3.3文明交往
3.3文明交往
“是，我马上按您吩咐的去办！”那人连声应道。 妇人大吃一惊，她认识来的这个人， 正是“巨象集团”人力资源部的高层人员。 “你……你怎么会对这个老园工那么必恭必敬呢？” 她惊诧莫名，拉住他的手问道。“什么老园工？ 他是集团总裁詹姆先生！”妇人颓然坐到椅子上。 老人走过来抚摩着那男孩的头，说：“我希望你明白， 在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”
3.3
主题词：交往 交往艺术 尊重
礼貌
少管闲事！
同学，请 把座位让给 这位老奶奶 吧！
儿子， 吃饭了
陈峰,请问这 道题怎么做?
不 懂这 ，么 真简 笨单 ！都
老师 好!
我们身边是否也有一些 不文明的言行？这些不文明 的言行有什么害处？
不文明的言行会伤害他 人的感情，使问题复杂化， 损害自己的形象，不利于良 好人际关系的建立。
我们轻轻地踏在与人交往的瑰丽大道上，已经
十多个年头了！蓦然回首，你是否满载而归——
礼待身边的师长、同学、朋友和陌生人呢？如果
还没有，不要紧！这里有尊重和礼貌的花环等待
你来加冕。祝愿同学们都能成为交往中的“胜利 者”，成为一名文明的中学生。
课堂小结
一、交往舞台多宽广 二、礼貌是交往的名片 1.交往的前提是尊重
看完这个故事，有什么感想体会？
1、尊重是交往的前提
(1)、与任何人打交道，首先要尊重对方 (2)、尊重他人，平等待人，才能获得别 人的尊重 (3)、只有懂得尊重他人的人，才能得到 信任和友谊
喂，老头！到宝 相寺还有多远？
五拐杖！
论礼？论礼该叫大爷！ 怎么不论里？
这个漫画故事对我们的人际交往有什么启示？
小梅得救与互联网有什么关系？
打开网页，就等于与世界握手。看 新闻、办商务、结交朋友、查询资料、 求医问药、远程教育、在线影院、网上 购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折 ，我们的愿望就可以实现。
3.3文明交往
第三单元3.3文明交往目标要求1.知识与能力充分认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。
学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
懂得辨识网络交往的利弊。
2．情感态度与价值观通过学习和讨论哪些是文明礼貌的行为、交往的礼节与技巧，感受文明交往的重要意义。
通过学习让学生学会与人，特别是陌生人沟通的技巧，在交往中成为受欢迎的人。
通过讨论，让学生感悟做文明上网人。
教学过程：展示图片：母亲和儿子的对话师：请思考，1 你是否有类似的现象？2 对于儿子这种回答方法，有什么看法？生：儿子很没有礼貌。
师：无论是与父母，还是同学，或者是陌生人，我们都要做到文明交往。
知识一：文明交往是人的基本需求展示奇闻异事的幻灯片时间：1920年地点：印度事件：传教士辛格在狼窝里发现两个“妖怪”，这两个“妖怪”后来被证实是两个女孩，一个8岁左右，一个大概2岁师：你能想象一下，她们当时的样子吗？她们和我们普通人会有哪些不同？生：可能不会说话，只会吼。
毛发很多……师：据辛格讲，这两个孩子刚回到人类社会之初，象狼一样舔食东西。
吞食生肉；四肢爬行，喜暗怕光；她们那目光锐利刺人的眼睛，黑暗中能象狼似的闪闪发光；再热也不淌汗，而是象狗般地张大嘴巴喘气，借以散热降温；不管主人给她们穿上什么衣服，都被撕个粉碎，她们不会说人话，仅在夜阑人静后，不时发出阵阵长嗥。
师：如果你是辛格，你觉得怎样才能让她们恢复正常？生：与人生活在一起，与人交往师：远离人群、完全孤立的人，和动物没有什么区别。
因此，交往是人的基本需要。
每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活动，交往的能力对于现代人越来越重要了。
你认为人际交往对我们的成长有什么帮助？生：从别人身上学习优点……展示幻灯片：人际交往的必然性取人之长，补己之短。
增进感情，分忧解难，结识更多朋友诉说各自的喜怒哀乐，产生归属感和安全感文明交往，丰富自己的生活、提高自己的修养，对健康和谐的人际关系起着促进作用知识二：尊重是交往的前提活动：小品表演（一学生扮演病人、顾客，另一学生扮演医生和售货员。
3.3文明交往
在印度发现两个狼哺育 的女孩。两人回到人类世界后， 她们不会说话，象狼一样嚎 叫 。不会用手，也不会直立 行走，只能两膝爬行。她们惧 怕人，15岁时的智力水平相当 于3岁半的儿童。
假如没有和父母之间的交往，我可能……
假如没有和老师之间的交往，我可能……
