是一个学校管理水平高低的重要标志。
学校学生管理工作的水平已成为衡量学校综合水平、学生素质的一个标准。
随着高等教育的深化改革，新形势下高校越来越突出“学生”的主体地位，把学生作为工作的出发点和落脚点。
“以学生为本”，从学生的内在需求出发，尊重、关心和爱护学生，建立平等良好的师生关系，营造积极向上的校园文化环境，引导学生把个人的成才目标与学校的教育目标统一起来，为学生成长、成才创造条件，最大限度地激发学生的积极性和创造力，努力促进学生德智体美诸方面和谐生动地发展。
一、建立“以学生为本”的管理制度和管理目标结合高校学生所处的特殊时期，高校学生管理工作要突破以管理者和管理制度为中心的传统管理模式，牢固树立“以学生为本”的理念，把制度管理与柔性管理有机结合起来。
在管理制度制定上要转变口气，把强制性条款转变为引导性条款，注重文化品位，增加文化内涵，避免生硬的抽象条文。
高校学生管理目标是培养高素质的创新型人才，而培养创新型人才的前提就是要尊重人的个性化发展，在一个宽松的氛围下成长起来的人，对事物往往有自己独到的见解，会独立地思考和解决某些问题，会逐步认识到自身的价值与能力，这才是创新精神的培育之道。
所以，要在适度的范围内理解和宽容学生，不能对他们过于约束和限制。
在学生管理工作中，面对不同个性、不同兴趣、不同时期的学生，我们应该选择不同的管理方法最大限度地激发每个人的积极性和创造性，实现学生的个性化发展。
因此，我们的管理目标也要因时、因人而异，注重个性与共性的融合，引导和激励学生全面发展。
二、管理过程体现“以学生为本”1.管理手段和方法体现“以学生为本”目前，高校学生的主要群体是“80后”末期、“90后”初期的新生代。
对于高校学生管理工作的思考
对于高校学生管理工作的思考摘要：目前，我国高校的学生管理工作主要还是以“管”、“堵” 为主，在教育改革不断深入的今天，这种学生管理的模式显然已经不能适应高等教育的发展和社会的发展，不能培养出社会发展需要的人才。
这就要求对高校的学生管理工作进行创新，加强人文关怀，实施以人为本的教育模式。
关键词：学生管理现实背景人文关怀近年来，随着社会和经济的发展，我国的教育市场尤其是高等教育市场逐步开放。
西方高等教育的强势挑战，给高等教育管理工作提出了新的课题。
而管理工作的改革与突破，首先是管理思想和管理观念的革新。
我国的高校学生管理工作要积极借鉴国外先进的教育思想，结合我国的国情，形成属于自己的教育和管理理念。
目前，我国高校的学生管理工作主要还是以“管”、“堵” 为主，在教育改革不断深入的今天，这种学生管理的模式显然已经不能适应高等教育的发展和社会的发展，不能培养出社会发展需要的人才。
在这种形势下，对我国高校的学生管理工作重新认识，改变工作思路至关重要。
一、当前我国高校学生管理面临的现实背景1、管理的对象正在发生着变化当前，高校学生管理工作的对象主要是“90后”的新一代大学生，他们身上有鲜明的时代特点。
他们是在一个物质丰富、家庭优越、社会相对复杂的时代里成长起来的，他们喜欢创新，追求时尚，敢于挑战，无所畏惧，对新生事物充满好奇并乐于接受。
他们主体积极向上，但是他们是备受社会、家庭关爱的新生代，有其自私、冷漠、任性的特点。
2、管理的工作机制急需变化为适应社会和时代的需要，当代大学生必须成长为全方位的复合型人才，而不是仅仅局限于学好本专业的功课。
他们追求创新，思维实际。
追求更好的生活是他们中大多数人的共同追求。
而以往的管理机制往往侧重于单纯的“教育”和“管理”，忽略了“以人为本”。
这样，在工作中与学生追求的“享受生活”相冲突，不利于工作的开展。
