小溪流的歌

这一段对小溪流进行了语言和神态描写。塑造了一 条积极乐观向上的小溪流。
小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边 五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋 来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个 转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。 小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。 小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿 的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。 这部分文字，充满了童趣，请同学们说说，哪些 词语突出体现了这一特点? “拍拍”“摸摸”“挠挠”等，形象逼真的写出 了小溪流一边奔流，一边玩耍的天真活泼、可爱 的神态。增强了这篇童话的吸引力和可读性。
词语解释
牢骚：烦闷不满的情绪。 沉淀：沉积到水底中。淀，沉积。 兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。 恐吓：吓唬，威胁。 积蓄：积聚，储存。 汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。 怨恨：对人或事物表示强烈的不满。 无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。 水磨：用水力带动的磨。 眺望：远望。
课文中的“枯树桩”，属于社会生活中衰朽没 落的事物，他们即将走完生命的历程，对于未 来没有信心，只有牢骚。“乌鸦”属于社会生 活中没有上进心，不思进取了人，他们考虑的 只是有没有“好玩意”。“泥沙”是跟时代或 潮流前进了一段后，认为“已经走得差不多 了”，半途停顿起来，甘愿掉队的人。 来反 面表现了小溪流坚持前进，坚持成长的可贵。
小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样先先后后又有 些旁的小河同他汇集在一起，小河就长大了。 于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。 他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着 远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们 打招呼。他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛，他沉着 地举起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。他负担着许 多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断 向前奔流。
严文井(1915—2005)， 原名严文锦 ，湖北武昌 人。当代作家、散文家、 著名儿童文学家。著有 《南南和胡子伯伯》、 《丁丁的一次奇怪旅 行》 、《蚯蚓和蜜蜂的 故事》 、 《三只骄傲的 小猫》 、 《歌孩》 、 《沼泽里的故事》 、 《不泄气的猫姑娘》 、 《浮云》 等。
严文井十分爱猫，最多的时候，家中曾养过7只猫。 在物资匮乏的年代，他自己吃清汤挂面，却给猫 开鱼罐头；送人照片，也是他和猫的合影。他还 不时借猫幽默一下，说猫和人一样，有感情，但 人有时候还没猫伟大。比如，“我们家的猫寻找 爱情，会毫不犹豫地从三楼跳下去，人有这样勇 敢吗？” 作家阎纲回忆，“5·16”之后，他被打成现行反革 命，白天干活，晚上接受批斗，用强烈的灯光照 着，不让睡觉。一天夜里，他经过严文井床头， 蚊帐中突然伸出一只手来，塞给他几颗水果糖， 使得他“原本绝望的心，顿生出强烈的感激”。
小溪流笑着往前跑。有巨大的石 块挡住了他的去路，他就轻轻的 跳跃两下，一股劲儿冲了下去。 什么也阻止不了他的奔流。他用 清凉的嗓子歌唱，山谷里不断回 响着的回声也是清脆的，叫人听 了就会忘记了疲劳和忧愁。
理解“清亮”和“清脆”有什么不同。 再读一读 文中的句子，想一想，为什么人们听到小溪流的 歌声“就会忘记疲劳和忧愁”? 清亮是从视觉的角度去说的，清脆是从听觉角度 去理解的，清亮是看到的。清脆是听到的清亮： 表示外表干净明亮。清脆：表示声音干脆清晰 。 因为小溪流的歌是快活的、勇往直前的，而且声 音是清脆悦耳的，所以人们听到小溪流的歌声， 就会忘记疲劳和忧愁。
那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。枯树 桩年纪很老，枯黄的草也不年轻。他们天天守在 一起，就是发牢骚。他们觉得什么都不合适，什 么都没有意思。后来连牢骚也没有新的了，剩下 来的只有叹气。他们看着活泼愉快的小溪流奔流 过来… 解析： 对枯树桩和枯草的描写，可以看出他们老朽、爱 发牢骚， 得过且过，无所作为的特点，对比更加突出了小 溪流的朝气与鉴定。
水磨 泡沫 恐吓
阻碍 晃动 积蓄
兴致勃勃 卵石 贝壳
挠挠（náo） 眺望（tiào） 卵石(luǎn) 贝壳（ké）
狭长（xiá）
水磨（mò）
阻碍（ài）
沉着（zhuó) 泡沫（mò） 晃动（huàng） 沉淀 (diàn) 牢骚（sāo） 恐吓(hè) 积蓄(xù)
水磨（mó） 水闸(zhá)
兴致勃勃（bó）
小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永 远唱不完的。
首段的话，语序词语稍加变化又出现在尾端， 这样既拉进了文章的结构，有表现了小溪流 成长中的快乐之情。同时也是侧面烘托了小 溪流的行动得到了回报，也表现其一直日夜 兼程，从不停息。
结构图解
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小溪流 的歌
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本文的题目是“小溪流的歌”，读了全文后， 你感到这“小溪流的歌” 应该包含什么意思？
严文井留世的最后一篇文章，是一篇不到300字的 散文。向他约稿的编辑回忆，严文井反复修改， 整整写了一年零八个月。他用这样的笔调写道： “……我本来就很贫乏，干过许多错事。但我的 心是柔和的，不久前我还看见了归来的燕子……” 2005年，严文井离世。一个前去他家采访的记者 惊讶地发现，这个中国儿童文学泰斗的家，只是 一套不到70平方米的“陋室”。除了老旧的单人 床和书桌，剩余的空间都被书本占满。屋内能见 着的唯一亮色，就是窗外的一棵绿树。树下，埋 着他亲手安葬的爱猫“欢欢”。
解析：
有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小 河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问： “喂，小河！这么忙，到哪儿去呀？” 小河回答： “到前面去呀。” 乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说： “嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有好玩意儿。” 小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑： “为什么？才不听你的咧！就不能停留！” 乌鸦生气了，一下说不出话来，就只叫： “呀！呀！呀！” 小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。前 面出现了水闸，等着他去推动发电机。小河高高兴兴地做 了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。
一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。 山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了， 太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己 一样新鲜，快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼， 对他们说：“你好，你好！” 这一段对小溪流尽行了哪些描写？从中你看到了一 条什么样的小溪呢？
本文选自1956年5月3日的《北京日报》， 是一篇童话。它把自然界里的小溪流、枯 树桩、乌鸦、泥沙都“社会化”了，这些 角色，都分别代表着社会生活中的某些人 物、努力或思潮，只是为了适应少年儿童 的心理特征和接受能力，把这些社会生活 中的“内容”童话化了。
挠挠 眺望 牢骚 水磨
狭长 沉着 沉淀 水闸
这小溪流的歌，应该是快 活的歌；不知疲倦的歌；勇 往直前的歌；又是不断成长 的歌。
小河、大江、大海分别是小溪流成长 中的各个阶段，小溪流是起点，小溪 流的的歌是整个水的生命之歌。他们 都乐观向上、倔强、坚定、勇往直前， 都为人类造福，都唱着同一首歌。以 其他几个为题不足以涵盖水之歌的全 部。
课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”各有 什么特点？分别可比喻社会生活中什么样的人？ 他们与“小溪流”有什么样的关系？