假如没有和同学之间的交往，我能…… ……
？
礼貌是人们在交往中应该共同遵守的一种 道德规范。 礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他 人的表现形式。
查找一下我们身边（自身）存在 的不礼貌的言行，并把它丢到垃圾桶。
请同学从坐、立、 行三个方面来展示 礼貌的自我。
遇到下列情况 你会怎么说？
1、今天有许多老师来我校上课、听课，在校 门口，有位老师向你问路时…… 2、上体育课时，有为同学不小心将足球踢到 了你的头上…… 3、数学考试时，你的朋友要求你将答案写在 纸条上传给他，你会…… 4、在食堂里，你的同学忘记带饭卡了，你 会…… 5、在回家的公交车上，你好不容易等到了一 个座位，这时上来一位老大爷，你会……
接受好意说“领情”
祝人健康说“保重”
求人指点说
向人祝贺说
身体不适说“欠安”
看望别人说
小 结
让我们每个人 都做文明交往的形 象大使，尽显中华 民族作为礼仪之邦 的魅力风采。
课外拓展
“文明礼貌奉献社区”
学生组成文明宣传小组，担当“文明小使者”， 服务社区。
2
为什么售货员先把书卖给了别人？
3
这个小品给了我们什么启示？
二、交往艺术需学习
1 交往是一门艺术，要掌握好这门艺 术，需要学习、思考和实践。
2
交往的前提是尊重。
3
交往的“通行证”是礼貌。
3.3 文明交往
3.3 文明交往1.3.3 文明交往篇13.3 文明交往一、教学目标1、知识目标：学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。
2、能力目标：学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
3、情感、态度与价值观：知道哪些是应该提倡和学习的文明交往行为，感受文明交往的重要意义。
学习交往的礼节与技巧，学会与人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。
二、教学重难点重点、难点：文明交往基本礼仪和交往技巧。
三、教学形式：角色表演、同桌合作师生交往等活动。
四、教学准备：1、指导学生排练小品。
2、做好多媒体课件。
五、教学设计思路一、寻找文明交往的“金钥匙”展示北京奥运人物图片，分别为：博尔特、郭晶晶、菲尔普斯、埃蒙斯、朗平、志愿者等。
1、请学生快速抢答，他们分别是谁？2、选择其中的一幅图，看一看，说一说，他们分别在干什么？教师总结：虽然他们所干的事情都不同，但是他们都在进行交往，只是交往的对象不同，有的是运动员与观众之间，有的是运动员与运动员、运动员与家人……这说明人们交往的范围很广，生活中处处有交往。
3、睁大眼睛，好好观察，他们在交往的时候，还有哪些表情？（学生回答：兴奋、温柔、激动……）他们通过这些动作与表情，想向对方传递什么样的信息？或者希望对方感受到什么？学生：尊重、礼貌、感恩、热情、关怀、真诚、鼓励、安慰、理解、自信……（教师根据学生回答情况书写板书，并以钥匙简图勾画成型）补充：博尔特、志愿者的行为表现也告诉我们：无论你步入哪一个社会场所，不管面对的是熟悉的还是陌生的，在人际交往中，我们都要恰当使用礼貌、尊重等名片，这是文明社会必不可少的。
二、文明交往的“金钥匙”的运用过渡：通过上面的活动，我们寻找到文明交往的金钥匙，“钥匙是干什么用的？”（学生：开门）1.展示三扇门，分别为：校门、家门、城门，选择一扇，我们一起打开它。
2.家门（观看小品表演，表演之前，教师说明；这是发生在家里的一个小故事，有奶奶、阿姨、三毛，他们三人在交往过程中，哪些属于文明交往，不文明的交往又有哪些？）补充：尊敬孝敬长辈，既是文明交往的基本要求，也是中华民族的传统美德，我们应该把对长辈的爱化为实际行动。
3.3 文明交往
1、为什么人与人之间需要交往？ 2、为什么交往的能力对现代人越来越重要了？ 3、如何掌握交往这门艺术？ 4、为什么说交往的前提的尊重？（为什么要尊重他人?） 5、为什么说交往的通行证是礼貌？（礼貌的重要性？） 6、网络交往的有利方面（优势）有哪些？ 7、网络交往的弊端（负面影响）有哪些？2、列举我们身边文明与不文明的言行
文明言行：礼貌待人；举止得体；遵守秩序；尊老爱幼；爱护 环境；助人为乐…… 不文明言行：满口脏话；随地吐痰；乱扔纸屑；闯红灯；公共 场合大声喧哗；仪容不整……
小峰没有做到文明交往。/小峰对人没有礼貌，不懂得尊重他人。
3、不文明行为的危害
①会对他人造成伤害 ③不利于建立和谐的人际关系 ⑤破坏社会风气 ②影响正常的交往与沟通 ④不利于提高自身道德修养 ⑥不利于建设和谐社会
3.3文明交往
怎样才能做到尊重?