主要表现为：（1）在工作中，对学生的自我管理和自我约束的能力缺乏引导如果学生管理只重视规章制度的约束，而不考虑如何让学生自我约束、自我管理，那么学生的个性发展和思维发展会受到阻碍，严重的会使学生产生逆反心理，导致学生的身心健康受到危害。
新时期高校学生管理工作的思考
乏科等冬虱新时期高校学生管理工作的思考王兰波(福建工程学院经济管理系，福建福州350108)￡}裔要]我国高等教育事业大发畏，给高校学生管理工作带来新挑战，也暴露出高校学生管理工作新问题。
本文通过时大学生生活、思想状况、心理状况瑷现阶敷高校学生管理工作中存在的问题进行研究探讨，提出对新时期高校学生管理工作的几点看法。
饫；键词]高校；学生管理；创新；对策随着我国社会主义市场经济的不断发展，高等教育正从封闭走向开放，从保守的“象牙塔”走向现代生活，给高校的学生管理工作带来了新的考验和挑战。
如何适应迅猛发展的新形势，正视学生管理工作出现的新情况和新问题，探索新时期学生管理工作的新思路，已成为当前高校学生管理工作者面f临的紧迫任务。
一、新时期高校学生管理工作的目的新时期高校学生工作是为学生能在良好、有序的环境下最大限度地发挥学生的自主性和创造性。
现代大学培养的学生，应该青春时尚、有内涵有思想、有能力、有责任感。
所谓青春时尚是指心态的积极向上，眼界的开阔，思维的活跃，对新兴事物敏锐的感知力和接受能力，甚至是仪态的得体大方：有内涵有思想即指有独立的思想、自由的精神，勇于创新、勇于探索、勇于质疑；有能力既指学习能力又指实践能力，特别是融入社会，与人沟通、交往的能力，是情商与智商的结合：有责任感既是对自己负责，对自己人生规划有清醒的认识和把握，又要有强烈的社会责任感和道德观。
这样的大学生才是真正的民族精英。
二、新时期高校学生管理工作存在的问题(_一)对学生管理工作的认识缺乏统一}生目前，在不少高校中对学生管理工作的认识还不够统一。
不少教师认为自己的任务就是教学或科研，未把“育人”看成是自己的根本任务，只教书、不育人，只顾教学，更有甚者认为学生管理工作仅仅是学校专职的学生管理工作者的事隋，而没有真正形成“全员育人”的观念。
㈡学生管理工作理念不明晰学生管理工作理念不明确，重教育管理，轻指导和服务。
认为学生工作的主要任务是规范人、管理人，没有认识到学生工作重在“导”，是辅导、指导、引导}呀导，是服务：没有认识到学生工作的目标是为学生的成长和发展创造条件、营造氛围；没有认识到学生工作的关键内容是指导和服务。
浅谈新常态下高校学生管理工作的几点思考
浅谈新常态下高校学生管理工作的几点思考随着社会的不断变化和发展，高校学生管理工作也面临着新的挑战。
传统的学生管理方式已经不能适应新常态下学生的需求和情况，需要进行重新思考和调整。
新常态下高校学生管理工作需要注重个性化。
每个学生都有不同的发展需求和兴趣爱好，不能一刀切地对待。
高校应该建立起多样化的学生管理体系，提供多元化的教育资源和服务，满足学生的个性化需求。
高校学生管理工作需要强调素质教育。
新常态下，高校学生的发展需要更加全面和综合。
不仅仅要关注学生成绩的提高，还要注重培养学生的综合素质，包括道德品质、社会责任感、创新能力等。
高校应该通过课程设置、活动组织等方式，为学生提供全面发展的机会和平台。
高校学生管理工作需要注重就业创业指导。
新常态下，高校毕业生就业形势严峻，竞争压力大。
高校学生管理工作应该加强对学生的就业创业指导，提供相关的培训和咨询服务，帮助学生了解就业市场、提高就业能力，增加就业竞争力。
第四，高校学生管理工作需要加强对学生心理健康的关注。
新常态下，学生面临着各种压力和挑战，心理健康问题日益突出。
高校应该建立健全的心理健康教育体系，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理困扰，提高心理素质。