(4)当我们在上课的时候,要 认真听讲，不能违反纪律或肆意胡闹。 (5)在我们和同学相处时,要 真诚待人，不给同学起外号。 (6)当你的朋友因为受挫折向你哭诉时, 要 细心、耐心地将它听完，然后安 慰他.
中国旅游者 文明素质世 界排名倒数 第三！
读下面小品材料，猜答案？
甲：喂，给我拿本精选作文。
E.不要焦虑，要相信“人最终能战胜环境” F.不要愤怒，要选择“得饶人处且饶人”
•(2) 彬彬有礼
善于聆听
（1）尊重是前提， 礼貌是“名片”
坚持原则 细心体贴 正直勇敢
谦逊宽容
真诚坦率
乐观幽默
热情开朗
成长记录大家谈：
通过这堂课，我对交往有以下认识：＿ ＿＿＿＿。我在文明礼貌哪些方面（语 言、行为、仪表、姿态等）得到了进步？ 我以后打算怎样做得更好（我在哪方面 还要努力）？
多项选择
1、礼貌待人是文明交往的起码要求，也是 取得别人尊重的重要方法，这就要求我们 （ ＡＢＤ ） A、待人要和蔼可亲，交往要遵守礼节 B、谈吐、举止大方得体，语言文明 C、凡事不跟他人争，一律迁就 D、在社交场合，要做到该行则行，该止则 止，该说则说，该让则让。
多项选择
文明交往在线
1.当你面对他人的批评时 2.当你和同学有矛盾时 3.当有人对你不满时 4.当你做错事时 5.当你对他人表现不满时 6.当你对新环境不适应时 A.不要伤心，要懂得“矛盾无时不在” B.不要委屈，要提醒自己“闻过则喜” C.不要内疚，要记取“吃一堑，长一智” D.不要生气，要自勉“走自己的路”
让文明伴友谊同行
交往是人的基本需要
1、每个人都上社会的一员，社会交往是人类 必不可少的活动。 从与他人的交往中，我们获得知识、友谊、信 任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产 生归属感和安全感 2、交往的能力对于现代人越来越重要了 3交往是一门艺术,要掌握好这门艺术,需要学习, 思考和实践.
3.3文明交往
3.3文明交往第一课时教学目标通过教学使学生：1、懂得交往是人的基本需要。
2、理解人在人格和法律上是平等的。
3、学会平等待人，学会相互尊重。
4、知道礼貌是文明交往的必要前提。
教学重点理解交往的前提是尊重，交往的“通行证”是礼貌教学难点理解人在人格和法律上是平等的教学手段多媒体。
教学过程:思考并回答:1、为什么说交往是人类必不可少的活动？2、为什么说交往的能力对于现代人越来越重要？3、怎么样理解交往的前提是尊重？4、为什么说礼貌是交往的“通行证”？问答题：吃过晚饭后，爸爸正在看《新闻联播》，小华想起这个时候有动画片，马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看起来。
这时门铃响了，爸爸说：“小华，帮爸爸开开门，爸爸正在忙着呢。
”小华非常不情愿地走过去，开门一看，原来是爸爸的同事，小华也没说什么，马上跑回来看他的动画片。
叔叔送给小华一辆电动玩具小汽车，小华却说：“这礼物我家里有，我不喜欢，我不要。
”丢下礼物就走了。
爸爸和叔叔谈话时，小华嫌吵，就把电视的音量调得更大了。
过了一会儿，叔叔要走了，爸爸送叔叔，小华也不闻不问，埋头看他的动画片。
以上情景中，你能指出小华的哪些做法不妥当吗？正确的做法应该是什么？课堂练习及作业：《学考精练》56页-58页总结教学反思：3.3文明交往第二课时教学目标通过教学使学生：1、懂得如何建立良好的人际关系。
2、明确与人交往，还需要一把识别善恶的标尺。
教学重点如何建立良好的人际关系。
教学难点与人交往，还需要一把识别善恶的标尺。
教学手段多媒体。
教学过程:思考并回答:1、与人交往需要掌握哪些艺术？2、我们应掌握哪些为人处世之道？3、怎么理解“与人交往，还需要一把识别善恶的标尺。
”？4、如何做到文明交往？问答题：某中学七年级学生小然是一位活泼、外向的女孩子。
她经常上网聊天，并在网上结识了很多网友。
有一天，一位网友约她到公园见面，她兴奋极了，精心打扮了一番，就兴冲冲地去见面了。
结果，她被骗了，并被网友卖掉，幸得好心人的搭救才使她脱离了虎口。
3.3文明交往
实在抱歉 请原谅 请多包涵 失礼了……
礼貌用语大比拼
推辞语 祝福语 祝贺语 应答语 征询语 告别语 很遗憾不能帮忙 对不起，我今天没空，下次吧…… 托您的福 您真福气…… 祝你愉快 祝你成功 祝你健康 祝你幸福…… 好的 请放心 没关系 不敢当 不必客气 …… 您有事吗？ 需要我帮忙吗？ 请问……这样吗? …… 晚安 欢迎您再来 再会……
对于虚伪、欺诈 和不怀好意的人， 要学会拒绝和远离。 不受诱惑，保护自 己，也是社会交往 的重要课题。
如何与陌生人交往？
落落大方，彬彬 有礼，既热情，又保 持一定的距离 。 即：要做到有度， 有分寸，多听少说， 必要防范。
如何做到文明交往？
掌 握 文 明 交 往 的 艺 术
学会 尊重 谨 记 交 往 具 体 技 巧 远离 拒绝
如何微笑？
发自内心的 、自然的，要是 不能太自然的话，必须笑的话， 建议你目视他人，咧嘴笑，但不 要露出所有牙。
如何尊重他人隐私？
• 同学间应该彼此尊重，即使关系亲密，也不应 随意打探对方的家庭情况。 • 同学的物品不随意使用，别人托付的物品应保 管妥当。 • 同学的手机、电脑存有重要的个人信息，未经 允许不得使用。在使用中不随便查看其他内容 ，用后及时归还主人。 • 同学生病应该给予适当问候，不要打探对方的 具体病情、病因。 • 学生应提高个人信息资料自我保护和管理意识 。 • 三字经· 隐私 • 校园内，讲人际，同学熟，重实约。小
请问：这则故事给我们以什么启示？ ——人际交往中要注意语言艺术
礼貌用语大比拼
问候语 拜托语 致谢语 早上好！您好！见到您真高兴！您近来好吗？…… 请多关照 拜托了 麻烦您费心了…… 不甚感激 ……
谢谢您 多谢了 十分感谢
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七年级政治导学案编号：2010Q 020 备课人：黄春蕾审
批人：班级：姓名：小组： 3.3 文明交往【合作探究】1、欣赏小品表演《失败的调查》、《买书》，谈讨：学习目标①文明交往有什么重要意义？
②人际交往中如何文明交往？知识与能力目标学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。
学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
2、结合生活实际小组探讨交流：如何建立良好的人际关系？情感、态度与价值观目标3、脱稿展示（导学提纲1-3题）知道哪些是应该提倡和学习的文明交往行为，感受文明交往的重要意义。