第五，高校学生管理工作需要加强与社会的联系和合作。
新常态下，高校学生的发展不能仅仅局限于校园内，还需要与社会相结合。
高校应该加强与企业、社会组织等外部力量的合作，为学生提供实践机会和就业渠道，增强学生的社会认知和实践能力。
新常态下高校学生管理工作需要注重个性化、强调素质教育、加强就业创业指导、关注学生心理健康、加强与社会的联系和合作。
只有全面认识和适应新常态下学生的需求和情况，高校学生管理工作才能更好地发挥作用，为学生的发展提供更好的支持和服务。
关于加强高校学生管理工作的几点思考
关于加强高校学生管理工作的几点思考第一篇：关于加强高校学生管理工作的几点思考关于加强高校学生管理工作的几点思考中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。
“学生管理工作与形势发展要求不相适应”就是其中一个方面。
我们认为，高校学生管理工作与形势发展要求不相适应，主要表现为对大学生管理的认识和理念、管理体制和制度、管理方法和手段、管理队伍建设等与形势发展要求不相适应。
一、提高对学生管理工作教育属性的认识，把教育融入学校管理之中大学生管理是一门科学，是管理科学与教育科学相交融的综合性应用学科。
管理过程实质上也是教育、引导、规范和服务的过程，既是一项管理工作，也是一项教育工作，具有管理科学和教育科学中所包含的规律。
大学生管理工作包括学籍管理、行政管理、课外活动管理、生活管理等，在一定意义上体现了学校的管理水平和办学水平。
在高校学生管理中，存在着认识不到位，教育与管理不能有机结合，陷于具体的事务管理，忽视或淡化了管理的教育功效的状况。
我们应正确认识管理和教育的辩证关系，提高对管理的教育属性和功能的认识，树立科学的管理理念，坚持“依法管理”和“以德管理”相结合，真正做到把教育融于管理，以管理强化教育，从而加强和改进大学生思想政治教育，实现我们的人才培养目标。
二、学生行政管理体制亟待改进目前，高校学生行政管理和思想政治教育是实行一把手负总责，分管校领导分工负责制。
比较普遍的是建立学生处和学生工作部，实行“一套班子、两块牌子”，承担学校学生行政管理和思想政治教育的职能。
院（系）一般由党总支副书记分管学生工作，配备年级辅导员具体负责学生的行政管理和思想政治工作。
这在体制上实现了学生思想政治教育和行政管理的结合。
但事实上不少高校的学生处还承担着学生就业和招生的重任。
众多的工作头绪，繁重的工作任务，使得学生工作干部忙于应付日常事务，缺少时间和精力对学生管理和思政教育进行系统的经验总结和理论研究，工作难于做细、做实，也难于实现教育和管理的有机结合。
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浅谈对高校学生管理工作的思考
高校学生管理工作是人才培养工作必不可少的组成部分，也是学校工作的重要组成部分。
学生管理工作具有广、杂、变、难的特点。
本文从高校学生管理的特点出发，详细的分析了当前高校学生管理面临的困难，以及提出有效的对策与建议，进而指导于具体的教育工作。
而且在新形势下，高校要做好学生管理工作，就必须要多思考，才能得以持续发展。
标签：高校学生管理思考
学生管理工作的内容很广泛，涉及到高校工作中的各个层面。
开展学生管理工作，除了结合高校发展趋势及当代大学生的特点，必须要有明确的体系。
有了体系就如有了指南，这样学生管理工作才更加规范。
体系里面应包含了学生、辅导员、党团建设及各项事务性工作等众多内容。
要做好学生管理工作，应保证基础工作的同时，抓重点、破难点、显亮点。
因此，学生管理工作应具备队伍标准化，教育体系化，管理严格化，活动品牌化的特点。
一、队伍建设标准化
队伍管理上，以规范、严格、人文的原则，明确考核制度，细化考核内容，加强辅导员业务工作水平、创新能力提升。
高校应积极组织开展辅导员队伍系列培训，让这支队伍有更多的机会到院外校企调研。
此外鼓励辅导员加强自身建设，提高学历、加强工作研究，同时政策上给予支持。
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
系部领导要经常召开辅导员交流会，让大家畅所欲言，为我系建设献计献策，各抒己见，提出不足，发表建议，对辅导员队伍建设群策群力。
会后，系领导和辅导员一一聊天，了解辅导员现状和需求，并对辅导员提出更高要求，要求每位辅导员都有自己的目标，做好继续深造，自我提升。
扁平化管理下，我们要求从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员的积极性，提高辅导员的工作水平。
二、学生教育特色化
高年级学生的教育应形成主题库，根据各年级特点，分层次、有针对性的开展主题教育。
新生入学教育除了沿用传统模式，还应采用新模式开展，旨在提升学生的专业归属感、认同感。
其次，建立新生家长联系制度，与家长共同管理学生。
第三，心理健康教育不容忽视，辅导员队伍中至少有1名具备心理学专业背景的老师担任专项负责人，加强心理健康专业指导。
第四，在学生教育中，让学生党员站上讲台，参与学生主题教育，既丰富教育形式又锻炼学生党员表达能力。
三、学生管理严格化
首先，学风建设中，设立学风督促机制，完善课堂质量监控。
其次，公寓文化建设中，设立公寓管理委员会相关学生组织，加强对学生寝室的管理，每学年应多开展公寓文化活动，积极利用好寝室这块阵地。
第三，完善特殊学生管理，通过“一对一”后进生帮扶，全体教工党员通过在课堂内外、寝室内外，全面地关注关心学生。
第四，开展班级建设的活动，如先进班集体答辩等，增强凝聚力。
虽然学生管理工作最终还要落实在管上，但管要以制度做保证。
规章制度的落实，要自上而下，层次分明，网络清晰，职责到位。
要保证制度执行的严肃性，更要努力做好预防工作，充分体现超前意识。
大学生所处的年龄阶段正是人身心发展最不稳定的时期，他们的人生观、价值观还没有完全形成，思想活跃而不成熟，自我约束能力差。
不要苛求学生完全按照学校、教师的意愿行事，学生中出现一些违纪现象是正常的，有其客观必然性。
四、团学活动品牌化
团学工作应围绕服务、培养、创新、品牌的特点开展。
首先，应加强各学院团学工作的培训；其次，重视学科竞赛及品牌活动的工作，扩大学生的参与面；再次要打造特色校园文化氛围，有主题，涉及面广，提高参与度；最后，抓牢宣传阵地，利用新媒体平台加强日常教育以及活动宣传，重视对外宣传。
五、教与学需融合
教师与辅导员是整个教学教育过程中不可缺少的实施者。
要加强辅导员与教师的联系，主要针对学生学业情况进行研讨，并采取解决措施；其次，毕业班辅导员融入职业指导，为未就业学生指明方向；第三，辅导员协助专职教师做好教辅工作，同时积极参与教改立项。
總结
高校学生管理高等学校管理的重要内容之一，高校学生管理的理念，学生管理的体制改革，学生管理的队伍建设等方面关系到一所高校发展的重要因素，也是关系到培养人才的重要措施，学生管理工作只有被真正深入了解，才能在工作的开展中有效地被思考。
规范完善、积极创新学生管理工作，才能在人才培养这条道路上做出成绩，希望通过本次研究，对高校工作尽一些微薄力量。
参考文献
[1]王敬双.浅谈新时期高校学生工作管理的现状及改进对策.博览群书.教育.2014（6）。