学习交往的礼节与技巧，学会与人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。
【当堂检测】教学重难点一、单项选择文明交往基本礼仪和交往技巧。
教学方法及教学手段1．歌德说：“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的。
它会在行为的外表上产生出最事例分析法、活动法、集体讨论法、情景表演法令人愉快的礼貌。
”这里的“内在的礼貌”是指【】【导学提纲】（根据以下提纲，阅读课本P46——P48内容，掌握本节课的重难点①A．尊重 B．真诚坦率 C．热情开朗D．乐观幽默每个人都是社会的一员，社会交往是人们不可缺少的活动。
人们在寻求和创造生存发展的个中条件时，几乎都离不开社会交往。
2．交往的前提是
【】1、我们为什么要学会交往？ A．礼貌 B．文明C．尊重 D．坚持原则②在现代社会，人类的生产和生活方式决定了人们的社会交往必然越来越频繁，交往的能力对于现代人越来越重要了。
3．社会交往是人们必不可少的活动，我们在与他人的交往中，可以【】①获得知识②获得友谊③获得信任④获得财富①交往的前提是。
与人打交道时，首先要尊重对方，只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和发展。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2、交往应掌握哪些艺术： 4．在现代社会，人们的交往越来越频繁，空间与时间的局限性逐渐被打破．个人越来越不②交往的“通行证”是。
礼貌是谦虚恭敬的态度和言可能孤立孤独地生活。
这些是由——…决定的。
【】行，是尊重他人的表现形式。
A、人们的思维习惯和行为习惯 B．人们的生活观点和宗教信仰①建立良好的人际关系，归根结底是学会做人，培养良好的品德人格。
C、人类的生产方式和生活方式 D．人类的身体条件和心理特征3、如何建立良好的人际关系②在与人交往时，我们要谨记：正直勇敢、坚持原则、谦逊宽容、热5．法国思想家孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼貌的人喜悦。
”对这情开朗，乐观幽默、细心体贴句话理解不正确的是【】③与人交往，还需要一把识别善恶的标尺。
A．人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体体现
七年级政治导学案编号：2010Q 020 备课人：黄春蕾审批人：班级：姓名：小组：B．只要我们做到真心真意。
不必拘泥于小节A．才能获得别人的尊重 B．才能获得事业上的成功C．在待人处事的过程中，每个人都有礼貌相待的需要 C．才能得到信任和友谊 D．才能获得好成绩D．我们礼貌换来的是他人对自己同样的态度，能使我们心情愉快10．在公共生活中，讲究文明礼貌，可以【】 6．下列行为中哪些不值得我们学习【】 A、缩短人与人之间的距离①小玲在公共汽车上给一位老奶奶让座位②下课了，小华邀小红到操场上去踢毽子，小B．形成良好的人际交往氛围红正在写作业，不想去，说道：“别来烦我!”
③赵刚在校园里碰到了老师，装作没看见，C．使我们在尊重他人自勺同时，也赢得他人的尊垂昂首阔步地走了过去④小丽有一道题不会做，就向小芳请教，小芳看了看说：“你真笨!这D.为我们的公共生活增添一份快乐、一份祥和么简单的题都不会!”⑤下课了，赵华看到老师自己拿不了教具，忙说：“老师，我帮您11．右面的漫画告诉我们【】拿!”⑥小辉正在津津有味地打电子游戏，妈妈喊他
吃饭，小辉说：“知道了，知道了，真 A．不文明的语言容易导致人际关系的紧张B．不文明的语言不利予交往的和谐烦人!” C．不文明的语言会给人们造成伤害D．对不文明的人就应该还以不文明A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤ D．②③④⑥ 7．与人交往要真诚坦率，然而在交往的路上遇到的并非总是朋友。
因此，我们的心中还需要一把【】 A．道德良知的标尺 B．法律规范的标尺 C．识别善恶的标尺 D．知识能力的标尺答题卡二、多项选择一、单项选择题8．社会交往是人们必不可少的活动。
在与他人的交往中，我们可以【】1 —— 7、A．获得知识、友谊、信任和肯定B．获得财富、地位、声望和职务二、多项选择题C．找到自己在社会中的位置D．产生归属感和安全感8 ——11、、、、、9．希望得到他人的尊重，首先要尊重他人。
只有懂得尊重他人的人【】。